具體描述
| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 為母之道：和孩子談談生活 |
| 作者 | (日)濤川榮太,蘇曆銘 |
| 定價 | 29.80元 |
| 齣版社 | 暫無 |
| ISBN | 9787517600473 |
| 齣版日期 | 2013-09-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 16開 |
| 商品重量 | 0.400Kg |
| 內容簡介 | |
《為母之道(和孩子談談生活)》簡介：養育孩子的全部責任被推給瞭母親，母親因此患上瞭現代教育 病，即越為孩子付齣，心裏越不踏實。這緣於母親身 上隱藏的天然力量——母性。 因為具有母性，母親教育 孩子是有說服力的。但在現 代社會，教育理性化的輿論和社會價值觀的混亂，阻礙瞭母 親本能言行的充分施展。 母親應該傳遞給孩子的 是愛、生活和祈願。“愛”使 孩子變得堅強，“生活”是給予孩子生存的基本能力，“祈 願”是讓孩子心存希望、追求 幸福。 母教是“生活的教育”， 能教會孩子更好的生存，能讓 孩子擁有開創美好生活的勇氣、能力和動力。 《為母之道(和孩子談談生活)》由濤川榮太所著 。 |
| 作者簡介 | |
| 濤川榮太(1943—2009)。日本兒童教育傢、作傢。 1966年和1968年，分彆畢業於日本立教大學經濟學部經濟學科、文學部教育學科。1968年起，擔任橫濱市小學教師、教育研究員等職19年。1987年創立教育文化研究會，開始瞭此後20多年專職的兒童教育研究。1992年創立新鬆下村塾(2007年更名為濤川平成塾)。 作者一生主要緻力於兒童教育事業，先後創作、齣版教育類作品20餘部。這些作品以手教育經驗和生動感人的文字，贏得瞭韆韆萬萬傢長的好評。其中以《為父之道——和孩子談談人生》《為母之道——和孩子談談生活》兩部負盛名，被譽為“父教／母愛大綱”，暢銷不衰。 |
| 目錄 | |
| 寫在前麵母親應該對孩子說什麼 母親與孩子相見是世界上能感動人的事情 母親是通過臍帶和孩子交流的 孩子是天賜之物、神賜之物 孩子在10歲以前都是服從於母親的 母子感情是父親達不到、母親引以為傲的感情 父性是點性的接觸，而母性卻具有持續性 母親對孩子是的寬容 母親的特性是感性 社交中感情交流為重要 母親的盡善盡美基於父性的齣色 母親是孩子人生的啓濛老師 母親應該清楚地知道自己說話的分量 幼兒期就應培養的五個原則 母親，女兒眼裏的模特，兒子眼裏初的異性 母親應該將感情和祈盼傳遞給孩子 PART 1 母親應該教會孩子“愛” 第1章 孩子從母愛中懂得瞭愛 沐浴在母愛中的孩子懂得愛 瞭解母愛的孩子不會畏懼孤獨 從父性的競爭原則談到母性的協調原則 世界將嚮慈愛的母性社會轉變 因為母親是安全的港灣，孩子纔能自由飛翔 母愛是生物的本來麵目 即使分離也相通的親子紐帶 第2章 通過溫和教育使孩子變得更堅強 溫和的孩子不僅有包容力，而且更堅強 母親更重要的職責是讓孩子學會獨立 乖僻的孩子是父母人生中扭麯部分的體現 父母與孩子心靈相通是融洽的親子關係 母親僅僅用笑臉就可以錶達齣很多意思 第3章 愛是信任 信任孩子的母親，不會被心中的魔性所動搖 同母度的童年，並不是成為大人的準備期 美麗的故事是母親和孩子的橋梁 性教育其實並不難 母親對待孩子應具備的四個條件 PART 2 母親應該教會孩子“生存” 第4章 母親的職責是培養孩子的生存能力 為人父母更是一種職業 母親應培養孩子對事物的求知欲 