哈佛女孩刘亦婷素质培养纪实 9787506346030 刘卫华,张欣武 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘卫华，张欣武 著

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• 励志
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• 素质教育
• 哈佛女孩
• 刘亦婷
• 家庭教育
• 个人发展
• 自传
• 纪实文学

店铺： 和生源图书专营店

出版社： 作家出版社

ISBN：9787506346030

商品编码：30042041788

包装：平装

出版时间：2009-06-01

基本信息

书名：哈佛女孩刘亦婷素质培养纪实

定价：26.00元

作者：刘卫华,张欣武

出版社：作家出版社

出版日期：2009-06-01

ISBN：9787506346030

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.422kg

编辑推荐

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更多子教育，名人家教，新书、热书、畅销书,点击进入：“哈佛女孩刘亦婷”系列持续畅销260万册纪念版。 要从激发孩子的兴趣入手，在孩子乐于接受的前提下，逐步推出有益的措施，才会真正有利于孩子素质的提高。“强制执行”、“揠苗助长”的态度，会妨碍取得预期的效果。同时，书中提及的那些原则和方法，也要依据每个孩子不同的特性和潜能去因材施教，才有利于更大程度地开发孩子的潜能，实现更有价值的人生。

内容提要

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《哈佛女孩刘亦婷》是一本分享育儿心得和成长体验的超级畅销书。本书真实而细致地记述了刘亦婷0—18岁的成长过程，和父母在其不同成长阶段的育儿思路及培养方法，如：0—6岁全面开发心智，小学阶段塑造灵魂 训练技能、逆反期调整教育方法、中学阶段保持航向走向成熟、在各种社会实践中观察与思考、初次访美的出色表现、冲刺哈佛的顽强拼搏……作者是刘亦婷的母刘卫华和继父张欣武。
本书既给人美好憧憬又引人深思，无论父母长辈，还是各年龄段的孩子，甚至专家学者、教育者，都可能从中获得一些启发。
从2000年8月问世到2009年改新版前，此书已持续畅销200万册。

