读出一个好宝贝：抓住0-6 岁阅读黄金期，给孩子受益终生的财富 9787535496096 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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桐桐妈 著

图书标签:

• 亲子阅读
• 早期阅读
• 0-6岁
• 儿童教育
• 绘本
• 阅读指导
• 家庭教育
• 语言发展
• 思维启蒙
• 亲子关系

店铺： 韵读图书专营店

出版社： 长江文艺出版社

ISBN：9787535496096

商品编码：29758124612

包装：平装-胶订

出版时间：2017-05-01

图书基本信息
图书名称	读出一个好宝贝：抓住0-6 岁阅读黄金期，给孩子受益终生的财富	作者	桐桐妈
定价	36.00元	出版社	长江文艺出版社
ISBN	9787535496096	出版日期	2017-05-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装-胶订
开本	16开	商品重量	0.4Kg

内容简介

本书是一本专门为0—6岁儿童所写的早期阅读指导书。内容包括阅读习惯如何培养，不同阅龄阶段的特点及阅读计划、亲子阅读中的注意事项、早期阅读的常见困惑解答，以及桐桐妈推荐的阅读书单。 本书作者的女儿桐桐9岁即已拥有5000多本书的庞大阅读量，并且写作和口头表达能力强、想象力丰富、行为习惯良好、做事能够静心专注，是令很多家长羡慕的“别人家的孩子”。本书内容既出自于一位母亲的一手育儿实践，也出自于一位教育学博士、国家二级心理咨询师的教育科研成果。作者目前已在多家幼教机构及新媒体上做过多场专题讲座，深受家长认可。

作者简介

桐桐妈 教育学博士，国家二级心理咨询师，博士后，上海“阅读越精彩”亲子阅读培训专家志愿者，现供职于上海市教育科学研究院。 曾经主修幼儿教育，一直有着深厚的早期教育和家庭教育情结，爱女桐桐诞生之后，遂把她当“课题”来“研究”，学习、工作、育儿之间隙坚持撰文分享教养心得，受邀为多家婴幼教育杂志供稿，上刊文章500余篇，著有《爱出一个好宝贝》等。曾受邀为通用汽车公司上海总部、IBM上海分公司、泰克科技中国有限公司、区图书馆、幼儿园、早教中心等做过多场早期阅读专题讲座，近年来也经常在各个亲子家教平台做微课分享。

