多省 南大教辅 生活处处有语文 小学语文生活拓展创新训练 五年级/5年级 南京大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305132285

商品编码：29762838217

丛书名： 小学语文生活拓展创新训练 五年级

出版时间：2014-07-01

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《生活处处有语文：小学语文生活拓展创新训练（五年级）》 一、 内容概述 本书旨在通过贴近小学生生活的学习内容，激发他们学习语文的兴趣，培养观察生活、运用语文解决问题的能力。全书围绕“生活处处有语文”这一核心理念，将语文学习与日常生活紧密结合，涵盖了课内知识的拓展、课外能力的培养以及创新思维的引导。 二、 编写理念与目标 本书的编写，深刻认识到语文学习并非孤立的知识点堆砌，而是与生活经验、情感体验、社会实践息息相关的动态过程。我们坚信，最生动、最有效的语文学习，就发生在学生们日常所见的、所闻的、所感的之中。因此，本书的目标是： 1. 打破学科壁垒，回归生活本源： 将语文知识置于真实的生活情境中，让学生在体验中理解字词句的含义，感悟文章的意蕴，体会语言的魅力。 2. 激发学习兴趣，培养自主探究： 设计引人入胜的学习任务，鼓励学生主动观察、思考、提问，从“要我学”转变为“我要学”，培养终身学习的能力。 3. 提升综合素养，注重能力建构： 强调语文能力的全面发展，包括阅读理解、口语表达、书面表达、审美鉴赏、思维创新等，使学生成为具有独立思考和创新精神的现代小学生。 4. 强化课内巩固，拓展课外视野： 在扎实课内基础知识的前提下，提供丰富的拓展性内容，引导学生将所学知识融会贯通，触类旁通，不断开阔眼界。 5. 倡导创新思维，鼓励个性发展： 鼓励学生在学习中展现独特的想法和见解，不拘泥于固定的模式，通过开放性的练习，培养他们的创造力和解决实际问题的能力。 三、 课程设计亮点 本书在课程设计上，力求做到既有深度又不失趣味，既能指导学习又不乏启发性。 1. 情境化学习： 主题单元设计： 以贴近五年级学生生活的“节日庆典”、“自然风光”、“社区服务”、“科技探索”、“历史人文”、“亲情友情”等为主题，每个主题下包含多个训练模块。例如，“节日庆典”主题下，可以设计关于春节习俗的描写练习，关于生日祝福的创意写作，以及对不同节日文化背景的了解等。 生活场景摹拟： 模拟各种生活场景，如一次完整的家庭聚餐、一次校外实践活动、一次与陌生人的交流、一次观看电影后的观后感等，让学生在其中扮演角色，运用语文技能完成任务。 图文结合，视听辅助： 大量运用图片、漫画、表格、图示等多种视觉元素，使学习内容更加直观生动。部分内容还可配合二维码，链接至相关视频、音频资源，如名家朗诵、纪录片片段、生活小常识等，全方位激活学生的学习感官。 2. “玩中学，学中玩”的训练模式： 趣味性练习： 引入各种趣味性的语文游戏，如词语接龙、成语填空、猜谜语、侦探解谜（根据线索推断故事）、创作漫画对话等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，巩固技能。 探究式任务： 设计一些需要学生主动探究的问题，例如，“为什么不同季节的植物会有不同的生长规律？”“如何用最简洁的语言向一位外国人介绍中国的某个传统节日？”“在你居住的社区里，有哪些值得我们去发现和记录的生活故事？”鼓励学生通过观察、查阅资料、采访等方式获取信息，并用语文进行表达。 合作学习： 鼓励学生小组合作完成某些任务，如共同创作一个故事、合作完成一个关于家乡风土人情的调查报告、共同设计一个环保宣传海报等，在合作中学习沟通、协作，并相互启发。 3. 创新性训练内容： 创意写作： 鼓励学生打破常规，进行多元化的创意写作，如“如果我有一天会飞，我会做什么？”“给未来的自己写一封信”“如果我是这个小区的园丁，我会怎么做？”“为一件普通的物品赋予生命，写它的自述”。 跨学科融合： 将语文学习与科学、历史、地理、艺术等学科有机结合。例如，在学习描写景物时，可以引导学生观察植物的生长，了解与季节相关的自然现象；在学习历史故事时，可以鼓励学生尝试用不同的文体（如新闻报道、日记）来重述历史事件。 思维训练： 设计一些引导学生进行逻辑思考、辩证分析、发散思维的练习。