不是玩得開心、學得快樂，而是加強運動、促進學習 在人性形成方麵，遺傳所占比率大約僅為20％ “即使長大瞭，你還是你”這類話不應該再說 母親給孩子好的教育就是贊揚 隻有聰明的母親纔能更好地引導孩子 對於母親的話，孩子能記住十分之一就足夠瞭 第5章 隻有母親會培養孩子的“特殊纔能' 唯有母親能保護被世人所排斥的“新人類” 隻要有瞭一技之長，其他的事情也能做好 鄰傢孩子是薔薇，那麼我的孩子成為櫻花就行 培養孩子任何事情都應朝著積極的方嚮考慮 真正的教育不是隻看孩子的分數 讓孩子養成愛記錄的好習慣 能夠自我宣傳的孩子有著積極的能力 第6章 生活方麵嚴格要求和界限分明的重要性 母親應該告訴孩子“世間也有壞人” 應該嚴厲地指齣孩子錯誤的地方 母親再有纔，也要稱贊孩子的老師 父母吵架也可能會影響到孩子的成長1 為瞭不讓孩子成為“綿羊”，母親應該怎麼做 “過”與“過錯”相通 PART 3 母親應該教會孩子“祈願” 第7章 讓孩子崇尚專心緻誌的精神 母親無言的眼淚勝過無休止的說教 祈禱，是做母親的起點 母親應把自己的“期望”灌輸給腹中的胎兒 母親應發揮自己的菩薩性情 人總有自身未完成和不完善的地方 第8章 祈盼“幸福'的心 教孩子感受等待的樂趣 後勝利的人一定是懂得感恩的人 母性的溫柔是語言無法代替的教育方式 如果母親幸福，孩子就不會走上歧途 母性的光輝與地球共生1 第9章 教育孩子做人的基本準則 寜可受，決不 教會孩子自省比被人監督更重要 如何培養孩子的取捨能力 對孩子樸實的“真、善、美”的教育 |
| 編輯推薦 | |
| 《為母之道(和孩子談談生活)》的作者濤川榮太是日本兒童教育傢、作傢。1987年創立教育文化研究會，開始瞭此後20多年專職的兒童教育研究。1992年創立新鬆下村塾。作者一生主要緻力於兒童教育事業，先後創作、齣版教育類作品20餘部。這些作品以**手教育經驗和生動感人的文字，贏得瞭韆韆萬萬傢長的好評。其中以《為母之道(和孩子談談生活)》*負盛名，暢銷不衰。 |
| 文摘 | |
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| 序言 | |
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用戶評價
這本書給我的衝擊，是那種關於“生命教育”的全新認知。在《為母之道：和孩子談談生活》這本書裏，“生活”兩個字被賦予瞭前所未有的厚重感。我以前總覺得，孩子的人生就是要好好讀書，考個好大學，找份好工作，過上安穩的日子。但這本書，讓我看到瞭生活更廣闊的維度。作者探討的，不僅僅是學習成績，更是如何讓孩子理解生命的多樣性，如何麵對生命中的無常，如何從中找到意義和價值。我被書中關於“挫摺教育”的章節深深打動。我們總是想盡一切辦法保護孩子，不讓他們經曆痛苦和失敗。但書中卻提齣，適當的挫摺，是孩子成長過程中必不可少的養分。關鍵在於，我們如何陪伴孩子去麵對和跨越這些挫摺，而不是將他們置於真空之中。我看到瞭作者如何引導孩子去理解，失敗並不可怕，可怕的是失去重新站起來的勇氣。她用瞭很多很生活化的例子，比如孩子考試失利，比如和朋友發生爭執，比如麵對自己做不到的事情。她教我如何和孩子一起分析原因，如何從中學習，如何培養他們的韌性。更讓我震撼的是，書中對“死亡”和“失去”的探討。這些是我們成年人往往避而不談的話題，但孩子終將麵臨。作者用一種非常溫和、但又不迴避的方式，教我們如何與孩子談論這些沉重的話題，如何幫助他們理解生命的有限性，從而更加珍惜當下，熱愛生活。這不僅僅是育兒，這是一種關於如何成為一個完整的人，如何擁有一個有深度的靈魂的教育。我以前可能更關注孩子的“術”，而這本書，讓我開始關注孩子的“道”。我希望我的孩子，不僅能擁有成功的技能，更能擁有豐富的內心，能夠從生活的點滴中汲取力量，成為一個真正熱愛生活、擁抱生活的人。
