1～2年级，决定孩子成长的启航期 9787564052799 张盛林 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张盛林 著

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店铺： 和生源图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564052799

商品编码：30031578874

包装：平装

出版时间：2011-12-01

基本信息

书名：1～2年级，决定孩子成长的启航期

定价：28.00元

作者：张盛林

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2011-12-01

ISBN：9787564052799

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.322kg

编辑推荐

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张盛林编著的《1-2年级决定孩子成长的启航期》结合1～2年级孩子的身心特点，即六七岁孩子的行为、心理、语言等，通过一个个贴近生活的故事及其带给我们的启发。教会我们具有指导意义和可操作性的教育方法，从中我们能看到自己孩子的影子，有的放矢地教育孩子。

内容提要

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目录

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篇 1～2年级，带孩子快乐走过“幼小衔接” 章 1～2年级，帮助孩子做好“幼小衔接” 第二章 1～2年级，孩子有这些问题很正常 第二篇 1～2年级，抓紧时间培养孩子的生活技能第三章 1～2年级孩子涉世未深，安全教育要跟上 第四章 1～2年级的孩子语言能力弱，需抓紧时间训练 第五章 1～2年级的孩子生活能力差，急待父母去开发 第六章 1～2年级的孩子撒泼放野，言传身教培养其交往能力第三篇 1～2年级，培养孩子学习习惯的好时期 第七章 1～2年级的孩子学习习惯暂未形成，需加强引导和规范 第八章 1～2年级的孩子学习兴趣不稳定，要科学地激发和培养 第九章 1～2年级的孩子思维活跃，正确引导可培养其创新能力

作者介绍

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张盛林，毕业于青少年教育专业、新闻学专业，多年来一直致力于家庭教育研究工作，对儿童心理规律有较深的把握。先后策划、编著过多部家教类书籍，如《好爸爸教育好孩子的100个细节》《犹太人家教》等，颇受读者欢迎。

