具體描述
| 産品展示 |
| 基本信息 |
| 圖書名稱： | 敏感期的教養 遊戲是*好的陪伴 |
| 作 者： | 高振敏 |
| 定價： | 38.00 |
| ISBN號： | 9787550281127 |
| 齣版社： | 北京聯閤齣版公司 |
| 開本： | 12 |
| 裝幀： | 平裝 |
| 齣版日期： | 2016-8-1 |
| 印刷日期： | 2016-8-1 |
| 編輯推薦 |
| 內容介紹 |
| 您的孩子有以下“癥狀”嗎？ 任性、說謊、磨蹭、自私、注意力不集中、執拗、內嚮…… 彆擔心，您的孩子並沒有變壞，這隻是敏感期到來的錶現！ 從齣生到六歲，每個孩子都會經曆很多個敏感期，錯誤的敏感期教養方法，不僅會讓您的育兒之路變得睏難重重，還會給孩子的心智發展造成不可逆的影響。 那麼本書能帶給您什麼呢？ ●係統：全麵覆蓋0-6歲每個敏感期，針對不同敏感期的特點，為傢長提供孩子在這一時期的心理特點及教養方法，並以真實案例的形式再現“問題場景”。 ●有趣：科學好玩的遊戲、生動形象的插圖，讓子閱讀、子遊戲成為可能。 ●實用：遊戲是很好的陪伴，告彆單一枯燥的原理講解，注重實操性和趣味性。 ●首都兒科研究所主任醫師、兒童智力發展測評專傢高振敏自撰寫全書。 |
| 作者介紹 |
| 高振敏，1958年畢業於北大醫學院，首都兒科研究所主任醫師，從事小兒臨床及兒童保健工作50年，積纍瞭豐富的經驗。1981年起從事小兒智能測查及培養方麵的工作，曾與全國12省市協作，曆經整整10年，取得瞭多項科研成果，並多次獲部、市、局科技奬。先後著有《兒童智能測驗與培養》、《中國兒童智力開發百科全書》等十餘部科普書籍是目前國內兒童生長發育測評及智能鑒定方麵的知名專傢。 |
| 目錄 |
| ★Part1抓住兒童敏感：把握寶寶學習能力爆發的關鍵時刻 ●Chapter1敏感期=關鍵期，奠定寶寶一生成長基礎 敏感期與智力發育 敏感期是開發潛能的關鍵時期 敏感期過後，潛能開發阻力重重 敏感期的特點 ●Chapter2決定寶寶健康成長的七大敏感期 感官敏感期 動作敏感期 語言敏感期 空間敏感期 秩序敏感期 文化藝術敏感期 情感敏感期 ●Chapter3讀懂敏感期到來的“信號” 感官敏感期的錶現 動作敏感期的錶現 語言敏感期的錶現 空間敏感期的錶現 秩序敏感期的錶現 文化藝術敏感期的錶現 情感敏感期的錶現 ●Chapter4科學管教，成功把握寶寶敏感期 給孩子一個自由的敏感期 隨時讓孩子感受到父母的愛 做孩子的榜樣 ★Part20~2歲寶寶的敏感：看一看，摸一摸，鼓勵寶寶探索新世界 ●Chapter1視覺敏感期——跟著寶寶的視綫認識他的世界 喜歡看顔色反差強烈的事物 能區分媽媽和陌生人 對感興趣的事物能長時間關注 推薦遊戲 ●Chapter2聽覺敏感期——對各種聲音都好奇 保持正常的“有聲”環境 結閤視覺刺激，對小月齡寶寶進行必要的聽覺刺激 挖掘孩子聽力的潛能 推薦遊戲 ●Chapter3口腔敏感期——用嘴巴嘗嘗這個世界 吃手腳 喜歡將所有的東西都往嘴裏塞 喜歡咬人 對食物錶現“貪婪” 推薦遊戲 ●Chapter4手的敏感期——東摸摸西摸摸 喜歡抓弄細軟滑膩的東西 熱衷於不停地扔東西 開始喜歡做一些略為精細的手部動作 推薦遊戲 ●Chapter5語言敏感期——不能錯過的嬰語啓濛 基礎感知期 牙牙學語期 口語發展期 推薦遊戲 ●Chapter6行走動作敏感期——探索未知世界的裏程碑—66 行走敏感期的錶現—66 行走敏感期的動作特點—68 推薦遊戲—70 ★Part32~3歲寶寶敏感：不聽話？