10種暗示法孩子進步 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄧瓊芳著 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童心理學
• 正麵引導
• 溝通技巧
• 行為習慣
• 傢庭教育
• 積極心理學
• 成長心理學
• 教育方法
• 情商培養

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030293534

商品編碼：29704910805

包裝：平裝

齣版時間：2011-02-01

基本信息

書名:10種暗示法孩子進步

定價：31.00元

售價：21.1元,便宜9.9元,摺扣68

作者:鄧瓊芳著

齣版社：科學齣版社

齣版日期：2011-02-01

ISBN：9787030293534

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.359kg

編輯推薦

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當孩子齣現瞭自卑、嫉妒的心理，有瞭說謊的陋習，學習態度散漫……無論如何勸說和批評都無濟於事，那麼是換種教育方式的時候瞭！本書選取瞭10種**代錶性的暗示方法，讓您輕鬆學會暗示法的“攻略秘籍”，不再對教育孩子感到睏惑。通過本書的學習，父母即可掌握不同暗示法的操作方法，用絕不傷害孩子自尊的方式暗示他自我覺醒，達到“潤物細無聲，一試準管用”的目的。

內容提要

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德國演講傢海因·雷曼邁說過：“用暗示的方式說齣嚴肅的道理，比直截瞭當提齣更容易讓人接受。”因此，生活中父母倘若能夠給予孩子充分的暗示，那麼在他的性格、學習和生活習慣以及意誌品質養成方麵，就會錶現齣不可低估的作用。
本書選取瞭10種*代錶性的暗示方法，讓您輕鬆學會暗示法的“攻略秘籍”，不再對教育孩子感到睏惑。通過對本書的學習，父母即可掌握不同暗示法的操作手法，用絕不傷害孩子自尊的方式暗示他自我覺醒，達到“潤物細無聲，一試準管用”的目的。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《潛移默化：塑造卓越，而非強迫》 引言： 在教育孩子成長的道路上，我們常常陷入一個誤區：急於看到成果，於是采用瞭直接、甚至有些激進的方法。我們希望孩子迅速掌握知識，行為舉止乖巧，成績一飛衝天。然而，這種“立竿見影”式的期待，往往忽視瞭孩子內在的成長規律，也可能在不經意間給他們帶來壓力和焦慮。教育的真諦，恰恰在於“潤物細無聲”，在於那些不易察覺，卻深刻影響孩子一生的細微之處。 本書並非旨在揭示一套“速成”的教育秘籍，也非推崇使用不當的操縱手段。相反，它緻力於深入探索一種更為溫和、持久且富有成效的育兒哲學——“潛移默化”。這種方法的核心在於，通過環境的營造、榜樣的力量、溝通的智慧以及對孩子內在需求的深刻理解，逐步引導孩子形成良好的習慣、積極的態度和獨立思考的能力，最終實現內在的驅動與自然的進步。我們相信，真正的進步，源於孩子內心的萌發，而非外在的強加。 第一章：環境的力量——無聲的教導者 環境對孩子的成長有著至關重要的影響，它如同土壤，滋養著幼苗的生長。這種影響是潛移默化的，孩子在不經意間就會吸收環境中的信息，並將其內化。 傢庭氛圍的塑造： 一個充滿愛、尊重與支持的傢庭氛圍，是孩子健康成長的基石。當父母之間和睦相處，相互尊重，孩子就能從中感受到安全感和歸屬感，從而更願意去探索和學習。反之，持續的衝突和緊張則會給孩子帶來心理壓力，阻礙他們的發展。因此，營造一個積極、和諧的傢庭氛圍，比任何刻意的說教都來得重要。這包括父母之間坦誠的溝通，共同承擔傢務，以及在麵對睏難時展現齣的共同擔當。 物質環境的優化： 孩子的成長空間，無論是他們的房間還是公共區域，都應該為他們的發展提供便利和啓發。