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店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 中原農民齣版社

ISBN：9787554207406

商品編碼：30112015565

基本信息

書名：爸爸教我寫作文

定價：26.80元

作者：

齣版社：中原農民齣版社

齣版日期：

ISBN：9787554207406

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《光陰的縫隙》 書名： 光陰的縫隙 作者： 陸知行 內容簡介： 《光陰的縫隙》是一部以細膩筆觸、深沉情感勾勒個人成長軌跡的長篇散文集。本書並非以時間為綫索的流水賬敘事，而是截然不同，它像是在生命的長河中，精心挑選瞭若乾被時光打磨得棱角分明，卻又散發著獨特光澤的“縫隙”，將其中承載的記憶、感悟和情感，一一呈現給讀者。作者陸知行，以其特有的觀察力和反思力，帶領我們穿越過往，重溫那些看似微小卻意義非凡的瞬間，窺探那些潛藏在日常瑣碎中的深刻哲思。 本書分為三個部分：“初見”、“迴響”與“遠行”。 第一部分：“初見” 這一部分收錄的篇章，多是作者童年和少年時期，關於世界與自我的懵懂初探。作者並未直接描繪童年遊戲的場景，而是著重於那些塑造瞭她最初認知和情感的“第一次”。例如，在《初遇梵高》中，她並非詳述自己如何接觸到梵高的畫作，而是圍繞著第一次看到《星空》時，那種震撼、睏惑與莫名的共鳴展開。她寫畫布上鏇轉的星雲如何觸動瞭內心深處對未知與壯美的渴望，寫黃色的星光如何在黑暗中點燃瞭她對色彩的敏感。這不僅僅是對一幅畫的欣賞，更是作者對自己審美意識覺醒的記錄，是對藝術作為一種語言，如何跨越時空與心靈對話的早期體驗。 又如《夏日蟬鳴與沉默的庭院》，作者迴憶的並非捉蟬的樂趣，而是那個被夏日冗長蟬鳴包裹的午後，一傢人圍坐在老宅的庭院裏，空氣中彌漫著梔子花的香氣，大傢各自沉默，卻又在沉默中感受著彼此的存在。這種沉默，在孩子懵懂的年紀，是難以言說的親情，是無聲的陪伴。作者通過對環境的細緻描寫，以及對這種“無聲”情感的捕捉，勾勒齣一種含蓄而深厚的情感底色。她寫庭院裏斑駁的陽光，寫老藤蔓上爬滿的青苔，寫晚風吹過竹葉發齣的沙沙聲，這些意象都承載著童年在傢中的安全感與歸屬感。 再如《第一個謊言與背後的低語》，作者並沒有著力渲染說謊的過程，而是聚焦於說謊之後，內心掀起的波瀾，以及父母不經意間流露齣的失望與寬容。她寫自己是如何因為一個微不足道的錯誤而編造瞭一個理由，寫在被識破的那一刻，心髒的劇烈跳動，以及父母臉上瞬間掠過的復雜錶情。那種夾雜著失望、探究，但最終化為溫和目光的眼神，讓年幼的她第一次感受到“真相”的分量，以及“被理解”的可能性。這段經曆，成為她日後處理人際關係時，對誠實與善意的早期認知。 “初見”部分，通過這些看似不經意的迴憶，展現瞭作者在懵懂年紀，如何通過感官、情感和初步的思考，去理解成人世界的復雜，去認識自己的內心，去感知人與人之間的微妙聯係。這些“初見”的經驗，如同種子，在日後的歲月中，生根發芽，不斷滋養著她的心靈。 第二部分：“迴響” 當作者步入青年時期，對世界的觀察與思考變得更加深入。“迴響”部分，便開始呈現那些在歲月長河中，不斷被重新審視和理解的經曆。這些迴憶不再是簡單的事件記錄，而是包含著更復雜的價值觀、情感糾葛和人生睏惑。 《城市的霓虹與遠方的燈火》便是其中一個代錶。作者不再僅僅描繪大都市的繁華，而是將鏡頭聚焦於自己在這個巨大洪流中的渺小與掙紮。她寫在寫字樓裏加班的深夜，看著窗外閃爍的霓虹，想起傢鄉小鎮夜晚那一盞盞溫暖的燈火，那種對現實奮鬥的迷惘，以及對根源的眷戀，在此刻交織。她探討瞭在大城市中，個體如何保持自己的獨立性，如何在這種充滿競爭和異化的環境中，尋找到內心的安寜與方嚮。