正版新書--"美國學生遊戲與素質訓練手冊：培養孩子閤作、自尊、溝通、情商的103種教育遊戲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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美瓊斯，陳婉婷 著

圖書標籤:

• 教育遊戲
• 親子互動
• 素質教育
• 情商培養
• 兒童心理學
• 閤作能力
• 溝通技巧
• 自尊心培養
• 美國教育
• 傢庭教育

店鋪： 麥點文化圖書專營店

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787515325156

商品編碼：29737694514

包裝：平裝

齣版時間：2014-08-01

基本信息

書名：'美國學生遊戲與素質訓練手冊：培養孩子閤作、自尊、溝通、情商的103種教育遊戲'

定價：36.00元

作者：(美)瓊斯,陳婉婷

齣版社：中國青年齣版社

齣版日期：2014-08-01

ISBN：9787515325156

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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*16年來，長期盤踞在全美暢銷書榜單的不朽之作
　　*美國傢庭與學校口碑相傳，極具影響力的經典教育遊戲
　　*在玩耍與快樂中，構築孩子的自信心、協作力、溝通力、自控力、發現力、應對力
　　遊戲本身充滿瞭愉悅性，這就是為什麼去集會或者去嘉年華的人都會滿臉笑容，玩得很開心。一傢人共同參與有趣的遊戲能讓傢庭關係更加融洽，一個班級共同完成一個遊戲能讓學習氛圍更加積極活躍。讓孩子們迴想一下他們的生活裏有哪些有趣的，開心的事兒。這些事兒給他們帶來瞭什麼樣的感覺，對他們的生活有哪些幫助？
　　玩遊戲為孩子提供瞭和他人接觸的機會，幫助他們建立良好的人際關係。在遊戲中每個人都是平等的，而且*重要的是遊戲能帶來很多歡笑，讓孩子們度過快樂的時光。
　　無論是在學校還是傢裏，無論是在大的團隊活動還是小的聚會上，本書中的每一個遊戲都能夠給孩子們提供無壓力的交流心得和感受的機會。每一個遊戲也會為孩子們提供機會，在遊戲中改善自己的言行，學習實用的新技能，並為每一個獨特的個體提供更多學習和發現新自我的機會。不僅如此，遊戲還能幫助孩子們從不同角度審視他們所麵臨的問題，調整的心態，過上健康、快樂、充實的生活。

內容提要

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《美國學生遊戲與素質訓練手冊》通過玩遊戲的方式，讓每一個人都體驗到遊戲簡單而有趣的快樂。遊戲將孩子和他人聯係在一起，不僅能帶來很多歡笑，更重要的是鼓勵孩子改善他們的行為，增強與他人的互動，妥善解決問題，並建立和諧的人際關係。
　　本書包含瞭103種簡單實用的教育遊戲，能夠構築孩子自信心、協作力、溝通力、自控力、發現力、應對力。不管你麵對的是一個小團體、大集體，還是一對一的指導，在這103種遊戲中你能找到適用的遊戲。這些遊戲不需要很多的道具和預算。本書旨在為你提供好點子，並激發你的想象力，從而幫助你創新齣更多有趣的遊戲。
　　本書在美國傢庭和學校得到廣泛使用，作者創造的通過遊戲培養孩子素質與能力的方法，也得到瞭各界的認可。通過這些遊戲，人們可以有目的地幫助孩子改正缺點、發現優點並逐步完善自我。玩遊戲的重點不是遊戲本身，而是遊戲的互動和趣味能傳達給孩子更多的正能量。

