聰明圍棋階梯教室5 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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韓陽地齣版社，黃焰 著

圖書標籤:

• 圍棋
• 入門
• 教學
• 少兒
• 進階
• 技巧
• 布局
• 定式
• 官子
• 訓練

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787555219187

商品編碼：29705186827

包裝：平裝

齣版時間：2015-06-01

基本信息

書名:聰明圍棋階梯教室5

：30.00元

售價：20.4元,便宜9.6元,摺扣68

作者:(韓)陽地齣版社 , 黃焰

齣版社：青島齣版社

齣版日期：2015-06-01

ISBN：9787555219187

字數：100韆

頁碼：144

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

本套圖書以興趣為主導，由簡至難，每個章節的知識點不僅有適度的練習題加以學習，更有豐富的漫畫幫助理解，每一課的知識難點在漫畫中都有充分的體現，孩子們在閱讀漫畫的過程中不知不覺消化知識難點，是孩子們學習、老師教學的好幫手。

內容提要

本套圖書共18本，由簡至難，每個章節的知識點不僅有適度的練習題加以學習，更有豐富的漫畫幫助理解。除瞭知識點的學習之外，還有圍棋禮儀、遊戲、成語故事等穿插其中，使得兒童在學習的過程中不會覺得枯燥無味，激發興趣，不知不覺進入圍棋的世界，是一套完全針對兒童學棋的教材。

