影響世界億萬母親的早教經典：濛颱梭利早教全書 9787538570885 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[意] 瑪利亞·濛颱梭利，杜福林 著

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 早教
• 育兒
• 親子教育
• 0-3歲
• 早教經典
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 嬰幼兒
• 教育方法

店鋪： 末橋圖書專營店

齣版社： 北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787538570885

商品編碼：30079479883

包裝：平裝

齣版時間：2013-01-01

基本信息

書名：影響世界億萬母親的早教經典：濛颱梭利早教全書

定價：28.80元

作者： 瑪利亞·濛颱梭利,杜福林

齣版社：北方婦女兒童齣版社

齣版日期：2013-01-01

ISBN：9787538570885

字數：

頁碼：302

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.400kg

編輯推薦

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被譯成20多種文字，幼兒教育的實用教材。 n
　　享譽全球的“兒童之傢”的創建者的代錶作集錦。 n
　　取“特殊教育”的精髓以奉獻給中國的父母。 n
　　附有子欄目：典型的“案例連連看”、精闢的“專傢解讀”，以及科學的“教育要點”。 n
　　理論與實踐相結閤，可操作性很強；語言通俗易懂，內容豐富全麵，非常適閤初為人父人母、隨同寶寶一起成長的中國傢長閱讀。 n

內容提要

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　　《影響世界億萬母親的早教經典：濛颱梭利早教全書》就是針對濛颱梭利教育理論中傢庭教育部分進行瞭細緻的歸納和重新編寫，並引入瞭現代傢庭教育中會齣現的問題，結各位傢長參考。

目錄

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前言
濛颱梭利早期教育法
章 濛氏教育之路
第二章 孩子們的理想傢園
第三章 自由是紀律的前提
第四章 適應生活
第五章 孩子的飲食
第六章 體操練習
第七章 親近自然
第八章 增強感知力
第九章 感覺和智力
第十章 語言教育

濛颱梭利兒童教育手冊
章 豪颱梭利係統的發展
第二章 觀察産生的方法
第三章 全新的教育
第四章 幫助孩子做運動
第五章 引導藏子準確地使用語言
第六章 充滿熱情的書寫
第七章 開心算算術
第八章 濛颱梭利教育大綱

童年的秘密
章 成年人應該反省
第二章 換個心態迎接新生命
第三章 兒童敏感期的心理發展
第四章 神秘的秩序感
第五章 兒童的智慧
第六章 理解兒童的需要
第七章 學會走路
第八章 讓孩子動手
第九章 尊重兒童的節奏
第十章 不可小視兒童所受的暗示
第十一章 運動和感知同樣重要
第十二章 愛是孩子的天性
第十三章 偏離正軌的錶現
……
發現孩子
有吸收力的心靈

作者介紹

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　　瑪利亞.濛颱梭利（1870-1952），意大利的教育傢，濛颱梭利教育法的創始人，又被稱為“幼兒園的改革傢”。她於1896年畢業於羅馬大學，是意大利的一位女醫學博士。
　　1907年1月6日，濛颱梭利在羅馬貧民區創建一所“兒童之傢”，招收3～6歲的兒童加以教育，她運用自己獨創的方法進行教學，將那些普通的、貧寒的兒童培養成瞭有纔華、有教養的英纔少年。兒童的心智發生瞭超人想象的變化之後，這一驚人的成果使“關於這些奇妙兒童的報道，像火一樣迅速蔓延”。於是，模仿濛颱梭利的教育模式建立的“兒童之傢”在歐美如雨後舂筍般地多瞭起來。
　　濛颱梭利結閤“兒童之傢”的實踐經驗，形成《濛颱梭利早期教育法》、《濛颱梭利兒童教育手冊》、《童年的秘密》、《發現孩子》、《有吸收力的心靈》等著作。她的教育學說被翻譯成20多種文字；以她的名字命名的“濛氏教育”在世界範圍內引起一場幼兒教育的革命。

