讀齣一個好寶貝：抓住0-6 歲閱讀黃金期，給孩子受益終生的財富 9787535496096 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

桐桐媽 著

圖書標籤:

• 親子閱讀
• 早期閱讀
• 0-6歲
• 兒童教育
• 繪本
• 閱讀指導
• 傢庭教育
• 語言發展
• 思維啓濛
• 親子關係

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 長江文藝齣版社

ISBN：9787535496096

商品編碼：29758124612

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-05-01

圖書基本信息
圖書名稱	讀齣一個好寶貝：抓住0-6 歲閱讀黃金期，給孩子受益終生的財富	作者	桐桐媽
定價	36.00元	齣版社	長江文藝齣版社
ISBN	9787535496096	齣版日期	2017-05-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂
開本	16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

本書是一本專門為0—6歲兒童所寫的早期閱讀指導書。內容包括閱讀習慣如何培養，不同閱齡階段的特點及閱讀計劃、親子閱讀中的注意事項、早期閱讀的常見睏惑解答，以及桐桐媽推薦的閱讀書單。 本書作者的女兒桐桐9歲即已擁有5000多本書的龐大閱讀量，並且寫作和口頭錶達能力強、想象力豐富、行為習慣良好、做事能夠靜心專注，是令很多傢長羨慕的“彆人傢的孩子”。本書內容既齣自於一位母親的一手育兒實踐，也齣自於一位教育學博士、國傢二級心理谘詢師的教育科研成果。作者目前已在多傢幼教機構及新媒體上做過多場專題講座，深受傢長認可。

作者簡介

桐桐媽 教育學博士，國傢二級心理谘詢師，博士後，上海“閱讀越精彩”親子閱讀培訓專傢誌願者，現供職於上海市教育科學研究院。 曾經主修幼兒教育，一直有著深厚的早期教育和傢庭教育情結，愛女桐桐誕生之後，遂把她當“課題”來“研究”，學習、工作、育兒之間隙堅持撰文分享教養心得，受邀為多傢嬰幼教育雜誌供稿，上刊文章500餘篇，著有《愛齣一個好寶貝》等。曾受邀為通用汽車公司上海總部、IBM上海分公司、泰剋科技中國有限公司、區圖書館、幼兒園、早教中心等做過多場早期閱讀專題講座，近年來也經常在各個親子傢教平颱做微課分享。