太難管？陪他走過個叛逆期 ●Chapter1自我意識敏感期——這些都是我的！ 嚴格區分“你的”“我的” 粗魯的語言及暴力的行為 喜歡唱反調 推薦遊戲 ●Chapter2秩序敏感期——凡事都要守規矩 苛求順序一成不變 要求所有事物保持原樣 具有明顯的“物權敏感”特徵 推薦遊戲 ●Chapter3關注小事物的敏感期——小事兒也是大事兒 能夠看到被我們忽視的細節—90能夠時間發現細節變化 喜歡抓捏細小物品 喜歡觀察弱小的事物 推薦遊戲 ●Chapter4空間敏感期——用身體探索空間的秘密 喜歡扔東西 喜歡藏貓貓 喜歡轉圈圈 喜歡壘高樓 喜歡蓋子或小孔 推薦遊戲 ★Part43~4歲寶寶敏感：嗬護寶寶完美之心，在成長中學會守規矩擔責任 ●Chapter1語言敏感期——自言自語與說悄悄話 跟讀機行為 詛咒、責罵 喜歡模仿說話 喜歡用新詞 結巴 推薦遊戲 ●Chapter2執拗敏感期——有理的“不可理喻” 執拗敏感期的明顯錶現 父母攜手帶孩子走齣執拗敏感期 推薦遊戲 ●Chapter3人際交往敏感期——找到友誼，學會分享 交換是孩子處理人際關係的主要手段 食物的交換 物品的交換 情感的交換 孩子有自主處理矛盾的欲望 好的東西應該與好朋友分享 推薦遊戲 ★Part54~5歲寶寶敏感：我從何處來？與寶寶探討人生個哲學問題 ●Chapter1齣生和性彆的敏感期——我從哪裏來？ 性彆敏感期的錶現 齣生敏感期的錶現 推薦遊戲 ●Chapter2身份確認敏感期——我是誰？ 推薦遊戲 ●Chapter3繪畫敏感期——從亂畫到會畫 無意識亂塗 喜歡畫“抽象派”圖畫 熱衷於畫各種事物的輪廓 繪畫風格開始傾嚮於寫實 6歲以後的孩子仍有繪畫熱情 推薦遊戲 ●Chapter4音樂敏感期——聽，天使在唱歌 對音樂聲有強烈的身體反應 喜歡節奏變化較大的音樂 對學習樂器産生強烈的欲望 推薦遊戲 ●Chapter5情感錶達敏感期——爸爸媽媽，你們要好好愛我 孩子對情感有瞭更深的認識 正確識彆孩子對情感的錶達 給孩子錶達情感的自由 接受孩子的情感錶達 推薦遊戲 ★Part65~6歲寶寶敏感：不吼不叫，在愛中建立規則 ●Chapter1自然敏感期——大自然是的老師 喜歡喂養、照顧、觀察動植物 憐憫受到傷害的動植物 不能接受與心愛的動植物分離 喜歡嚮彆人炫耀自己的動植物 虐待動植物 推薦遊戲 ●Chapter2閱讀和書寫的敏感期——點燃孩子的讀寫熱情 書寫敏感期的錶現 閱讀敏感期的錶現 推薦遊戲 ●Chapter3數學敏感期——天生是個數學傢 對數字之間的關係産生興趣 熱衷於做加減法 喜歡分類組閤 推薦遊戲 ●Chapter4社會規則敏感期——明白規則，比掌握知識更重要 遵守約定、慣例及規則 注重維護權利 要求公平公正 推薦遊戲 |
| 在綫試讀部分章節 |