一個整潔有序的書架，會吸引孩子主動去翻閱；一個充滿創意和趣味的角落，能激發他們的想象力；易於取用的學習用品，則鼓勵他們自主學習。我們並非提倡奢華的物質堆砌，而是強調如何通過閤理的布置，讓環境成為學習和探索的夥伴。例如，在傢中設置一個“創意角”，提供畫筆、紙張、橡皮泥等，鼓勵孩子自由創作，而非強製要求他們完成某幅畫作。 數字環境的引導： 在信息爆炸的時代，數字環境對孩子的影響不容忽視。傢長需要引導孩子閤理使用電子設備，避免過度沉迷。這並非簡單地限製使用時間，而是要培養孩子辨彆信息、篩選內容的能力，以及將數字世界的學習轉化為現實生活實踐的能力。例如，可以引導孩子觀看優質的科普視頻，然後鼓勵他們動手實踐視頻中的科學實驗；或者通過一些教育類APP學習新知識，再和父母一起討論和鞏固。 第二章：榜樣的力量——無聲的示範 孩子是天生的模仿者，他們最容易從身邊的人那裏學習。父母、長輩、甚至鄰居，都在無形中成為孩子學習的榜樣。 父母的言傳身教： 父母是孩子最直接的榜樣，一言一行都對孩子産生深遠影響。如果你希望孩子養成閱讀的習慣，那麼自己就應該手不釋捲；如果你希望孩子勤奮努力，那麼你也要在工作中展現齣你的專注和投入。這並非要求父母完美無瑕，而是要展現齣一種積極嚮上、勇於麵對挑戰的生活態度。例如，父母在麵對工作中的睏難時，不抱怨，而是積極尋找解決方案，這種韌性會讓孩子受益終生。 積極的社交圈： 孩子接觸的同伴和朋友，也會在很大程度上影響他們的行為和價值觀。鼓勵孩子與積極嚮上、有良好習慣的孩子交往，能夠為他們提供一個正麵的社交環境。同時，傢長也可以適當地參與到孩子的社交活動中，觀察和引導，但切忌過度乾涉。 故事與榜樣人物： 通過講述曆史人物、科學傢的故事，或者身邊普通人的感人經曆，可以幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀。這些故事能夠點燃孩子的夢想，讓他們看到實現目標的可能性，並從中汲取前進的力量。選擇那些具有正麵品質和堅韌不拔精神的榜樣人物，能為孩子提供更具象化的學習範例。 第三章：溝通的智慧——鋪就理解的橋梁 有效的溝通是建立良好親子關係的關鍵，也是引導孩子成長的催化劑。它並非單嚮的指令，而是雙嚮的互動與理解。 傾聽的力量： 許多時候，父母急於給予建議和指導，卻忽略瞭認真傾聽孩子內心的聲音。學會傾聽，不僅僅是用耳朵去聽，更是用心去感受孩子的情緒和想法。當孩子感受到被理解和尊重，他們纔更願意敞開心扉，接受引導。例如，當孩子錶達自己的挫敗感時，不要立刻否定或給齣解決方案，而是先說：“我聽到你說你感到很沮喪，能告訴我更多嗎？” 提問的藝術： 引導性的提問，能夠激發孩子的思考，讓他們自己找到答案，而不是被動地接受信息。開放式的問題，鼓勵孩子錶達觀點，例如：“你覺得為什麼會發生這種情況？”“你有什麼其他的想法嗎？”這種方式能培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。 錶達的技巧： 父母的語言，對孩子的心靈有著巨大的影響。用積極、肯定的語言，贊美孩子的努力和進步，而非僅僅關注結果。避免使用指責、嘲諷的語言，這會傷害孩子的自尊心。例如，與其說：“你怎麼又考砸瞭？”不如說：“這次考試的結果可能沒有達到你的期望，沒關係，我們一起看看哪裏可以做得更好。” 情感的連接： 在溝通中，不僅要傳遞信息，更要傳遞情感。用溫暖、 empathtic 的方式與孩子交流，讓他們感受到你的愛和支持。即使在批評孩子時，也要讓他們知道，你是愛他們的，隻是對他們的某些行為感到擔憂。 第四章：習慣的養成——內在驅動的基石 良好的習慣是孩子一生受益的寶貴財富，而習慣的養成，往往是一個循序漸進、潤物細無聲的過程。 規律的生活作息： 規律的睡眠、飲食和活動，是孩子身心健康發展的重要保障。傢長需要為孩子建立一個相對穩定的生活節奏，讓他們在有序的環境中成長，培養自律性。這並非嚴苛的規定，而是通過潛移默化的引導，讓孩子逐漸適應並喜歡上這種規律。例如，睡前固定的閱讀時間，能夠幫助孩子放鬆身心，為入睡做好準備。 自主性的培養： 給予孩子適當的選擇權和自主權，能夠激發他們的內在動力。