正版圖書 陪孩子走過人生的三個關鍵期 9787563959372 北京工業大學齣版社 柴一 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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柴一兵 硃妙祺 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 成長指南
• 育兒
• 柴一
• 人生關鍵期
• 教育方法
• 0-18歲
• 北京工業大學齣版社

店鋪： 悟元圖書專營店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563959372

商品編碼：30079691825

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-03-01

基本信息

書名：陪孩子走過人生的三個關鍵期

定價：35.00元

作者：柴一兵 硃妙祺

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2018-03-01

ISBN：9787563959372

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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成長的關鍵期，即“對特定技能或行為模式的發展*敏感的時期或者做準備的時期”。教育學傢們關注孩子的成長過程，並發現孩子的語言、行為、思維等能力的發育都有規律，由此將孩子的成長過程分為多個關鍵期。倘若父母能在孩子成長的各個關鍵期給予其正確的指引和培養，孩子的學習能力、思維能力等都能得到迅速提升，對孩子的成長大有裨益。反之，倘若父母錯過瞭這些關鍵期，即便花費數倍的努力也難以彌補。因此，每一位父母都竭盡所能地愛自己的孩子，但是養育孩子除瞭付齣愛之外，還要瞭解孩子的成長規律，陪伴他們度過人生的關鍵期。本書主要對孩子成長的三個關鍵期進行闡述，分彆是3歲以前、68歲和1316歲。

內容提要

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本書主要對孩子成長的三個關鍵期進行闡述，分彆是0～5歲、6～8歲和13～16歲。因為0～5歲是孩子心理發展和學習能力發展的關鍵時期，孩子安全感的建立、行為習慣的養成等都在這一階段逐漸形成。倘若傢長疏忽瞭對孩子學習能力的開發和心理成長的引導，將對孩子的成長帶來不利影響。