目錄

作者介紹

韓國知名齣版社，所齣的圍棋書籍在韓國頗具影響力。

文摘

序言

《星辰棋局：從零到一的圍棋啓濛之旅》 第一章：棋盤上的宇宙雛形 想象一下，一張由縱橫交錯的綫條構成的網格，靜靜地躺在桌麵上。這便是圍棋的戰場，一個微縮的宇宙。對於初學者來說，這片棋盤可能顯得空曠而神秘。我們首先要做的，是認識這個宇宙的基本構成。 圍棋棋盤，通常為十九路，即縱橫各有十九條綫，它們相交形成三百六十一（19x19=361）個交叉點。這三百六十一隻是一個數字，但在這每一個點上，都可能孕育齣無限的可能性。我們的第一步，就是熟悉棋盤的每一個角落，體會它那嚴謹又包容的結構。 棋子，黑白兩色，圓形，材質多樣。它們是這個宇宙中的“星辰”。黑棋代錶一方，白棋代錶另一方。它們並不像象棋那樣有不同的身份和移動方式，每一顆棋子在功能上都是平等的，唯一的區彆在於它們的顔色和落子的位置。棋子的擺放，正是我們構建宇宙的動作。 圍棋的規則，如同宇宙的物理定律，簡單而又深刻。遊戲的目標，是通過占領比對方更多的地盤來獲勝。聽起來簡單，但實現這個目標的過程，卻充滿瞭策略和智慧。 首先，是“氣”。這是圍棋中最核心的概念之一。每一顆棋子，無論是在棋盤上還是在連接其他棋子形成的“子群”中，都擁有“氣”。氣，指的是棋子或子群周圍緊鄰的空交叉點。一個棋子，在棋盤的邊緣，有兩氣；在角上，有一氣。當所有的氣都被對方的棋子堵住時，這顆棋子或這個子群就被“提子”瞭。這就像是宇宙中的一次“湮滅”，被吃掉的棋子會暫時離開棋盤。 提子，是圍棋中最直觀的互動方式，也是雙方爭奪的關鍵。每一次提子，都意味著一方的地盤被侵占，另一方的實力得到增強。掌握提子的時機和方法，是學習圍棋的第一步。 其次，是“禁著點”。在圍棋中，為瞭防止一些不閤理的局麵齣現，有一些特定的交叉點是不能落子的。最主要的禁著點，就是“單官眼”。當一個交叉點，它的四周都被己方棋子緊緊包圍，形成一個隻有這個交叉點一個空位時，除非落子能夠立即提掉對方的棋子，否則己方不能直接落在這個點上。這就像是宇宙中存在的某些“奇點”，不允許隨意進入。 我們還需要理解“連接”。棋子並非孤立存在，它們可以通過緊挨著的直綫連接起來，形成一個更強大的“子群”。一個子群的氣，等於這個子群中所有棋子氣之和，但如果子群中存在“眼”，則會影響氣的計算。子群的力量在於其整體性，一個強大的子群能夠有效地保護己方的棋子，並對對方的棋子構成威脅。 “眼”，是圍棋中至關重要的一個概念。當一串棋子將一個或多個交叉點完全包圍，形成一個沒有對方棋子的空交叉點時，這個空交叉點就稱為“眼”。一個活棋子群，至少要有兩個“真眼”。真眼的意思是，對方無法在不被提子的情況下，在眼內落子。擁有兩個真眼的棋子群，就如同一個擁有雙重保險的星球，對方無法將其摧毀。 理解“活棋”和“死棋”是圍棋學習的另一個關鍵。活棋，是指能夠擁有兩個真眼，或者能夠通過一些手段，在被對方攻擊時仍然能夠形成兩個真眼的棋子群。死棋，則是指無法形成兩個真眼，最終會被對方提光的棋子群。判斷棋子的生死，是進行攻防決策的基礎。 圍棋的開局，如同宇宙的創生。我們不會直接在棋盤中央激戰，而是從棋盤的“角落”開始，一點點嚮“中央”拓展。初學者通常會從學習“定式”開始。定式，是在棋盤的特定區域，雙方多次對弈後形成的一些相對最優的局部著法。它們是前輩智慧的結晶，能夠幫助我們以相對高效的方式占領陣地，發展勢力。 學習定式，並非死記硬背。理解定式的原理，明白每一步棋背後的邏輯，纔能在實戰中靈活運用，並在此基礎上進行創新。定式就像是宇宙中的基本星係構造，掌握瞭它們，我們就有瞭構建更宏大棋局的基礎。 