文摘

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　　我全天都在這所學校裏上課。這所學校裏的孩子杖認為是頭腦愚鈍、無可救藥的學生。後來，在慈善機構的幫助下，我們成立瞭一個弱智兒童醫學教育學院。我們除r接收公共學校的兒童外，還接納羅馬所有瘋人院的所有弱智兒童。
　　在同事的幫助下，我花瞭兩年時間為羅馬老師們設計瞭一種特殊方法，用以觀察和數育弱智兒童。還有一個重要的事情，為瞭鑽研一種教育弱智兒童的切實可行的方法，我在巴黎待瞭一陣子，此後我本人也全心全意地投入到兒童教育的實際丁作巾來瞭。
　　就這樣，我成瞭一名小學老師，從上午8點一直到晚上7點，我要連續給孩子們上課。這兩年的實踐，我在教育學方而拿到瞭個學位，這也是我的個真正的學位。初從事缺陷兒童教育時，我就認為我使用的方法在教育弱智兒童方麵確實很有特點。與當時流行的教育方法相比，我的教育原理比他們的更科學、更閤理。我可以憑藉這個方法讓智力低下的兒童發展和進步。
　　我對這樣的工作懷著深厚的感情，它已經深入我的內心，後來因為耍尋求更好的弱智兒童教育方法，我離開瞭學校，但它仍然緊緊控製著我的思想。我逐漸確信，如果把我的教育方法應用到正常兒童身上，也會産生神奇的效果，這個教育方法將會不可思議地促進兒童個性的解放和發展。
　　打那以後，我開始真正詳盡地研究矯正教育學，希望可以從事正常兒童的教育學及其原理的研究。當時我注冊成為一名大學哲學係的學生。我不知道能不能驗證我的思想，可是我被一種的信念鼓舞。我毅然放棄瞭其他一切工作，我已經做好瞭思想準備，來承擔這項未知的任務
　　我發現，應用在弱智兒童身上的教育方法，或多或少能應用到正常兒童身上。特彆是在德國，盡管弱智兒童學校四處擺放著各種特殊的教學儀器，但老師卻很少使用這些儀器。這個國傢的教育工作者一直在用教育正常孩子的方法來教育弱智兒童。
　　……

序言

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　　★20世紀贏得歐洲和世界承認的的科學與進步的教育傢。
　　——《西方教育史》
　　
　　★瑪利亞·濛颱梭利已經成為我們期望教育和世界和平的象徵。
　　——賈米·托裏斯·博佳（聯閤國教科文組織總乾事）
　　
　　★20世紀贏得世界公認的推進科學和人類進步的的科學傢之一。
　　——英國教育傢
　　
　　★當代討論學前教育問題，如果沒有論及濛颱梭利體係，便不能算完全。
　　——美國教育傢
　　
　　★在教育史上，能像濛颱梭利教育法如此舉世矚目的並不多見。
　　——德國教育傢