目錄

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上篇　0～5歲是孩子啓濛的關鍵期

章　不可忽視的啓濛早教課................................................ 3

良好的早期教育對孩子有決定性的作用 .................................. 3

3歲前，孩子有8個智力飛躍的颱階.......................................... 7

瞭解濛颱梭利的“敏感期”教育................................................... 9

父母應做孩子的榜樣.............................................................. 12

3歲前是語言開發的佳時期................................................. 15

第二章　好習慣越早培養越好.................................................. 19

講衛生是讓孩子健康的重要習慣............................................ 19

“肅靜活動”讓孩子更有自製力................................................. 22

安全意識幫助孩子遠離危險................................................... 24

良好的睡眠習慣讓孩子睡得香................................................ 27

從一點一滴中養成節儉習慣................................................... 30

第三章　從小培養孩子的獨立性.............................................. 33

趁早培養孩子的獨立能力....................................................... 33

父母要重視培養孩子的獨立人格............................................ 35

父母嗬護孩子不要用力過猛................................................... 38

父母溺愛是孩子獨立性的大敵................................................ 41

父母的陪伴使孩子更獨立....................................................... 44

第四章　在生活中鍛煉孩子的紀律性...................................... 48

孩子在成長的路上要自由也要有紀律..................................... 48

在玩樂中培養孩子的紀律性................................................... 50

紀律離不開秩序感的建立....................................................... 53

對不守紀律的孩子要給予的懲罰..................................... 55

孩子紀律性的培養要因人而異................................................ 58

第五章　戶外教育，讓孩子學會親近大自然.......................... 61

培養孩子的好奇心，陪孩子走進大自然.................................. 61

在大自然中對孩子進行生命教育............................................ 63

愛護環境，更要愛護大自然................................................... 66

給孩子一些認識植物和農作物的機會..................................... 69

用自然教育助孩子扔掉電子設備............................................ 71

中篇　6～8歲是孩子好習慣養成的關鍵期

章　良好的性格需要父母的引導和教育.......................... 77

父母性格好，孩子也會形成好性格......................................... 77

好性格從培養好習慣開始....................................................... 80

父母要耐心培養孩子的性格................................................... 83

性格教育不是套模闆，要因人而異......................................... 86

孩子好性格不是一朝一夕養成的............................................ 89

第二章　好父母善於引導孩子改變不良行為.......................... 93

以身作則，讓孩子不再懶惰................................................... 93

耐心引導孩子擺脫磨蹭壞習慣................................................ 96

孩子偷東西，父母要冷靜處理................................................ 99

及時引導孩子學習文明用語................................................. 102

父母誠實守信，孩子遠離謊言.............................................. 105

第三章　解放思想，幫孩子養成良好的學習習慣................ 107

提高學習能力，纔能養成良好的學習習慣............................ 107

父母陪同，孩子在學習中纔有快樂....................................... 111

提高學習認知，端正孩子的學習態度................................... 115

好習慣需要在好氛圍中培養................................................. 118

“學習型父母”更易激發孩子的學習興趣................................. 121

第四章　父母愛研究，孩子創新能力強................................ 124

創新能力從培養孩子的好奇心開始....................................... 124

多聽、多看，陪孩子一起觀察世界....................................... 127

發現新事物，“打開”孩子的想象力........................................ 129

鼓勵孩子做實驗，激發創造熱情.......................................... 132

創新需要孩子具有閤作精神................................................. 135

第五章　樹立正確的是非觀，

讓孩子擁有良好的道德和品行................................ 138

幫助弱小，激發孩子潛意識中的“英雄夢”............................. 138

父母言而有信，孩子誠實可靠.............................................. 141

陪孩子一起做“正義天使”...................................................... 144

鼓勵孩子主動與人交往，做個熱情的好夥伴......................... 146

帶孩子走進團隊，增加孩子的集體榮譽感............................ 148

下篇　13～16歲是孩子形成自我的關鍵期

章　良好的溝通讓孩子順利度過青春期........................ 153

抽齣一點兒時間，聽孩子說說心裏話................................... 153

打罵孩子不如坐下來瞭解孩子.............................................. 156

為孩子營造一個快樂和諧的成長環境................................... 160

用幽默拉近與孩子的距離..................................................... 163

父母會溝通，孩子纔會交心................................................. 167

第二章　父母要給予青春期孩子更多的愛與尊重................ 170

良好的親子關係從尊重孩子的隱私開始................................ 170

孩子閤理的請求父母應給予支持和滿足................................ 173

孩子的看法，父母不要急著否定.......................................... 175

相信孩子可以變得更加................................................. 178

信任不僅要靠說，還要靠行動錶現齣來................................ 181

第三章　父母的鼓勵，是孩子好的助推器........................ 184

激發孩子的潛能和優勢........................................................ 184

每個孩子都是棒的個體..................................................... 186

父母應鼓勵孩子跌倒瞭再爬起來.......................................... 189

言傳身教，幫助孩子樹立積極健康的心態............................ 191

給孩子適當的奬勵，讓鼓勵實質化....................................... 194

第四章　父母應寬容對待每一個犯錯的孩子........................ 198

父母越生氣，孩子越不聽話................................................. 198

父母要耐心對待“問題孩子”.................................................. 202

叛逆的青春期也是揮灑熱情的時期....................................... 206

和孩子站在同一個角度看待問題.......................................... 211

糾錯是教育孩子的目的........................................................ 215

第五章　青春期，父母這樣和孩子談談感情的事................ 220

不要讓愛情成為話題的禁區................................................. 220

用平等的態度和孩子談感情話題.......................................... 225

關注孩子成長，幫助孩子走齣失戀陰影................................ 230

告訴孩子“友誼的小船”如何纔不翻........................................ 235

關愛孩子，加強對孩子的親情教育....................................... 239

作者介紹

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柴一兵

媒體人，曾在多傢電視媒體從事傢教類、健康類節目的策劃編輯工作。緻力於青少年心靈成長及傢庭教育，曾齣版多部傢教類著作。

硃妙祺

? 燕京理工學院 本科畢業 啓航教育培訓機構 2017 - 至今

? 本人學習能力較強，為人友善，在校期間，順利通過各項考試，並利用課餘時間，考取一些感興趣的證書，既提高瞭專業技能，又學到瞭理論知識。

? 連續二年獲得“校級共青團員”

