{RT}种豆如何能得瓜：北师大实验中学名师超哥的教育心得-张超 江苏人民出版社 97872 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张超 著

图书标签:

• 教育
• 名师
• 育儿
• 家庭教育
• 中学教育
• 学习方法
• 思维培养
• 张超
• 北师大实验中学
• 江苏人民出版社

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 江苏人民出版社

ISBN：9787214067364

商品编码：29741309563

包装：平装

出版时间：2011-03-01

图书基本信息
图书名称	种豆如何能得瓜：北师大实验中学名师超哥的教育心得	作者	张超
定价	27.00元	出版社	江苏人民出版社
ISBN	9787214067364	出版日期	2011-03-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装

内容简介

每个孩子都是坠落到人间的天使，每个孩子都有自己积极的内核。如何激发孩子内核中积极的一面，让他成为幸福成功的人？让超哥告诉你一个打破常规却百试百灵、轻松、充满感动的育才之道——只要站在仰视孩子的角度，采用“释放—创建—自省”幸福教育三步法，所有的孩子都能够在幸福中走向成功。

作者简介

张超，管理学博士，国家一级教师。2002年至今，任北京师范大学附属实验中学生物老师。习惯称学生为孩子．他用自己独创的“释放一创建一自省”幸福教育三步法，培养了众多北大、清华、哈佛、耶鲁学子，被学生条田地称为“知心超哥”。 　　2006年，超哥讲授的“青春期性教育课程”视频被上传到网络后，被百万网友称为“性教育牛人”“我年轻时想遇到的好老师”，其热辣观点和独特方法受到网友热捧。

目录

前言　家长们，千万别用温水煮种子！ 章 教好孩子，必须站在仰视的角度 　为什么要仰视孩子 　越早仰视孩子，父母以后就越轻松 “我特别愿意教所谓的‘坏孩子’” 　做家长可以如此幸福 　把孩子看成是弱者，你out了 　孩子会带着我们走向成功 第二章　家长如何做，孩子才成功 　给孩子被仰视的感觉，孩子才能成功 　很多教育从零岁起就体现了对孩子的不敬 　我们要这样做：释放—创建—自省 　“幸福感”是父母给予孩子的好礼物 　在父母的仰视中，每个孩子都可以成才 第三章　教育是感受出来的——如何帮助孩子释放 　教育孩子不要装 　像对待天气变化一样对待孩子的情绪问题 　像大禹治水一样解决孩子的心理问题 　帮孩子找回真实的自己 　永远不要低估你的话对孩子一辈子的影响 第四章　规矩为王——如何帮助孩子创建 　管理资源，而不是管理孩子这个人 　先把学生做好，再做好学生 　告诉孩子怎么做，而不是告诉他不要怎么做 　如何帮孩子长记性：体验式创建法 　让一个男孩把自己当成男人：示范式创建法 　如何唤起孩子的成就感：激发式创建法 　同一招不要使用两遍 　有时候，要适当说话不算数 　要允许孩子犯错误 　孩子犯了错，应该如何惩罚 　鼓励孩子，要讲智慧和方法 第五章　让孩子自己明白道理——如何帮助孩子自省 　自省是孩子自己的事 　如何帮助孩子确定价值观 　孩子爱穿奇装异服怎么办 　如何帮助爱钻牛角尖的孩子 　表面上没问题的孩子，家长要格外注意 　如何帮助孩子成为有责任感的人 　幸福是用来感受的 　超哥自己的自省故事 第六章　孩子是父母大的事业 　让孩子自动放弃网游的好办法 　孩子没有上进心怎么办 　其实，所有的孩子都有叛逆性 　对一根筋的孩子，要顺着天性适当干预 　幸福的家庭才能走出幸福的孩子 　后记 愿每一个孩子都高度幸福

编辑推荐

教学视频网络点击率破百万、被网友称为“我年轻时*想遇到的好老师”、全校学生心目中的“知心超哥”、万千家长信赖的“教育问题专家”北京师范大学附属实验中学一级教师超哥精彩开讲树人之道。 　　书中的每一个孩子都进入了哈佛、耶鲁，北大、清华等外**学府，听超哥告诉你激发孩子成才的“释放—创建—自省”幸福教育三步法，轻轻松松带孩子在幸福中走向成功。 　　让老师省心、让家长放心、让孩子开心，龙凤是这样炼成的！ 　　1.一句普通得不能再普通的激励，让全年级排名倒数**的孩子用70天时间超过515名学生成为年级** 　　2.一句男人之间才会用的提示，点醒备受学习成绩困扰的孩子发愤图强，顺利升入清华、耶鲁 　　3.一个不可思议的方法，让全班6位后进生用半年时间顺利成为北大、清华的优等生 　　4.一个轻松简单的方式，让全年级排名300多名的孩子找到学习的乐趣，成为哈佛奖学金获得者 　　5.一个不是答案的答案，让所有人眼中的“坏孩子”用一年时间自学成才，轻松迈入中央音乐学院作曲系 　　……