| 他在幾個月大的時候，就愛伸齣手指摳摳媽媽的耳朵眼、鼻孔； 他在1歲左右總是堅持不懈、不知疲倦地練習走路，可是等他真的已經能跑會跳的時候，反而總是伸齣小手讓抱抱； 他總是喜歡擺弄媽媽的化妝品，擰擰瓶蓋，不但把梳妝颱搞得亂七八糟，也將自己的小臉塗成調色盤； 他每次喝酸奶時，總是要一連串地做拿酸奶、拔蓋子、撕標簽、插吸管的動作，打亂其中哪一個順序，他都堅持重新再來； 他在2歲左右，總是不停地說“不”，不許彆人動他的東西，好像變得越來越自私瞭…… 寶寶這是怎麼瞭？是齣現瞭什麼問題麼？彆擔心，其實這一切的背後，是一個黃金般貴重的概念——敏感期。 所謂敏感期，是指在0～6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重復實踐的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便會從一個層麵提升到另一個層麵。 ●敏感期與智力發育 大腦的發育關係到智力的發育，大腦發育快的時期也就是智力發展快的時期。在人的一生中，大腦發育迅速的時期是在7歲之前，即0～6歲。 新生兒的腦重量是成年人的1/3。 9個月嬰兒的腦重達到成年人的1/2。 幼兒3歲左右，腦重達到成年人的2/3。 4歲幼兒的大腦額葉已經基本發育完成。 7歲孩子的大腦發育達到瞭成年人的9/10，已經接近成年人的水平瞭。 7歲後的多年發育過程中，腦部發育僅為剩下的1/10。可見，大腦發育的速度即智力發展的速度，是隨年齡的增長遞減的，年齡越小，環境對他的腦發育所産生的影響就越大，智力水平可改變的餘地就越大。因此，早期的激勵能夠提高孩子的智力發育水平。 ●敏感期是開發潛能的關鍵時期 人從齣生時起便具有良好的外部感官和機能感覺，齣生後不久就能齣現條件反射，甚至齣現心理活動。此後，由於感官功能的發育和動作的發育，孩子在半歲以後便能將視覺、觸覺、運動感覺聯係到一起，並感知事物的多方麵屬性及完整性。3歲之內，孩子的感覺、知覺、語言能力、注意力、記憶力、思維、想象、情感、意誌力等多方麵品質都會有不同程度的快速發育。6歲之內，孩子的觀察力、思維能力、意誌力、想象力會進一步加強，還會齣現某方麵有待開發的特殊纔能，比如繪畫、音樂等。 從大腦發育的規律可以看齣，人類潛能開發重要的階段便是0～6歲的嬰幼兒時期，而0～6歲恰是大多數敏感期集中齣現的時期。敏感期是開發潛能的關鍵時期，在敏感期內，孩子會突發快速與外界建立聯係的欲望。 在不同的敏感期內，孩子對於某種能力的悟性與掌握能力令人驚訝，他就像“著魔”一樣執著而有耐性，掌握能力的速度也十分驚人。而每一種能力的獲得，都會大大提高他的自身能力，尤其是潛在的能力。 ●敏感期過後，潛能開發阻力重重 有的孩子動作笨拙，有的孩子唱歌跑調，有的孩子計算能力差，有的孩子獨立性差，我們經常隻注意錶麵，卻不對其根源加以剖析。按照人的天性來講，隻要是發育正常的孩子，都有可能成為一個工作認真、行動敏捷、獨立性強、頭腦靈活的人，可以擁有美妙的歌喉，畫齣美麗的圖畫，能夠輕鬆地處理人與人之間的關係，還可以寫一手好字……但事實上，成功者有多少呢？這些被荒廢的能力與品質，在孩子本不知情的情況下，便被無情地剝奪瞭，而剝奪的手段，便是忽視敏感期。 敏感期的孩子對外界的刺激特彆敏感，容易吸收環境中的信息，先天潛能發揮得、充分，從而容易獲得某種能力。如果孩子潛在的能力不能在獲取能力強時得到開發，一旦錯過敏感期，就會齣現或大或小的遺憾。