從穿衣、吃飯到選擇課外活動，讓孩子在力所能及的範圍內做齣自己的決定，他們會更願意承擔責任，並從中學習。例如，在安排周末活動時，可以給孩子幾個選擇，讓他們自己決定去哪裏玩，去做什麼。 責任感的灌輸： 讓孩子承擔力所能及的傢務，並鼓勵他們完成。從整理自己的房間，到幫助傢人做一些小事，這能夠培養孩子的責任感和集體意識。當孩子完成任務時，給予肯定和鼓勵，讓他們感受到成就感。 學習興趣的激發： 培養孩子的學習興趣，比強迫他們學習更有效。通過遊戲、探索、實踐等方式，讓學習變得有趣。將學習內容與孩子的日常生活聯係起來，讓他們看到知識的實用性。例如，學習數學可以結閤購物場景，學習科學可以從觀察自然現象開始。 第五章：成長的心態——看見進步的風景 孩子的成長是一個動態的過程，其中必然伴隨著起伏和挑戰。培養積極的成長心態，能夠幫助他們更好地應對睏難，並從每一次經曆中學習。 擁抱錯誤： 錯誤是學習過程中不可避免的一部分。教會孩子將錯誤視為學習的機會，而不是失敗的終結。鼓勵他們分析錯誤的原因，並從中吸取教訓。例如，在孩子考試失利後，和他們一起分析錯題，找齣知識的薄弱環節，而不是一味地責備。 關注過程而非結果： 過分強調結果，會讓孩子産生巨大的壓力。將注意力放在孩子付齣的努力、剋服的睏難以及他們在這個過程中學到的東西上。贊美他們的堅持和嘗試，即使結果不盡如人意。 延遲滿足： 教會孩子延遲滿足，能夠培養他們的耐心和自控力。讓他們明白，為瞭更長遠的目標，需要付齣努力並等待。這並非剝奪他們的快樂，而是讓他們理解付齣與收獲的關係。 感恩與分享： 培養孩子的感恩之心，讓他們懂得珍惜所擁有的一切，並樂於與他人分享。這不僅能讓孩子擁有更積極的心態，也能讓他們與他人建立更良好的關係。 結語： “潛移默化”並非是一種消極的等待，而是一種積極的引導。它需要父母的耐心、智慧和深刻的理解。我們相信，通過營造積極的環境，以身作則，進行有效的溝通，循序漸進地培養良好的習慣，並幫助孩子建立積極的成長心態，我們能夠陪伴孩子走過一段充滿愛與智慧的成長旅程。在這個過程中，孩子會自然而然地展現齣他們的潛能，並實現他們自己的進步，而我們，將是他們最堅實的後盾和最溫暖的風景。這是一種以人為本的教育理念，它尊重孩子的個體差異，注重內在的驅動，最終塑造一個獨立、自信、有能力的孩子。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是，育兒原來可以這麼有藝術感！我一直以來都覺得，教育孩子就像是在“修理”一個不完美的産品，需要不斷地指齣問題，然後加以糾正。但是這本書徹底顛覆瞭我的認知。它讓我明白，孩子是一個獨立的個體，有自己的想法和感受，我們作為傢長，更應該成為一個引導者，而不是一個控製者。書裏提到的“暗示法”，並不是那種故弄玄虛的心理學技巧，而是滲透在生活點滴中的智慧。比如，與其直接告訴孩子“你這樣做是錯的”，不如用一種更委婉的方式，引導他自己去發現問題，去思考更好的解決方案。我特彆喜歡書裏舉的那些生活化的例子，每一個場景都那麼熟悉，仿佛就是發生在我傢裏的事情。作者用生動有趣的語言，將那些看似微不足道的細節，闡釋齣深刻的教育意義。我嘗試著在一些小事上運用書中的方法，比如在孩子寫作業拖拉的時候，我沒有大聲批評，而是鼓勵他：“哇，你今天用瞭這麼長時間，一定想齣瞭很多有創意的解題方法吧？”果然，孩子露齣瞭笑容，並且更加認真地投入到學習中。這種潤物細無聲的改變，讓我感到無比的欣慰。這本書就像一本貼心的育兒助手，隨時提醒我，用愛和智慧去陪伴孩子成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書讓我對“暗示”這個詞有瞭全新的認識。我之前以為“暗示”是一種比較負麵的、帶有欺騙性的東西，但是這本書讓我明白，當我們用積極、善意的態度去“暗示”孩子的時候，它反而是一種強大的賦能。作者在書中提到的“價值暗示”，讓我印象深刻。她鼓勵傢長通過肯定孩子的優點，讓他們認識到自己的價值，從而建立更強的自信心。比如，如果孩子在某方麵錶現齣色，我們可以說：“你在這方麵做得真是太棒瞭，這說明你是一個有天賦的孩子。”這種“價值暗示”會讓孩子更容易將這種積極的自我認知內化，並在其他方麵也錶現齣更好的狀態。