例如，要求学生分析一个广告的宣传手法，找出其中的说服力和潜在的误导；要求学生针对同一个问题，从不同角度提出解决方案，并用清晰的语言阐述理由。 4. 贴合五年级学段特点： 词汇与句式： 在词汇量和句式结构上，既符合五年级学生的认知水平，又适当拓展，引导他们学习更丰富、更精准的表达方式。例如，引导学生学习使用比喻、拟人、排比等修辞手法，让语言更具表现力。 阅读理解： 选取适合五年级学生阅读的、题材多样的文章，包括童话、寓言、科普文章、散文、人物传记等，并设计有深度、有启发性的阅读理解题，培养学生捕捉信息、理解主旨、分析作者意图的能力。 写作指导： 针对五年级学生写作中常见的“言之不详”、“空洞无物”等问题，本书提供具体、实用的写作技巧指导，如如何观察生活、如何积累素材、如何构思篇章、如何运用描写等，并提供大量范文供参考。 四、 训练板块详解 本书的训练板块设计将围绕核心理念，层层递进，循序渐进。 1. “生活百宝箱”——词语积累与运用： 生活词语搜集： 引导学生观察生活中的事物，搜集与衣、食、住、行、游、购、学、玩等相关的词语。例如，在“超市购物”主题下，搜集各种商品名称、购物行为相关的词汇；在“外出游玩”主题下，搜集与自然景观、交通工具、游览活动相关的词汇。 趣味词语游戏： 通过字谜、词语填空、词语接龙、成语故事解读等方式，加深学生对词语的理解和记忆。 语境运用： 提供大量实际运用词语的练习，如根据情境选择恰当的词语填空，用一组新学的词语写一段话，仿写例句等。 2. “句子魔方”——句子理解与构建： 句子赏析： 分析优秀范文中精彩的句子，理解句子的表达效果，学习句子中的修辞手法和表达技巧。 句子仿写与续写： 提供句式模型，引导学生仿写，或根据情境续写句子，训练句子的流畅性和连贯性。 病句修改： 帮助学生识别和改正常见的语病，提高句子表达的准确性。 3. “篇章探索”——段落与文章的构成： 段落分析： 学习分析段落的主题句、支撑句，理解段落之间的逻辑关系，如总分、并列、转折等。 文章结构图： 引导学生绘制文章结构图，理解文章的整体布局，如开头、主体、结尾的写作方法。 阅读理解训练： 针对不同题材的文章，设计多种题型，如细节理解、主旨概括、情感分析、观点辨析等。 4. “口语表达乐园”——听说能力提升： 情境对话： 模拟各种生活场景，设计对话练习，如请教问题、介绍物品、发表看法、安慰朋友等。 故事复述与改编： 鼓励学生用自己的语言复述听到的故事，或对故事进行改编，培养叙事能力和语言组织能力。 主题演讲： 围绕生活中的某个话题，引导学生进行主题演讲，培养自信和表达能力。 5. “妙笔生花”——写作技能与创新： 观察日记： 鼓励学生记录日常生活中的点滴，培养细致的观察能力和真实的表达。 记叙文写作： 学习描写人物、记述事件、刻画场景的写作方法，强调“写人要写心”、“写事要写情”。 说明文写作： 学习介绍事物、解释事理的方法，要求语言条理清晰、数据准确。 想象与创造： 提供开放性的写作题目，鼓励学生发挥想象，创作科幻故事、童话故事、寓言故事等。 书信、日记、观后感等多种应用文体练习。 6. “文化印记”——拓展性学习与人文素养： 节日习俗： 介绍中国传统节日和一些世界知名节日的由来、习俗、文化内涵，引导学生用语文记录和表达对节日的感悟。 名胜古迹： 介绍一些著名的名胜古迹，引导学生了解历史文化，并用生动的语言描绘这些地方。 名人故事： 介绍一些对社会有贡献的名人，学习他们的品格和精神，并尝试用不同体裁写名人传记或感悟。 经典成语典故： 深入解读常用成语背后的故事，让学生理解成语的深刻含义，并学会运用。 五、 适用对象 本书适合小学五年级学生作为课外拓展、能力提升的辅助读物。同样也适用于关注孩子语文学习的家长和一线教师，作为指导学生进行生活化、情境化语文学习的参考。 六、 学习建议 1. 主动观察生活： 鼓励学生在生活中留心身边的人、事、物，发现语文的痕迹。 2. 积极动手实践： 认真完成书中的各项练习，勇于尝试，不怕犯错。 3. 大胆表达想法： 在口语和书面表达中，敢于展现自己的个性和见解。 4. 与人交流分享： 鼓励学生与同学、家长、老师分享学习心得和创作成果。 5. 享受学习过程： 将语文学习视为一种探索和创造的乐趣，而不是枯燥的任务。 《生活处处有语文：小学语文生活拓展创新训练（五年级）》 愿成为您孩子语文学习旅途中一位贴心的伙伴，带领他们在丰富多彩的生活中，发现语文的无限可能，培养优秀的语言能力和健全的人格。