評分初讀《為母之道：和孩子談談生活》，就被其“慢”的哲學深深吸引。在這個快節奏的時代，我們總是急於看到結果，急於讓孩子“贏在起跑綫”。但這本書，卻像一股清流，讓我放慢腳步，去體會育兒過程中那些細膩的美好。作者並沒有急於給齣“成功”的育兒公式，而是鼓勵我們去享受過程，去感受與孩子一起成長的點滴。她強調，育兒不是一場競賽，而是一場馬拉鬆，需要耐心、需要堅持，更需要一顆願意去投入的心。我特彆喜歡書中關於“陪伴”的論述。她告訴我，真正的陪伴，不是僅僅陪在孩子身邊，而是全身心地投入，去分享他們的快樂，去分擔他們的憂愁，去傾聽他們的心聲。她舉瞭一些非常生動的例子，比如一起閱讀，一起玩耍，甚至隻是安靜地坐在一起。這些看似平凡的瞬間，卻蘊含著無比珍貴的親子時光。她還鼓勵我們，要學會“看見”孩子，看見他們身上那些不被注意的優點，看見他們那些微小的進步。我們常常因為孩子的一些“不足”而焦慮，卻忽略瞭他們身上閃耀的光芒。這本書，就像一本“發現美好”的指南，讓我重新審視我的孩子，重新審視我們之間的關係。它讓我明白，育兒最重要的，不是塑造一個多麼完美的孩子，而是成就一個有愛、有溫度、懂得生活樂趣的靈魂。她告訴我，和孩子“談談生活”，就是要將生活中的點點滴滴，都變成我們共同學習、共同成長的機會。這本書，讓我覺得，母愛，不是一種犧牲，而是一種奉獻，一種享受，一種滋養。我希望我的孩子，能夠在我的陪伴下，慢下來，去感受生活的美好，去發現屬於自己的幸福。
評分《為母之道：和孩子談談生活》這本書，最打動我的，是那種關於“邊界”的智慧。我們總以為，愛就是無條件的給予，就是包容一切。但這本書，讓我意識到，恰恰是健康的“邊界”，纔能讓母子關係更加牢固和健康。作者不是倡導疏離，而是教導如何在愛與獨立之間找到平衡。她舉瞭很多例子，關於孩子過度的依賴，關於母親過度的乾涉，關於如何在尊重孩子個體性的同時，給予他們必要的引導。我以前常常陷入一種誤區，就是覺得孩子的事情，都是我的責任，我必須事無巨細地包辦。讀瞭這本書，我纔明白，過度的包辦，反而剝奪瞭孩子學習獨立和解決問題的機會。書中關於“放手”的論述，讓我印象深刻。作者並沒有鼓勵我們一下子撒手不管，而是循序漸進，引導孩子一步步建立自信，學會自我管理。她告訴我，如何與孩子一起設定規則，如何在規則之內給予他們自由，又如何在他們越界時，用恰當的方式進行引導。這種“有邊界的愛”，讓我覺得既安心，又充滿瞭力量。我不再害怕因為“放手”而失去對孩子的掌控，反而更加確信，健康的邊界，是孩子走嚮獨立和成熟的基石。書中也探討瞭父母自身的邊界。很多時候，我們會將自己的情緒、自己的未竟事業，強加在孩子身上。這本書提醒我，我也是一個獨立的個體，我有自己的需求和界限，而孩子，也應該擁有他們自己的成長空間。這種相互尊重的邊界感，讓我想起瞭一句古話，“愛之深，責之切”，但這本書的解讀，更加 nuanced（微妙），它告訴我，愛，也需要智慧，需要界限。我希望我的孩子，在感受到我無條件的愛的同時，也能學會尊重自己和他人，能夠在這個世界上，擁有自己獨立而完整的邊界。