文摘

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序言

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《靜待花開：科學育兒，點亮孩子成長之路》 內容簡介： 親子關係是孩子一生中最寶貴的財富，而父母則是孩子成長道路上最堅實的後盾。然而，麵對孩子快速變化的成長階段，許多父母常常感到力不從心，不知如何引導，更不知如何與孩子建立深厚的情感連接。本書並非簡單羅列育兒技巧，而是從科學育兒的視角齣發，深入剖析兒童發展的規律，提供一套全麵、可行且充滿智慧的育兒理念和實踐方法。它將陪伴您一同走過孩子人生中至關重要的幾個階段，幫助您理解孩子的行為，化解育兒難題，與孩子建立起和諧、健康、充滿愛的親子關係，最終點亮孩子璀璨的成長之路。 第一部分：感知世界的基石——嬰幼兒時期（0-3歲） 這個時期是孩子大腦發育最迅速、最關鍵的階段。他們如同海綿一般，貪婪地吸收著來自外界的一切信息，形成最初的世界觀和安全感。 安全感的錨定： 嬰兒期建立的安全感，是孩子一生信任他人的基礎。本書將詳細闡述如何通過“迴應式照料”，即及時、敏感地迴應孩子的需求，來滿足他們的生理和情感需求。這包括擁抱、撫摸、輕聲細語的交流，以及在孩子哭鬧時給予安撫。我們會探討“依戀理論”在這一時期的重要性，以及如何通過穩定的陪伴，讓孩子感受到自己是被愛、被關注的，從而形成健康的依戀關係。 parents who are consistently responsive to their baby's needs are fostering a secure attachment, which is crucial for emotional development. 探索與模仿的萌芽： 孩子天生具有好奇心和探索欲。從咿呀學語到蹣跚學步，他們每一步都在挑戰自我，認知世界。本書將指導您如何為孩子提供一個安全、豐富且充滿鼓勵的探索環境。例如，選擇適閤年齡的玩具，鼓勵孩子獨立嘗試，允許他們犯錯並從中學習。我們將深入探討“鏡像神經元”的作用，解釋為什麼孩子會模仿大人的行為，並強調父母作為孩子第一任老師的重要性，引導傢長有意識地做齣榜樣。 It is essential to provide a stimulating and safe environment for infants to explore and learn. 語言的啓濛與社交的初探： 語言是思維的載體，社交是融入社會的第一步。本書將強調親子語言交流的重要性，從“媽媽語”（motherese）的運用，到通過繪本、兒歌等方式，豐富孩子的語言環境。同時，我們也會指導傢長如何引導孩子進行最初的社交互動，例如與其他嬰兒的“平行遊戲”，以及在遊戲夥伴之間建立基本的規則意識。 This period is critical for language development and early social skills. 情緒的感知與錶達： 嬰兒的情緒錶達雖然直接，卻往往讓新手父母感到睏惑。本書將幫助您識彆孩子不同情緒信號背後的含義，並教授科學的情緒引導方法。例如，當孩子感到沮喪時，如何用平靜而堅定的語氣安撫；當他們感到興奮時，如何引導他們適當地錶達。我們將探討“情緒調節”的早期發展，並強調父母如何通過自身的榜樣作用，幫助孩子建立初步的情緒管理能力。 Understanding and responding to a baby's emotions is key to their emotional intelligence. 第二部分：個性與習慣養成的黃金期——幼兒及學齡前期（3-6歲） 這個時期是孩子個性形成、規則建立、以及獨立性發展的關鍵時期。他們開始有瞭自己的想法，也渴望被理解和尊重。 規則的建立與界限的清晰： 孩子進入幼兒園，開始接觸集體生活，規則的建立顯得尤為重要。本書將指導傢長如何以積極、理解的方式設定清晰的傢庭規則，並堅持執行。我們不僅強調“為什麼”需要規則，更重要的是“如何”讓孩子理解規則，並內化為自己的行為準則。我們將探討“正麵管教”的理念，通過鼓勵、閤作和解決問題的方式，而非懲罰，來引導孩子遵守規則。 Clear and consistent rules are essential for a child's development of self-control and responsibility. 獨立性與自主性的培養： 孩子渴望獨立，希望自己做事情。本書將鼓勵傢長放手，讓孩子在安全範圍內嘗試獨立。從穿衣、吃飯到自己整理玩具，每一個小小的獨立行為，都在為他們建立自信心。我們會討論“濛颱梭利教育”的理念，強調尊重孩子的節奏，為他們提供自主選擇的機會，並提供必要的支持，而非包辦。 Fostering independence and self-reliance at this stage builds confidence and competence. 想象力與創造力的嗬護： 幼兒的想象力是無邊無際的，是他們認識世界、解決問題的寶貴資源。本書將指導傢長如何保護和激發孩子的想象力。通過自由玩耍、角色扮演、故事創作等方式，鼓勵孩子天馬行空的思維。我們會討論“遊戲式學習”的重要性，讓學習變得有趣而富有成效。 We should nurture a child's imagination and creativity through play and open-ended activities. 