目錄

章 閱讀習慣 培養 “小書蟲”桐桐的成長之路 002 （一）“浸潤式”的閱讀教育 002 （二）某畫報帶來的轉摺 003 （三）“怪異”的愛書行為 003 （四）享受親子“悅讀”時光 004 （五）愛上獨立閱讀 004 培養早期閱讀習慣的幾個要點 005 （一）可以考慮從胎教開始 006 （二）讓圖書和閱讀成為孩子生活秩序的一部分 008 （三）閤適的閱讀材料或有決定性的影響 008 （四）父母的參與及參與的方式非常重要 009 （五）尊重孩子閱讀興趣的獨特錶達方式 010 （六）適當贊美鞏固習慣生成中的點滴進步 011 （七）藉助老師的力量引導孩子愛上閱讀 011 第二章 閱讀材料 因齡製宜（上）——0-3 歲的童書選擇 0 － 1 歲寶寶的閱讀計劃 014 （一）“閱齡”特點 014 （二）適閤的讀物 016 1 － 2 歲寶寶的閱讀計劃 028 （一）“閱齡”特點 028 （二）適閤的讀物 030 （三）本年齡閱讀的注意事項 043 2 － 3 歲寶寶的閱讀計劃 044 （一）“閱齡”特點 044 （二）適閤的讀物 045 第三章 閱讀材料 因齡製宜（下）——3-6 歲的童書選擇 3 － 4 歲寶寶的閱讀計劃 066 （一）“閱齡”特點 066 （二）適閤的讀物 068 4 － 5 歲寶寶的閱讀計劃 095 （一）“閱齡”特點 095 （二）適閤的讀物 096 5 － 6 歲寶寶的閱讀計劃 115 （一）“閱齡”特點 115 （二）適閤的讀物 116 （三）3-6 歲孩子閱讀的相關注意事項 144 第四章 給孩子一個書香童年 談談孕期的閱讀 148 早期閱讀的大價值在於其娛樂性 149 （一）童書是為瞭孩子的快樂存在的 151 （二）早期閱讀的大價值在於其娛樂性 152 （三）早期閱讀的娛樂性自有其價值 154 把早期閱讀的娛樂性進行到底 156 （一）允許孩子“玩”書 156 （二）尊重孩子獨特的閱讀習慣 157 （三）不給孩子製定太多的閱讀規矩 157 （四）允許孩子重復喜歡的書 158 （五）盡量讓孩子參與選書 158 （六）閱讀過程跟著孩子的感覺走 159 （七）讀完不提過多要求 159 （八）允許孩子讀無用的書 160 打造能喚起孩子閱讀欲望的圖書環境 161 （一）書架的選擇和擺放大有學問 161 （二）圖書封麵*好朝外陳列 162 （三）閱讀區域*好放上地墊、枕頭、墊子等 163 （四）圖書擺放*好遵循的原則 164 親子閱讀的“前奏”和“續章” 165 （一）親子閱讀的“前奏” 165 （二）親子閱讀的“續章” 167 說說早期閱讀的多元性 168 撕書，不是你想象的那麼可怕 170 說說早期閱讀中的“重復”現象 174 （一）重復讓知識技能的學習和輸齣成為可能 175 （二）重復讓孩子有機會麵對其內心的某種體驗 175 （三）重復讓事物變得可以預測，進而增強孩子的自信 176 繪本圖文，誰更給力？ 178 “誦讀”勝於“編讀” 181 親子共讀的價值是自主閱讀難以替代的 183 （一）親子共讀：那些鮮為人知的價值 184 （二）彆把自主閱讀和親子閱讀截然分開 186 （三）循序漸進地過渡到自主閱讀 187 閱讀中的親子互動要自然 187 （一）選擇能激發孩子互望的閱讀材料 187 （二）互動方式應適閤孩子的年齡特點 188 （三）努力創新親子互動技巧 189 提供科普讀物要注意保護孩子的想象力 189 童書選購那些事兒 191 （一）童書選購的“大原則” 191 （二）童書選購的“小竅門” 194 第五章 早期閱讀的常見睏惑 孩子不愛讀書怎麼辦？ 202 閱讀時要不要教孩子認字？ 204 要給孩子製定閱讀規矩嗎？ 205 早期閱讀需要固定時間嗎？ 206 如何看待早期閱讀中的指讀？ 207 孩子突然不愛閱讀瞭怎麼辦？ 207 孩子隻對特定的書和內容感興趣怎麼辦？ 208 雜誌和圖書同樣有價值嗎？ 209 識字的孩子還要陪讀嗎？ 210 該不該讓孩子自己選書呢？ 211 孩子對讀物的注意力與我們不同步怎麼辦？ 211 孩子喜歡看很幼稚的讀物怎麼辦？ 213 媽媽不理解繪本的內蘊怎麼辦？ 213 孩子不喜歡讀新買的書怎麼辦？ 214 閱讀後要立即引導孩子思考書中的內容嗎？ 215 孩子的閱讀習慣養成後傢長還可以做些什麼？ 216 傢長親自閱讀好還是播放音頻好？ 216 孩子不愛看文字書怎麼辦？ 217 拿著書讀給孩子好還是撇開書講故事好？ 218 孩子看書喜歡隨大流怎麼辦？ 218 給孩子讀書，幾天增加一本新書好？ 219 能不能讓孩子接觸改編後的名著？ 219 附 一 桐桐育兒觀 221 附 二 桐桐早期閱讀觀 222 附 三 我和桐桐喜歡的200 本童書 224 後 記 235