目录

章 阅读习惯 培养 “小书虫”桐桐的成长之路 002 （一）“浸润式”的阅读教育 002 （二）某画报带来的转折 003 （三）“怪异”的爱书行为 003 （四）享受亲子“悦读”时光 004 （五）爱上独立阅读 004 培养早期阅读习惯的几个要点 005 （一）可以考虑从胎教开始 006 （二）让图书和阅读成为孩子生活秩序的一部分 008 （三）合适的阅读材料或有决定性的影响 008 （四）父母的参与及参与的方式非常重要 009 （五）尊重孩子阅读兴趣的独特表达方式 010 （六）适当赞美巩固习惯生成中的点滴进步 011 （七）借助老师的力量引导孩子爱上阅读 011 第二章 阅读材料 因龄制宜（上）——0-3 岁的童书选择 0 － 1 岁宝宝的阅读计划 014 （一）“阅龄”特点 014 （二）适合的读物 016 1 － 2 岁宝宝的阅读计划 028 （一）“阅龄”特点 028 （二）适合的读物 030 （三）本年龄阅读的注意事项 043 2 － 3 岁宝宝的阅读计划 044 （一）“阅龄”特点 044 （二）适合的读物 045 第三章 阅读材料 因龄制宜（下）——3-6 岁的童书选择 3 － 4 岁宝宝的阅读计划 066 （一）“阅龄”特点 066 （二）适合的读物 068 4 － 5 岁宝宝的阅读计划 095 （一）“阅龄”特点 095 （二）适合的读物 096 5 － 6 岁宝宝的阅读计划 115 （一）“阅龄”特点 115 （二）适合的读物 116 （三）3-6 岁孩子阅读的相关注意事项 144 第四章 给孩子一个书香童年 谈谈孕期的阅读 148 早期阅读的大价值在于其娱乐性 149 （一）童书是为了孩子的快乐存在的 151 （二）早期阅读的大价值在于其娱乐性 152 （三）早期阅读的娱乐性自有其价值 154 把早期阅读的娱乐性进行到底 156 （一）允许孩子“玩”书 156 （二）尊重孩子独特的阅读习惯 157 （三）不给孩子制定太多的阅读规矩 157 （四）允许孩子重复喜欢的书 158 （五）尽量让孩子参与选书 158 （六）阅读过程跟着孩子的感觉走 159 （七）读完不提过多要求 159 （八）允许孩子读无用的书 160 打造能唤起孩子阅读欲望的图书环境 161 （一）书架的选择和摆放大有学问 161 （二）图书封面*好朝外陈列 162 （三）阅读区域*好放上地垫、枕头、垫子等 163 （四）图书摆放*好遵循的原则 164 亲子阅读的“前奏”和“续章” 165 （一）亲子阅读的“前奏” 165 （二）亲子阅读的“续章” 167 说说早期阅读的多元性 168 撕书，不是你想象的那么可怕 170 说说早期阅读中的“重复”现象 174 （一）重复让知识技能的学习和输出成为可能 175 （二）重复让孩子有机会面对其内心的某种体验 175 （三）重复让事物变得可以预测，进而增强孩子的自信 176 绘本图文，谁更给力？ 178 “诵读”胜于“编读” 181 亲子共读的价值是自主阅读难以替代的 183 （一）亲子共读：那些鲜为人知的价值 184 （二）别把自主阅读和亲子阅读截然分开 186 （三）循序渐进地过渡到自主阅读 187 阅读中的亲子互动要自然 187 （一）选择能激发孩子互望的阅读材料 187 （二）互动方式应适合孩子的年龄特点 188 （三）努力创新亲子互动技巧 189 提供科普读物要注意保护孩子的想象力 189 童书选购那些事儿 191 （一）童书选购的“大原则” 191 （二）童书选购的“小窍门” 194 第五章 早期阅读的常见困惑 孩子不爱读书怎么办？ 202 阅读时要不要教孩子认字？ 204 要给孩子制定阅读规矩吗？ 205 早期阅读需要固定时间吗？ 206 如何看待早期阅读中的指读？ 207 孩子突然不爱阅读了怎么办？ 207 孩子只对特定的书和内容感兴趣怎么办？ 208 杂志和图书同样有价值吗？ 209 识字的孩子还要陪读吗？ 210 该不该让孩子自己选书呢？ 211 孩子对读物的注意力与我们不同步怎么办？ 211 孩子喜欢看很幼稚的读物怎么办？ 213 妈妈不理解绘本的内蕴怎么办？ 213 孩子不喜欢读新买的书怎么办？ 214 阅读后要立即引导孩子思考书中的内容吗？ 215 孩子的阅读习惯养成后家长还可以做些什么？ 216 家长亲自阅读好还是播放音频好？ 216 孩子不爱看文字书怎么办？ 217 拿着书读给孩子好还是撇开书讲故事好？ 218 孩子看书喜欢随大流怎么办？ 218 给孩子读书，几天增加一本新书好？ 219 能不能让孩子接触改编后的名著？ 219 附 一 桐桐育儿观 221 附 二 桐桐早期阅读观 222 附 三 我和桐桐喜欢的200 本童书 224 后 记 235