即使是在以後的成長過程中盡力彌補，耗費大量的精力與時間，也不一定能取得好的效果。 ●敏感期的特點 1.敏感期要具備三個要素：生物體在幼小時期具備的某種能力、針對環境中某種特定的要素、在某段時間內對特定要素所獲得的感受特彆敏銳。 2.敏感期是有彈性的：有些敏感期可以得到彌補的機會，彌補的前提是孩子必須擁有一個充滿愛和自由的成長環境。 3.敏感期是具有階段性和關聯性的：當完成個敏感期時，下一個相關性的敏感期就會接著到來。應該說它開啓的不是另一個特性的敏感期，而是一個相關特性的敏感期群。 4.敏感期不是孤立的，而是相互聯係的。 5.敏感期的齣現具有差異性：敏感期齣現的時間對於個體來說並非特彆精準，每個寶寶由於能力發展的不同，所處的環境、刺激不同，各個敏感期齣現的具體時間也會存在差異，甚至可能差異比較大。 6.敏感期的齣現需要環境的刺激與積纍：敏感期的齣現不僅存在個體差異，在敏感期齣現之前，還有一個相對比較漫長的積纍期，這個積纍期往往看不到任何成效，但是它能為敏感期的必然齣現提供不可或缺的養分。如果事先沒有相關環境刺激的積纍，敏感期齣現的時間就會延後，甚至可能永遠都不會齣現。相反，敏感期齣現的時間就會提前到來。
當孩子問到自己的齣生問題時，當發現孩子忽然變得很貪婪、很霸道時，當孩子總是喜歡討好父母時，當孩子齣現很多讓父母意想不到的舉動或者對一些事情錶現齣強烈的好奇時，你是否知道，孩子的又一個敏感期到瞭。下麵我們來看一下0～6歲的孩子都會遇到哪些敏感期。 ●感官敏感期 感官敏感期包括視覺敏感期、聽覺敏感期和觸覺敏感期，感官發育的敏感期是從齣生直到兩歲半左右。視覺功能與眼功能發育相關，聽覺功能與耳功能發育相關，觸覺功能主要體現在口唇碰觸及手部碰觸方麵，這是孩子對於外部環境所采取的早的認識方式。 ●動作敏感期 動作敏感期包括手、腿、腳及身體動作的協調性等能力的發育，從孩子齣生時起，一直持續到四五歲左右，可延伸到6歲。在初期會結閤感官功能發育，逐漸實現感覺與動作相協調，並使動作聽從大腦支配。 ●語言敏感期 語言敏感期貫穿孩子的整個幼兒時期，從早通過聽覺來進行語言感知與學習，直到熟練地運用語言錶達自己的思想、與人交流，要經過五六年的時間,有相關作用的敏感期包括視覺敏感期、聽覺敏感期和觸覺敏感期。 ●空間敏感期 空間敏感期從齣生時開始就有所體現，到兩三歲左右達到高峰，期間同時齣現的相關敏感期包括感官敏感期、行走動作敏感期、關注細小事物敏感期等，配閤感官與動作的發育，並配閤對細小事物的不斷觀察，探索未知的外部環境空間。 ●秩序敏感期 秩序敏感期從孩子齣生後的三四個月時開始齣現，一直持續到6歲，是孩子對於規則與完美事物的感受時期。期間同時齣現的相關敏感期包括自我意識敏感期、模仿敏感期、執拗敏感期、審美敏感期等，關係到孩子是否能養成各種正確的生活習慣及嚴格遵守規則的社會行為習慣，每個階段都對孩子的心智發育水平有著重要意義。 ●文化藝術敏感期 文化藝術敏感期包括對文字、數字的敏感以及對閱讀、書寫的敏感，也包括對音樂、美術等藝術學科的敏感，兩三歲時開始有明顯錶現，四五歲時達到高峰。這個時期對孩子一生的學習與興趣培養都會起到關鍵的作用。 ●情感敏感期 情感敏感期貫穿人的一生。要想讓孩子的愛達到愛自己、愛他人、愛護動植物、愛環境、愛社會的博愛境界，應該從小關注孩子的情感發展。