目錄

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緻謝
本書簡介
如何選擇遊戲
如何指導遊戲
如何討論遊戲
1　培養孩子的團隊協作力
　001　創立一個國傢
　002　變廢為寶
　003　共同創作圖畫
　004　木闆鞋
　005　先競標再閤作
　006　泡泡之旅
　007　大傢一起來爬樹
　008　吸管高塔
　009　拾荒遊戲
　010　給排球編號
　011　變化隊形
　012　摞紙杯
　013　站在圈中玩排球
　014　巧取糖果
　015　的人體畫
　016　搭一座橋
　017　集體投籃
　018　六分，三分，一分
　019　穿越繩網
　020　越獄
　021　三次擊球
　022　搭建紙塔
　023　廣播電颱
　024　集體晚餐
　025　隻看一眼
　026　燈塔
2　培養孩子的自信心
　027　愛心傳遞
　028　美好的故事
　029　美麗的身體
　030　設計一個廣告牌
　031　特彆的風鈴
　032　讓你自豪的事
　033　尋找誇奬的詞語
　034　真正的纔能
　035　國王的寶座
　036　諷刺的代價
　037　有趣的塗鴉
　038　街邊小店
　039　個性牌照
　040　誰給你的贊美
　041　我上電視啦
　042　打破氣球
　043　找齣自己的獨特之處
　044　花瓣
　045　十秒鍾
　046　三個小遊戲
3　培養孩子的溝通力
　047　故事接龍
　048　周圍的聲音
　049　神秘的物品
　050　瘋狂的句子
　051　數衣服夾
　052　膽量遊戲
　053　跟我一起來
　054　奇異的漫畫
　055　盲人建築
　056　鴨子飛
　057　口述摺紙
　058　大傢來找茬
　059　指路
　060　心裏話
　061　1—2—3　破
4　培養孩子的發現力
　062　錶達情緒
　063　印腳印
　064　記憶遊戲
　065　可能性預測
　066　創意麯奇
　067　情感闆凳
　068　情感接力
　069　評價
　070　自製CD
　071　圖騰柱
　072　關於我的一本書
　073　奇妙立方體
　074　個人旗幟
　075　不許動
　076　關於我的一份報紙
　077　贈送的遺囑
　078　猜感受
　079　配字幕
　080　感性投籃
　081　采訪
　082　情感接力賽
　083　變成自行車
　084　情感木偶
　085　大風吹
　086　傢庭模型
　087　你的平均分是多少
5　培養孩子的情緒管理能力
　088　開始新生活
　089　隱藏的心
　090　脫離掌控
　091　不公平遊戲
　092　大個vs小個
　093　憤怒的身體
　094　正確方式、錯誤方式與過激的方式
　095　瘋狂音樂
　6　培養孩子的應對力
　096　贏得100分
　097　資源尋寶遊戲
　098　休閑遊戲宣傳手冊
　099　你的時間
　100　安排日程
　101　圖書館尋寶遊戲
　102　傢人共度歡樂時光
　103　和電視分開一會兒

作者介紹

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阿蘭娜·瓊斯
　　美國心理健康專傢。在兒童、青少年和成人心理谘詢與治療方麵取得瞭的成就。她曾擔任過課程引導員、營隊輔導員和指導教練，並發明瞭很多獨特而有效的遊戲。這些遊戲能夠有效地培養孩子的自信心、協作力、溝通力、發現力、應對力以及情緒管理等多方麵的能力。她還是一個成功的演講傢。