编辑推荐

文摘

序言

《阅读的魔法：点亮孩子未来的璀璨星光》 这是一段关于生命早期阅读奇迹的探索之旅，一份献给所有渴望为孩子播下智慧种子、点燃他们无尽好奇心的父母与教育者的珍贵指南。 在生命的最初几年，尤其是在0到6岁这个被誉为“黄金期”的阶段，孩子的认知、情感、语言和社交能力正经历着爆炸式的成长。这段时期，大脑的可塑性最强，学习能力最为惊人，而阅读，正是开启这一切神奇可能性的金钥匙。本书并非专注于某一本具体的儿童读物，而是深入探讨阅读行为本身所蕴含的巨大能量，以及如何在孩子成长的关键时期，巧妙地将阅读的种子播撒在他们幼小的心田，滋养出受益终生的智慧与品格。 第一章：生命之初的低语——阅读的根基与重要性 我们常常惊叹于新生儿的纯净与潜能，但很少有人意识到，从他们来到这个世界的那一刻起，阅读的世界就已经悄然向他们敞开了大门。在婴儿时期，即便是简单的亲子共读，翻动书页的动作、父母温柔的声音、书中鲜艳的色彩和简单的图形，都能对孩子的大脑产生深远的影响。这并非是教会他们识字，而是在建立一种与阅读的亲密联系，一种安全感、愉悦感和探索欲的萌芽。 0-6岁，是孩子语言发展的黄金时期。他们通过模仿、感知和互动来学习语言，而故事、绘本、童谣，则是他们接触丰富词汇、理解句子结构、感受语言韵律的最佳载体。父母抑扬顿挫的朗读，能够帮助孩子辨别不同的发音，理解词语的含义，甚至感受语言的情感色彩。每一次的共读，都是一次高质量的亲子互动，一次情感的连接，让孩子在爱的环抱中，自然而然地爱上声音，爱上文字，爱上故事。 更重要的是，在这个阶段，阅读能够极大地拓展孩子的认知边界。一本绘本，可以带领孩子穿越时空，了解恐龙的奥秘；一本关于动物的书，可以让他们认识森林里的伙伴；一本关于情感的书，则能帮助他们理解喜怒哀乐。阅读，就像一扇扇窗户，让孩子得以窥见更广阔的世界，激发他们对未知的好奇心，培养他们独立思考和解决问题的能力。 第二章：点燃好奇的火花——如何选择与呈现“好故事” “好故事”并不仅仅是文字的堆砌，更是能够触动孩子心灵、激发他们想象力的神奇载体。在0-6岁这个阶段，选择适合孩子年龄和发展特点的书籍至关重要。 0-1岁：感官的启蒙。 这个阶段的孩子主要通过视觉、听觉和触觉来感知世界。选择色彩鲜艳、图形简单、材质安全（如布书、纸板书）的书籍，能够吸引他们的注意力，促进视觉和触觉的发展。重复性的韵律和清晰的图片，有助于他们建立对事物的基本认知。例如，以动物、水果、交通工具为主题的卡片式读物，或者带有不同触感纹理的书籍。 1-3岁：语言的萌芽与情感的连接。 随着语言能力的发展，孩子开始对故事情节产生兴趣。选择图文并茂、情节简单、重复性强的绘本，能够帮助他们理解故事的脉络，学习新的词汇。关注那些能够引起孩子共鸣的主题，比如家庭、友亲、日常活动、简单的情绪表达等。父母在朗读时，可以模仿书中角色的声音，加入生动的表情和肢体动作，让阅读变得活泼有趣。 3-6岁：想象力的飞翔与逻辑的初探。 这个年龄段的孩子，好奇心旺盛，想象力丰富，开始对“为什么”产生强烈的探究欲望。他们能够理解更复杂的故事情节，对人物的性格和动机产生兴趣。选择内容更丰富、情节更具逻辑性、能够引发思考的书籍。例如，关于友谊、勇气、分享、规则、科学探索、艺术启蒙等主题的绘本。引导孩子预测故事的走向，讨论角色的选择，让他们在阅读中主动思考。 呈现“好故事”的方式，同样是关键。不必拘泥于传统的朗读，可以尝试多种互动方式： 角色扮演： 模仿书中角色的声音和动作，让故事“活”起来。 提问与讨论： 在阅读过程中，适时提出问题，鼓励孩子表达自己的想法。比如，“你觉得小兔子为什么会这样做？”“如果换成你，你会怎么做？” 延伸活动： 将书中的内容与现实生活联系起来，比如读完关于农场的书，可以带孩子去参观农场；读完关于颜色的书，可以一起玩涂鸦游戏。 自由探索： 允许孩子按照自己的节奏和方式翻阅书籍，即使他们只是看着图画，或者随意翻页，也是在与书本建立联系。 第三章：阅读的艺术——亲子共读的奥秘与技巧 亲子共读，是0-6岁阅读黄金期中最具魔力的环节。