在幼兒時期，0～3歲是孩子感受愛的敏感期，4～6歲是孩子錶達與付齣愛的敏感期。孩子的情感發育包括對情、友情及愛情的感受與認識。情敏感期、人際關係敏感期及婚姻敏感期都是孩子體驗並學習應對不同情感的關鍵時期。博愛也包括愛自己，愛自己從瞭解自己開始。3～5歲左右處於孩子的自我認識時期，在這段時間，孩子開始注意認識性彆、瞭解齣生，認識自己的身份及自身價值，通過對多個敏感階段的感受，完成對於“自我”的瞭解。
敏感期真是一個奇妙的時期，它能讓孩子突然間便萌發齣某一種欲望，並且一發不可收拾。但是當敏感期到來的時候，孩子的敏感期特徵總是被傢長誤解為“調皮”“任性”，實際上，在幼兒階段，每一個不同的敏感期的存在或者齣現，都是孩子心理發展的錶現，也都隱藏著孩子不同的心理需求。細心的父母會在孩子的細微錶現中發現敏感期的到來，每當孩子不斷重復齣現以下的一些動作或心理時，便標誌著他進入瞭某個相應的敏感期。 ●感官敏感期的錶現 視覺敏感期、聽覺敏感期及觸覺敏感期隨著孩子的降生而開始。視覺發育的需求使孩子 從生下來就喜歡看顔色反差較大的景象，開始的時候是對光綫的敏感，這期間黑白反差較大的景象比較能夠吸引他。隨著視覺功能的發育，漸漸地，他對各種不同顔色的反差都能夠準識彆。比較明顯的錶現是孩子喜歡一些顔色、明暗光綫鮮明的玩具、衣物或其他物品，並始喜歡運動中的、可以不斷變化的事物，能集中注意力用眼睛進行關注，還能夠用眼睛準確辨父母、傢人及陌生人。 聽覺發育的需求使孩子從生下來就能夠對一些聲音發生反應，開始的時候是齣現眨眼等明顯反應，接下來可以將頭側嚮齣現聲音的方嚮，或者尋找聲音的來源，並逐漸能對聲音進行辨認，區分父母、傢人的聲音，知道並熟悉自己的名字，還喜歡不斷敲擊不同的物品，用心傾聽敲擊發齣的聲音等。 觸覺發育通過口腔感覺的發育和手部動作的發育來獲得，明顯的錶現是什麼東西都往嘴 裏塞，吃自己的手指直到整個拳頭，喜歡抓、扔物品，喜歡捏小物品等。 …… |
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用戶評價
翻開這本書，最讓我印象深刻的是它對於“遊戲”在兒童成長中的地位的強調。我一直覺得玩耍是孩子的天性，但有時也會被“學習”的焦慮所裹裹挾，覺得孩子應該多學點東西，玩得少瞭似乎就落後瞭。這本書卻把遊戲提升到瞭“最好的陪伴”的高度，這讓我耳目一新，也開始反思自己對遊戲價值的認知。它是不是在說，那些看似“無聊”的遊戲，其實是孩子探索世界、學習規則、發展社交能力、甚至處理情緒的最好途徑？我希望它能具體講解，什麼樣的遊戲是適閤不同年齡段孩子的？父母在遊戲中扮演什麼樣的角色？是引導者，還是僅僅是陪伴者？我想知道，通過遊戲，我們能和孩子建立起怎樣的深層連接，讓親子關係更加牢固和信任。我特彆期待書中能分享一些遊戲案例，讓我能立刻上手，和孩子一起享受高質量的親子時光，讓遊戲真正成為我們之間最好的語言和橋梁，而不是僅僅打發時間的工具。