文摘

精彩内容敬请期待

序言

精彩内容敬请期待

《教育的温度：点亮心灵的火花》 在教育的星空中，每一位老师都是一颗独具光芒的星星，照亮着求知者前行的道路。而有些星星，它们的光芒尤为温暖，不仅启迪智慧，更触动心灵。这本《教育的温度：点亮心灵的火花》便是这样一本珍贵的教育随笔集，它汇聚了教育界资深人士的心得与感悟，为读者呈现了一场关于教育的深度对话。 本书并非一本枯燥的理论阐述，也不是一套僵化的教学方法罗列。相反，它以真挚的情感、生动的笔触，描绘了教育过程中那些鲜活的瞬间、细腻的情感交流，以及教育者内心深处的思考与探索。书中探讨的主题广泛而深刻，涵盖了从学生心理的理解到教学方法的创新，从家校合作的构建到教师个人成长的路径，无不体现着作者们对教育事业的热爱与执着。 一、 理解每一个“我”：洞察学生心灵的密码 每一个孩子都是一个独特的世界，他们的成长轨迹、内心需求，都如同加密的密码，等待着教育者去耐心解读。本书的一大亮点在于，它深入探讨了如何真正地“看见”和“理解”每一个学生。作者们分享了自己与学生之间充满故事的真实案例，那些微小的互动，那些不经意的眼神，都被赋予了深厚的教育意义。 书中不乏关于如何识别和引导学生个性发展的讨论。例如，对于那些在学业上暂时落后的学生，作者们并没有简单地归咎于能力不足，而是深入挖掘其背后可能存在的学习障碍、家庭环境的影响，甚至是情感上的困惑。他们强调，教育的起点应该是尊重和接纳，教育的动力则来自于对学生潜能的坚定信念。通过耐心观察、细致沟通，以及运用多元化的评价方式，教育者可以帮助学生发现自己的闪光点，重拾学习的信心。 同时，本书也关注了学生的情感需求。在快速变化的社会环境中，青少年面临着学业压力、人际关系、自我认同等多重挑战。作者们分享了如何建立一个安全、支持性的学习氛围，让学生敢于表达自己的情绪，敢于暴露自己的脆弱。他们讲述了如何通过倾听、同理和引导，帮助学生处理负面情绪，培养健康的心理素质。这种对学生内心世界的深度关怀，正是教育温暖的体现。 二、 创新教学的艺术：让知识在思维的碰撞中绽放 教学不仅仅是知识的传递，更是一场智慧的启迪之旅。本书的作者们都是在教育一线摸爬滚打多年的名师，他们深知如何将枯燥的知识变得生动有趣，如何将抽象的概念变得具象可感，如何激发学生主动思考的火花。 书中分享了各种创新性的教学策略，这些策略并非空中楼阁，而是源于对学科特点和学生学习规律的深刻洞察。例如，对于历史课，作者们可能不再局限于年代和事件的罗列，而是通过情景模拟、角色扮演、辩论等方式，让学生身临其境地感受历史的脉络，理解历史人物的抉择。对于科学课，他们可能鼓励学生动手实践，设计实验，甚至从生活中发现科学原理，培养学生的探究精神和科学素养。 本书特别强调了“问题导向”和“项目式学习”的重要性。作者们认为，好的教学应该从学生感兴趣的问题出发，引导学生主动去探索、去发现。通过组织各种具有挑战性的项目，让学生在解决实际问题的过程中，学会协作、沟通、批判性思维，并将所学知识融会贯通。这种学习方式不仅能提高学生的学习兴趣，更能培养他们解决未来复杂问题的能力。 