這本書讓我覺得，育兒原來可以如此富有智慧和藝術感，它不需要強製，不需要苛責，隻需要用愛和理解，用恰當的“暗示”，去點亮孩子心中的那盞燈，讓他們勇敢地去追逐自己的夢想。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗非常愉悅，作者的文字風格既親切又富有洞察力。我喜歡作者在書中不厭其煩地強調“耐心”和“愛”在育兒過程中的重要性。她提齣的“延遲滿足暗示”就是一個很好的例子，它教導傢長如何在生活中引導孩子延遲滿足，從而培養他們的自控力和長遠眼光。這對於當今社會普遍存在的“即時滿足”的誘惑，無疑具有重要的現實意義。我發現，很多時候，孩子的問題並不是因為他們“不好”，而是因為我們沒有用對方法。這本書就像一位經驗豐富的引路人，一步一步地教我如何去理解孩子的內心世界，如何去用更有效、更健康的方式去引導他們。它讓我不再感到焦慮和迷茫，而是充滿瞭對孩子成長的信心。這本書不僅僅是一本育兒指南，更是一本關於如何與孩子建立深厚連接、共同成長的生命之書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的優點在於它非常接地氣，沒有那些過於專業或者晦澀的心理學名詞，而是用非常通俗易懂的語言，將“暗示法”的精髓呈現齣來。我喜歡書裏講到的“故事暗示”和“榜樣暗示”，這些都是我們日常生活中可以輕鬆實踐的方法。比如，通過講一些關於勇氣、堅持、誠實的故事，來潛移默化地影響孩子。又或者，我們自己以身作則，成為孩子學習的榜樣。我發現，當孩子看到我們自己也在努力學習，也在堅持做一件事情的時候，他們也會受到感染，變得更加積極。這本書讓我覺得，育兒並不是一件多麼“高深莫測”的事情，關鍵在於我們是否用心去觀察，是否用愛去溝通。那些看似微不足道的細節，卻可能蘊含著巨大的能量。我很高興能讀到這樣一本既有理論深度，又有實踐指導意義的書，它讓我對如何引導孩子進步有瞭更清晰的認識，也讓我更有信心去麵對育兒過程中的各種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書的時候，我常常會停下來思考，迴顧自己和孩子過去的互動模式。我驚訝地發現，很多時候，我無意中說齣的話，做齣的行為，都可能給孩子帶來負麵的暗示。這本書就像一麵鏡子，讓我看到瞭自己作為傢長的一些不足，也為我指明瞭改進的方嚮。作者在書中提齣的“暗示法”，並不是要求我們去“操縱”孩子，而是通過積極的引導，幫助他們建立自信，培養獨立思考的能力，並最終實現自我成長。我印象最深刻的是關於“選擇權暗示”的部分。作者鼓勵傢長在生活中給孩子提供有限的選擇，讓他們覺得自己是掌握自己人生方嚮的。比如，讓孩子自己選擇穿什麼衣服，吃什麼水果，這看似小事，但卻能讓孩子感受到被尊重和被信任。這種“暗示”比直接命令更能讓孩子樂於接受，也更容易培養他們的自主性。這本書讓我明白，育兒的藝術，在於“潤物細無聲”，在於用愛和智慧去引導，而不是用強製和命令去壓迫。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，教育孩子是一個循序漸進的過程，需要耐心和智慧。而這本書，正是這樣一本能夠陪伴傢長走過這個過程的絕佳讀物。它沒有給我灌輸什麼激進的教育理念，而是讓我從一個更宏觀的角度去審視親子關係和孩子的成長。書中的“暗示法”概念，讓我意識到，原來我們作為傢長，可以通過很多非直接的方式，來幫助孩子認識自我，發揮潛能。比如，有時候，一句恰到好處的贊美，一個充滿鼓勵的眼神，比長篇大論的說教更能觸動孩子的心靈。我特彆欣賞書裏對於“期望”的解讀。作者認為，我們對孩子的期望，會像一種強大的“暗示”，影響著孩子的自我認知和行為。如果我們的期望是積極的，孩子就會更容易朝著那個方嚮發展。反之，如果我們的期望是負麵的，孩子也可能真的會“如你所願”。這一點讓我警醒，也讓我更加注重自己在與孩子溝通時傳遞的能量。這本書讓我學會瞭如何用一種更溫柔、更有效的方式去引導孩子，去發現他們的閃光點，並鼓勵他們去放大這些閃光點。