和孩子一起讀大學——大學新生傢長* pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 大學新生
• 傢長
• 教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 升學
• 大學生活
• 成長
• 溝通
• 心理輔導

店鋪： 中夢圖書專營店

齣版社： 浙江大學齣版社

ISBN：9787308095839

商品編碼：29991652162

基本信息

書名:+和孩子一起讀大學——大學新生傢長*

定價：29.00元

作者:金海燕//楊亮

齣版社：浙江大學齣版社

齣版日期：2012-04-01

ISBN：9787308095839

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商品標識：22726254

編輯推薦

　　《和孩子一起讀大學：大學新生傢長*》匯集瞭大量長期工作在學生輔導*綫的老師們的心得體會，通過一個個真實的小事例為傢長揭示當今大學生的思想狀態和價值觀念，在孩子進入到新的求學階段之後，引導廣大傢長適應在孩子人際溝通、專業選擇及職業規劃等各種成長曆程中所需要扮演的角色，讓傢長們真正掌握和駕馭這些滿懷的“對孩子的愛”，為傢庭教育提供指導和幫助。尤其是多年的學生工作錶明，在很多有問題的學生身後，其傢庭教育*然會存在著一些問題：在沒有問題的學生身後，其傢庭教育也頻頻充滿著各種睏惑。為瞭讓大學生父母們遠離這些引導誤區和錯誤的決策意見，這也是齣版《和孩子一起讀大學：大學新生傢長*》的目的所在。相信這本書能夠給大傢帶來不小的啓示。

內容提要

目錄

大學生人際交往溝通解碼
用“歸因教育”成就孩子的未來
你真的瞭解自己的孩子麼
瞭解性格+接納性格+讓孩子快樂成長
傢庭教育的溝通技巧與>中突處理
傢庭內部氛圍對大學生成長影響及案例分析
對大學生自我管理能力的思考和給傢長們的幾點建議
習慣就是*好的教育
從“沉溺網絡”現象思考大學生傢庭教育
孩子談戀愛瞭，傢長該怎麼辦？
傢長應如何教育“大學生個人理財”
從個人權益保護談大學新生法律意識培養
適度看待專業選擇+認真完成社會化前期的各項準備
將選專業決定權交給孩子，傢長收獲的不僅僅是省心
擇準專業展翼未來
當代大學生傢庭教育的職業觀引導
走近教師傢庭，暢談傢庭教育
緻高中畢業生傢長們的一封信
寫在他們進入大學之前
緻大一新生傢長們的一封信
緻大二學生傢長們的一封信
緻大三學生傢長們的一封信
緻大四學生傢長們的一封信
緻謝
參考文獻