此外，作者们还分享了如何利用现代教育技术辅助教学，但他们强调技术只是工具，核心在于如何用技术服务于更有效的教学目标。他们反对“为技术而技术”的倾向，而是主张将技术巧妙地融入教学环节，让其成为提升学习体验、拓展学习空间的有力助手。 三、 家校共育的桥梁：构建理想的成长生态 教育从来不是孤军奋战，而是需要家庭、学校和社会共同努力的系统工程。本书深刻剖析了家校合作的意义与价值，并提供了一系列行之有效的实践经验。 作者们普遍认为，父母是孩子的第一任老师，家庭教育的质量直接影响着孩子的成长。他们分享了如何与家长建立平等、互信的沟通关系，如何通过家长会、家访、亲子活动等多种形式，促进家校之间的理解和协作。他们强调，教育者应该成为家长们育儿路上的参谋和朋友，共同探讨孩子的成长问题，形成教育合力。 书中还探讨了如何引导家长理性看待孩子的学业成绩，理解孩子的身心发展规律，避免过度焦虑和不恰当的期望。作者们分享了如何通过分享教育理念、提供育儿资源，帮助家长提升教育能力，从而更好地支持孩子的学习和成长。 同时，本书也关注了如何构建学校与社区的联动。例如，通过邀请社会各界人士进入校园，为学生提供职业体验、社会实践的机会；或者组织学生参与社区服务，培养学生的社会责任感和公民意识。这种多维度的合作，为学生的全面发展创造了一个更加广阔和丰富的空间。 四、 教师的“修行”之路：在教育中实现自我超越 教育事业是一项充满挑战但也充满成就感的事业。本书的作者们不仅分享了他们作为教育者的智慧，更展现了他们作为“人”的成长与“修行”。 书中，许多作者坦诚地分享了他们在教学过程中遇到的困惑、挫折，以及如何克服困难、不断反思、自我提升的过程。他们不仅仅是知识的传授者，更是终身学习者。他们关注教育前沿理论，积极参与专业培训，不断更新自己的教育观念和教学方法。 本书强调了教师专业发展的重要性。它鼓励教师建立自己的专业社群，通过同行之间的交流、学习和互助，共同进步。它也倡导教师关注自身的心理健康，学会调节压力，保持积极乐观的心态，因为只有拥有健康身心和饱满热情的教育者，才能真正点燃学生的学习热情。 更深层次地，本书探讨了教育者的职业情怀。在日复一日的教学工作中，如何保持对教育事业的热爱，如何从学生的点滴进步中获得成就感，如何在平凡的岗位上创造不平凡的价值。这些关于教育者内心世界的描写，极具感染力，能够唤醒更多有志于教育事业的年轻人的初心，也能给予已经投身其中的教育者以力量和鼓舞。 结语： 《教育的温度：点亮心灵的火花》是一本充满智慧、情感和力量的书。它没有高高在上的理论说教，只有来自教育一线最朴实、最真诚的心声。阅读本书，仿佛与一群深爱着教育、致力于教育的良师益友进行了一场心灵的对话。它让我们看到，教育不仅仅是知识的传递，更是情感的交流，是心灵的启迪，是人格的塑造。它让我们相信，在每一个温暖的教育瞬间中，都蕴藏着点亮未来的巨大能量。这本书，无论是对于教育工作者，还是对于关心下一代成长的家长，亦或是对教育本身充满好奇的读者，都将是一次深刻而有益的阅读体验。它提醒我们，教育的本质，在于那份对生命的尊重，对成长的期盼，以及那份用爱和智慧点亮心灵的温度。