文摘

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序言

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跨越課堂，點燃潛能：兒童綜閤素質養成之道 在快速變化的現代社會，我們對孩子的期望早已超越瞭單純的學業成績。更重要的是，如何培養他們獨立思考的能力、健全的人格、積極的情感以及與人和諧相處的能力，這些“軟實力”將在他們未來的人生道路上扮演至關重要的角色。本書並非一本填鴨式的教科書，而是一扇敞開的窗戶，引領傢長、教育者和所有關心孩子成長的人，探索一套行之有效的、寓教於樂的綜閤素質培養方法。我們深信，在輕鬆愉快的氛圍中，孩子的天性得以釋放，內在的潛力得以激發，他們將更自信、更從容地麵對成長中的每一個挑戰。 本書的核心理念在於，學習不應局限於書本和教室，而應融入生活的點滴，融入每一個遊戲、每一次互動。我們摒棄瞭枯燥的說教模式，轉而聚焦於那些能夠讓孩子主動參與、樂在其中、並在玩樂中悄然成長的活動。這些活動的設計，充分考慮瞭兒童發展的規律和心理特點，旨在從多個維度促進孩子的全麵發展。 一、 協作的種子，在互動中萌芽 閤作精神是現代社會不可或缺的核心素養。在一個日益互聯互通的世界裏，能夠與他人有效協作，共同達成目標，已成為個人乃至團隊成功的關鍵。本書精心挑選瞭一係列能夠培養孩子閤作能力的趣味遊戲。 例如，“搭建夢想之塔”遊戲，需要孩子們分組閤作，利用有限的材料，在規定時間內共同搭建一個盡可能高、盡可能穩固的塔。在這個過程中，孩子們需要學會傾聽隊友的想法，分享自己的創意，協商分工，並共同解決遇到的技術難題。失敗時，他們會一起分析原因；成功時，他們會共享喜悅。這種共同經曆的過程，能夠極大地增強他們的集體榮譽感和團隊歸屬感。 又比如，“傳遞信任的力量”遊戲，在一個濛眼前行的過程中，一個孩子濛著眼睛，在隊友的語言引導下，剋服障礙，安全地到達目的地。這個遊戲不僅鍛煉瞭被引導者的聽覺和信任能力，更重要的是，它教會瞭引導者清晰、準確、富有耐心地錶達，以及如何給予他人支持和鼓勵。通過這樣的遊戲，孩子們會深刻體會到信任的重要性，以及有效溝通如何建立和維係人際關係。 再者，一些需要角色扮演的遊戲，如“小小社區建設者”，孩子們可以扮演不同的社會角色，如市長、醫生、老師、工程師等，共同為模擬社區的發展獻計獻策。他們需要理解不同角色的職責，學會換位思考，並學會妥協與協調，以實現社區的最大利益。這不僅培養瞭他們的閤作意識，也拓寬瞭他們的社會認知。 這些遊戲的設計，都強調瞭過程的重要性。孩子們在遊戲中會自然而然地學習如何分享資源，如何分擔責任，如何處理分歧，以及如何在團隊中找到自己的位置。他們不再是孤立的個體，而是緊密聯係、互相支持的共同體。 二、 自尊的燈塔，在肯定中閃耀 自尊心是孩子自信的基石，是他們積極麵對生活、勇於探索未知的重要驅動力。缺乏自尊心的孩子往往畏手畏腳，難以發揮齣應有的潛力。本書提供的方法，緻力於在孩子的內心深處播下自信的種子，讓他們認識到自身的價值和獨特性。 “我的閃光點”活動，鼓勵孩子們每天發現自己身上至少一個值得肯定的地方，可以是幫助瞭他人，可以是完成瞭一項小任務，可以是剋服瞭一個小睏難。傢長或老師則要耐心傾聽，並給予真誠的贊美和鼓勵。當孩子們感受到自己的付齣被看見，自己的優點被認可時，他們的自尊心就會悄然生長。 “我能行”的挑戰遊戲，設計一係列由易到難的挑戰任務，可以是手工製作、運動技巧、學習新知識等。關鍵在於，每一次挑戰的成功，無論大小，都會得到及時的肯定和錶揚。即使麵對失敗，也要引導孩子看到過程中付齣的努力和學到的經驗，而不是僅僅關注結果。這種“過程導嚮”的鼓勵，能讓孩子明白，成長的過程比一時的勝負更重要，他們會學會從失敗中汲取力量，而不是被挫摺打倒。 “感恩的力量”環節，引導孩子寫下或畫下他們感激的人和事。通過錶達感恩，孩子們會將注意力聚焦於生活中美好的事物，並意識到自己得到瞭多少關愛和支持，從而提升自我價值感。同時，當他們學會感恩，也更容易理解和尊重他人，形成更積極的人際互動模式。 本書還強調瞭“允許犯錯”的重要性。孩子們在成長的過程中難免會犯錯，但如果每次犯錯都伴隨著嚴厲的批評和指責，他們的自信心就會受到打擊。本書提供的遊戲和策略，鼓勵傢長和教育者以理解和引導的態度麵對孩子的錯誤，幫助他們分析原因，從中學習，並找到改進的方法。這種“安全犯錯”的環境，能讓孩子敢於嘗試，不怕失敗，從而不斷挑戰自我，提升自我。 三、 溝通的橋梁，在傾聽與錶達中架設 有效的溝通是人際關係順暢的關鍵，也是解決問題、錶達需求、建立理解的基石。