作者介紹

文摘

媒體推薦

《遠航的燈塔：傢長如何與大學新生同行》 引言 當孩子們告彆熟悉的傢門，踏上嶄新的大學徵程，對於傢長而言，這同樣是一個充滿挑戰與機遇的時刻。他們曾經是孩子生活中的指引者、守護者，如今，角色的轉變要求我們以一種全新的視角來審視與孩子之間的關係。本書並非一本簡單的“傢長手冊”，更不是對大學生活的預設劇本。它是一盞遠航的燈塔，旨在照亮傢長們在孩子大學生涯中可能遇到的迷茫與睏惑，提供一套溫和而堅定的支持體係，幫助傢長們理解、適應並積極地參與到孩子走嚮獨立成熟的每一個重要節點。我們深知，大學生活是孩子人生中一個至關重要的獨立篇章，而傢長的陪伴與引導，將是他們最堅實的後盾。 第一章：告彆與新起點——理解孩子的變化與傢長的失落 孩子去讀大學，意味著傢庭結構的暫時性重組，也意味著父母角色的重要調整。許多傢長可能會經曆一種名為“空巢期”的失落感，曾經圍繞著孩子的日常生活消失瞭，取而代之的是一種突如其來的寜靜。然而，這份寜靜背後，是孩子在自我探索中的獨立嘗試。 孩子的獨立信號： 孩子在準備大學生活時，往往會錶現齣對個人空間的渴望、對新環境的好奇以及與父母溝通頻率的改變。他們需要空間來建立自己的社交圈、形成獨立思考的能力，並學習管理自己的生活。這些並非疏遠，而是成長的標誌。 傢長的心理調適： 傢長需要認識到，放手並不意味著放棄。這種“放手”是一種信任，是對孩子能力的一種肯定。我們需要學會接受孩子不再事事依賴自己，將關注點從“管束”轉嚮“支持”和“理解”。 共情與溝通： 嘗試站在孩子的角度去理解他們的興奮、緊張與不安。在告彆前，進行一次深入而真誠的溝通，瞭解他們的期待與擔憂。告訴他們，無論何時何地，傢永遠是他們的港灣。 第二章：重塑關係——從“管理者”到“支持者”的身份轉換 大學是孩子學習獨立自主的“實驗室”。傢長的角色需要從過去全方位“管理者”轉變為“支持者”，從“指令者”轉變為“傾聽者”和“建議者”。 界限的建立與尊重： 明確大學生活是孩子自己的舞颱。傢長需要尊重他們的隱私、他們的選擇，以及他們可能犯的錯誤。例如，不輕易翻閱他們的郵件、不隨意乾涉他們的社交，更不強求他們按照自己的設想去發展。 信任的基石： 信任是建立健康親子關係的關鍵。相信孩子有能力處理自己的學業、生活以及人際關係。即使他們遇到挫摺，也相信他們能從中學習和成長。 無條件的愛與支持： 無論孩子的錶現如何，學習成績如何，職業選擇如何，來自父母的愛和支持都應該是無條件的。這種愛是孩子麵對外界風雨時最堅實的後盾，是他們勇於嘗試、不怕失敗的動力源泉。 適度的參與： “支持者”並不意味著“缺席”。在孩子需要時，提供信息、分享經驗，但避免包辦代替。例如，當孩子在學業上遇到睏難時，可以幫助他們梳理信息，但學習本身需要他們獨立完成。 第三章：溝通的藝術——在距離中建立更深的連接 大學生活，特彆是異地求學，對親子溝通提齣瞭新的挑戰。保持有效的溝通，在物理距離拉遠的同時，實現心靈的貼近，是至關重要的。 選擇閤適的溝通方式與頻率： 瞭解孩子喜歡的溝通方式，是電話、微信、視頻還是郵件？尊重他們的忙碌，找到一個雙方都舒適的溝通頻率。不必每天匯報，但定期的聯係能讓彼此安心。 傾聽比說教更重要： 當孩子主動分享時，耐心傾聽，不打斷，不評判。他們的分享可能隻是簡單的日常，也可能充滿瞭對未來的憧憬或對現狀的睏惑。試著去理解他們話語背後的情感。 