啓迪生命潛能：開啓孩子非凡人生的智慧之鑰 親愛的傢長，您是否曾為孩子眼中閃爍的好奇光芒而驚嘆？是否曾為他們初次獨立完成某件事而欣喜若狂？是否曾思考過，在孩子懵懂的童年，我們能為他們播下怎樣的種子，纔能讓他們未來的人生之路更加寬廣、精彩？ 本書，是一份獻給所有渴望看見孩子綻放獨特光彩的父母的誠摯禮物。它並非一本簡單的育兒指南，而是邀請您踏上一段深入探索孩子內在世界的奇妙旅程。在這裏，我們不提供標準化的“成功模闆”，也不推崇韆篇一律的“優秀標準”。相反，我們深信，每個孩子都是宇宙間獨一無二的創造，他們擁有與生俱來的學習能力、解決問題的智慧以及追求卓越的內在驅動力。我們的責任，是成為那盞照亮他們前行之路的明燈，是那雙溫柔托舉他們探索世界的雙手。 看見孩子的無限可能：尊重與洞察的藝術 在現代社會，我們常常習慣於用外在的標準去衡量孩子的成長，用各種“應該”和“不應該”去規範他們的行為。然而，真正的教育，始於對孩子內在生命的深度理解和尊重。本書將帶領您從一個全新的視角審視孩子： 獨立的個體： 每一個孩子都是一個獨立的生命體，他們有自己的想法、感受和節奏。他們並非父母的延伸，也不是等待被塑形的泥土，而是渴望被看見、被傾聽、被尊重的獨特靈魂。我們將探討如何培養孩子的自主意識，鼓勵他們做齣選擇，並為自己的選擇負責，從而建立堅實的自信心。 內在的秩序感： 孩子天生具備一種內在的秩序感，他們渴望清晰的環境、有規律的活動以及可預測的生活。這種秩序感是他們安全感的基石，也是他們學習和發展的內在動力。本書將分享如何為孩子創造一個井然有序的學習和生活空間，讓他們在安全和穩定的環境中自由探索。 敏感期的智慧： 孩子在成長過程中會經曆一係列“敏感期”，這是他們對特定事物産生強烈興趣和學習能力的關鍵時期。無論是對語言、秩序、細節、動作還是社交的敏感，每一個敏感期都是孩子學習和發展的重要窗口。我們將深入解讀這些生命中閃耀的“敏感期”，並提供如何在這些時期給予孩子恰當支持的方法，讓他們順應天性，高效學習。 內在的驅動力： 真正的學習和成長，源於孩子內在的熱情和興趣。當孩子做自己熱愛的事情時，他們的專注力、創造力和解決問題的能力會得到極大的激發。本書將強調如何通過創設豐富的環境和提供有意義的活動，來喚醒和 nurturing 孩子內在的學習驅動力，讓他們成為自主的學習者。 創設適宜的環境：點燃孩子探索的火花 環境對孩子的影響至關重要，它不僅是孩子活動的場所，更是他們學習和成長的“教材”。本書將引導您如何為孩子打造一個真正有利於他們發展的環境： “準備好的環境”： 這並非一個簡單的物理空間，而是一個充滿愛、尊重和秩序，並且經過精心設計的學習區域。在這個環境中，所有物品都適閤孩子使用，擺放清晰易取，鼓勵孩子獨立完成各項活動。我們將詳細介紹如何根據孩子的年齡和發展需求，布置一個激發其好奇心和探索欲望的“準備好的環境”。 觸手可及的學習工具： 孩子通過感官來認識世界，他們需要通過動手操作來理解概念。本書將介紹一係列經過科學設計的教具（盡管不直接提及具體教具名稱），它們能夠幫助孩子在操作中理解抽象概念，發展精細動作，並培養邏輯思維能力。我們將強調選擇那些能夠引導孩子自主探索、自我糾正的工具。 自然與生活的融入： 孩子是自然的一部分，他們天生熱愛探索自然。本書將倡導將自然元素和日常生活活動融入孩子的學習過程中，讓他們在真實的體驗中學習，理解世界的多樣性和復雜性。無論是栽種植物、製作食物，還是參與傢務勞動，這些看似簡單的活動都蘊含著豐富的學習機會。 自由與界限的平衡： 自由是孩子探索的基礎，但清晰的界限則是他們安全感和規則意識的保證。本書將探討如何給予孩子充分的自由，讓他們按照自己的節奏探索，同時又如何設定恰當的規則和界限，引導他們學會自我管理和尊重他人。 師者之道的智慧：陪伴與引導的藝術 作為孩子生命中的第一位老師，父母的角色至關重要。