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己對孩子的理解又上瞭一個層次。我之前總是過於關注孩子的“結果”，希望他們能取得好成績，能獲得錶揚。但是，這本書讓我明白，更重要的是關注孩子的“過程”，關注他們內在的成長和發展。書中提到的“正麵反饋暗示”讓我受益匪淺。我之前常常會說“你做得不夠好”，但是這本書告訴我，更應該說“你已經很努力瞭，再多一點點就能做得更棒瞭”。這種差異，看似微小，但卻能極大地影響孩子的自我評價和前進的動力。它讓孩子明白，重要的不是一次的完美，而是持續的進步。我喜歡這本書的溫暖和包容，它鼓勵我們以一種更積極、更人性化的方式去對待孩子。它讓我們明白，每一個孩子都是獨特的，都有自己的節奏和發展軌跡，我們不應該用統一的標準去衡量他們，而是要尊重他們的個性，用“暗示法”去引導他們找到最適閤自己的成長之路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性是我非常看重的，而《10種暗示法孩子進步》在這方麵做得非常齣色。我喜歡它不是空談理論，而是提供瞭大量可操作的建議。比如，書中有專門的章節講如何通過“積極的標簽”來引導孩子的行為，這一點我之前完全沒有想到。舉個例子，與其說“你為什麼總是這麼懶散？”，不如嘗試說“你是一個很有活力的孩子，我相信你能很快完成任務。”這種改變，看似微小，但效果卻截然不同。孩子會因為被賦予瞭積極的期望，而更傾嚮於去符閤這個期望。另外，書裏還提到瞭如何利用“環境暗示”來影響孩子的學習習慣和生活習慣，這一點也讓我茅塞頓開。比如，在孩子學習的地方放置一些勵誌的字畫，或者在他們房間裏營造一個充滿書香的氛圍，都能潛移默化地影響他們的行為。這本書就像一個裝滿瞭“育兒寶典”的寶箱，每一頁都閃爍著智慧的光芒，讓我覺得受益匪淺。我迫不及待地想將這些方法運用到我的日常生活中，看到我的孩子因為這些巧妙的引導而變得更好。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常有吸引力，簡約而不失格調，色彩搭配也讓人感覺溫暖舒適，一看就知道是給傢長們看的育兒指南。我當時在書店裏隨手翻開，就被“暗示法”這個概念深深吸引住瞭。在現代社會，傢長們都麵臨著各種各樣的育兒挑戰，尤其是如何有效地引導孩子，讓他們在學習、品德、習慣等方麵都能有所進步，這絕對是所有父母的頭等大事。我一直覺得，傳統的說教方式有時候會適得其反，孩子可能會産生逆反心理，或者根本聽不進去。所以，當看到“暗示法”這個詞時，我仿佛看到瞭一個新的希望。我非常好奇，作者究竟是如何將“暗示”融入到日常的親子互動中，從而達到促進孩子進步的目的。它會不會是一種更溫和、更具技巧性的溝通方式？會不會讓親子關係變得更加融洽？這本書的標題本身就充滿瞭智慧和啓發性，讓人迫不及待地想去探索其中的奧秘。我腦海中已經開始勾勒齣無數種場景，想象著如何在生活中實踐這些“暗示法”，看到孩子因為這些巧妙的方法而展現齣積極的變化。這不僅僅是一本育兒書籍，更像是一把開啓孩子潛能的金鑰匙，讓人充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的給我帶來瞭很多新的思考角度。我之前一直認為，要讓孩子進步，就必須不斷地“打磨”他們，讓他們變得更好。但是，這種“打磨”的過程，有時候會忽略瞭孩子的感受，甚至會讓他們感到壓力和沮喪。這本書強調的“暗示法”，更像是一種“滋養”和“引導”。它不是去改變孩子，而是去激發孩子內在的潛能。我特彆贊同書裏的一句話：“孩子是自己成長的建築師。”我們的任務，就是為他們提供好材料，然後鼓勵他們自由地去建造。書中的一些具體方法，比如通過故事、遊戲、或者積極的肯定，來傳遞積極的期望，讓我覺得非常實用。我發現，當我對孩子錶達齣“我相信你一定能做到”的暗示時，他們的自信心真的會大大提升。而且，這種暗示並不是盲目的鼓勵，而是建立在對孩子潛力和能力的瞭解之上。這本書讓我意識到，作為傢長，我們的語言和行為，對孩子的影響是多麼巨大。我們需要學會用一種更積極、更具建設性的方式去和孩子交流，去播種希望的種子，然後靜待花開。