文摘

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序言

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《启航：1-2年级，奠定非凡人生的基石》 序言 每一个孩子都是一颗璀璨的星辰，拥有无限的潜力等待被点燃。而1至2年级，恰恰是他们人生航程中最关键的启航阶段。这个时期，孩子的心智如同初生的嫩芽，既敏感又充满好奇，他们的每一次探索，每一次学习，都如同在生命的原野上播撒下希望的种子，悄然孕育着未来的模样。 《启航：1-2年级，奠定非凡人生的基石》并非一本简单的教科书，更不是一个枯燥的说教手册。它是一次充满智慧与温情的引导，一幅描绘孩子成长轨迹的生动画卷，一本凝聚教育专家多年经验的心血之作。本书旨在为广大家长和教育者提供一份详尽而实用的成长指南，帮助我们深刻理解这一时期孩子身心发展的规律，捕捉他们成长中的独特信号，并借此契机，为孩子的人生航船注入最强大的动力，奠定他们未来飞翔的坚实基础。 在信息爆炸、时代飞速发展的今天，教育的内涵早已超越了单纯的知识传授。我们更需要关注的是如何培养孩子的核心素养，如何激发他们的内在驱动力，如何帮助他们建立健康的人格，从而让他们在未来的社会中，能够从容应对挑战，拥抱机遇，成为一个独立、自信、有担当的个体。本书正是围绕这一核心目标，从多个维度深入剖析1-2年级孩子的成长特点，并提供一系列切实可行的教育策略。 第一部分：洞察心灵——认识1-2年级孩子的内在世界 第一章：初探感知：好奇心是最好的老师 1-2年级的孩子，他们的眼睛里闪烁着对世界无穷的好奇。无论是屋檐下翩翩起舞的蝴蝶，还是书本里奇妙的故事情节，都能让他们产生强烈的探索欲望。这一时期，孩子的认知能力正在飞速发展，他们开始尝试理解周遭的世界，并将零散的感知信息整合成初步的认识。 敏感的感官触角： 视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉，这些感官是孩子认识世界的第一扇窗。他们通过观察色彩的明暗，倾听声音的远近，触摸不同的材质，闻到各种气味，品尝食物的酸甜苦辣，来构建对世界的初步印象。例如，看到鲜艳的颜色会让他们兴奋，听到美妙的音乐会让他们愉悦，触摸柔软的毛绒玩具会让他们感到舒适。 万物有灵的思维： 很多时候，1-2年级的孩子会把没有生命的事物也看作是有生命的，例如，他们可能会对着玩具说话，会认为太阳公公在看着他们，会给家里的植物起名字。这种“泛灵论”思维是他们发展想象力和同理心的重要表现。他们能够将自己的情感和想法投射到外部世界，这是创造力的萌芽。 “为什么”背后的逻辑： 孩子会像小小的探险家一样，不断地提出“为什么”。“为什么天空是蓝色的？”“为什么小鸟会飞？”“为什么我们要吃饭？”这些看似简单的问题，背后隐藏着孩子对事物因果关系、运作机制的初步探求。他们渴望理解事物的本质，并试图建立起自己的认知框架。 观察力的培养： 这一阶段的孩子，观察力虽然还在发展中，但已经具备了强大的潜力。他们能够注意到环境中细微的变化，也能从故事和图画中捕捉到关键信息。引导孩子细致地观察，例如，让他们描述一朵花的颜色、形状、花瓣数量，或者让他们找出图画中隐藏的动物，都能有效地提升他们的观察能力。 想象力的翅膀： 游戏是孩子想象力最好的游乐场。在角色扮演、搭建积木、绘画涂鸦的过程中，他们可以自由地驰骋想象，创造出属于自己的奇幻世界。家长需要做的，就是为他们提供丰富的道具和空间，鼓励他们大胆地去“虚构”，去“扮演”，去“创造”。 第二章：情感初潮：理解与引导情绪的密码 1-2年级是孩子情感世界开始变得丰富而复杂的时期。他们开始体验到更多的喜怒哀乐，也学会了表达自己的情绪，但同时也面临着如何有效管理和调节情绪的挑战。 情绪的“晴雨表”： 孩子的情绪变化往往是直接而强烈的。高兴时，他们会手舞足蹈、放声大笑；不开心时，他们可能会哭闹不止、摔东西；生气时，他们会跺脚、咬嘴唇。这些都是他们表达内心感受的方式。 同理心的萌芽： 随着年龄的增长，孩子开始能够稍微理解他人的情绪。看到小伙伴摔倒了会担心，听到家长表扬自己会开心。但这种同理心还比较初级，需要通过引导来深化。例如，看到动画片里角色哭泣，可以问孩子：“你觉得他为什么哭？你看到他哭，心里是什么感觉？” 安全感的基石： 1-2年级的孩子特别需要安全感，而安全感的来源很大程度上取决于家庭环境和亲子关系。