第二章：棋子之間的對話——攻與防的藝術 當棋盤上的棋子逐漸增多，它們之間便開始瞭無聲的對話。這種對話，充滿瞭攻與防的博弈。圍棋的精髓，很大程度上體現在對攻防的理解和運用上。 “占角、守角、掛角、拆邊”，這是圍棋開局時最基本的幾個動作。角，因為有兩邊的限製，最容易圍成地盤，所以成為雙方爭奪的焦點。從角開始，逐步嚮邊綫拓展，最終形成對中央的包圍，這是圍棋的基本發展思路。 “掛角”，是指在對方占領的角部附近落子，意圖進一步壓縮對方的勢力，或者在此建立自己的根據地。而“拆邊”，則是指在邊綫上嚮外擴張，建立自己的勢力範圍。這些動作，都是在為最終的圍空做準備。 “攻擊”在圍棋中，並非總是意味著要將對方的棋子全部殺死。很多時候，攻擊是為瞭“棄子”。“棄子”，是指主動犧牲一部分棋子，以換取更大的利益。例如，可以犧牲幾顆棋子，吸引對方的注意力，從而在其他地方圍成更大的地盤，或者威脅對方更重要的棋子。 “棄子”的目的是什麼？往往是為瞭“牽製”或“搜颳”。“牽製”，是利用己方棋子的存在，限製對方棋子的發展，使其無法安心擴張。而“搜颳”，則是指在對方的棋子即將被殺死之前，從其身上榨取最大的價值，例如圍空或製造“假眼”。 “治孤”，是圍棋中一項極其重要的技能。當己方的棋子被對方分割，形成孤立無援的局麵時，就需要學會如何讓這些“孤子”活下來，或者至少轉化為有價值的“廢子”。治孤的過程，往往需要巧妙的騰挪、連接，以及對對方攻擊意圖的精準判斷。 “做眼”，是治孤的關鍵。通過在孤立的棋子周圍製造“活棋眼”，可以使其擁有兩個真眼，從而獲得生存的權利。而“撲”和“倒撲”，是做眼過程中常用的手段。 “撲”是指將己方的棋子緊貼著對方的棋子落下，以製造提子機會，或者強行破壞對方做眼。而“倒撲”，則更為復雜，是在對方即將形成活棋眼的關鍵時刻，進行強行破壞。 “斷”，是圍棋中最具破壞性的攻擊方式之一。當對方的兩個或多個棋子之間隻有一條綫連接時，己方可以從中“斷”開，將其分割成獨立的單元，然後分彆進行攻擊。被斷開的棋子，很容易陷入孤立無援的境地。 “撲剋”和“斷點”，是圍棋攻防轉換的節點。當棋盤上齣現“撲點”（對方可能撲入的關鍵位置）或“斷點”（己方可以斷開對方的關鍵位置）時，往往是雙方力量發生激烈碰撞的地方。 “嵌吃”，是一種常見的提子方式，是指己方棋子能夠連續幾次提掉對方的棋子，直到對方棋子無法逃脫。嵌吃通常發生在雙方棋子緊密纏鬥的情況下。 “徵子”，是圍棋中一種特殊的追殺方式。當己方的一顆棋子，可以一路追殺對方的棋子，將其逼到棋盤的邊緣，最終無法逃脫。徵子是一種效率極高的提子方式，但前提是對方的棋子沒有退路。 “筋”，是圍棋中一個非常重要的概念，指的是棋子沿著一條直綫連續逃跑或追擊時，對方棋子需要步步緊隨，這種連續的追擊路綫就稱為“筋”。很多時候，棋子的生死就取決於能否逃齣“筋”。 “假眼”，是指看上去像眼，但實際上並不能讓棋子活下來的“眼”。例如，當一個“眼”的周圍，隻有三個緊鄰的交叉點被己方棋子占領，而最後一個交叉點則是一個“單官眼”，那麼這個眼就是假眼。對方可以輕易地落子在假眼內，將其破壞。 第三章：棋局的律動——圍空與收官的智慧 圍棋的最終目的，是圍成比對方更多的地盤。因此，“圍空”和“收官”是決定勝負的關鍵環節。 “圍空”，是指通過棋子的排列，將棋盤上的交叉點包圍起來，形成己方的地盤。圍空並非一蹴而就，而是一個循序漸進的過程。從占角、守角，到拆邊，再到嚮中央發展，每一步棋都在為圍空打下基礎。 “切斷”，是在對方圍空的過程中，將其圍住的地盤進行“切斷”，使其無法連成一片，或者將其地盤縮小。切斷對手的空，可以有效地阻止對方的擴張。 “侵消”，是在對方已經形成的地盤中進行“侵入”，試圖從中奪取利益，或者破壞對方的空。侵消的時機和方法非常重要，如果處理不當，可能會導緻己方棋子被殺死，反而幫助對方圍成更大的空。 “虛空”和“實空”，是圍空的不同狀態。虛空，是指尚未完全被圍住，還有進一步擴張可能性的區域。實空，是指已經完全被己方棋子圍住，成為確定的地盤。 “官子”，是圍棋進入終盤階段的最後一個環節。在雙方的實空已經基本確定後，棋盤上剩餘的交叉點，都可以稱為“官子”。官子是雙方爭奪的最後機會，通過下在官子上，可以進一步擴大自己的地盤，或者縮小對方的地盤。 “打吃”，是在官子階段，通過落子，迫使對方立即提子，從而在原地獲得一子收益，或者在其他地方形成更大的收益。 “先手”和“後手”，是官子階段的關鍵概念。先手，是指落子後，對方必須立即迴應，否則就會造成損失。後手，是指落子後，對方可以不立即迴應，而可以選擇在其他地方落子。爭奪先手，在官子階段至關重要，能夠讓你在其他地方獲得更大的優勢。 “兩傢官子”，是指一個官子，無論誰下，雙方的收益都是相等的。這種官子通常是雙方默認會下的。 “單官”，是指一個官子，隻有一方下，纔能獲得收益。 “順手”和“逆手”，是在官子階段，根據棋盤上的棋形，選擇最有利的落子方式。順手，是指落子後，能夠立即對對方造成威脅，或者給自己帶來收益。逆手，則相反。 第四章：棋路上的哲思——邏輯、計算與心態 圍棋之所以迷人，不僅在於其規則和技巧，更在於它所蘊含的深刻哲思。它是一場邏輯的推演，是計算的藝術，更是心態的較量。 “計算”，是圍棋的核心能力之一。在落子之前，你需要預判對方的應對，並推演齣數步甚至數十步的棋局發展。這需要強大的邏輯思維能力和空間想象力。 “棄子”，並非真正的放棄，而是為瞭獲得更大的利益而進行的戰略性犧牲。這其中包含瞭對價值的權衡和對未來的預判。 “取捨”，是圍棋中無處不在的決策。你可能需要在圍空和提子之間做齣選擇，在攻擊和防守之間做齣權衡。每一次取捨，都可能影響整盤棋的走嚮。 “定勢”，是前人智慧的結晶，但並非不可打破。理解定勢的原理，纔能在變化萬韆的棋局中，找到最適閤自己的應對之道。 “變化”，是圍棋最迷人的地方。棋盤上的三百六十一個交叉點，每一個都可能成為新的起點。即使是相同的棋形，也可能因為一個微小的變化，而發展齣截然不同的棋局。 “大局觀”，是指跳齣局部的纏鬥，從整個棋盤的角度去審視棋局。你需要知道何時應該進攻，何時應該防守，何時應該保存實力，何時應該棄子。 “局部”，是指棋盤上的某一小塊區域。理解局部的棋形，能夠幫助你做齣更精準的判斷。 “棄子”有時候是為瞭“做眼”，有時候是為瞭“牽製”，有時候更是為瞭“棄子入子”，即通過犧牲一部分棋子，去吸引對方的注意，從而在另一個地方圍成更大的空。 “治孤”的過程，不僅是對棋子的拯救，更是對對手攻擊意圖的化解。每一次成功的治孤，都意味著你對棋局的掌控力得到瞭提升。 “心境”在圍棋中扮演著至關重要的角色。贏棋時，不能驕傲自滿；輸棋時，也不能氣餒沮喪。保持冷靜、專注的心態，是取得勝利的基石。 “勝不驕，敗不餒”，是圍棋的最高境界。每一次對局，都是一次學習和成長的機會。從錯誤中吸取教訓，從成功中總結經驗，纔能在圍棋的道路上不斷進步。 圍棋，是一場沒有終點的修行。它教會我們邏輯推理，培養我們計算能力，鍛煉我們戰略思維，更重要的是，它塑造我們的品格，讓我們學會 patience， resilience， and humility。從一張白紙開始，通過無數次的落子，我們在這個黑白的世界裏，構建齣屬於自己的宇宙，感受著智慧的碰撞和生命的律動。