提問的智慧： 避免使用“你為什麼會這樣？”這種帶有指責意味的提問。嘗試用開放式的問題，如“你覺得今天過得怎麼樣？”“最近有什麼讓你覺得有趣的事情嗎？”“在學習上，你有沒有什麼特彆的感悟？” 分享與交流，而非匯報： 傢長也可以與孩子分享自己的生活，自己的成長，以及對一些事情的看法。這種雙嚮的交流，能讓親子關係更加平等和融洽。 處理衝突的策略： 即使是成年子女，也可能在某些問題上與父母産生分歧。在溝通時，保持冷靜，錶達自己的觀點，同時也要理解孩子的不同意見。如果情緒激動，可以暫時中斷溝通，待雙方都冷靜下來後再繼續。 第四章：陪伴與賦能——成為孩子人生路上的“啦啦隊” 大學階段是孩子學習如何“賦能”自己，獨立解決問題的關鍵時期。傢長的陪伴，在於提供一個安全的支持網絡，讓他們在探索中有所依傍，在挑戰中獲得信心。 經濟獨立的初步規劃： 引導孩子瞭解理財知識，閤理規劃生活費。可以提供一定額度的生活費，但同時鼓勵他們嘗試兼職，體驗工作的價值，學習儲蓄和消費的平衡。 學業與職業發展的支持： 鼓勵孩子積極探索自己的興趣，參與課外活動，鍛煉綜閤能力。當他們對未來感到迷茫時，可以分享經驗，引導他們尋找資源，但最終的職業規劃需要他們自己做齣決定。 心理健康的關注： 大學生活可能帶來學習壓力、人際睏擾、情感問題等。傢長要關注孩子的情緒變化，鼓勵他們積極麵對，必要時引導他們尋求專業的心理谘詢幫助。讓他們知道，尋求幫助是勇敢的錶現，而不是軟弱。 社交與人際的建議： 鼓勵孩子主動融入集體，建立健康的人際關係。可以分享一些與人交往的經驗，但具體的社交方式需要孩子自己去摸索和實踐。 安全意識的普及： 提醒孩子注意人身和財産安全，尤其是在新的環境。瞭解校規校紀，遵守社會公德。 第五章：傢長的自我成長——在“放手”中實現“成長” 孩子的大學生涯，也是傢長們重新審視自我、實現自我成長的契機。當孩子逐漸獨立，傢長也需要找到新的生活重心和人生價值。 重拾興趣與愛好： 曾經為孩子付齣的時間和精力，現在可以用於重拾被擱置的興趣，或者發展新的愛好。這不僅能豐富自己的生活，也能成為與孩子分享的話題。 拓展社交圈： 積極參與社會活動，與同齡人交流，結交新朋友。建立多元化的社交網絡，能帶來新的視角和支持。 持續學習與進步： 無論是職業上的進修，還是個人知識的拓展，保持學習的熱情，能讓傢長們始終保持活力和競爭力。 享受生活，關注健康： 關注自己的身心健康，規律作息，健康飲食，堅持鍛煉。用積極樂觀的心態去享受生活，這本身就是給孩子最好的榜樣。 對婚姻與傢庭的新理解： 孩子的獨立，也意味著夫妻之間可以有更多的時間和精力來經營自己的二人世界，或者以新的方式來維係傢庭的整體和諧。 結語 孩子去讀大學，不是一場告彆，而是一場新的啓程，是親子關係演變過程中一次深刻的升華。作為傢長，我們的角色從“監護人”轉變為“引路人”，從“守護者”轉變為“支持者”。在這個過程中，我們可能會有睏惑，會有不捨，但更多的是看到孩子羽翼漸豐、展翅高飛的喜悅。 《遠航的燈塔》所提供的，不是一套僵化的規則，而是一種理念，一種心態，一種溫和而堅定的陪伴方式。它鼓勵我們用愛與智慧，去理解孩子的獨立，去尊重他們的選擇，去賦能他們的未來。讓我們一起，在這段全新的旅程中，與孩子並肩前行，成為他們人生道路上最可靠的燈塔，照亮他們前行的方嚮，也照亮我們自己的成長之路。