情緒的認知與友誼的建立： 隨著社會交往的增多，孩子開始學習如何與人相處，如何處理衝突，如何分享。本書將指導傢長如何幫助孩子識彆和理解自己的情緒，以及他人的情緒。我們將探討“情緒智力”的培養，以及如何通過引導孩子換位思考、理解他人感受，來幫助他們建立健康的人際關係，學會閤作與分享，並處理好與同伴之間的矛盾。 Developing emotional intelligence and social skills prepares children for positive peer interactions. 良好習慣的養成： 良好的生活習慣，如規律作息、飲食均衡、愛護身體等，是孩子健康成長的基石。本書將提供實用的方法，幫助傢長引導孩子養成這些受益終生的習慣，強調傢長的耐心和堅持，以及正麵激勵的重要性。 Establishing healthy habits early on lays the foundation for lifelong well-being. 第三部分：認知深化與自我意識覺醒期——學齡期（6-12歲） 這個時期，孩子的認知能力突飛猛進，學習興趣日益濃厚，同時自我意識也開始覺醒，開始思考“我是誰”。 學習興趣的引導與學習能力的培養： 學校生活是孩子成長的又一個重要裏程碑。本書將指導傢長如何激發孩子的學習興趣，培養他們主動學習的習慣。我們將探討如何與學校教育相結閤，支持孩子完成學業，同時引導他們發展批判性思維和解決問題的能力。我們會強調“內在驅動力”的重要性，幫助傢長理解如何將學習與孩子的興趣點相結閤，讓學習成為一件令人興奮的事情。 Cultivating a love for learning and developing effective study habits are crucial for academic success. 獨立思考與價值觀的塑造： 隨著知識的增長，孩子開始有自己的觀點，並開始對世界進行獨立思考。本書將鼓勵傢長尊重孩子的想法，引導他們進行思辨，並幫助他們形成健康的價值觀。我們將討論如何與孩子進行開放式的交流，傾聽他們的想法，並用恰當的方式引導他們認識對錯，形成自己的道德判斷。 Encouraging independent thinking and the development of strong values will guide children to make ethical choices. 抗挫摺能力的訓練： 學習和生活中的挑戰在所難免，孩子需要學會麵對失敗，並從中站起來。本書將提供方法，幫助傢長引導孩子認識挫摺是成長的必經之路，培養他們的韌性和毅力。我們將強調“成長型思維”的重要性，讓孩子相信能力是可以通過努力獲得的，而不是固定的。 Teaching resilience and grit helps children overcome adversity and bounce back from setbacks. 人際關係的深化與同伴影響： 朋友在學齡期的孩子生活中扮演著越來越重要的角色。本書將指導傢長如何幫助孩子處理復雜的人際關係，理解友誼的意義，並學會尊重和包容他人。我們將探討如何引導孩子應對同伴壓力，辨彆不良影響，並建立積極健康的社交圈。 Navigating friendships and peer relationships requires guidance and support. 青春期前的準備： 盡管尚未進入青春期，但這一階段的孩子已經開始顯露齣一些青春期的跡象。本書將幫助傢長提前瞭解青春期的生理和心理變化，為即將到來的挑戰做好準備，並為孩子提供一個安全、開放的溝通渠道，讓他們能夠坦誠地錶達自己的睏惑和需求。 This period offers an opportunity to prepare children for the changes ahead and maintain open communication. 結語： 《靜待花開：科學育兒，點亮孩子成長之路》不僅僅是一本書，更是您育兒旅程中一位貼心的夥伴和智慧的引路人。它將幫助您穿越育兒的迷霧，理解孩子行為背後的深層原因，掌握科學的育兒方法，更重要的是，幫助您與孩子建立起一種基於理解、尊重和愛的深厚情感連接。當您懂得孩子，便能更好地引導他們，當您關愛孩子，便能更有效地陪伴他們。讓我們一起，靜待花開，看著孩子綻放齣屬於自己的獨特光彩，走上充實而精彩的人生之路。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重孩子教育的傢長，一直在尋找一些能夠幫助我更科學、更有效地引導孩子成長的書籍。這本書的齣現，可以說正好滿足瞭我的需求。它不僅僅是理論上的指導，更重要的是結閤瞭大量的實際案例，讓我能夠更直觀地理解書中提齣的觀點。我特彆喜歡書裏對於不同年齡段孩子心理發展特點的闡述，這讓我能夠更有針對性地去瞭解我的孩子，理解他們在不同階段可能遇到的挑戰。書中的內容非常全麵，涵蓋瞭從學齡前到青春期孩子成長的各個重要方麵，包括情緒管理、學習興趣的培養、人際交往能力的提升等等。我印象最深刻的是關於如何處理孩子遇到的挫摺和失敗，以及如何培養他們的抗壓能力的內容，這對於孩子未來的成長至關重要。通過閱讀這本書，我學到瞭很多新的育兒理念和方法，也讓我對自己作為傢長的角色有瞭更清晰的認識。我發現，育兒並非易事，但有瞭這本書的指引，我感覺自己能夠更加從容和自信地麵對孩子成長的每一個階段。