目录

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引子：四所美国大学同时录取刘亦婷
一则轰动全国的新闻
四封来自美国的特快专递
哈佛为什么选中了她？
刘亦婷是怎样培养出来的？
章 幸运，在出生前降临
怀孕其间，妈妈得到了一本好书
打开眼界，造就“天才”不是梦
反复研读，立志开发女儿潜能
第二章 早期教育，从0岁开始
初临人世，婷儿多灾多难
刺激大脑发育，从训练五官做起
15天大，开始“输入”词汇
姥姥来帮忙，“先培训，后上岗”
饭后散步时，播撒兴趣的种子
学得越多，记忆力发展越快
睡够睡好，思维训练常飞跃
培养艺术细胞，开发创造潜能
学会“再坚持一下”磨练意志力
划定“可、否”范围，为培养自制力奠基
提前输入信息，定会开花结果
第三章 在父母离异的日子里
寄居姥姥家，婷儿日夜想妈妈
离婚不改初衷，“育儿计划”照常进行
姥姥的“小尾巴”见啥就学啥
全家一条心，带好“肉娃娃”
母子重相聚，“验收”很满意
3岁测智力，已是万里挑一
第四章 3-6岁，全面开发心智
告不告诉婷儿，父母已经离婚
录故事做“奖品”一举多得
快乐的星期天，到户外去学习
选择幼儿园，谢绝上全托
妈遗憾，错过了和余秋雨的师生缘
买书专挑名著，熏陶审美情趣
痛苦正确的选择：不做神童
继续开发智力，玩要玩出“名堂”
打好性格基础，努力提高情商
学着心疼妈妈，专心学识字
说话数数都要快，训练思维速度
从小多做事，益德又益智
灌输双重标准，练习宽容待人
重视集体生活，培养社会技能
从小目标开始，培养上进心
既要学会争取，又要学会放弃
和姥爷做朋友，快乐又有趣
6岁拍电视，出演《桃花曲》
母女对话录，入选《新中国的一日》
第五章 小学阶段：塑造灵魂 训练技能
未进小学门，先有“大”目标
培养交流习惯，找开心灵门窗
次受挫折，代理班长被撤
忍受讥讽和噪音，锻炼适应能力
培养学习习惯，训练独立作业
继父来，赢得女儿心
每天一两句，学着写日记
点滴日常事，培养好素质
遇到好办法，马上就实行
没遇到好老师，也要当好学生
“乱班”毛病多，更不能随大流
跳绳夺，增强自信心
设计专项训练，让“粗心”变“细心”
爸爸的新故事，陶冶女儿心灵
学会读后感，发展理性思维
怕做井底之蛙，寻求高水平竞争
学习巴金爷爷，认真修改作文
走出家门校门，到农村去观察
童心仍活泼，童趣皆成文
先做孩子“同伙”后做女儿“军师”
捏冰一刻钟，锻炼“忍耐力”
朋友类型多，能力强
勤劳成习惯，心更灵，情更雅
体验惭愧和内疚，心疼爸爸妈妈
战胜重大挫折，孝取外国语学校
第六章 初中阶段：努力保持航向
初中去住校，学教起冲突
老师品格高，尽责如父母
失手闯大祸，差点打瞎人
走过小弯路，重建自信心
校内“英语角”促成中心兴趣
重视朋友情，学会谦让人
寒假飞南国，到特区去观察
不当“吸臭剂”要做“采蜜蜂”
第七章 爸爸的“礼物”逆反期的家庭教育
逆反期：潜藏暗礁的海域
未雨绸缪，预设“导舧仪”
立志，始于关心他人
女孩漂亮，就有几分险
传授学习方法，在竞争中保持
用成熟的态度处理人际关系
熟知子花招，确保人身安全
父母主动调整，改变沟通方法
第八章 出演《苍天在上》，参与社会实践
巧结戏缘
接不接招
初见导演
得失之间
人生楷模
诚能动人
不应遗憾
另有收获
第九章 高中阶段：走向成熟
未开学，先“充电”
瞄准高考，提前探路取经
日记透露成熟信息
高中老师，知心如朋友
婷镍自述：怎样学好英语
后一次“练兵”，甘当“苦行僧”
走出迷惘期，顿悟在星空下
第十章 应邀访美，初露锋芒
登尤里长城，结万里友谊
爸爸告诉我：“凡事预则立”
面谈：初见拉瑞
我成了那个“幸运的家伙”
让美国人更多地了解中国
与美国大法官讨论案例
在美国电视台打了个漂亮仗
美国学生“学雷锋”
功能强大的图书馆
我在圣安德鲁学陶艺
丰富多彩的艺术课程
电脑课、小老板、小黑客
兰登：奖励的“万花筒”
中美两国中学学素质对比
第十一章 挑战人生，冲刺哈佛
拉瑞问：你是否愿意接受挑战？
艰难的抉择：是否到美国读大学？
颖——美国名校的中国女孩
“长春藤联校”和“超级微型学院”
富有魅力的哈佛
“借脑”与预测
考“托”的根基在哪里？
迎战托福，苦干加巧干
求保险，“杀鸡用牛刀”
值得庆幸的决定
爸爸妈“秘密武器”
面谈，充满挑战的机遇
初选过关的信号
面谈：功到自然成
附录：申请留美的方法和经验
来信纷纷问留学
知已知彼利于成功
到那儿去查询国外大学资料？
择校三原则
怎样得到入学申请表？
多快好省的“通用申请表”
美国大学的报名要求
关于托福考试
关于GRE考试
关于SAT和ACT考试
申请奖学金的一般规律
奖学金的类别
申请奖学金的手续