父母的关爱、稳定的生活节奏、清晰的规则，都能让孩子感到被爱和被保护，从而建立起稳定而积极的情感基础。 分离焦虑： 刚进入幼儿园或小学，很多孩子会表现出分离焦虑，害怕与父母分开。这是正常的反应，说明孩子对父母有深厚的依恋。需要通过循序渐进的方式，帮助孩子建立对新环境的信任，并让孩子明白，即使分开，父母依然爱他们。 学习自我安抚： 当孩子感到沮丧、愤怒或害怕时，他们需要学习一些自我安抚的方法。例如，深呼吸、拥抱自己、听舒缓的音乐、或者做一些他们喜欢的事情来转移注意力。家长需要耐心引导，而不是简单地制止或指责。 挫败感的体验： 在学习和探索过程中，孩子不可避免会遇到挫折和失败。例如，搭不好积木、画不好图画、或者读错字。家长需要帮助孩子理解，失败是学习过程的一部分，重要的是从失败中学习，而不是因为失败而气馁。 第三章：社交初体验：在互动中学习规则与合作 1-2年级是孩子开始真正融入群体生活的关键时期。他们开始学习如何与同伴相处，如何理解和遵守规则，如何进行有效的沟通与合作。 从“我”到“我们”： 这一阶段的孩子，自我中心意识仍然比较强，但也在逐渐向集体意识转变。他们开始学会分享玩具，学会在游戏中轮流等待，并逐渐理解“合作”的意义。 社交技能的养成： 学习如何打招呼、如何表达请求、如何回应他人、如何解决小小的冲突，这些都是孩子需要学习的基本社交技能。家长和老师可以通过示范、鼓励和积极的反馈来帮助孩子掌握这些技能。 规则意识的建立： 无论是家庭中的规矩，还是幼儿园、学校里的班规，都帮助孩子建立规则意识。理解规则的重要性，并自觉遵守规则，是孩子社会化的重要一步。家长要以身作则，用清晰、一致的规则引导孩子。 友谊的萌芽： 孩子在这个时期会开始有自己的好朋友，他们会分享秘密，一起玩耍，甚至会因为一些小事争吵。理解并珍惜友谊，学会包容和理解，是孩子社交能力发展的表现。 解决冲突的艺术： 孩子们之间的冲突在所难免，这反而是学习解决问题的好机会。家长可以引导孩子用语言表达自己的想法和感受，寻找双方都能接受的解决方案，而不是简单地阻止争吵。 倾听与表达： 良好的沟通是社交的基础。教导孩子学会倾听他人的话语，并清晰、准确地表达自己的需求和想法，是提升社交能力的关键。 第二部分：赋能成长——激发孩子潜能的行动指南 第四章：阅读的力量：开启智慧的大门 阅读是提升孩子认知能力、丰富情感世界、扩展知识面的最有效途径。1-2年级的阅读启蒙，对孩子一生的学习习惯和思维方式都将产生深远影响。 选择适合的读物： 根据孩子的年龄、兴趣和认知水平，选择图文并茂、故事性强、语言生动的绘本、童话书、科普读物等。避免过于复杂或主题生僻的书籍。 亲子共读的魔力： 每天抽出固定时间与孩子共读，不仅仅是读文字，更是与孩子交流、分享、互动的过程。通过提问、讨论、扮演故事角色，深化孩子对故事的理解，激发他们的阅读兴趣。 培养早期阅读习惯： 在家中营造一个充满书香的环境，让图书触手可及。鼓励孩子主动翻阅、模仿阅读，即使是“无意义”的涂鸦或指认图片，也都是早期阅读行为的积极表现。 拓展阅读的边界： 不要局限于故事书，可以引入科普绘本、历史故事、诗歌等，让孩子的阅读视野更加开阔，接触不同类型的知识和表达方式。 激发识字兴趣： 通过游戏、卡片、情境联想等方式，自然地引导孩子认识汉字，培养他们的识字兴趣，为自主阅读打下基础。 让阅读成为一种乐趣： 避免将阅读变成任务或惩罚，让阅读充满愉悦感，让孩子真正爱上翻开书本的那份期待。 第五章：思维的雕琢：在游戏中激活孩子的智慧 1-2年级是孩子逻辑思维、创造性思维、解决问题能力形成的关键时期。游戏，是他们最自然、最有效的学习方式。 逻辑思维的启蒙： 通过分类、排序、配对、找规律等游戏，训练孩子的观察力、分析能力和归纳能力。例如，将不同颜色、形状的积木分类，按照大小顺序排列玩具，找出图片中的不和谐因素。 空间想象力的拓展： 积木搭建、拼图游戏、沙盘游戏等，能够有效地锻炼孩子的空间认知能力和想象力。鼓励他们根据自己的想法搭建，或者模仿图纸进行创作。 解决问题的能力： 设计一些需要思考和解决的小难题，例如，“如何才能拿到够不着的玩具？”“如何才能把所有的积木都装进盒子里？”引导孩子尝试不同的方法，分析结果，从中学习。 角色扮演与情境模拟： 扮演医生、老师、厨师等角色，或者模拟日常生活场景，能够帮助孩子理解社会规则，学习沟通技巧，并锻炼他们的应变能力。 科学探索的小实验： 在家长的指导下，进行一些简单有趣的科学小实验，例如，观察水如何结冰、植物如何生长，能够激发孩子对科学的兴趣，培养他们的动手能力和观察分析能力。 