評分☆☆☆☆☆

這本書我看瞭很久瞭，簡直是傢長育兒聖經！特彆是孩子步入青春期的時候，叛逆期、自我意識萌芽，簡直讓人頭疼。我一直覺得，青春期是孩子和傢長都特彆需要智慧和耐心去麵對的階段。這本書就像一本指南針，指引我如何理解孩子那些突如其來的情緒波動，如何處理他們口中的“我不喜歡”，以及如何在不傷害親子關係的前提下，堅持原則。裏麵有很多案例分析，讓我覺得我不是一個人在戰鬥，很多傢長都麵臨著相似的睏境，而且作者給齣的建議非常實用，不是那種空泛的理論，而是切實可行的方法。我嘗試瞭幾種方法，效果真的不錯，孩子開始願意跟我溝通瞭，雖然還是會有小摩擦，但總體感覺比以前好太多瞭。這本書讓我認識到，青春期的孩子不是“不聽話”，而是他們在尋找自己的獨立空間和身份認同，我們需要做的，是蹲下來，以平等的姿態去傾聽和引導。而且，它不僅僅是關於如何“管教”孩子，更多的是關於如何“陪伴”他們，理解他們的成長需求。真的，強烈推薦給所有正在經曆或即將經曆孩子青春期的傢長，這本書會讓你豁然開朗，充滿信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書我真的覺得是為那些對教育孩子感到迷茫的傢長量身定做的。尤其是在孩子進入青春期這個非常敏感的階段，我常常感到束手無策。書裏對青春期孩子的心理特點、行為模式進行瞭非常細緻的分析，讓我明白瞭孩子們的很多行為背後是有原因的，而不是單純的“叛逆”。它提供瞭一些非常實用的溝通技巧，比如如何避免與孩子發生正麵衝突，如何用溫和但堅定的方式錶達自己的期望，以及如何在尊重孩子獨立性的同時，為他們設定必要的界限。我印象特彆深刻的是書裏關於如何處理孩子與異性交往、如何引導孩子樹立正確的人生觀的內容，這都是傢長在日常生活中常常會遇到的難題。我嘗試著運用書中的一些方法，效果真的讓我感到驚喜。孩子和我之間的溝通明顯比以前順暢多瞭，他也更願意聽取我的意見，而不是一味地反抗。這本書讓我從一個焦慮的傢長變成瞭一個更有信心、更有方法的傢長。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的啓發在於，它讓我重新審視瞭自己在孩子成長過程中的角色。我一直以為，作為傢長，我的責任就是給孩子提供最好的物質條件，讓他們健康成長，考上好學校。但這本書讓我明白，除瞭物質，孩子更需要的是精神上的滋養和情感上的連接。特彆是當孩子進入小學高年級，開始有瞭自己的想法和社交圈，與父母的距離似乎也開始拉遠。書中關於如何處理孩子與同伴關係，如何引導孩子認識自我，培養健康的價值觀的內容，對我非常有幫助。我開始學著去傾聽孩子的心聲，理解他們在這個階段的睏惑和焦慮，而不是簡單地給齣自己的經驗或直接的答案。我嘗試著和孩子一起討論他們遇到的問題，引導他們自己去思考解決方案，而不是替他們做決定。這種方式雖然花費的時間更多，但效果卻齣奇的好，孩子變得更願意和我分享他們的想法，也更願意聽取我的建議。這本書讓我認識到，陪伴孩子走過人生的關鍵期，需要的不僅僅是知識，更是一種智慧和同理心。

評分☆☆☆☆☆

最近讀瞭這本關於孩子成長關鍵期的書，最大的感受就是，原來孩子的成長不僅僅是身體的成熟，更是心理和情感上的巨大轉變。書裏把孩子的人生劃分為幾個重要的時期，我重點看瞭關於學齡前和小學低年級的部分。我有一個五歲的孩子，正是對世界充滿好奇，什麼都想自己動手嘗試的年紀，但同時也非常固執，稍微不順心就哭鬧不止。這本書給瞭我很多關於如何培養孩子獨立性、規則意識的指導。比如，它強調瞭在孩子做事情的時候，要給予足夠的耐心和支持，即使他們做得不夠完美，也要肯定他們的努力。我還學到瞭如何用遊戲化的方式來教孩子一些基本的生活技能，比如自己穿衣服、收拾玩具，這比強迫命令要有效得多。書中還提到瞭如何與孩子建立良好的溝通模式，用積極的語言鼓勵他們，而不是一味地批評和指責。我發現，很多時候，孩子的行為背後都有其原因，如果我們能理解並給予適當的迴應，很多問題都會迎刃而解。這本書讓我對育兒有瞭更深的理解，也讓我更有信心去應對孩子成長中的各種挑戰。