作者介绍

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文摘

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序言

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《哈佛女孩刘亦婷素质培养纪实》 前言 在中国，家喻户晓的“哈佛女孩”刘亦婷，以其卓越的学术成就和全面发展的素质，成为了无数中国家庭的榜样。她的故事，不仅仅是一个个体成功的传奇，更是中国当代教育理念与实践的一次深刻体现。本书并非简单地记录刘亦婷的个人经历，而是深入剖析了她成长过程中，父母以何种教育理念和方法，系统性地为她构建起坚实的素质基础，最终助力她迈入世界顶尖学府——哈佛大学。 本书旨在为广大家长提供一份详实而可操作的素质教育范本。我们不只是讲述“结果”，更重要的是呈现“过程”。从早期习惯的培养，到性格的塑造，再到学习能力的激发，以及品德的熏陶，本书将全景式地展现一个孩子如何通过科学、系统、充满智慧的教育，成长为集优秀、独立、坚韧于一身的杰出青年。 我们希望，通过对刘亦婷成长历程的细致梳理，能够启发家长们思考，素质教育并非遥不可及的理想，而是可以通过日常的点滴积累，用心经营而实现的教育目标。书中不仅有理论的阐述，更有无数生动、鲜活的实例，让家长们能够感同身受，并在自己的家庭教育中找到可借鉴之处。 第一章：扎根——早期习惯与品格的奠基 一个优秀的孩子，往往是良好习惯和健康品格的结晶。刘亦婷的成长，正是从早期习惯的培养开始，为她未来的腾飞打下了坚实的基础。 自律与规则意识的种子： 孩子早期的生活，充满了各种可塑性。刘亦婷的父母深谙此道，他们没有溺爱，而是从孩子很小的时候就开始培养其自律性。每天固定的作息时间，规律的饮食和睡眠，以及对基本生活规则的遵守，都被视为孩子独立人格的起点。例如，要求孩子自己动手穿衣、整理玩具，这些看似微小的举动，都在潜移默化中强化了孩子的责任感和自我管理能力。 独立性的萌芽： 父母放手，让孩子尝试。在确保安全的前提下，鼓励刘亦婷自己解决问题。当她遇到困难时，父母不是立刻上前代劳，而是引导她思考，寻找解决之道。这种“不包办”的教育方式，极大地激发了孩子的独立思考能力和解决问题的勇气，为日后面对更复杂的挑战奠定了基础。 阅读习惯的启蒙： 阅读是开启智慧之门最重要的一把钥匙。刘亦婷的父母很早就为她营造了一个浓厚的阅读氛围。家中随处可见书籍，父母也会常常陪伴孩子一起阅读，并引导她理解书中的内容。从绘本到文字，从故事到科普，阅读不仅拓展了刘亦婷的视野，更培养了她对知识的渴望和对语言的敏感度。 生活自理能力的培养： 吃饭、穿衣、整理房间，这些基本的生活技能，在刘亦婷的成长过程中，都是由她自己完成的。父母认为，让孩子学会照顾自己，是赋予她能力、让她能够独立面对生活的重要途径。即使在稍显繁重的学业压力下，这些基本的生活能力依然是她自我管理的重要组成部分。 第二章：耕耘——学习能力的系统构建 进入学习阶段，如何激发孩子的学习兴趣，培养高效的学习方法，是家长们面临的关键课题。刘亦婷的学习之路，充满了智慧和策略。 兴趣是最好的老师： 父母并没有强迫刘亦婷学习所谓的“重点”知识，而是从她的兴趣出发。她对什么感到好奇，父母就引导她深入了解。无论是动物、植物，还是历史故事，只要她有兴趣，父母就会支持她去探索。这种基于兴趣的学习，不仅让学习过程充满乐趣，更能激发孩子内在的学习动力。 理解型学习，而非死记硬背： 父母强调的是对知识的理解，而非简单的记忆。他们会引导刘亦婷思考“为什么”，鼓励她将新知识与已知事物联系起来，形成自己的知识体系。例如，在学习历史时，不仅记忆事件，更会探讨其发生的背景、原因及影响。 方法与策略的指导： 父母注重教给刘亦婷学习的方法。如何做笔记？如何预习和复习？如何进行时间管理？这些都是学习效率的关键。他们会观察刘亦婷的学习状态，并适时地提出建议，帮助她优化学习策略。 拓展与延伸的学习： 超越课本，拓展学习的边界。刘亦婷的学习并非局限于课堂，父母鼓励她通过各种途径获取知识，例如参观博物馆、参加夏令营、与人交流等。这些多元化的学习方式，极大地丰富了她的知识储备，也锻炼了她的综合运用能力。 独立思考与批判性思维的培养： 父母鼓励刘亦婷提出自己的疑问，挑战权威，并形成自己的见解。他们不会轻易否定她的想法，而是引导她进行逻辑分析，区分事实与观点，培养她独立判断的能力。 第三章：浇灌——品德与价值观的塑造 品德高尚，是衡量一个人是否真正优秀的重要标准。刘亦婷的成长，同样伴随着父母对其品德和价值观的深刻塑造。 诚实守信的品格： 诚实是立身之本。刘亦婷的父母始终将诚实摆在首位，从小就教育她要说实话，做个信守承诺的人。即使犯了错误，也要勇于承认，并承担相应的责任。 善良与同情心的培养： 父母会引导刘亦婷关注弱势群体，培养她对他人和社会的关爱。通过参与公益活动、帮助有需要的人，让她体会到付出的快乐，理解善良的力量。 感恩之心的传递： 父母会教导刘亦婷要懂得感恩。感谢父母的养育，感谢老师的教诲，感谢朋友的陪伴，感谢社会提供的机会。这种感恩之心，让她更加珍惜所拥有的一切，也更加懂得回馈社会。 坚韧不拔的意志： 人生路上难免风雨。刘亦婷的父母在她遇到挫折时，并没有过度保护，而是鼓励她勇敢面对，从中吸取教训，积累经验。这种坚韧不拔的品质，是她能够克服困难，不断前进的重要支撑。 正直与公平的价值观： 父母从小就向刘亦婷灌输正直、公平的观念。在处理问题时，鼓励她站在公正的立场，不偏不倚，尊重他人，维护正义。 第四章：绽放——全面发展的素质体系 素质教育的最终目标，是培养一个全面发展、适应社会的人。刘亦婷的成长，展现了素质教育的丰富内涵。 语言表达与沟通能力： 良好的语言能力是与人交流、表达思想的关键。刘亦婷的父母注重培养她的口语和书面表达能力，鼓励她清晰、准确、有条理地表达自己的想法，也善于倾听和理解他人。 艺术与审美情趣的熏陶： 除了学术，艺术同样是丰富人生的重要组成部分。父母会鼓励刘亦婷接触音乐、绘画、戏剧等艺术形式，培养她的审美能力和艺术感受力，让她的精神世界更加丰富多彩。 体育锻炼与健康生活： 健康的体魄是支持一切活动的基础。刘亦婷的父母重视体育锻炼，鼓励她参与各种体育运动，保持良好的身体状态，也从中学会团队合作和拼搏精神。 社会责任感与公民意识： 父母教育刘亦婷，作为社会的一份子，要承担起相应的责任，关心社会，积极参与公共事务，并具备公民意识。她从小就懂得遵守法律法规，尊重他人权利，并积极为社会做出贡献。 独立人格与自信心： 父母的教育方式，帮助刘亦婷形成了独立思考的能力和自信心。她相信自己的能力，敢于表达自己的观点，敢于追求自己的梦想。这种独立自信的人格，是她未来人生道路上最重要的财富。 结语 《哈佛女孩刘亦婷素质培养纪实》不仅仅是一个关于“刘亦婷”的故事，更是一部关于“如何培养一个优秀孩子”的教科书。本书通过刘亦婷的成长历程，展现了素质教育的系统性、科学性和可行性。从早期习惯的养成，到学习能力的激发，再到品德的塑造和全面素质的培养，每一个环节都凝聚着父母的智慧、耐心和爱。 我们希望，本书能够成为广大家长在教育道路上的一盏明灯，帮助您更好地理解素质教育的真谛，掌握科学有效的教育方法，从而培养出同样优秀、独立、自信的孩子。请记住，每个孩子都是独一无二的，而我们作为父母，所能做的，就是为他们提供最坚实的土壤，最温暖的阳光，最恰当的引导，让他们自由而茁壮地成长，最终绽放出属于自己的璀璨光芒。