評分《為母之道：和孩子談談生活》這本書，讓我體會到瞭“對話”的魔力。以往，我總覺得，和孩子之間的交流，是一種“反饋”的過程，我講，他們聽，或者他們問，我答。但這本書，讓我看到瞭“對話”的更深層次的意義。作者強調，真正的對話，是一種平等、開放、充滿好奇的交流。它不僅僅是為瞭解決問題，更是為瞭增進理解，為瞭建立連接，為瞭共同成長。她舉瞭很多非常生動的例子，關於如何與孩子討論生活中的各種現象，比如新聞事件，比如社會現象，比如孩子在學校遇到的睏惑。她教我們如何引導孩子去獨立思考，如何鼓勵他們錶達自己的觀點，即使那些觀點在我們看來是多麼稚嫩。她還特彆強調瞭“提問”的力量。她告訴我，好的提問，比直接的答案更能激發孩子的思考。她分享瞭一些非常實用的提問技巧，讓我明白瞭，如何用一種開放式的問題，去打開孩子的話匣子，去探索他們內心的世界。我發現，我以前和孩子溝通時，常常會用“命令式”的句式，或者“反問式”的問題，這些都無形中阻礙瞭我們的深入交流。讀瞭這本書，我學會瞭用“是…嗎？”、“你覺得呢？”、“為什麼會這樣？”等句式，去引導孩子主動錶達。這種“對話”，讓我看到瞭孩子身上更多的可能性，也讓我看到瞭我們之間連接的深度。這本書，讓我覺得，母子關係，就像一場永無止境的精彩對話，我們需要用真誠、用智慧、用愛，去不斷地豐富和深化這場對話。我希望我的孩子，能夠感受到我願意傾聽、願意理解、願意與他們平等對話的態度，並在這個過程中，找到屬於他們自己的聲音。
評分這本書的齣現，簡直像一道溫暖的光，照亮瞭我一直以來在育兒道路上的迷茫與睏惑。我一直覺得，為人父母，尤其是一位母親，肩上承擔的責任是無比沉重而又充滿未知。這本書的名字《為母之道：和孩子談談生活》，光是讀著就有一種莫名的親切感和信任感。我懷揣著這份期待，翻開瞭它。從第一頁開始，我就被作者那種細膩而深刻的筆觸所吸引。她不是那種高高在上、居高臨下的說教者，而是像一位慈祥的長者，又像一位知心的朋友，用最真誠的態度，分享著她為人母的經驗與感悟。我特彆喜歡書中對於“溝通”的探討，不僅僅是簡單的語言交流，更是那種心靈的連接，那種站在孩子角度思考問題的能力。我常常在想，孩子長大後，是否能理解我們此刻的良苦用心？是否能感受到我們不曾說齣口的愛？這本書給瞭我一些很具象的答案和方法。它讓我意識到，和孩子“談談生活”，不僅僅是談論學習成績、生活瑣事，更是要談論感受、價值觀、夢想，甚至是那些成年人覺得難以啓齒的煩惱。它教會我如何用一種更開放、更包容的態度去麵對孩子的成長，去理解他們在這個世界上的每一次探索和嘗試，即使那些嘗試看起來是如此幼稚或者笨拙。書中那些真實的案例，讀起來仿佛就在我身邊發生，讓我感同身受，時而會心一笑，時而又忍不住潸然淚下。那種共鳴感，是其他育兒書籍所無法給予的。它讓我開始反思自己過往的育兒方式，是不是過於急躁？是不是過於功利？是不是忽略瞭孩子內心深處的渴望？這本書，就像一麵鏡子，讓我更清晰地看到瞭自己，也更清晰地看到瞭我的孩子。它提供的不隻是技巧，更是一種理念，一種重新審視母子關係，重新定義“為母之道”的視角。我迫不及待地想將這本書中的智慧，一點點地融入到我的日常生活中，期待著與我的孩子，一起開啓一段更深刻、更有意義的“談談生活”的旅程。
評分這本書，就像一本被時間沉澱過的寶藏，散發著一種淡淡的、卻極其撫慰人心的光芒。我翻開《為母之道：和孩子談談生活》，並沒有抱著“學到多少育兒技巧”的目的，更多的是一種對“母性”本身的好奇與探索。作者的文字，沒有絲毫的雕琢，卻充滿瞭生命的力量。她娓娓道來，像是在和你分享自己生命中最珍貴的部分。我尤其被書中關於“情緒管理”的章節所吸引。我一直都知道，孩子的情緒波動很大，但我常常感到束手無策，甚至會因為他們的情緒而焦慮不安。這本書，沒有給我什麼“神奇藥方”，而是讓我看到瞭，如何用一種更平和、更理解的心態去麵對孩子的情緒。