书名:大学体育
:23.00元
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作者:肖薇
出版社:北京理工大学出版社
出版日期:2011-08-01
ISBN:9787564050139
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
本教材具有以下特点:
(1)目标明确。紧紧围绕我们国家提出的教育方针和“学校教育要树立健康的指导思想”,突出大学体育教育的育人本质和特点,使学生在强健体魄的同时,也形成了健康的心理素质。
(2)内容精练。本教材遵循理论与实践相结合的编写原则,一切以够用为度。既突出大学体育的本质、特点、树立正确的健康观、掌握科学的健身方法,又突出促进身体健康所需要的运动技能等。
(3)科学性强。本教材以大量的科学事实和科研成果为依据,传授体育文化知识和健身方法。
(4)实用性强。本教材阐述大学生生理、心理发展的特点,又密切联系大学生的爱好、特点,为大学生树立“终身体育”的思想和健身着想,考虑到他们的广泛爱好,尽可能地介绍相关体育项目,希望能在以后的学习和工作中,成为他们的良师益友。
说实话,我是一个对传统体育不太感冒的人,更多的是被“大学”这个前缀吸引,想看看在这层语境下,体育能玩出什么新花样。这本书最让我感到惊喜的是它对“非竞技性”体育活动的深度挖掘。我们通常印象中的大学体育,要么是校际联赛,要么是严格的体能测试,这本书却用了很大篇幅来探讨那些在校园角落里悄然兴起的运动形式。比如,书中详细介绍了近年来在多个高校流行起来的极限飞盘、墙面攀岩的入门技巧与社交意义,甚至还花了一点篇幅来分析“电子竞技”是否应被纳入体育范畴的哲学辩论。这种与时俱进的视角,极大地拉近了这本书与我们这一代人的距离。它不再是高高在上的理论,而是触手可及的生活实践。我尤其欣赏作者对于“微运动”的推崇,他们提出,在课业压力巨大的情况下,如何将碎片化的时间(比如课间十分钟)转化为有效的身体活动。书中列举的几个“三分钟拉伸”或“五分钟核心激活”的实例,我已经直接应用到了我的课桌边,效果出乎意料地好。它没有强迫我去做一个运动健将,而是鼓励我成为一个懂得关照自己身体状态的“终身参与者”,这份务实和人性化,是很多同类书籍所不具备的。
评分这本书的结构安排堪称一绝,它并非按照运动项目来划分章节,而是围绕着“健康”、“团队”、“竞争”、“未来”这几个核心概念来组织内容的,使得阅读体验呈现出一种螺旋上升的递进感。我从前几章关于基础健康素养的学习中,建立起了对身体机能的基本认知,随后,作者便水到渠成地将焦点转移到了“人与人的互动”——即团队合作。我过去对团队运动的理解非常肤浅,只停留在“配合”层面。但书中通过对不同教练风格和队内矛盾解决案例的分析,深刻揭示了体育场上的冲突与和解,是如何映射到团队项目决策、领导力培养以及跨学科合作的场景中的。最让我感到震撼的是,作者探讨了“失败的价值”。在应试教育的背景下,我们极度厌恶失败。但书中通过分析顶尖队伍如何从惨败中汲取教训、调整战略,论证了体育恰恰是提供了一个“安全空间”来拥抱失败、快速迭代的绝佳场所。这种对挫折教育的系统性阐述,对于我们这些“害怕犯错”的年轻人来说,无疑是一剂强心针。它让我重新审视了每一次考试失利、每一次项目受挫,不再是终点,而是通往更好自己的一个必要步骤。
评分拿到这本书时,我主要关注的是它对不同体育项目基础规则的介绍,期望能快速补齐我高中时期落下的体育知识短板。但读完前几章后,我意识到我对这本书的定位理解得太过狭隘了。这本书的叙事方式极其流畅,仿佛邀请了一位经验丰富的大学体育指导老师坐在我身边,以一种非常口语化但又不失学术严谨性的方式,带我体验大学体育的生态圈。让我拍案叫绝的是关于“体育文化多样性”的探讨。作者用了整整一个单元来对比分析不同国家、不同文化背景下,大学体育所承载的社会功能。比如,书中详尽地描述了美国NCAA体系中商业化与教育理念的张力,与欧洲注重基础普及和俱乐部培养模式的差异。这种宏大的视角,极大地开阔了我的眼界。我开始反思,我们目前所处的环境,究竟是在培养“体育消费者”还是“终身运动者”?书中对“体育的包容性”这一主题的论述尤其动人,它没有回避校园体育中可能存在的歧视或排斥现象,而是提供了切实可行的社区建设和无障碍运动推广方案。这让我感受到,作者不仅关注体育的“强健”一面,更关注其“人文”底色。与其说这是一本教材,不如说这是一份关于如何构建一个更健康、更公平的校园体育生态系统的行动蓝图,它对那些热衷于社会学和公共政策的同学来说,也绝对是极具启发性的阅读材料。
评分这本关于“大学体育”的书籍,坦白说,远超出了我最初的期待。我本以为它会是一本枯燥的理论大全,充斥着运动生理学和体能训练的专业术语,但阅读下来,我发现它更像是一份精心策划的大学生活指南,而体育,只是其中一个极具活力的切面。作者没有将重点放在如何成为一名顶尖运动员,而是巧妙地将体育活动置于当代大学生全面发展的大背景下进行探讨。例如,书中关于“体育如何塑造时间管理能力”的章节,简直是为我量身定做的。我作为一个经常在学业和社团活动间挣扎的学生,过去总是感到时间被切割得支离破碎。然而,书中通过分析高水平学生运动员的日程安排,揭示了规律性运动如何倒逼个体建立起高效的时间优先级系统。它不是说教,而是用一个个鲜活的案例,展示了每周三次的篮球训练,如何在潜移默化中让我在学习中也能保持专注,减少拖延。尤其让我印象深刻的是,作者没有回避现代大学生面临的心理压力问题。他们没有泛泛而谈“放松心情”,而是深入剖析了运动过程中面对挫折、团队协作失败时的情绪调适机制,并将这些实战经验映射到学业竞争和人际关系处理上。这种跨领域的连接,让这本书的价值不仅仅停留在运动场上,而是真正融入了我们的日常学习和成长之中,成为了一本指导我们如何更“完整”地度过大学四年的宝典。它教会了我,体育不仅仅是身体的锻炼,更是心智磨砺的绝佳场所。
评分我通常对学术性较强的书籍持有较高的阅读门槛,但这本《大学体育》在学术严谨性和可读性之间找到了一个近乎完美的平衡点。它没有采用那种充满生硬定义和晦涩图表的传统教材模式,而是大量引用了神经科学、行为心理学领域的前沿研究来佐证其观点。比如,在讨论“运动对认知功能提升”时,书中清晰地阐述了运动如何促进BDNF(脑源性神经营养因子)的生成,以及这种分子层面的变化如何具体反映在我们解决复杂数学问题时的效率提升上。这种将宏大的人体科学与微观的学习效率挂钩的处理方式,让我这个偏文科背景的读者也能听得津津有味,并且立刻在实践中找到了验证点。此外,本书的案例选择也极具代表性,它不仅仅关注那些在国际赛场上为校争光的“明星运动员”,更多的是聚焦于那些在普通体育选修课中努力克服自身局限的普通学生群体。书中记录了他们如何通过规律的健身房训练,成功地摆脱了“计算机肥胖”,找回了青春的活力和自信。这种自下而上的关怀视角,让这本书的基调充满了积极的感染力,它让人感觉体育不是少数人的特权,而是每个大学生都应享有和践行的基本权利。
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