评分☆☆☆☆☆

看到这本书的标题，我脑海中立刻浮现出一些经典的教育故事和励志案例。刘亦婷的故事，无疑是近年来中国教育界的一个现象级话题。她代表着一种精英教育的理想，也触动了很多家长对于孩子未来的期盼。我很好奇，作者刘卫华和张欣武是如何捕捉到刘亦婷成长过程中的那些关键时刻和细节的？他们是否能够深入到家庭教育的方方面面，去剖析刘亦婷在学习、生活、兴趣爱好、甚至性格塑造上的点滴之处？我希望这本书能够摆脱那种流于表面的赞美，而是能够深入挖掘出更具操作性的教育方法。例如，在面对挫折时，刘亦婷是如何调整心态的？在多元化的兴趣培养中，她是如何找到平衡点的？在国际化的视野下，她是如何汲取养分的？我希望这本书能够提供一些关于如何培养孩子独立思考能力、创新精神、以及坚韧毅力的具体事例和建议。如果这本书能够让我看到一个更加立体、真实、有血有肉的刘亦婷，而不仅仅是一个“学霸”的符号，那么这本书的价值将会大大提升。我希望它能给我带来的是一种启发，一种关于如何为孩子创造更广阔成长空间的思路，一种对未来教育方向的思考，而不是简单的模仿或追随。