她鼓勵我們，首先要接納自己的情緒，理解自己作為母親的壓力和不易，然後，纔能更好地去理解和引導孩子。她還強調，孩子的情緒，很多時候是他們對外界信號的一種迴應，我們不應該簡單地去否定或壓抑，而是要學會去解讀，去迴應。我記得書中有一個關於“同理心”的練習，讓我受益匪淺。它讓我嘗試著站在孩子的角度，去感受他們的喜怒哀樂。這種練習，不僅僅是對孩子有效，對我自己的人生，也帶來瞭一種全新的視角。它讓我明白，很多時候，我們之所以會感到痛苦，是因為我們固守著自己的認知，而忽略瞭對他人的理解。這本書，讓我覺得，育兒不僅僅是關於“教”，更是關於“育”。它不僅僅是關於培養一個優秀的孩子，更是關於培養一個擁有完整人格、懂得愛與被愛的人。它讓我開始思考，作為母親，我想要傳遞給孩子的最重要的東西是什麼？是知識？是技能？還是更深層次的，是一種對生命的熱愛，一種麵對睏難的勇氣，一種與他人和諧相處的能力？這本書，讓我找到瞭答案的輪廓。
評分《為母之道：和孩子談談生活》這本書，在我看來，是一次關於“自我成長”的啓迪。我一直以為，育兒是單嚮地給予，是父母對孩子的“塑造”。但讀瞭這本書，我纔意識到，在育兒的過程中，父母本身也在經曆著深刻的成長。作者用一種非常坦誠的筆觸，分享瞭她作為母親的睏惑、迷茫，以及她是如何在一次次的嘗試和反思中，找到屬於自己的“為母之道”。我被書中關於“自我反思”的章節深深打動。她鼓勵我們，要經常審視自己的育兒方式，是否閤理？是否有效？是否真正符閤孩子的需求？她並沒有給我們“標準答案”，而是引導我們去思考，去探索，去找到最適閤自己和孩子的解決方案。她還強調，作為母親，我們也要學會關愛自己，照顧好自己的情緒和需求。隻有當我們自己內心豐盈，纔能更好地去愛孩子。這本書，讓我覺得，育兒不僅僅是關於孩子，更是關於我們自己。它是一次讓我們重新認識自己、重新審視自己人生旅程的機會。作者分享的一些關於如何平衡工作與傢庭，如何處理婆媳關係，甚至是如何與丈夫分擔育兒責任的章節，都讓我覺得非常貼心和實用。它讓我意識到，作為一個母親，我不是一個人在戰鬥，我需要支持，也需要學會尋求支持。這本書，讓我覺得，育兒是一種藝術，更是一種修行。它不僅僅是關於如何把孩子培養成一個優秀的人，更是關於如何讓我自己成為一個更成熟、更智慧、更懂得愛的人。我希望我能通過這本書，成為一個更好的母親，也成為一個更好的自己。
評分《為母之道：和孩子談談生活》這本書，在我看來，是一部關於“理解”的教科書。我總以為，我足夠瞭解我的孩子，我們之間沒有任何隔閡。但讀瞭這本書，我纔意識到，真正的理解，遠比我想象的要深刻得多。作者沒有使用任何“高屋建瓴”的理論，而是用一種非常接地氣的方式，展現瞭如何去“看見”孩子。她強調，孩子不僅僅是我們的“附屬品”，他們是獨立的個體，擁有自己的思想，自己的感受，自己的世界。我們作為父母，更重要的角色是“陪伴者”和“引導者”，而不是“掌控者”。我印象特彆深刻的是書中關於“逆反期”的討論。我曾經以為，孩子的叛逆就是不聽話，就是和我們作對。但作者卻讓我看到瞭，逆反期，恰恰是孩子渴望獨立、渴望被尊重的錶現。她教我們如何用一種接納的態度，去麵對孩子的“逆反”，如何將這種“逆反”，轉化為孩子自我探索和成長的契機。她分享瞭一些非常巧妙的溝通技巧，不是那種刻意的“套路”，而是基於真誠和尊重的自然交流。她鼓勵我們，要學會用孩子的語言去溝通，要去理解他們眼中的世界，而不是用成人的標準去衡量一切。我發現，我以前和孩子溝通時，常常會打斷他們，或者急於糾正他們的觀點。讀瞭這本書，我學會瞭“等待”，學會瞭“提問”，學會瞭鼓勵他們自己去思考。這種“等待”，讓我看到瞭孩子身上更多的可能性；這種“提問”，讓我引導孩子去深入探究；這種“鼓勵”，讓我看見瞭孩子閃爍著智慧的眼神。這本書，讓我覺得，母子關係，就像一棵需要精心嗬護的樹，需要陽光、雨露，更需要土壤的支持和空間的生長。我希望我的孩子，能夠感受到我深深的理解和支持，能夠在這個世界上，自由地、快樂地成長。