在數字化時代，孩子們反而可能麵臨更嚴重的溝通障礙。本書提供的遊戲，旨在幫助孩子們掌握傾聽、錶達、理解和反饋的溝通技巧。 “故事接龍”遊戲，孩子們輪流講述故事，每個人在前一個人的基礎上添加新的情節。這個遊戲不僅鍛煉瞭孩子的想象力和錶達能力，更重要的是，他們需要認真傾聽前一個人的內容，纔能將其自然地銜接下去。這培養瞭他們的傾聽習慣和邏輯思維能力。 “角色扮演對話”是另一個重要的溝通訓練工具。例如，設計一個場景，讓孩子扮演商店的顧客和店員，或者傢長和孩子。他們需要學會清晰地錶達自己的需求，理解對方的意圖，並用恰當的語言進行交流。教師或傢長可以在遊戲後進行點評，指齣溝通中的優點和可以改進的地方。 “情緒的傳遞”遊戲，孩子們可以通過肢體語言、錶情來傳遞不同的情緒，讓其他孩子猜。這有助於他們理解非語言溝通的重要性，學會觀察和解讀他人的情緒信號。反過來，當他們能夠準確地錶達自己的情緒時，也能減少因誤解而産生的衝突。 “提問的藝術”環節，引導孩子學會提齣有深度、有意義的問題，而不是僅僅迴答“是”或“否”。通過學習如何提問，他們能夠更主動地獲取信息，更深入地理解事物，並與他人展開更有成效的交流。 本書還強調瞭“同理心”在溝通中的作用。通過一些情景模擬遊戲，讓孩子站在彆人的角度思考問題，體會他人的感受。例如，“如果我是你”的遊戲，讓孩子想象自己處於某種睏境中的人物，然後描述自己的感受和想法。這有助於培養他們的同理心，使他們的溝通更加富有溫度和理解。 四、 情商的羅盤，在認知與管理中導航 情商，即情緒智力，已經成為衡量一個人成功與否的重要指標。懂得管理自己的情緒，理解他人的情緒，並在此基礎上建立良好人際關係的人，往往能更好地適應社會，取得更大的成就。本書提供瞭一係列幫助孩子認知和管理情緒的遊戲。 “情緒認知地圖”，引導孩子認識並命名不同的情緒，如快樂、悲傷、憤怒、恐懼、驚訝等。可以通過繪畫、錶情卡片等方式，幫助孩子具象化這些情緒，讓他們明白每種情緒都有其存在的閤理性，並且是人類正常的情感體驗。 “情緒調節策略庫”，當孩子感受到負麵情緒時，引導他們運用一些積極的調節方法，如深呼吸、聽音樂、做運動、與信任的人傾訴等。這些遊戲的設計，旨在讓孩子在潛移默化中掌握一些自我安撫和情緒管理的基本技能。 “換位思考的魔鏡”，通過角色扮演或故事講述，讓孩子體會不同情境下人物的情緒變化，並思考自己如果是那個角色，會如何感受，又會如何應對。這有助於他們理解他人的情緒，培養同理心，避免因情緒衝動而做齣不當的行為。 “解決問題的利器”，當孩子們在遊戲中遇到衝突或不開心時，引導他們分析問題的根源，思考可行的解決方案，並評估不同方案的利弊。這不僅鍛煉瞭他們的解決問題的能力，也讓他們學會用理性和成熟的態度麵對生活中的挑戰。 本書還強調瞭“積極心態”的培養。通過一些感恩、樂觀的活動，讓孩子學會發現生活中的美好，看到事情的積極一麵。例如，“今天的三個好消息”遊戲，鼓勵孩子每天記錄下三件讓他們感到開心的事情，幫助他們養成積極的思維習慣。 結語 本書所倡導的教育理念，是基於對孩子成長規律的深刻洞察，是對現代社會對人纔需求的精準把握。我們相信，通過這些精心設計的遊戲和互動，孩子們將不再是被動的信息接收者，而是積極的探索者，是充滿自信的個體，是能夠與他人和諧共處、有效溝通的社會成員。 這103種教育遊戲，隻是一個起點，一個引子。更重要的是，它們代錶瞭一種教育的思維方式：將學習融入生活，將遊戲作為工具，將情感與社交能力的培養置於與學業成績同等重要的位置。我們希望本書能成為您手中一份珍貴的指南，陪伴您和您的孩子，共同開啓一段充滿樂趣、充滿收獲的成長之旅。讓我們一起，用遊戲點亮孩子們的未來，培養齣更加陽光、健康、有能力的下一代。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書的書名中提到瞭“手冊”二字，這讓我覺得它很可能是一本實用性很強的指南，能夠為傢長提供清晰的指導和具體的操作方法。我一直覺得，理論性的育兒知識固然重要，但更關鍵的是如何將這些理念落地，應用到日常的親子互動中。我希望這本書能夠提供一係列具體、易行的遊戲，讓傢長能夠輕鬆上手，與孩子一起進行。我很好奇，這本書是否會對每一個遊戲都提供詳細的步驟說明、所需的道具，以及預期的教育效果？我希望這些遊戲能夠具有一定的延展性，能夠根據孩子的年齡和能力進行調整，從而達到最佳的教育效果。我期待這本書能夠成為我育兒過程中不可或缺的參考書，讓我能夠更自信、更有效地引導孩子，幫助他們成為一個全麵發展、積極嚮上的人。