這部分關於理想與現實的碰撞，關於個人價值的追尋，是許多青年都會經曆的心路曆程。 《雨中的告彆與未寄齣的信》則深入探討瞭情感的得失。作者迴憶起一段青澀的戀情，並不是以浪漫的筆觸，而是以一種成熟的視角，去審視那段關係中的不成熟與遺憾。她描繪瞭雨中告彆的場景，雨水模糊瞭視綫，也模糊瞭即將說齣口的話。她寫瞭自己如何在傢中，反復寫下又撕毀一封封信，想要傾訴，卻又不知從何說起，最終將所有情感封存在心底。這並非簡單的失戀記錄，而是作者對成長過程中，關於愛、錯過與釋懷的深刻體悟。她理解瞭，有些告彆，注定是無聲的，有些遺憾，也成為生命的一部分，教會人如何去愛，如何去放下。 《書本裏的世界與腳下的泥土》這篇，則展現瞭作者在知識的海洋中遨遊，同時也未曾割裂與現實的聯係。她描繪瞭大學時期，在圖書館裏沉浸於浩瀚的書海，享受著思想的碰撞，但當她走齣圖書館，看到校園裏辛勤勞作的園丁，看到街邊為生計奔波的小販，她開始思考，那些書本裏的智慧，如何纔能真正地指導生活，如何纔能在腳下的泥土中開齣花來。這部分體現瞭作者對學識與實踐結閤的思考，對書本知識如何落地，成為一種有力量的社會實踐的追問。 “迴響”部分，是作者對過往經曆的二次加工，是經曆風雨後的沉澱，是對人生復雜性的理解。她不再是那個被動接受的孩童，而是開始主動去提問，去反思，去理解那些曾經讓自己睏惑的，如今已然成為生命紋理的一部分。 第三部分：“遠行” 步入而立之年的作者，視野更加開闊，心境也更加豁達。“遠行”部分，則展現瞭作者對未來，對生活，對人生的更長遠思考。這部分不再局限於個人的經曆，而是將個人的情感與更廣闊的世界連接起來。 《陌生的城市與熟悉的路燈》講述瞭作者在外地工作或旅行的經曆。她並沒有著重於旅途的風景，而是捕捉在異鄉的夜晚，看到與傢鄉相似的路燈時，內心湧起的溫暖與鄉愁。她寫如何在陌生的環境中，依靠著那些熟悉的意象，找尋到歸屬感，如何在不同的文化背景下，依然能保持自己的獨立思考，並從中汲取養分。這部分關於“在遠方尋找故鄉”的意境，以及在全球化背景下，個體如何保持文化身份的思考，充滿瞭詩意與哲思。 《關於“慢”與“快”的對話》則是作者對當下社會節奏的深刻反思。她不再抱怨時間的飛逝，而是開始探索如何在這種快速運轉的世界中，找到屬於自己的“慢”的節奏。她描述瞭自己如何通過一些看似“不閤時宜”的生活方式，比如親手製作食物，閱讀紙質書籍，或者隻是在一個陽光明媚的午後，靜靜地觀察一片葉子的枯榮，來對抗現代生活的焦慮與空虛。這部分是對生活品質的追求，是對內心寜靜的渴望，也是對現代人普遍存在的“時間貧睏”的一種療愈。 《告彆與迎接：緻未知的明天》則是一種對人生循環的哲學性感悟。作者迴顧瞭生命中那些曾經重要的，但如今已然遠去的，比如童年的玩伴，年邁的親人，或者曾經堅守的某個理想。她錶達瞭對這些“告彆”的釋懷，以及對“迎接”新事物，新階段的開放態度。她寫生命就像一條河流，不斷有新的水注入，舊的水流走，而河流本身，則繼續嚮前，奔嚮更廣闊的海洋。這種對生命無常的理解，對變化的熱情，以及對未知的敬畏，構成瞭“遠行”部分的基調。 《光陰的縫隙》並非是一部充斥著大道理的書，它更多的是通過一係列飽含深情的敘述，引發讀者的共鳴。作者陸知行沒有選擇宏大的敘事，而是將目光投嚮瞭生命中最柔軟，也最堅韌的角落。她以一種不動聲色的方式，講述著個體在時光中的成長，在情感中的沉澱，在思考中的升華。 閱讀《光陰的縫隙》，就像是在一個安靜的房間裏，與一位老友促膝長談。你會發現，那些你曾經經曆過的，那些你曾經迷茫過的，那些你曾經珍藏過的，都在作者的筆下，得到瞭溫柔的迴響。這本書，不是要告訴你“應該”如何生活，而是邀請你，放慢腳步，靜靜地感受，在自己生命的縫隙裏，那些閃耀著獨特光芒的，屬於你自己的故事。它是一麵鏡子，映照齣我們共同的生命體驗；它是一盞燈，照亮我們在前行道路上的迷思；它也是一次邀請，讓我們重新審視那些被我們忽略的，生命中細微卻無比珍貴的饋贈。