评分☆☆☆☆☆

这本书我早就听说过了，但一直没能下定决心去读。直到最近，生活中的一些挑战让我觉得需要一些新的视角和启发，才终于翻开了它。读完之后，我感觉像是醍醐灌顶，很多困扰我许久的问题似乎都有了答案。这本书的作者，张超老师，他的教育理念非常接地气，不像一些理论派的教育著作那样高高在上，而是充满了实践经验和个人感悟。他用非常生动的故事和例子，将复杂的教育问题剖析得清晰明了，让我这个非教育专业人士也能深刻理解。尤其是在处理孩子叛逆期的问题上，他的方法让我耳目一新，不再感到束手无策。他强调的“蹲下来看世界”的视角，真的让我开始反思自己过去的一些教育方式，是否过于强势，是否忽略了孩子的内心感受。这本书让我明白，教育不是单方面的灌输，而是双向的沟通和引导，是耐心和爱的艺术。我尤其喜欢他关于“等待”的章节，它让我意识到，很多时候，给孩子成长的空间和时间，比一味地催促和干预更重要。这本书就像一位循循善诱的长者，用温和而坚定的声音，指引着我在教育的道路上前进，让我找回了教育的初心和信心。

评分☆☆☆☆☆

在教育的道路上，我一直都在寻找一种平衡，既要引导孩子健康成长，又要让他们保持自己的个性和独立。这本书恰好解答了我的困惑。作者张超老师以他丰富的教育经验，为我提供了许多行之有效的策略。他提出的“合作式教育”的理念，让我意识到，教育不是单方面的给予，而是家长与孩子共同努力的过程。他分享的那些关于如何与孩子一起制定规则，如何共同解决问题的案例，都非常具有参考价值。我尤其喜欢他对“给予孩子选择权”的强调，认为这有助于培养孩子的责任感和决策能力。这本书让我明白，教育的最终目的是培养一个独立、自信、有责任感的个体。读完这本书，我感觉自己更加有信心去应对教育中的各种挑战，也更加期待看到孩子在我的引导下，绽放出属于自己的光彩。

评分☆☆☆☆☆

随着孩子进入青春期，行为和思想都开始出现一些转变，这让我既感到欣慰，又有些担忧。如何在这个敏感的时期引导孩子，这本书给我提供了非常宝贵的参考。作者张超老师深入浅出地分析了青春期孩子的心理特点，让我更加理解他们的困惑和挣扎。他提出的“尊重与边界”的平衡之道，让我认识到，在给予孩子更多自由的同时，也需要设定清晰的规则和界限。他不仅仅是告诉我们要如何管教，更是强调如何去理解和支持。他分享的那些与青春期孩子相处的经验，让我觉得非常贴切，仿佛看到了自己和孩子之间正在发生的故事。我特别喜欢他对“放手与陪伴”的阐述，让我明白了在这个阶段，既要给孩子空间去探索自我，又要让他们感受到父母的支持和关爱。这本书让我对青春期有了更积极的看法，也让我更加有信心去陪伴孩子度过这个特殊的阶段。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我印象深刻的一点是，它不仅仅是提供给家长阅读，更像是一场与孩子心灵对话的引路人。作者张超老师用他真挚的情感，分享了他与孩子们相处的点滴，那些看似平凡的瞬间，却蕴含着深刻的教育智慧。他提出的“看见孩子的独特性”的观点，让我开始重新审视自己的孩子，看到了他们身上那些被我忽略的闪光点。他分享的关于如何培养孩子的自信心，如何鼓励他们勇敢地表达自己的想法的经验，都非常实用。我尤其欣赏他对“尊重孩子”的强调，认为这是建立良好亲子关系的基础。这本书让我明白，教育不应该是模式化的，而是应该根据每个孩子的特点去量身定制。读完这本书，我感觉自己与孩子的关系更加亲近了，也更加能够理解他们内心的需求。

评分☆☆☆☆☆

最近在思考如何激发孩子的学习兴趣，这是一个困扰我很久的问题。我的孩子虽然聪明，但总是提不起学习的劲头，这让我非常头疼。这本书的到来，无疑为我点亮了一盏明灯。作者张超老师在书中探讨了如何让学习变得更有趣、更有意义，而不是枯燥乏味的填鸭式教育。他提出的“兴趣是最好的老师”的理念，并通过各种生动的案例，让我深刻理解了如何将学习与孩子的兴趣点结合起来。他不是空谈理论，而是提供了很多非常实用的方法，比如如何设计一些小游戏，如何引导孩子去探索，去发现知识的乐趣。我特别喜欢他对“好奇心”的解读，认为这是驱动学习的根本动力。这本书让我明白，教育的关键在于点燃孩子的学习热情，而不是强迫他们去记忆和背诵。他强调的“过程比结果更重要”的理念，也让我开始反思自己过去是否过于关注孩子的成绩，而忽略了他们在学习过程中的体验和收获。读完这本书，我感觉自己对教育有了全新的认识，也更加有信心去引导孩子发现学习的乐趣，培养他们自主学习的能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，教育应该是一个充满乐趣的过程，而不是一种负担。这本书恰恰契合了我对教育的理解。作者张超老师用他幽默而睿智的笔触，描绘了一个充满活力的教育图景。他不仅仅是分享教育方法，更是传递了一种积极乐观的教育态度。他提出的“让教育充满爱与智慧”的理念，让我深受启发。我尤其喜欢他对“创造力”的培养的探讨，让我意识到，在快速变化的时代，创造力是孩子未来最重要的竞争力之一。他分享的那些关于如何激发孩子想象力、如何鼓励他们尝试新事物的建议，都非常具有操作性。这本书让我明白，教育不应该只是为了分数，更应该是为了让孩子发现自己的潜能，找到自己的热爱。读完这本书，我感觉自己对教育充满了热情，也更加愿意去探索和实践更富有趣味的教育方式。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，在孩子成长的过程中，如何培养他们的独立性和责任感是一个巨大的挑战。这个问题在我家尤其突出，因为我总是不自觉地想为孩子包办一切，生怕他们走弯路。这本书恰好切中了我的痛点。作者张超老师用他丰富的经验，为我提供了一套行之有效的解决方案。他不仅仅是告诉我们要放手，更是详细地阐述了如何“放手”，如何在放手的过程中给予孩子必要的支持和引导。他提到的“为自己的选择负责”的理念，让我开始思考如何让孩子真正理解责任的含义，而不是仅仅停留在口头上的要求。书中关于“错误是学习的机会”的论点，也彻底颠覆了我过去对错误的恐惧。我过去总希望孩子一切顺利，避免犯错，但这本书让我认识到，犯错是孩子成长中不可或缺的一部分，关键在于如何从错误中学习和成长。他举的那些具体的例子，让我看到了一个从依赖到独立，从迷茫到清晰的转变过程，这让我对自己的孩子充满了希望。这本书不仅仅是关于教育孩子，更是关于如何与孩子一起成长，如何建立一种健康、平等的亲子关系。读完之后，我感觉自己更加从容和有底气了，不再像以前那样焦虑不安。