鼓励质疑与探索： 在游戏中，鼓励孩子提出自己的疑问，并引导他们去寻找答案。不要害怕孩子犯错，错误是学习过程中宝贵的财富。 第六章：习惯的养成：塑造孩子受益终生的品格 良好的习惯不仅是孩子成长的基石，更是他们未来人生中一笔宝贵的财富。1-2年级是习惯养成的关键时期，家长需要耐心、坚持地引导。 自理能力： 鼓励孩子独立完成穿衣、吃饭、洗漱、收拾玩具等力所能及的事情。从小培养孩子的责任感和独立性。 时间管理： 建立规律的作息时间，帮助孩子理解时间的概念，并学会为自己安排活动。例如，饭前洗手、睡前阅读等，都是早期的时间管理训练。 学习习惯： 鼓励孩子按时完成作业，认真听讲，积极思考。培养孩子专注、勤奋的学习态度。 卫生习惯： 勤洗手、不挑食、保持个人卫生，让孩子从小养成良好的健康习惯。 礼仪习惯： 教导孩子基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，学会尊重他人，待人接物得体。 独立思考的习惯： 鼓励孩子在接受信息时，不要全盘接受，而是思考“为什么”，并形成自己的判断。 第七章：身心健康：呵护孩子成长的土壤 身体是革命的本钱，心理健康更是孩子健康成长的关键。1-2年级，家长需要关注孩子的生理和心理健康，为他们提供一个安全、健康的成长环境。 均衡的营养： 提供多样化、营养均衡的饮食，确保孩子摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质，为身体发育提供充足的能量。 充足的睡眠： 保证孩子有规律、充足的睡眠，这对于他们的身体发育、情绪稳定和认知发展至关重要。 适度的运动： 鼓励孩子进行户外活动，跑步、跳跃、攀爬，促进身体协调性发展，增强体质。 关注情绪变化： 细心观察孩子的情绪，当孩子出现异常情绪时，及时沟通、理解和疏导，帮助他们建立积极的心态。 预防意外伤害： 做好家庭安全防护，教育孩子注意交通安全、用电安全、防火安全等，最大限度地预防意外伤害的发生。 培养抗挫折能力： 引导孩子正视困难和挑战，学习从失败中汲取经验，不轻易放弃，培养坚韧不拔的品质。 第三部分：家校携手——共筑孩子的美好未来 第八章：家校沟通的桥梁：信息的共享与理解 1-2年级的孩子，刚刚开始接触集体生活，家校之间的有效沟通，是帮助孩子平稳过渡、健康成长的关键。 建立信任关系： 家长与老师之间应建立相互信任、相互尊重的关系，视对方为孩子成长的伙伴。 及时分享信息： 家长应及时向老师反映孩子在家的情况，如情绪变化、生活习惯、身体状况等。老师也应及时向家长反馈孩子在校的表现，如学习情况、与同学的相处、行为习惯等。 共同制定教育策略： 通过沟通，了解孩子在不同环境中的表现，共同分析原因，商讨出适合孩子的教育策略，形成教育合力。 参加学校活动： 积极参与学校组织的家长会、开放日等活动，增进对学校教育的了解，也让孩子感受到父母的支持。 尊重老师的专业性： 信任老师的专业判断和教育方法，在遇到不同意见时，通过理性沟通寻求共识。 第九章：父母的角色：成为孩子最坚实的后盾 父母是孩子生命中最重要的人，你们的支持、引导和爱，是孩子成长的最强劲的动力。 以身作则： 父母的言行是孩子最好的教材。用积极、乐观、负责任的生活态度去影响孩子。 耐心与陪伴： 1-2年级的孩子需要大量的陪伴和耐心。放下手机，全身心地投入到与孩子的互动中，感受他们的成长，分享他们的喜悦。 尊重与接纳： 尊重孩子的独特性，接纳他们的不完美，不将自己的期望强加于孩子身上。 鼓励与赞美： 及时发现孩子的优点和进步，给予真诚的鼓励和赞美，增强他们的自信心。 学习与成长： 父母也需要不断学习，了解儿童心理学、教育学知识，提升自己的教育能力。 高质量的亲子时光： 创造一些特别的亲子时光，如一起烘焙、一起郊游、一起阅读，让亲子关系更加亲密。 结语 1-2年级，是孩子生命画卷中浓墨重彩的一笔。这不仅仅是他们学习知识的开始，更是他们人格塑造、品格养成的关键时期。本书所提供的，并非一套僵化的模板，而是一种开放性的思维和实践指南。希望每一位阅读本书的家长和教育者，都能从中汲取智慧，用爱与理解，陪伴孩子走过这段人生最重要的启航期，为他们的人生航船注入源源不断的动力，助力他们在未来的广阔天地中，自信地启航，扬帆远航，书写属于自己的辉煌篇章。 这是一段充满挑战，却也充满无限惊喜的旅程。让我们一起，为孩子打造一个最美好的开端！