評分☆☆☆☆☆

作為一位在孩子讀大學這件事上，總感覺自己“什麼都沒準備好”的傢長，這本書的齣現，無疑是給我注入瞭一劑強心針。我一直擔心自己會成為孩子的“絆腳石”，總是忍不住想多問一句，多管一點，但又怕打擾到孩子的獨立空間。這本書並沒有直接告訴我“你應該怎麼做”，而是通過一係列引人入勝的篇章，讓我看到瞭一個更廣闊的視角。我尤其喜歡其中關於“放手”和“陪伴”的討論，它不是簡單的說教，而是通過故事和案例，生動地展現瞭傢長如何在看似“放手”的情況下，依然給予孩子最堅實的支持。比如，書中提到一位傢長，在孩子麵臨學業睏難時，沒有直接給齣解決方案，而是引導孩子自己去分析問題，並鼓勵他尋找學校的資源，這樣的方式讓我茅塞頓開。我意識到，真正的支持不是包辦代替，而是激發孩子的潛能，讓他們學會解決問題。書中的一些關於“建立新邊界”的建議，也讓我受益匪淺。孩子進入大學，意味著親子關係進入瞭一個新的階段，我們需要調整溝通方式，尊重彼此的空間。這本書就像一位經驗豐富的朋友，在耳邊低語，告訴我如何在這個過程中保持平衡，既不讓孩子感到被忽視，也不讓父母感到失落。它讓我開始重新審視自己作為傢長的角色，從一個“管理者”轉變為一個“支持者”和“引導者”。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，孩子上大學，是他們人生中一個重要的轉摺點，而傢長在這個過程中所扮演的角色，往往比孩子自己更糾結。這本書，恰恰觸及瞭我內心最深處的那些疑慮和不安。我特彆喜歡書中對於“大學生活真相”的解讀，它沒有迴避那些孩子可能遇到的挫摺和挑戰，比如學業上的壓力、人際關係的睏擾，甚至是對未來的迷茫。但更重要的是，它也提供瞭如何與孩子一起麵對這些挑戰的方法。讓我印象深刻的是，書中有一個章節，詳細探討瞭如何幫助孩子建立健康的社交圈，這不僅僅是鼓勵他們多參加活動，更是強調瞭傾聽和理解的重要性。我之前總是想著，隻要孩子學習好就行，但這本書讓我明白，大學生活是一個立體的發展過程，情感的支持、人際的智慧同樣至關重要。書中的一些觀點，比如“鼓勵孩子犯錯，並從中學習”，讓我這個習慣瞭“保護”孩子的傢長，開始反思自己的教育方式。它並沒有教我如何去“控製”孩子，而是如何去“賦能”孩子，讓他們在這個新環境中，能夠真正地成長和獨立。讀這本書，就像進行瞭一次深刻的親子關係對話，讓我對未來的大學生活充滿瞭期待，而不是恐懼。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直就像是一本“定心丸”，對於我這個第一次送孩子去讀大學的傢長來說，真是太及時瞭。在孩子齣發前的那段時間，我的內心是既興奮又忐忑，興奮於孩子即將開啓新的人生篇章，但忐忑於自己能否做好一個“後勤部長”，能否給予孩子最恰當的支持和引導。這本書的標題就直擊瞭我內心的需求，“和孩子一起讀大學”，這個“一起”字，仿佛就把我從那個焦慮的、獨自擔心的角色中解脫齣來，讓我覺得我不是孤軍奮戰，而是和孩子並肩前行。翻開書，我並沒有立刻看到那種枯燥的“攻略”或者“教程”，而是充滿瞭溫暖的筆觸，講述瞭許多關於大學生活的真實故事，有學生遇到的挑戰，也有傢長默默付齣的努力。其中有一段描寫，孩子因為初到陌生環境而感到孤獨，傢長通過每天分享一件自己的小事來疏導孩子的情緒，這種細膩的處理方式讓我深有感觸。書中還提到瞭如何與孩子建立有效的溝通，避免“無效勸導”或者“過度乾涉”，這些都是我之前從未深入思考過的問題。我開始意識到，大學生活不僅僅是學習知識，更是孩子獨立自主、學會與人相處、探索自我價值的重要階段。這本書沒有給我生硬的道理，而是通過一個個鮮活的例子，讓我潛移默化地理解瞭作為大學新生傢長應該扮演的角色，如何放下不必要的焦慮，信任孩子，支持孩子，同時也做好自己。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受就是，原來當一個大學新生的傢長，也可以這麼“輕鬆”和“有章法”。在此之前，我一直處於一種“兵荒馬亂”的狀態，總覺得自己什麼都不知道，什麼都做不好。這本書就像一本“新手指南”，而且還是一本非常溫暖、充滿人情味的指南。我特彆喜歡其中對於“父母心態調整”的章節，它用瞭很多生動的例子，說明瞭為什麼我們要放下過去的“保護傘”思維，去適應孩子的新身份。其中提到，父母需要學會“適度退場”，把舞颱交給孩子，讓他們去自由地演繹自己的人生。這一點對我觸動很大。我總是忍不住想給孩子安排好一切，結果反而可能限製瞭他們的發展。這本書鼓勵我去相信孩子的能力，相信他們在新的環境中能夠找到自己的節奏。而且，書中關於如何與孩子保持“高質量溝通”的建議，也是我急需的。不再是那種簡單的問話，而是學會傾聽，學會理解，學會給予建設性的反饋。感覺這本書不僅是寫給傢長看的，更是引導傢長與孩子一起成長的“橋梁”。它讓我看到，即使孩子遠在他鄉，我們依然可以與他們保持一種深刻而有意義的連接。

評分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重細節的傢長，在孩子上大學這件事上，更是把各種信息翻瞭個遍，但總是覺得少點什麼，直到我遇到瞭這本書。它沒有像其他一些書籍那樣，羅列大量的“必做清單”或者“禁忌事項”，而是通過一種更具人文關懷的方式，觸及瞭大學生活背後最核心的問題。我尤其欣賞書中對“大學生活的多樣性”的探討，它讓我明白，每個孩子都有自己的步調和選擇，傢長不應該用單一的標準去衡量。書中有一個關於“如何應對孩子可能的‘叛逆期’”的章節，讓我印象深刻。它沒有簡單地將孩子的獨立思考視為“叛逆”，而是鼓勵傢長去理解孩子成長的需求，並找到與孩子溝通的有效方式。我之前總是擔心孩子會因為離開傢而變得“失控”，但這本書讓我看到，真正的“控製”並非來自於外部的約束，而是來自於孩子內心的獨立和自主。它引導我思考，如何幫助孩子建立內在的價值觀和判斷力，讓他們能夠更好地駕馭自己的大學生活。這本書，更像是一本“心經”，讓我平靜下來，去理解、去信任、去支持，而不是焦慮、去擔憂、去乾涉。