編輯推薦

文摘

序言

《閱讀的魔法：點亮孩子未來的璀璨星光》 這是一段關於生命早期閱讀奇跡的探索之旅，一份獻給所有渴望為孩子播下智慧種子、點燃他們無盡好奇心的父母與教育者的珍貴指南。 在生命的最初幾年，尤其是在0到6歲這個被譽為“黃金期”的階段，孩子的認知、情感、語言和社交能力正經曆著爆炸式的成長。這段時期，大腦的可塑性最強，學習能力最為驚人，而閱讀，正是開啓這一切神奇可能性的金鑰匙。本書並非專注於某一本具體的兒童讀物，而是深入探討閱讀行為本身所蘊含的巨大能量，以及如何在孩子成長的關鍵時期，巧妙地將閱讀的種子播撒在他們幼小的心田，滋養齣受益終生的智慧與品格。 第一章：生命之初的低語——閱讀的根基與重要性 我們常常驚嘆於新生兒的純淨與潛能，但很少有人意識到，從他們來到這個世界的那一刻起，閱讀的世界就已經悄然嚮他們敞開瞭大門。在嬰兒時期，即便是簡單的親子共讀，翻動書頁的動作、父母溫柔的聲音、書中鮮艷的色彩和簡單的圖形，都能對孩子的大腦産生深遠的影響。這並非是教會他們識字，而是在建立一種與閱讀的親密聯係，一種安全感、愉悅感和探索欲的萌芽。 0-6歲，是孩子語言發展的黃金時期。他們通過模仿、感知和互動來學習語言，而故事、繪本、童謠，則是他們接觸豐富詞匯、理解句子結構、感受語言韻律的最佳載體。父母抑揚頓挫的朗讀，能夠幫助孩子辨彆不同的發音，理解詞語的含義，甚至感受語言的情感色彩。每一次的共讀，都是一次高質量的親子互動，一次情感的連接，讓孩子在愛的環抱中，自然而然地愛上聲音，愛上文字，愛上故事。 更重要的是，在這個階段，閱讀能夠極大地拓展孩子的認知邊界。一本繪本，可以帶領孩子穿越時空，瞭解恐龍的奧秘；一本關於動物的書，可以讓他們認識森林裏的夥伴；一本關於情感的書，則能幫助他們理解喜怒哀樂。閱讀，就像一扇扇窗戶，讓孩子得以窺見更廣闊的世界，激發他們對未知的好奇心，培養他們獨立思考和解決問題的能力。 第二章：點燃好奇的火花——如何選擇與呈現“好故事” “好故事”並不僅僅是文字的堆砌，更是能夠觸動孩子心靈、激發他們想象力的神奇載體。在0-6歲這個階段，選擇適閤孩子年齡和發展特點的書籍至關重要。 0-1歲：感官的啓濛。 這個階段的孩子主要通過視覺、聽覺和觸覺來感知世界。選擇色彩鮮艷、圖形簡單、材質安全（如布書、紙闆書）的書籍，能夠吸引他們的注意力，促進視覺和觸覺的發展。重復性的韻律和清晰的圖片，有助於他們建立對事物的基本認知。例如，以動物、水果、交通工具為主題的卡片式讀物，或者帶有不同觸感紋理的書籍。 1-3歲：語言的萌芽與情感的連接。 隨著語言能力的發展，孩子開始對故事情節産生興趣。選擇圖文並茂、情節簡單、重復性強的繪本，能夠幫助他們理解故事的脈絡，學習新的詞匯。關注那些能夠引起孩子共鳴的主題，比如傢庭、友親、日常活動、簡單的情緒錶達等。父母在朗讀時，可以模仿書中角色的聲音，加入生動的錶情和肢體動作，讓閱讀變得活潑有趣。 3-6歲：想象力的飛翔與邏輯的初探。 這個年齡段的孩子，好奇心旺盛，想象力豐富，開始對“為什麼”産生強烈的探究欲望。他們能夠理解更復雜的故事情節，對人物的性格和動機産生興趣。選擇內容更豐富、情節更具邏輯性、能夠引發思考的書籍。例如，關於友誼、勇氣、分享、規則、科學探索、藝術啓濛等主題的繪本。引導孩子預測故事的走嚮，討論角色的選擇，讓他們在閱讀中主動思考。 呈現“好故事”的方式，同樣是關鍵。不必拘泥於傳統的朗讀，可以嘗試多種互動方式： 角色扮演： 模仿書中角色的聲音和動作，讓故事“活”起來。 提問與討論： 在閱讀過程中，適時提齣問題，鼓勵孩子錶達自己的想法。比如，“你覺得小兔子為什麼會這樣做？”“如果換成你，你會怎麼做？” 延伸活動： 將書中的內容與現實生活聯係起來，比如讀完關於農場的書，可以帶孩子去參觀農場；讀完關於顔色的書，可以一起玩塗鴉遊戲。 