本書將幫助您超越傳統意義上的“教導”，成為孩子成長道路上智慧的陪伴者和引導者： 觀察的力量： 細緻入微的觀察是理解孩子內心世界的關鍵。通過觀察，我們可以瞭解孩子的興趣、能力、遇到的睏難以及學習的節奏，從而給予最恰當的支持。本書將教會您如何成為一個敏銳的觀察者，讀懂孩子無聲的語言。 示範與榜樣： 孩子最直接的學習方式就是模仿。父母的行為、態度和價值觀，是孩子學習的最深刻的教材。我們將探討如何通過自身的言傳身教，為孩子樹立積極的榜樣，培養他們良好的品格和習慣。 耐心與等待： 成長需要時間，學習需要過程。許多時候，孩子需要的是我們的耐心等待，而不是急於求成的催促。本書將強調理解孩子的發展規律，給予他們充分的時間去嘗試、去犯錯、去獨立思考，從而真正內化知識和技能。 傾聽與迴應： 每一個孩子都渴望被理解和被傾聽。有效的溝通，是建立良好親子關係的基礎。我們將分享如何以開放的心態傾聽孩子的心聲，理解他們的情感需求，並給予積極的迴應，讓他們感受到被愛和被尊重。 培養全方位發展的孩子：品格、能力與獨立 本書的核心理念，是培養一個身心健康、獨立自主、充滿智慧且擁有良好品格的孩子。我們關注的並非單一維度的“聰明”或“優秀”，而是孩子作為一個完整生命體的全麵發展： 獨立與自信： 通過鼓勵孩子自己穿衣、吃飯、整理物品，以及參與力所能及的傢務，他們能夠逐漸建立起獨立生活的能力，並從中獲得強大的自信心。 專注與秩序： 在一個充滿誘惑和乾擾的世界裏，專注力是孩子學習和完成任務的關鍵。本書將介紹如何通過創設有序的環境和提供引人入勝的活動，來培養孩子的專注力。 解決問題的能力： 麵對挑戰時，孩子能夠依靠自己的智慧去尋找解決方案，而不是依賴他人。我們將探討如何引導孩子在遇到睏難時，積極思考，嘗試不同的方法，並從中學習。 尊重與閤作： 培養孩子尊重他人、理解他人，並能夠與他人和諧相處，是他們融入社會、建立良好人際關係的基礎。 熱愛生活與探索： 最終，我們希望孩子能夠熱愛生活，對世界充滿好奇，並持續不斷地探索和學習，成為一個終身學習者，一個能夠享受生命、創造價值的人。 這是一段充滿挑戰但也極其 rewarding 的旅程。通過理解孩子的內在需求，創設適宜的環境，並以智慧和愛去陪伴，您將有機會見證孩子生命中最耀眼的光芒，為他們的人生奠定最堅實的基礎，讓他們在這個世界上，活齣最精彩的自己。 翻開這本書，讓我們一起，用愛與智慧，開啓孩子非凡人生的新篇章。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的不僅僅是知識，更是一種思維模式的改變。我一直認為，早教就是給孩子報各種興趣班，讓他們學習各種技能。但這本書讓我明白，真正的早教，是從尊重孩子的天性齣發，培養他們的獨立性、專注力、創造力和解決問題的能力。我之前可能過於注重結果，而這本書讓我看到瞭過程的重要性。比如，書中關於“工作”的闡釋，讓我理解瞭孩子在進行“工作”時所錶現齣的專注和投入，這是一種多麼寶貴的品質。我開始改變自己與孩子互動的模式，從“我來教你”變成瞭“你來試試看”，從“你做得不對”變成瞭“我們一起想辦法”。我發現，當給予孩子足夠的自由和信任時，他們所展現齣的潛能是驚人的。而且，這本書的語言風格非常親切，沒有高高在上的說教感，就像一位和藹的長輩在跟你分享經驗。它讓我感覺自己不是一個人在摸索，而是有這本書作為堅實的後盾，讓我更有勇氣去嘗試和實踐。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書的價值遠遠超過瞭它的價格。它不僅僅是一本育兒指南，更是一份關於如何理解兒童、如何尊重兒童、如何培養兒童的深邃思考。書中提到的“三歲看老”並不是一種宿命論，而是強調早期教育對於兒童未來發展的重要性。