评分☆☆☆☆☆

作为一位经验丰富的幼儿园老师，我一直在寻找能够真正帮助到我们班上一年级和二年级小朋友的书籍。当我看到这本书的标题和信息时，我立刻感受到了一种强烈的共鸣。“启航期”这个词，精准地捕捉到了这个年龄段孩子成长的核心特征——他们正站在人生的新起点，一切都充满了未知与可能。我深信，在这个关键时期，优质的读物能够为他们的人生航程指明方向。尽管我还没有阅读具体内容，但我对它的期待是全方位的。我希望它不仅仅能提供知识，更能滋养孩子的心灵，培养他们的情商，教会他们如何与人相处，如何面对挑战，以及如何保持对世界的好奇。这本书的出现，让我觉得很欣慰，因为它似乎正是我们一直在寻找的那盏明灯，能照亮孩子们前行的道路。

评分☆☆☆☆☆

从书的装帧和排版来看，这本书的专业性毋庸置疑。字体大小适中，行距舒适，非常适合一年级和二年级的小朋友阅读，不会让他们在阅读过程中感到吃力。我注意到书中可能包含了一些插图，这对于低龄儿童来说是至关重要的，它们能帮助孩子理解文字内容，也能激发他们的想象力，让阅读过程更加生动有趣。尽管我还没有仔细品味文字内容，但根据其“启航期”的定位，我猜测书中涉及的内容可能会涵盖品德、习惯、初步的认知知识，甚至是引导孩子建立良好的社交能力等方面。这些都是孩子早期成长过程中不可或缺的营养，我非常看重书籍在这一阶段能为孩子提供的精神食粮，希望它能帮助孩子扬帆起航，驶向更美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对教育理论和实践都颇有研究的教育工作者，所以当我偶然看到这本书的信息时，我产生了极大的兴趣。从“1～2年级，决定孩子成长的启航期”这个标题，我就能预判到这本书的作者必然对这个年龄段儿童的认知发展、心理特点以及教育规律有着深刻的理解。虽然我还没有翻阅具体内容，但仅凭其定位，我就知道它不会是一本简单地讲述故事的书，而更可能是一本蕴含着教育智慧、能够引导家长和孩子共同成长的读物。我非常期待它能提供一些切实可行的方法，帮助这个阶段的孩子建立起健康的身心，培养出独立思考的能力，并为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。一本真正能够“决定成长”的书，其影响力是深远的。

评分☆☆☆☆☆

我是一个希望孩子在成长的关键时期能获得全面发展的家长，所以当看到这本书的标题和宣传语时，我立刻被吸引了。虽然具体的章节内容我还没有来得及细读，但仅仅是“决定孩子成长的启航期”这个定位，就让我感到这本书的价值非凡。我理解，这个年龄段的孩子，他们的性格、习惯、思维方式都在形成之中，是为未来打下坚实基础的重要时期。一本能够“决定成长”的书，必然承载着深刻的教育理念和实用的指导方法。我期待它能在阅读中，潜移默化地影响孩子，引导他们形成积极向上的人生态度，培养他们的好奇心和探索精神。这本书的出现，对于像我一样，在育儿道路上不断摸索的家长来说，无疑是一盏指路明灯，让我看到了更清晰的方向和更多的可能性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就充满了童趣和活力，色彩鲜艳但不刺眼，插画风格也很讨孩子喜欢，一下子就能抓住小读者的目光。翻开扉页，纸张的触感也很好，厚实且光滑，这对幼龄儿童来说是很重要的，不易撕破，也能提供更好的阅读体验。虽然我还没有深入阅读具体内容，但单从这本书的整体呈现来看，就能感受到出版方在细节上的用心。对于刚开始接触大量阅读的低年级孩子，一本装帧精美、触感舒适的书籍，无疑是培养他们阅读兴趣的绝佳起点。我尤其欣赏它的大小设计，既方便孩子小手翻阅，也便于携带，无论是放在书包里带去学校，还是在家里的阅读角，都显得恰到好处。封面上“启航期”这个词，也让我对这本书寄予了厚望，希望它能像一艘小船，载着孩子们开启一段精彩的阅读旅程，探索更广阔的世界。