評分☆☆☆☆☆

生活有時候需要一些留白，一些能夠讓人慢下來，靜下心來思考的時刻。我一直認為，圍棋就是這樣一種能夠提供這種獨特體驗的活動。它不像快節奏的遊戲那樣讓人瞬間獲得滿足感，而是需要耐心、策略和長遠的眼光。我最近一直在思考如何培養自己更沉穩、更具戰略性的思維方式，而圍棋似乎是一個非常好的切入點。當我看到這本書時，“聰明圍棋”這個詞組立刻引起瞭我的注意，它暗示瞭一種高效的學習方法，能夠讓我事半功倍。而“階梯教室”的比喻，則讓我感到學習的過程會非常係統和有條理，不會讓我在摸索中感到挫敗。我曾嘗試過一些其他類型的學習書籍，但很多時候，由於結構不清或者內容過於跳躍，最終都半途而廢。這本書的齣現，讓我看到瞭希望，我期待它能像一位循循善誘的老師，用一種溫和而有力的方式，引領我進入圍棋的奇妙世界，並從中獲得智慧的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

在我童年的記憶裏，總有一些模糊的關於圍棋的片段。可能是爸爸在下棋時，我趴在一旁看著，那些黑白棋子在棋盤上縱橫交錯，仿佛勾勒齣瞭一幅幅神秘的圖畫。但當時的我，對圍棋的規則和奧妙一無所知，隻是覺得它很“厲害”。長大後，我曾幾次想學習圍棋，但總是被復雜的規則和深奧的棋理勸退。直到最近，我在一個朋友的推薦下，得知瞭這本書的存在。朋友說這本書非常適閤初學者，能夠用一種非常易懂的方式，把圍棋的精髓展現齣來。我一直相信，有些智慧是需要通過實踐去感悟的，而圍棋恰恰就是這樣一種運動。它不僅僅是腦力的較量，更是心性的磨練。這本書的名字，特彆是“階梯教室”這四個字，給瞭我很大的信心，它讓我覺得，學習圍棋並非遙不可及，而是可以通過一步步的努力，最終領悟其中的奧秘。我希望能在這本書的引導下，重新找迴童年對圍棋的好奇，並真正掌握這項古老的智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就深深吸引瞭我，是一種非常沉靜又帶著點俏皮的淡藍色，上麵是幾個若隱若現的黑白棋子，仿佛在訴說著韆年的故事。剛拿到手的時候，沉甸甸的質感就讓人覺得它不是一本普通的入門書籍。我一直對圍棋有濃厚的興趣，但總覺得門檻很高，害怕自己笨拙的手法和遲鈍的腦袋學不會。所以，當我看到“聰明圍棋階梯教室”這個名字時，心裏就燃起瞭一絲希望。它暗示著一種循序漸進的學習方式，就像攀登一座階梯，每一步都有明確的指引，不會讓人在茫茫棋海中迷失方嚮。包裝也很細緻，沒有一點磕碰，看得齣齣版社的用心。翻開第一頁，紙張的觸感也很舒服，散發著淡淡的書墨香，這種老派的書籍味道，總能給我一種踏實感。雖然還沒有開始細讀內容，但僅僅是這本書的外在錶現，就已經讓我對即將開啓的圍棋學習之旅充滿瞭期待。我迫不及待地想知道，它究竟是如何將圍棋的奧秘，以一種“聰明”的方式，一步步呈現在我眼前的。

評分☆☆☆☆☆

我是一名長年在外工作的上班族，生活節奏快，壓力也大。一直以來，我都渴望找到一種能夠讓我在緊張工作之餘，能夠放鬆身心，又能有所收獲的愛好。我曾嘗試過一些運動，但總覺得不夠內斂，而閱讀雖然是我的日常，卻似乎少瞭一點互動性和挑戰性。最近，我在一個偶然的機會下，瞭解到瞭圍棋的魅力。據說圍棋是一種非常能夠鍛煉耐心的棋類，而且其策略性極強，能夠培養人的大局觀和冷靜分析問題的能力。當我看到這本書的介紹時，我就覺得它可能正是我一直在尋找的。它承諾瞭一種“聰明”的學習方式，這對我這種時間有限、需要高效學習的人來說，無疑是一個巨大的吸引力。我喜歡那些能夠循序漸進、有係統性的教材，因為我不太擅長自己摸索，更需要有人能夠清晰地指引我前進的方嚮。這本書給我的感覺就是這樣，它不僅僅是一本書，更像是一個耐心的老師，在低語著圍棋的智慧。

評分☆☆☆☆☆

最近我正在尋找一些能夠啓發思維、鍛煉邏輯的書籍，而圍棋恰好是我一直以來都非常嚮往的一種智力運動。我聽說圍棋不僅僅是簡單的對弈，更蘊含著深刻的戰略思想和哲學道理。所以，當我瀏覽書店時，這本書的名字立刻吸引瞭我的注意。它用“階梯教室”的比喻，讓我感覺學習過程會非常有條理，不會像以前那樣，看到復雜的棋譜就感到頭暈。我嘗試著翻閱瞭幾頁，雖然還沒有深入研究，但其中一些關於棋形變化的圖解，用非常直觀的方式展現瞭棋子的攻防關係，這比單純的文字描述要容易理解得多。而且，我注意到書中似乎還穿插瞭一些小故事或者曆史典故，這讓我覺得學習過程不會枯燥乏味，反而會充滿趣味性。我本身就喜歡學習新事物，尤其是一些能夠拓展思維邊界的領域。我對圍棋的認知還停留在最基礎的“黑白棋子”階段，這本書的齣現，仿佛為我打開瞭一扇通往圍棋世界的大門，讓我看到瞭學習圍棋的希望和可能性。