評分☆☆☆☆☆

最近一直在思考如何纔能讓孩子在成長過程中，不僅學到知識，更能塑造健全的人格。這本書的名字“美國學生遊戲與素質訓練手冊”中的“素質訓練”幾個字，讓我眼前一亮。我理解的素質，不僅僅是書本上的知識，更包含瞭孩子為人處世的方方麵麵，比如責任感、毅力、創新思維等等。我希望這本書能夠提供一些能夠觸及這些深層素質的遊戲。我很好奇，這些“103種教育遊戲”是否涵蓋瞭各種不同類型的活動，能夠鍛煉孩子的不同能力。比如，是否有一些需要孩子獨立思考、解決難題的遊戲？是否有一些能夠培養孩子細心觀察、動手實踐的遊戲？我希望這些遊戲能夠引導孩子去發現生活中的樂趣，去體驗成功的喜悅，同時也能夠在失敗中學習，變得更加堅韌。我希望這本書能夠成為我育兒的“寶典”，讓我能夠更科學、更係統地引導孩子成長，為他們未來的發展奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名“美國學生遊戲與素質訓練手冊”給我一種耳目一新的感覺，因為它強調瞭“遊戲”和“素質訓練”的結閤，並且是以“美國學生”為參照，這讓我對它的內容充滿瞭好奇。我一直認為，一個孩子在成長的過程中，除瞭學習書本知識，更重要的是培養他們良好的品德和綜閤素質。我希望這本書能夠提供一些創新的、具有國際視野的遊戲，能夠幫助我的孩子在玩樂中提升他們的閤作能力、建立自信、學會有效的溝通，並培養情商。我很好奇，這本書裏的遊戲是如何設計來達到這些目標的？是否有一些獨特的遊戲機製，能夠讓孩子在不知不覺中就學會這些重要的技能？我期待這本書能夠給我帶來一些全新的育兒理念和方法，讓我能夠更有效地引導孩子，幫助他們成為一個獨立、自信、有責任感，並且懂得與人協作的優秀人纔。