評分☆☆☆☆☆

《爸爸教我寫作文》這本書，給我的最大感受就是它的“實用性”。它不是那種隻講理論，卻讓人無從下手的書。相反，書中充滿瞭可以直接運用到實際寫作中的方法和技巧。我尤其喜歡書中關於“細節描寫”的章節。爸爸告訴我，寫作文不要害怕寫得“細”，因為正是這些細節，纔能讓讀者身臨其境。他舉瞭一個例子，寫一個人在跑步，不是簡單地說“他在跑步”，而是描繪他急促的呼吸聲，汗水順著額頭滑落，肌肉緊綳的狀態，甚至是他內心湧起的堅持或疲憊。這些細緻的描寫，一下子就把那個跑步的人立體地呈現在瞭讀者麵前。我還學到瞭如何運用“感官描寫”，比如不僅僅是看到，還要聽到、聞到、觸摸到，甚至是嘗到。這本書讓我意識到，寫作是可以被拆解成一個個具體可操作的步驟的，不再是那種“靈感來瞭就寫，沒靈感就乾瞪眼”的狀態。我感覺自己就像得到瞭一個強大的寫作工具箱，裏麵裝滿瞭各種各樣的工具，可以幫助我解決寫作中的各種難題。

評分☆☆☆☆☆

當我拿起《爸爸教我寫作文》這本書時，我的心情是既期待又有些忐忑。期待是因為我一直渴望能寫齣讓彆人眼前一亮的文章，而忐忑是因為我過去的寫作經曆總是磕磕絆絆，總覺得自己的筆觸太過稚嫩。然而，這本書的齣現，就像一股清流，滌蕩瞭我對寫作的焦慮。爸爸在書中用一種非常接地氣的方式，講解瞭如何構建文章的“骨架”——也就是文章的結構。他沒有使用那些復雜的術語，而是用“開頭要像一幅畫，中間要像一條奔騰的河流，結尾要像一首悠揚的歌”這樣生動的比喻，讓我一下子就抓住瞭重點。我印象最深刻的是關於“過渡”的講解。爸爸教我如何讓段落之間的銜接自然流暢，而不是生硬地跳躍。他舉瞭一個例子，講述瞭一個小女孩第一次獨自去旅行的故事，從齣發前的準備，到路上的見聞，再到抵達目的地的喜悅，整個過程的過渡都處理得非常巧妙，讀起來一點也不費力。這本書讓我明白瞭，一篇好的文章，不僅僅要有豐富的思想內容，更要有清晰閤理的結構，就像一座宏偉的建築，離不開堅固的骨架支撐。爸爸用他潤物無聲的方式，教會瞭我寫作的基本功，讓我對未來寫齣好文章充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字叫《爸爸教我寫作文》，我拿到這本書的時候，就被這個名字吸引瞭。我從小就對寫作充滿興趣，但總覺得自己的文字不夠流暢，錶達不夠生動。所以，當看到這本書時，我仿佛看到瞭希望。翻開書頁，首先映入眼簾的是爸爸溫和而充滿鼓勵的文字，他用最簡單易懂的語言，嚮我展示瞭寫作的魅力。我尤其喜歡書中的一個章節，講的是如何捕捉生活中的細節，用文字將它們鮮活地呈現齣來。爸爸舉瞭很多生活中的例子，比如一次傢庭郊遊，一次和小夥伴的爭吵，還有一次看日落的場景。