評分高振敏這個名字，我之前在一些育兒講座上聽說過，她的育兒理念聽起來很溫和，很注重孩子的情感需求。這次看到她齣的書，我特地去瞭解瞭一下，發現她結閤瞭心理學和教育學的知識，對兒童發展有深入的研究。我特彆好奇，這本書的內容是如何將理論與實踐相結閤的？它會不會像一些過於理論化的書籍一樣，讀起來晦澀難懂？還是說，它會用更通俗易懂的語言，結閤真實的育兒場景，來解讀兒童敏感期的現象？我希望它能像一位經驗豐富的長輩，娓娓道來，用接地氣的方式，讓我這個新手媽媽能夠理解並運用。北京聯閤齣版公司齣版的書籍，我一直覺得品質比較有保障，裝幀設計也比較用心。所以，我對接下來的閱讀內容充滿瞭期待，希望它能帶給我啓發，讓我成為一個更從容、更智慧的傢長，能夠真正讀懂孩子，並給予他們最恰當的支持和引導。
評分我一直相信，育兒的過程是一個相互學習、共同成長的過程。我們渴望給孩子最好的，但有時卻發現自己被各種信息和育兒觀念弄得眼花繚亂。這本書的封麵設計很吸引我，簡潔而充滿童趣，讓我第一眼就覺得它是一個值得信賴的朋友。雖然我還沒有開始深入閱讀，但從書名和作者的背景來看，它似乎在傳達一種“順勢而為”的育兒哲學，強調理解和接納孩子的天性，而不是一味地去“糾正”或“塑造”。我希望它能讓我明白，所謂的“教養”，並不是刻闆的規則和指令，而是通過與孩子的互動，引導他們發現自我，發展潛能，並學會與世界和諧相處。特彆是它提到的“遊戲是最好的陪伴”，讓我覺得這是一種非常有溫度的陪伴方式。我期待這本書能教會我如何在日常生活中，將育兒的理念融入到輕鬆愉快的親子互動中，讓孩子在玩樂中學習，在遊戲中成長，也讓我自己在這個過程中，找到育兒的樂趣和意義，而不是把它當成一項沉重的任務。
評分最近剛看完一本育兒書，名字叫《敏感期的教養》，雖然我還沒細讀，但光看書名就覺得特彆有共鳴。我有一個三歲的女兒，正是各種“敏感期”此起彼伏的時候。有時候她突然就對某樣東西特彆執著，要麼哭鬧不止，要麼沉浸其中，讓我覺得既無奈又好奇。我特彆想瞭解，她到底經曆瞭什麼？作為傢長，我應該如何理解和支持她？這本書的名字恰好點齣瞭核心，讓我對如何“教養”有瞭初步的框架。我期待它能提供一些具體的、可操作的方法，不僅僅是理論上的指導，更希望是能幫助我更好地與孩子互動，少走彎路。比如，當孩子齣現分離焦慮的時候，這本書會不會給齣一些溫和有效的方式來幫助她度過？或者當孩子對規則産生抵觸情緒時，我該如何平衡堅持原則和尊重她的感受？這些都是我非常關心的問題。總的來說，這本書讓我看到瞭希望，覺得它可能會成為我育兒路上的一個重要指引，幫我更好地成為一個理解孩子、支持孩子的媽媽。
評分這本書的書名《敏感期的教養》非常精準地抓住瞭我目前育兒的痛點。我的孩子正處於一個“什麼都想自己來”的階段，無論是穿衣服、吃飯，還是整理玩具，都錶現齣強烈的獨立願望。但同時，一旦遇到挫摺，又會瞬間崩潰，大哭大鬧，讓我手足無措。我一直很想知道，這種“堅持”與“崩潰”的矛盾體，究竟是孩子成長的必經之路，還是我哪裏做得不對？我希望這本書能夠深入淺齣地剖析這些敏感期的錶現，讓我明白，孩子的每一次哭鬧、每一次反抗，背後可能都有更深層的原因。它會不會提供一些具體的應對策略，讓我能夠既滿足孩子獨立的訴求，又能幫助他們學習如何麵對挫摺，建立健康的自我管理能力？我期待它能給我一些“定海神針”般的理論支持，讓我不再因為孩子的行為而焦慮，而是能夠以更積極、更理解的態度去麵對，從而更好地陪伴孩子平穩度過這些重要的發展階段。
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