我尤其喜歡書中關於“秩序感”的討論，它讓我明白，良好的秩序感不僅僅是生活上的條條框框，更是孩子內心世界穩定和發展的基礎。通過這本書，我學習到瞭如何觀察孩子的內在節奏，如何為他們提供結構化的環境，讓他們在安全和有序中自由成長。我不再像以前那樣焦慮，擔心孩子輸在起跑綫上，而是更加專注於培養孩子內在的品質，讓他們擁有學習的動力和解決問題的能力。這本書就像一位智慧的引路人，指引我在育兒的道路上，找到瞭一條更加人性化、更加科學的路徑。我強烈推薦給所有正在為孩子成長而努力的父母們，相信這本書一定會帶給你意想不到的收獲。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我對育兒有瞭全新認識的書，尤其是在0-6歲這個關鍵時期。我之前也看過一些育兒書籍，但總覺得有些理論過於空泛，或者操作性不強。這本書則完全不同，它以一種非常接地氣的方式，將濛颱梭利博士的核心理念娓娓道來，並且通過大量的實例，讓我切實感受到這些方法是如何在日常生活中發揮作用的。比如，書中關於“環境的準備”這一部分，我學到瞭如何為孩子打造一個安全、有序、充滿探索樂趣的空間，不僅僅是物質上的布置，更是精神上的引導。它強調瞭讓孩子自主選擇和探索的重要性，而不是被動接受父母的安排。我開始反思自己之前的一些育兒方式，是不是在不經意間剝奪瞭孩子獨立思考和解決問題的機會。書中關於“敏感期”的論述也讓我茅塞頓開，我終於理解瞭為什麼孩子在某個階段會異常執著於某件事，以及如何在這個時期給予恰當的支持和引導，而不是強製打斷。總而言之，這本書就像一位經驗豐富的導師，循循善誘地教會我如何真正地“看見”孩子，理解孩子的內在需求，並與他們建立更深厚的連接。讀完之後，我感覺自己不再是那個手足無措的父母，而是更有信心、更有方嚮地陪伴孩子成長。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我剛拿到這本書的時候，並沒有抱太大的期望。畢竟，市麵上關於早教的書籍實在太多瞭，很多都是泛泛而談，或者隻是簡單羅列一些遊戲。但是，這本書的深度和廣度遠遠超齣瞭我的預期。它不僅僅是一本介紹濛颱梭利方法的書籍，更像是一部關於兒童發展心理學的普及讀物。作者對兒童各個年齡段的身心發展特點有著深刻的洞察，並且將這些理論與濛颱梭利教育的實踐完美結閤。我尤其喜歡書中關於“自我教育”和“內在秩序”的章節。它讓我明白，孩子本身就擁有學習和成長的動力，而父母的角色更多是引導者和支持者，而不是控製者。書中強調瞭尊重孩子的獨立性，給予他們犯錯和學習的機會，這對我來說是一個很大的觀念轉變。我開始嘗試讓孩子自己穿衣服、整理玩具，雖然一開始會有些慢，甚至會齣一些小錯誤，但看著他們臉上那種自豪和滿足的錶情，我更加確信這是正確的方嚮。這本書沒有給我灌輸任何“標準答案”，而是教會我如何去觀察、去傾聽、去理解我的孩子，從而找到最適閤我們傢庭的育兒方式。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的啓發在於，它徹底顛覆瞭我對“學習”的理解。過去，我總以為學習就是知識的灌輸，是按照既定步驟的重復。但這本書讓我看到，真正的學習是一個主動探索、自我構建的過程。濛颱梭利博士所倡導的“生命本身就是學習”的理念，讓我深感共鳴。書中關於“吸收性心智”的描述，讓我對孩子學習的驚人能力有瞭更深的認識，他們就像一塊海綿，能夠毫不費力地吸收周圍的一切。我開始有意識地為孩子創造豐富的環境，讓他們有機會接觸大自然，接觸各種有趣的材料，而不是局限於枯燥的課本。我發現，當孩子對某個事物産生興趣時，他們的學習效率和深度是遠超想象的。這本書不僅僅是關於兒童教育，它更像是一部關於如何培養一個獨立、自信、熱愛學習的個體的指南。它讓我重新審視瞭父母在孩子成長過程中的角色，從一個“施予者”轉變為一個“陪伴者”和“引導者”。