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坦白说，一开始拿到这本《生活处处有语文》的时候，我并没有抱太高的期望，毕竟市面上的教辅书太多了，很难有特别出彩的。但是，当我翻到关于“感受生活，表达情感”的那几个篇章时，我被深深吸引住了。它没有用生硬的理论去讲授，而是通过一些充满温情的小故事，引导我们去体会喜怒哀乐，去理解爱与被爱。比如，它会让我们写一封感谢信给曾经帮助过我们的人，或者写一篇日记，记录下让我们感动的一瞬间。这种“润物细无声”的教学方式，让我觉得学习语文不再是一件枯燥的任务，而是一种与内心对话、与世界连接的方式。

评分☆☆☆☆☆

我是一名家长，一直在为孩子五年级的语文学习伤脑筋。市面上很多教辅材料，要么过于学术化，要么就是一些陈旧的练习题。当看到这本《生活处处有语文》的时候，我眼前一亮。它的理念非常棒，真正做到了“学以致用”。书中有很多贴近生活的案例和练习，比如，如何通过观察来写一篇生动的人物肖像，如何根据生活中的情景来运用成语，甚至是如何从广告语中学习修辞手法。最让我惊喜的是，它还包含了许多鼓励孩子进行创新性写作的引导，比如“假如你有一天会飞”、“我最想变成一种动物”之类的题目，让孩子在轻松愉快的氛围中，发挥想象力，提升写作能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面上那个“多省”的字样，一开始就让我产生了一种莫名的亲切感，感觉它好像是集合了全国各地小学语文教学的精华，而不是某个单一地区或学校的经验。翻开之后，它的编排方式也确实让人眼前一亮。它不是那种枯燥的、按部就班的课本复习模式，而是将语文知识巧妙地融入到我们日常生活的方方面面。我特别喜欢其中关于“观察与发现”的栏目，它鼓励我们去留意身边的小细节，比如楼下公园里新开的花朵、街角小店的招牌、甚至父母不经意说的话，然后引导我们用文字去记录和表达。这不仅仅是写作文的素材积累，更是一种生活态度的培养，让我们学会用心去感受生活，而不是仅仅走马观花。

评分☆☆☆☆☆

作为一名小学五年级的学生，我对语文的要求其实挺高的，既希望学习扎实，又不能太枯燥。这本书刚好满足了我的需求。它在“生活拓展”这块做得特别出色，把很多课本上学到的词语、句子、修辞手法，都用生动有趣的方式展现出来。比如，学习“拟人”的时候，它不是简单地给个定义，而是让我们想象一下，如果家里的小闹钟会说话，它会抱怨什么？如果路边的树会思考，它又会想些什么？这种互动式的学习方式，让我一下子就明白了那些抽象的文学概念，而且还激发了我自己创作的欲望，我甚至写了篇关于“我的书包会说话”的小故事，还得到了老师的表扬。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计真的很有吸引力，不是那种死板的黑白印刷，而是有很多彩色的插图和图片，让我在阅读的时候一点都不会觉得疲惫。而且，它的内容非常丰富，不仅仅是简单的填空题和选择题，还有很多开放性的问题，需要我们自己去思考，去发挥。比如，有一个栏目是“生活中的语言游戏”，里面有一些谜语、歇后语，还有一些关于方言的介绍，让我对语言的多样性有了更深的认识。还有一个部分是“小记者看世界”，鼓励我们去采访身边的家人、朋友，记录他们的故事，这不仅锻炼了我的采访能力，也让我学会了如何与人沟通。