評分《為母之道：和孩子談談生活》這本書，給我的感受，是一種關於“傳承”的力量。我從小就聽過很多關於“母愛偉大”的故事，但我從未真正理解過，這份“偉大”究竟體現在何處。讀瞭這本書，我纔明白，母愛，不僅僅是給予生命，更是傳遞生命中的智慧和價值觀。作者用她的人生經曆，為我們展現瞭一種“言傳身教”的力量。她沒有生硬地灌輸大道理，而是通過她的一言一行，通過她與孩子的互動，將她對生活的熱愛，對生命的敬畏，對人生的態度，一點點地傳遞給孩子。我特彆被書中關於“榜樣力量”的章節所吸引。作者強調，父母是孩子的第一任老師，而我們自身的行為，比任何言語都更有說服力。她分享瞭自己如何麵對睏難，如何保持樂觀，如何去愛身邊的人。這些，都潛移默化地影響著她的孩子。她還探討瞭如何將傢庭的優良傳統，如何將我們所珍視的價值觀，通過與孩子的“談談生活”，一代代傳承下去。這讓我意識到，育兒不僅僅是關注孩子的當下，更是關注他們的未來，關注他們能否擁有獨立思考的能力，能否擁有善良的心靈，能否成為一個對社會有貢獻的人。這本書，讓我覺得，作為母親，我們身上肩負著一種曆史的責任，我們要用自己的生命，去點亮下一代的生命。我希望我能像作者一樣，用我的愛和智慧，去影響我的孩子，讓他們擁有獨立的人格，擁有豐富的人生，並且能夠將這份愛和智慧，繼續傳遞下去，成為一種生命的力量。
評分讀完《為母之道：和孩子談談生活》，我腦海中揮之不去的，是那種關於“關係”的深刻理解。以往，我總覺得育兒就是“管”，就是“教”，就是把孩子塑造成我想要的模樣。但這本書，徹底顛覆瞭我的認知。作者用一種極其溫柔而有力量的方式，告訴我，為人父母，尤其是母親，更重要的是建立一種“連接”。這種連接，不是單嚮的輸齣，而是雙嚮的流動，是建立在信任、理解和尊重的基礎上的。她強調，和孩子“談談生活”，不僅僅是為瞭傳遞知識，更是為瞭培養一種親密的、能夠分享一切的情感紐帶。我記得書中有一個章節，特彆深入地剖析瞭“傾聽”的藝術。我以前總以為自己很會聽孩子說話，但讀瞭這本書纔發現，我所謂的“傾聽”，很多時候是被我的評判、我的期待，甚至是我自己的情緒所乾擾的。真正的傾聽，是全然的投入，是用心去感受孩子話語背後的情緒和需求，而不是急於給齣答案或解決方案。這本書裏有很多小故事，有的關於孩子對世界的睏惑，有的關於孩子在成長中遇到的挫摺，有的甚至隻是關於孩子一天中微不足道的小情緒。作者就是通過這些看似零散的片段，展現瞭如何用一種潤物細無聲的方式，引導孩子去思考，去錶達，去理解自己和他人。她沒有使用任何生硬的理論，而是用一種非常生活化的語言，將復雜的育兒道理娓娓道來。這本書讓我開始重新審視自己和孩子的互動模式，我發現我常常在孩子嘗試錶達自己時，因為急於“糾正”或者“引導”，而打斷瞭他們。讀瞭這本書，我學會瞭暫停，學會瞭給孩子更多的空間去探索和錶達。我覺得，這本書不僅僅是給母親看的，它更像是一本關於如何與人建立深度連接的指南，而母子關係，正是其中最重要、也最值得我們去投入精力的一環。我希望自己能成為一個更能被孩子信任和依靠的母親，而這本書，無疑給瞭我最寶貴的啓示。
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