评分☆☆☆☆☆

在教育孩子成长的过程中，我一直都在思考如何培养孩子的品德和价值观。这是一个宏大而复杂的问题，但这本书用非常具象的方式，为我提供了清晰的思路。作者张超老师通过一个个生动的故事，讲述了如何将品德教育融入日常生活中。他不仅仅是告诉我们要教孩子善良、正直，更是通过自己身体力行的例子，展现了这些品质的魅力。我尤其欣赏他对“榜样的力量”的强调，让我深刻认识到父母在孩子品德形成中的重要作用。他分享的那些关于如何引导孩子辨别是非，如何培养同情心和责任感的方法，都非常实用。这本书让我明白，品德教育不是说教，而是潜移默化的影响。通过这本书，我更加坚定了要成为孩子人生中积极榜样的决心，也更加清楚如何去引导孩子建立正确的价值观。读完这本书，我感觉自己对如何培养一个正直、善良的孩子有了更明确的方向。

评分☆☆☆☆☆

孩子的教育是一个长期的过程，其中充满了各种各样的挑战和不确定性。这本书就像一本行走在教育前线的“指南”，为我提供了源源不断的智慧和力量。作者张超老师以他独特的视角，分享了他在教育实践中的点滴感悟。他不仅仅是关注学习成绩，更是关注孩子的全面发展，包括他们的心理健康、情感需求以及人际交往能力。他提出的“关注孩子的内在世界”的理念，让我开始反思自己是否过于关注外在的表象，而忽略了孩子内心深处的感受。他分享的那些关于如何培养孩子韧性、如何帮助他们应对挫折的方法，都非常宝贵。这本书让我明白，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的塑造。读完这本书，我感觉自己更加从容地面对教育中的各种难题，也更加有信心去培养一个身心健康、积极向上的孩子。

评分☆☆☆☆☆

家庭教育中的“沟通”一直是我研究的重点，但总感觉自己做得不够好。这本书在这一点上给了我巨大的启发。作者张超老师用他真诚而深刻的文字，阐述了高效沟通的艺术。他不仅仅是强调要多和孩子说话，更是深入剖析了如何“有效”地沟通。他提出的“倾听”的重要性，让我反思了自己过去在与孩子交流时，是否真的用心去听，是否真正理解了他们的想法和感受。他分享的那些与孩子沟通的小技巧，比如如何提问，如何回应，都非常实用，而且易于操作。我尤其欣赏他对“同理心”的强调，认为这是建立良好亲子关系的基础。这本书让我明白，沟通不是单向的命令，而是双向的理解和尊重。通过这本书，我学习到了如何用更温和、更有效的方式与孩子交流，如何化解冲突，如何建立信任。读完之后，我感觉自己与孩子的关系更加亲近了，也更加能够理解他们内心的需求。这本书就像一位经验丰富的沟通导师，为我指明了前进的方向。