它不仅仅是阅读行为本身，更是一次深刻的情感交流，一次心灵的契合，一次为孩子构建安全感和自信心的重要途径。 营造温馨的阅读氛围： 选择一个安静、舒适的环境，让孩子感受到放松和愉悦。可以是在柔软的地毯上，可以是在温暖的沙发里，甚至是在睡前的小床边。让阅读成为一种享受，而不是一项任务。 尊重孩子的兴趣： 孩子是阅读的主体，他们的兴趣是最好的老师。即使孩子反复阅读同一本书，也要给予支持。他们的重复阅读，是在加深理解、巩固记忆，也是在寻找新的乐趣。 父母的角色： 父母是孩子阅读旅程的引路人，但不是唯一的讲述者。放慢语速，清晰地朗读，用富有感染力的声音，将故事的情感传递给孩子。适时停顿，给孩子思考和提问的空间。你的耐心、热情和投入，是吸引孩子爱上阅读最强大的力量。 鼓励主动参与： 鼓励孩子指着图片说出他们的名字，让他们模仿书中角色的声音，或者尝试自己“讲”故事。即使是零星的词语，或者不连贯的句子，都是他们进步的体现。 让阅读成为习惯： 每天坚持固定的阅读时间，即使只有15-20分钟。让阅读成为生活中不可或缺的一部分，如同吃饭、睡觉一样自然。这种规律性，能够帮助孩子建立阅读的期待感和仪式感。 第四章：超越文字的力量——阅读对孩子成长的深远影响 阅读的益处，远不止于知识的获取和语言能力的提升，它更是一项能够塑造孩子品格、培养他们核心素养的“受益终生的财富”。 智慧的种子： 阅读为孩子提供了认识世界、理解社会、探索科学的窗口。他们通过故事，学习知识，积累经验，形成对事物的基本认知和判断。 情感的滋养： 绘本中描绘的各种情感，能够帮助孩子识别、理解和表达自己的情绪，学会同情、理解和关爱他人。他们从故事中学习如何处理冲突，如何建立友谊，如何面对困难。 想象力的翅膀： 故事中的奇思妙想，能够激发孩子的想象力，让他们敢于跳出思维的定式，去创造和发现。一个充满想象力的孩子，更能适应快速变化的世界。 逻辑思维的萌芽： 随着阅读内容的深入，孩子开始理解因果关系，学习推理和判断。他们能够跟着故事的情节，思考事情的发展规律，为未来的逻辑思维能力打下基础。 专注力的培养： 在阅读过程中，孩子需要集中注意力去理解故事内容，去感受角色的情感。长期的阅读习惯，能够有效地提高他们的专注力和持久力。 解决问题的能力： 故事中的主人公常常会遇到各种挑战，而他们通过自己的智慧和努力去解决问题。孩子在阅读中，能够学习到不同的解决问题的方法，培养他们的自主性和积极性。 自信心的建立： 当孩子能够通过阅读理解一个故事，能够清晰地表达自己的观点时，他们的自信心会得到极大的提升。每一次的阅读成功，都是一次对他们能力的肯定。 第五章：播撒希望的未来——为孩子筑就阅读的璀璨人生 0-6岁，是为孩子人生打下坚实基础的关键时期。而阅读，正是奠定这一切的基石。在这个阶段，我们并非是在培养一个“小学者”，而是在播撒一颗颗热爱学习、乐于探索、懂得关爱、充满自信的种子。 这份“财富”，不是物质的堆砌，而是精神的富足。它将伴随孩子一生，在他们遇到困难时给予勇气，在他们迷茫时指引方向，在他们孤独时带来慰藉，在他们成长时激发潜能。 本书所倡导的，是一种基于爱与理解的阅读教育理念。它强调的是过程的重要性，是亲子关系的深化，是孩子内在动力的激发。让我们放下功利心，回归阅读的本质，用心去陪伴孩子，用爱去引导他们，在0-6岁这个宝贵的黄金期，为他们的人生播下阅读的希望，点亮他们未来璀璨的星光。这份由阅读带来的“受益终生的财富”，将是他们生命中最珍贵的礼物。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计我很喜欢，封面那种柔和的色彩搭配，还有宝宝抱着书的那种温馨画面，一下子就吸引了我。我特意找了本实体书，感觉捧在手里很有质感。打开来看，纸张的厚度也刚刚好，不会太薄容易破损，也不会太厚重不方便携带。字体大小适中，排版也很清晰，阅读起来非常舒适，即便是像我这样平时很少看书的人，也能轻松进入状态。而且，书页的裁剪边缘也很整齐，说明印刷质量是真的不错。感觉出版社在细节方面做得挺用心的，这让我对这本书的内容更加期待了。