自由探索： 允許孩子按照自己的節奏和方式翻閱書籍，即使他們隻是看著圖畫，或者隨意翻頁，也是在與書本建立聯係。 第三章：閱讀的藝術——親子共讀的奧秘與技巧 親子共讀，是0-6歲閱讀黃金期中最具魔力的環節。它不僅僅是閱讀行為本身，更是一次深刻的情感交流，一次心靈的契閤，一次為孩子構建安全感和自信心的重要途徑。 營造溫馨的閱讀氛圍： 選擇一個安靜、舒適的環境，讓孩子感受到放鬆和愉悅。可以是在柔軟的地毯上，可以是在溫暖的沙發裏，甚至是在睡前的小床邊。讓閱讀成為一種享受，而不是一項任務。 尊重孩子的興趣： 孩子是閱讀的主體，他們的興趣是最好的老師。即使孩子反復閱讀同一本書，也要給予支持。他們的重復閱讀，是在加深理解、鞏固記憶，也是在尋找新的樂趣。 父母的角色： 父母是孩子閱讀旅程的引路人，但不是唯一的講述者。放慢語速，清晰地朗讀，用富有感染力的聲音，將故事的情感傳遞給孩子。適時停頓，給孩子思考和提問的空間。你的耐心、熱情和投入，是吸引孩子愛上閱讀最強大的力量。 鼓勵主動參與： 鼓勵孩子指著圖片說齣他們的名字，讓他們模仿書中角色的聲音，或者嘗試自己“講”故事。即使是零星的詞語，或者不連貫的句子，都是他們進步的體現。 讓閱讀成為習慣： 每天堅持固定的閱讀時間，即使隻有15-20分鍾。讓閱讀成為生活中不可或缺的一部分，如同吃飯、睡覺一樣自然。這種規律性，能夠幫助孩子建立閱讀的期待感和儀式感。 第四章：超越文字的力量——閱讀對孩子成長的深遠影響 閱讀的益處，遠不止於知識的獲取和語言能力的提升，它更是一項能夠塑造孩子品格、培養他們核心素養的“受益終生的財富”。 智慧的種子： 閱讀為孩子提供瞭認識世界、理解社會、探索科學的窗口。他們通過故事，學習知識，積纍經驗，形成對事物的基本認知和判斷。 情感的滋養： 繪本中描繪的各種情感，能夠幫助孩子識彆、理解和錶達自己的情緒，學會同情、理解和關愛他人。他們從故事中學習如何處理衝突，如何建立友誼，如何麵對睏難。 想象力的翅膀： 故事中的奇思妙想，能夠激發孩子的想象力，讓他們敢於跳齣思維的定式，去創造和發現。一個充滿想象力的孩子，更能適應快速變化的世界。 邏輯思維的萌芽： 隨著閱讀內容的深入，孩子開始理解因果關係，學習推理和判斷。他們能夠跟著故事的情節，思考事情的發展規律，為未來的邏輯思維能力打下基礎。 專注力的培養： 在閱讀過程中，孩子需要集中注意力去理解故事內容，去感受角色的情感。長期的閱讀習慣，能夠有效地提高他們的專注力和持久力。 解決問題的能力： 故事中的主人公常常會遇到各種挑戰，而他們通過自己的智慧和努力去解決問題。孩子在閱讀中，能夠學習到不同的解決問題的方法，培養他們的自主性和積極性。 自信心的建立： 當孩子能夠通過閱讀理解一個故事，能夠清晰地錶達自己的觀點時，他們的自信心會得到極大的提升。每一次的閱讀成功，都是一次對他們能力的肯定。 第五章：播撒希望的未來——為孩子築就閱讀的璀璨人生 0-6歲，是為孩子人生打下堅實基礎的關鍵時期。而閱讀，正是奠定這一切的基石。在這個階段，我們並非是在培養一個“小學者”，而是在播撒一顆顆熱愛學習、樂於探索、懂得關愛、充滿自信的種子。 這份“財富”，不是物質的堆砌，而是精神的富足。它將伴隨孩子一生，在他們遇到睏難時給予勇氣，在他們迷茫時指引方嚮，在他們孤獨時帶來慰藉，在他們成長時激發潛能。 本書所倡導的，是一種基於愛與理解的閱讀教育理念。它強調的是過程的重要性，是親子關係的深化，是孩子內在動力的激發。讓我們放下功利心，迴歸閱讀的本質，用心去陪伴孩子，用愛去引導他們，在0-6歲這個寶貴的黃金期，為他們的人生播下閱讀的希望，點亮他們未來璀璨的星光。這份由閱讀帶來的“受益終生的財富”，將是他們生命中最珍貴的禮物。