评分☆☆☆☆☆

我对于“纪实”这两个字特别敏感，它暗示着这本书并非虚构，而是基于真实的事件和人物。刘亦婷的故事，已经被很多人津津乐道，但我想知道，这本书是否能够挖掘出更多不为人知的细节，展现出一个更加真实、立体、甚至可能带有挑战性的成长历程？我希望作者能够避免过度拔高和美化，而是呈现出一个有血有肉、有喜有悲的刘亦婷。我想了解，她是否也经历过迷茫、挫败和自我怀疑？她是如何克服这些困难，最终实现自己的目标的？这本书是否能够提供一些关于如何培养孩子韧性、毅力和抗压能力的具体案例？我更看重的是，这本书能够为家长提供一些实用的指导，帮助我们在日常生活中，培养孩子成为一个有独立思考能力、有责任感、有远大志向的人。如果这本书能够让我看到，素质培养并非仅仅是“成功学”的技巧，而是更深层次的品格塑造和人生观的引导，那么它将具有极高的阅读价值。我期待它能够成为一本既有启迪性，又有操作性的育儿指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名一下子就抓住了我的眼球，《哈佛女孩刘亦婷素质培养纪实》，这个名字本身就充满了吸引力。我一直对那些在顶尖学府取得成就的年轻人充满好奇，想知道他们成功的背后到底有什么样的付出和秘诀。刘亦婷这个名字，即便是在很多年以后，依然是许多家长心中的一个标杆，代表着一种成功的教育模式。我想知道，这本书是否真的能揭示出这种“哈佛女孩”的养成之道？是否真的能够找到一条可复制的路径，让我的孩子也能从中受益？我特别想了解，她是如何在激烈的竞争中脱颖而出，最终进入哈佛大学的。这背后一定有很多不为人知的努力和策略。更重要的是，我想知道，这种“素质培养”究竟包含了哪些方面？是纯粹的学习成绩，还是更广泛的品德、能力、视野的塑造？这本书会不会提供一些具体的教育理念和实践方法，能够帮助家长们更好地引导孩子成长？我期望这本书能够提供一些新鲜的、有深度的见解，而不是泛泛而谈的套话。当然，我也知道，每个孩子的成长都是独一无二的，这本书可能无法提供万能的答案，但至少，它能够给我提供一个思考的框架，一些启发性的方向，让我能够更清晰地认识到，在孩子的成长过程中，素质培养的重要性，以及如何有效地去践行。

评分☆☆☆☆☆

这本书的副标题《素质培养纪实》，让我对它的内容充满了期待。我深切地感受到，在当今社会，仅仅关注孩子的学习成绩已经远远不够了。真正的成功，需要的是一种综合性的素质，包括但不限于领导力、沟通能力、解决问题的能力、创新思维、以及健全的人格。我希望这本书能够深入探讨“素质”的内涵，并结合刘亦婷的真实经历，给出一些具体的培养方法。例如，她是如何培养自己的领导才能的？她在参与课外活动时，又是如何锻炼沟通和协作能力的？在面对学术难题时，她是如何培养自己的分析和解决问题的能力的？我尤其关注书中对于“哈佛女孩”这一标签背后，更深层次的素质培养的解读。这是否意味着要从小就为孩子营造一种国际化的学习和生活环境？是否需要注重培养孩子的跨文化理解能力？我希望这本书能够提供一些切实可行的建议，帮助家长们在日常生活中，有意识地去培养孩子的各项素质。如果这本书能够让我理解到，素质培养并非一蹴而就，而是一个长期、系统、循序渐进的过程，并且提供了一些行之有效的指导，那么我将会非常满意。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我对市面上很多关于成功学、育儿的图书都抱持着一种审慎的态度，因为很多时候它们都显得空洞乏味，缺乏实质性的内容。然而，《哈佛女孩刘亦婷素质培养纪实》这个书名，以及它所代表的社会影响力，让我产生了一探究竟的兴趣。我特别想知道，作者刘卫华和张欣武，这两位作者在写这本书时，究竟是以什么样的角度切入的？是作为教育研究者，还是作为亲历者，或者是什么其他视角？这会直接影响到本书的深度和可信度。我希望这本书能够提供一些不同于传统教育观念的新鲜视角，打破一些固有思维的束缚。例如，在强调勤奋刻苦的同时，是否也探讨了学习的效率和方法？在鼓励竞争的同时，是否也关注了孩子的心理健康和情感需求？我希望这本书能够让我看到，刘亦婷的成功，并非偶然，而是建立在一套科学、合理、且充满智慧的教育理念之上。我期待这本书能够带给我一些深刻的反思，让我重新审视自己在教育孩子过程中的一些做法，并从中获得一些启发，去探索更适合自己孩子的发展道路。