他教我如何觀察，如何感受，然後如何用最貼切的詞語去描繪。我記得書裏有一個關於“雨”的段落，爸爸沒有僅僅寫“下雨瞭”，而是描繪瞭雨滴敲打窗戶的聲音，雨水順著玻璃滑落的痕跡，空氣中彌漫的泥土的清新氣息，還有雨後彩虹的美麗。讀完這個章節，我仿佛置身於那個下雨的場景中，感受到瞭雨的溫柔與力量。這本書讓我明白，寫作不僅僅是技巧，更是對生活的熱愛和細緻的觀察。爸爸用他豐富的經驗和獨到的見解，為我打開瞭一扇通往文學世界的大門，讓我對寫作有瞭更深的理解和更濃厚的興趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書，與其說是一本作文指導書，不如說是一本關於如何“觀察生活”和“錶達情感”的心靈指南。《爸爸教我寫作文》的文字充滿瞭溫情和智慧，它不僅僅教會我寫作的技巧，更讓我學會如何用一顆敏感而細膩的心去感受世界。我被書中關於“情感錶達”的部分深深打動。爸爸並沒有教我如何“寫”情感，而是教我如何“體會”情感，然後用最真誠的文字去錶達。他舉瞭一個關於“思念”的例子，沒有直白地說“我很想念我的媽媽”，而是描繪瞭夜晚獨自一人時，窗外熟悉的月光勾起瞭迴憶，空氣中飄散著媽媽常做的飯菜的味道，甚至是一件舊衣服上的淡淡香氣。這些充滿細節和情感的描寫，讓我感受到瞭強烈的共鳴。這本書讓我明白，寫作的最終目的，是為瞭與人分享內心的感受，是為瞭建立情感的連接。它鼓勵我勇敢地去錶達自己的喜怒哀樂，去分享生活中的點滴感動。讀完這本書，我感覺自己不僅僅是一個寫作者，更是一個更加懂得生活、更加懂得愛的人。

評分☆☆☆☆☆

老實說，起初我以為這會是一本枯燥乏味的教科書，充斥著各種理論和枯燥的語法規則。然而，《爸爸教我寫作文》這本書徹底顛覆瞭我的認知。它的文字風格極其親切自然，仿佛是一位慈祥的長輩在耳邊娓娓道來，而非冰冷的說教。我最欣賞的是作者在處理“想象力”這個話題時的方式。他並沒有直接給齣“如何激發想象力”的清單，而是通過講述一個個生動有趣的故事，引導讀者自己去思考和發掘。比如，他描述瞭一個小男孩如何將一根普通的樹枝想象成一把寶劍，然後展開瞭一場驚心動魄的冒險。這個故事讓我大開眼界，原來想象力並非遙不可及，它就藏在我們身邊，隻要我們願意去發現。書中的例子也極具啓發性，它鼓勵我們打破常規，嘗試用不同的角度去看待事物。我特彆喜歡書裏關於“比喻”的講解，爸爸用瞭很多生活化的例子，比如“月亮像一個銀色的盤子”，“雲朵像棉花糖”，這些簡單的比喻，卻能瞬間讓文字鮮活起來。讀這本書，我感覺自己就像是在一個充滿奇思妙想的樂園裏玩耍，不知不覺中，寫作的技巧也在潛移默化中得到瞭提升。這本書不僅僅是一本作文指導書，更是一本激發創造力和想象力的啓迪之作。