评分☆☆☆☆☆

我是一名新手妈妈，对于如何引导孩子阅读，说实话，我之前完全没有概念。市面上的育儿书很多，但很多讲得太理论化，或者过于专业，让我感觉很难落地。这本书的标题一开始就戳中了我，“抓住0-6岁阅读黄金期”，这几个字让我觉得找到了问题的关键。我一直觉得从小培养阅读习惯很重要，但具体怎么做，我之前都是凭着自己的感觉来，有时候甚至觉得有点茫然。希望这本书能给我提供一些切实可行的方法和建议，让我知道在这个关键的年龄段，我应该给孩子读些什么，怎么读，才能真正激发孩子的阅读兴趣，而不是把阅读变成一件枯燥的任务。

评分☆☆☆☆☆

我喜欢这本书的“受益终生的财富”这个说法，我觉得阅读的力量确实是无穷的。我从小就喜欢读书，也因此在学习和工作中受益良多。我希望我的孩子也能拥有这份“财富”，能够享受阅读的乐趣，并且通过阅读，不断地提升自我。这本书的出现，让我觉得，我可以在孩子最关键的成长期，给予他们最宝贵的礼物。我期待这本书能够帮助我成为一个更懂得如何引导孩子阅读的父母，让亲子阅读成为我们生活中温馨而有意义的时光，也为孩子未来的成长打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一名曾经的幼儿教育工作者，我深知早期阅读对孩子成长的重要性。很多家长往往只关注孩子的智力开发，却忽视了阅读在情商、想象力、语言能力等方面的深远影响。这本书的出现，我觉得是对家长们一个很好的提醒和指导。我希望这本书能够提供一些科学的、有理论依据的阅读方法，同时也能结合实际案例，让家长们更容易理解和操作。比如，书中是否会提到不同年龄段的孩子适合阅读的书籍类型？如何通过提问引导孩子深入思考？如何处理孩子对某些情节的恐惧或喜爱？这些都是家长们在实际操作中会遇到的问题。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，阅读不仅仅是识字，更是一种思维的启蒙和情感的交流。我希望孩子能通过阅读，拓展视野，理解不同的情感，学会同理心，并且能够独立思考。这本书的名字“读出一个好宝贝”，让我觉得它不仅仅是关于阅读技巧，更是关于如何通过阅读，塑造一个品格优秀、心智健全的孩子。我希望能在这本书里找到关于如何选择适合孩子年龄段的书籍，如何通过亲子共读来建立亲密关系，以及如何引导孩子从阅读中汲取知识和快乐的指导。毕竟，0-6岁是孩子人格形成的关键时期，我希望阅读能够成为他们人生中一笔宝贵的财富。