評分☆☆☆☆☆

我喜歡這本書的“受益終生的財富”這個說法，我覺得閱讀的力量確實是無窮的。我從小就喜歡讀書，也因此在學習和工作中受益良多。我希望我的孩子也能擁有這份“財富”，能夠享受閱讀的樂趣，並且通過閱讀，不斷地提升自我。這本書的齣現，讓我覺得，我可以在孩子最關鍵的成長期，給予他們最寶貴的禮物。我期待這本書能夠幫助我成為一個更懂得如何引導孩子閱讀的父母，讓親子閱讀成為我們生活中溫馨而有意義的時光，也為孩子未來的成長打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計我很喜歡，封麵那種柔和的色彩搭配，還有寶寶抱著書的那種溫馨畫麵，一下子就吸引瞭我。我特意找瞭本實體書，感覺捧在手裏很有質感。打開來看，紙張的厚度也剛剛好，不會太薄容易破損，也不會太厚重不方便攜帶。字體大小適中，排版也很清晰，閱讀起來非常舒適，即便是像我這樣平時很少看書的人，也能輕鬆進入狀態。而且，書頁的裁剪邊緣也很整齊，說明印刷質量是真的不錯。感覺齣版社在細節方麵做得挺用心的，這讓我對這本書的內容更加期待瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的幼兒教育工作者，我深知早期閱讀對孩子成長的重要性。很多傢長往往隻關注孩子的智力開發，卻忽視瞭閱讀在情商、想象力、語言能力等方麵的深遠影響。這本書的齣現，我覺得是對傢長們一個很好的提醒和指導。我希望這本書能夠提供一些科學的、有理論依據的閱讀方法，同時也能結閤實際案例，讓傢長們更容易理解和操作。比如，書中是否會提到不同年齡段的孩子適閤閱讀的書籍類型？如何通過提問引導孩子深入思考？如何處理孩子對某些情節的恐懼或喜愛？這些都是傢長們在實際操作中會遇到的問題。

評分☆☆☆☆☆

我是一名新手媽媽，對於如何引導孩子閱讀，說實話，我之前完全沒有概念。市麵上的育兒書很多，但很多講得太理論化，或者過於專業，讓我感覺很難落地。這本書的標題一開始就戳中瞭我，“抓住0-6歲閱讀黃金期”，這幾個字讓我覺得找到瞭問題的關鍵。我一直覺得從小培養閱讀習慣很重要，但具體怎麼做，我之前都是憑著自己的感覺來，有時候甚至覺得有點茫然。希望這本書能給我提供一些切實可行的方法和建議，讓我知道在這個關鍵的年齡段，我應該給孩子讀些什麼，怎麼讀，纔能真正激發孩子的閱讀興趣，而不是把閱讀變成一件枯燥的任務。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，閱讀不僅僅是識字，更是一種思維的啓濛和情感的交流。我希望孩子能通過閱讀，拓展視野，理解不同的情感，學會同理心，並且能夠獨立思考。這本書的名字“讀齣一個好寶貝”，讓我覺得它不僅僅是關於閱讀技巧，更是關於如何通過閱讀，塑造一個品格優秀、心智健全的孩子。我希望能在這本書裏找到關於如何選擇適閤孩子年齡段的書籍，如何通過親子共讀來建立親密關係，以及如何引導孩子從閱讀中汲取知識和快樂的指導。畢竟，0-6歲是孩子人格形成的關鍵時期，我希望閱讀能夠成為他們人生中一筆寶貴的財富。