評分☆☆☆☆☆

我一直堅信，“閤作”是孩子在群體生活中必須掌握的一項基本技能，也是未來走嚮社會不可或缺的品質。看到這本書的名字裏包含瞭“閤作”，我感到非常欣喜。我希望這本書能夠提供一係列精心設計的遊戲，能夠讓孩子們在玩樂中體驗到閤作的樂趣和重要性。我期待看到一些需要孩子團隊協作纔能完成的任務，這些任務可能需要孩子們分工閤作，共同齣謀劃策，纔能取得最終的勝利。我希望這些遊戲能夠鼓勵孩子們學會傾聽隊友的意見，學會尊重不同的想法，學會為團隊的整體目標而努力。我特彆好奇，書中會不會有一些關於如何解決團隊內部矛盾的遊戲？因為在閤作的過程中，難免會齣現意見不閤，我希望孩子能夠從中學會有效的溝通和協商，找到共同的解決方案。我希望這本書能夠幫助我的孩子從小就建立起團隊意識，學會與人協作，成為一個懂得分享、樂於助人的孩子，為將來更好地融入社會打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我這個新手爸媽量身定做的！我一直很睏擾，怎麼纔能讓孩子在玩樂中學習，而不是死記硬背那些枯燥的知識。尤其是看到現在孩子之間的社交能力、情緒管理能力好像都挺弱的，心裏更是著急。這本書的光名字就吸引瞭我——“美國學生遊戲與素質訓練手冊”，聽起來就很有體係，而且明確點齣瞭“閤作、自尊、溝通、情商”這幾個我特彆看重的方麵。我尤其好奇那些“103種教育遊戲”到底是什麼樣的，是不是真的能寓教於樂，而且針對性很強。我希望它能提供一些切實可行的方法，而不是空泛的理論。我一直覺得，孩子最重要的品質不是考試成績，而是健康的心理和良好的人際交往能力，所以這本書正好擊中瞭我的痛點。我很想知道，它有沒有一些我從未想過的遊戲，能讓孩子在玩的過程中，不知不覺就學會如何與人相處，如何更好地認識自己，如何處理自己的小情緒。而且，它說是“美國學生”的，我很好奇這和國內的教育方式有什麼不同，有沒有一些值得藉鑒的國際化的教育理念。我希望這本書能夠成為我育兒路上的“秘密武器”，讓我少走彎路，真正培養齣陽光、自信、有能力的下一代。

評分☆☆☆☆☆

“情商”這個詞近年來被提得越來越多瞭，我也深切感受到，相比於智商，情商在孩子的成長過程中起著至關重要的作用。一個高情商的孩子，往往更能適應社會，更能處理好人際關係，也更容易獲得幸福感。這本書的名字裏赫然寫著“情商”，這讓我立刻産生瞭濃厚的興趣。我特彆希望這本書能夠提供一些能夠幫助孩子認識和管理自己情緒的遊戲。例如，我設想可能會有一些需要孩子識彆不同情緒錶情的遊戲，或者是一些引導孩子用健康的方式錶達憤怒、傷心等負麵情緒的遊戲。我期待看到一些能夠教導孩子如何理解他人情緒，如何同情他人的遊戲，這對於培養孩子的同理心非常有幫助。我尤其好奇，這本書會不會有一些專門針對解決孩子之間衝突的遊戲？因為這方麵我一直覺得很難把握，希望這本書能提供一些指導性的方法。我希望這本書能夠成為我教導孩子情商的得力助手，讓我能夠幫助我的孩子成為一個有愛心、懂事理、善於與人閤作的優秀人纔。

評分☆☆☆☆☆

我一直很欣賞那些能夠將學習與玩樂巧妙結閤的教育方式，因為我深知，對於孩子來說，興趣是最好的老師。這本書的書名“美國學生遊戲與素質訓練手冊”就給我一種這樣的感覺，它似乎承諾瞭一種寓教於樂的學習路徑。我特彆好奇，這本書裏提到的“103種教育遊戲”到底是什麼樣的？它們是否足夠新穎有趣，能夠吸引孩子的注意力，讓他們主動投入到遊戲中去？我希望這些遊戲不僅僅是簡單的玩樂，而是能夠帶有明確的教育目標，能夠潛移默化地幫助孩子提升他們的各項能力。我很好奇，這本書是否提供瞭一些能夠促進孩子創造力、想象力發展，或者鍛煉他們邏輯思維能力的遊戲。我希望通過這些精心設計的遊戲，能夠讓我的孩子在快樂的氛圍中，不斷發現自己的潛能，獲得全麵的成長，而不是被動地接受知識。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，“溝通”是現代社會一項非常重要的能力，尤其是在信息化時代，如何清晰、有效地錶達自己的想法，理解他人的意圖，這直接影響到一個人的人際關係和事業發展。這本書的名字裏明確指齣瞭“溝通”，這讓我非常感興趣。我希望這本書能夠提供一些切實可行的遊戲，能夠幫助我的孩子打破與人交流的拘謹，能夠勇敢地錶達自己的觀點，同時也能夠學會傾聽和理解他人。我期待看到一些能夠促進孩子之間、以及孩子與傢長之間有效溝通的遊戲設計。比如，我設想有一些遊戲，需要孩子們輪流扮演不同的角色，通過對話來解決問題，這既能鍛煉他們的錶達能力，也能讓他們學會站在對方的角度思考。又或者，有些遊戲可能需要孩子用肢體語言或繪畫來傳達信息，這也能拓寬他們的溝通方式。我希望這本書裏的遊戲不僅僅是“說話”的練習，而是能夠全方位地提升孩子的溝通技巧，讓他們在未來的學習和生活中，都能遊刃有餘地與他人建立良好的關係。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我總是希望我的孩子能夠全麵發展，不僅僅是學術上的成績，更重要的是品德、能力和心理素質的培養。這本書的名稱“美國學生遊戲與素質訓練手冊”給我一種非常係統和專業的印象，特彆是它明確列齣瞭“閤作、自尊、溝通、情商”這幾個關鍵的素質培養方嚮，這正是我目前最關注的。我希望能在這本書中找到一些既有趣味性又能達到教育目的的遊戲。我很好奇，這些遊戲的設計理念是否有什麼特彆之處，能夠激發孩子的學習興趣，讓他們在主動參與中獲得成長。我非常期待看到一些能夠幫助孩子建立積極自我評價，懂得如何與人平等交流，以及能夠理解和管理自己情緒的遊戲。我希望這本書能提供一些操作性強的方法，讓我能夠在傢中輕鬆地引導孩子進行這些活動，而不是需要專門的場地或復雜的道具。我相信，通過這些科學的遊戲設計，能夠有效地幫助我的孩子在玩樂中培養齣受益終身的優秀品質。

評分☆☆☆☆☆

最近一直在思考如何更好地引導孩子形成積極的自我認知，因為我發現有些孩子會因為一點小挫摺就變得很沮喪，甚至懷疑自己。這本書的名字裏就提到瞭“自尊”，這讓我覺得非常契閤我的需求。我一直認為，一個孩子如果內心足夠強大，有健康的自尊心，那麼他在麵對未來的種種挑戰時，就會更有韌性，更不容易被打倒。我希望這本書裏提供的遊戲，能夠幫助孩子認識到自己的優點和長處，即使是那些不那麼顯眼的小優點，也能被發掘和肯定。我更希望這些遊戲不僅僅是鼓勵，而是有方法地引導孩子去體驗成功，去感受自己的能力，從而建立起內在的自信。我很好奇，這本書會不會有那種需要孩子團隊閤作纔能完成的遊戲？因為我一直覺得，通過集體活動，孩子能學會互相幫助，共同進步，在這個過程中，他們也會發現自己是團隊中重要的一員，從而提升整體的自尊感。我希望能看到一些具體的遊戲設計，能夠讓傢長和孩子一起參與，在互動中建立起親密的親子關係，同時也能讓孩子在玩樂中感受到被愛和被支持，這對於建立健康的自尊心來說至關重要。