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店铺： 宇徽图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107163807

商品编码：30199200696

丛书名： 品德与生活

开本：8开

出版时间：2014-11-01

《————商品信息 基本介绍————》

商品名称:     教师教学用书   品德与生活   一年级 下册 义务教育教科书

I S B N :       9787107163807

出 版 社：人民教育出版社

页 数： 102 页

温馨提示：随书附赠配套光盘2张！！

： 2007年9月第2版

开 本： 787毫米*1092毫米 1/16 开

图书尺寸： 长：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米误差)

印刷日期：      印刷日期随机发货，版次一样内容一样的！！

定 价： 22.00元左右 全国各地印刷可能有0.1-0.5元的价格差异

 

《———商品展示 本册目录———》

《———部分内容 先睹为快———》

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《品德与生活》一年级下册（人教版）教学用书，旨在为小学一年级下学期的教师提供一套全面、实用的教学指导与支持。本书精选了符合一年级儿童身心发展特点的教育内容，紧密围绕《品德与生活》课程标准，力求在教师的课堂教学中起到“参谋”和“助手”的作用。 一、 教学理念与课程设计 本书的设计核心在于“立德树人”，将社会主义核心价值观的种子，以最贴近儿童生活的方式播撒。课程内容选择了贴近一年级学生生活实际，又具有教育意义的主题，例如： “我爱我的家”： 引导学生认识家庭成员，了解家庭的温暖，学习感恩父母、尊敬长辈，培养初步的家庭责任感。通过讲述家庭故事、展示家庭合影、讨论家庭成员的付出等活动，让学生在亲情中感受爱与被爱。 “我们爱集体”： 重点在于培养学生的集体意识和合作精神。内容涵盖了认识幼儿园（学校）这个集体，学习与小朋友们友好相处，遵守集体规则，参与集体活动，体验集体的快乐与力量。例如，组织班级游戏、共同完成一项小任务，让学生在实践中体会“人多力量大”、“团结就是力量”。 “我爱大自然”： 旨在激发学生对自然界的好奇心和热爱之情。课程内容将带领学生观察身边的花草树木、小动物，了解四季的变化，学习爱护环境，保护自然。可以通过带领学生到户外进行自然观察、讲述动植物的故事、开展环保小实践等方式进行。 “我爱劳动”： 帮助学生建立初步的劳动观念，认识劳动的意义和价值，学习一些简单的生活劳动技能，培养初步的自理能力和勤劳的美德。例如，学习整理自己的玩具、书籍，帮助家人做一些力所能及的小事，体验劳动的乐趣。 “我是安全小卫士”： 这是本册教材的重中之重，也是保障学生健康成长、快乐学习的基础。课程内容将涉及居家安全、交通安全、用电用火安全、食品安全、网络安全（初步）、防溺水安全、防拐骗安全等多个方面。通过生动形象的案例、情境模拟、安全知识讲解，帮助学生掌握必要的安全常识和自我保护能力。 二、 教材特点与内容构成 本书在编写上，充分考虑了小学一年级学生的认知特点、学习兴趣和接受能力，具有以下几个显著特点： 1. 情境化教学： 所有主题和知识点都紧密围绕儿童的真实生活经验展开，通过生动有趣的故事、图画、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教材中设置了大量贴近儿童生活的场景，如家庭聚会、幼儿园游戏、公园散步、马路行走等，让学生在熟悉的语境中理解道德规范和生活常识。 2. 生活化语言： 教材语言通俗易懂，符合儿童的口语习惯，避免使用过于抽象或专业的词汇。句子结构简单明了，便于学生理解和记忆。 3. 图文并茂： 精美的插图是本书的一大亮点。通过生动形象的图画，不仅能够吸引学生的注意力，更能直观地展示教学内容，帮助学生理解抽象概念，激发学习兴趣。例如，在讲述交通安全时，配以不同交通场景的图画，让学生清晰辨识安全与危险。 4. 活动导向： 教材设计了丰富的实践活动，鼓励学生在动手、动脑、动口的过程中主动学习。这些活动包括讨论、绘画、手工制作、角色扮演、游戏、户外考察等，旨在培养学生的参与感、合作精神和解决问题的能力。 5. 德育与生活技能并重： 本书不仅关注学生品德的培养，如诚实、友善、尊重、责任等，同时也注重学生生活技能的学习，如生活自理、安全防护、环境保护等，力求全面提升学生的综合素养。 三、 教学参考内容详解 作为一本教学用书，其核心价值在于为教师提供详实的教学指导。本书在内容编排上，力求周全细致，主要包含以下几个方面： 1. 教材解读与分析： 课程标准解读： 对《品德与生活》课程标准中一年级下册的相关要求进行详细阐释，帮助教师准确把握教材的育人目标和基本原则。 教材结构与内容分析： 对教材的整体结构、各单元（主题）的编排意图、知识点的逻辑关系进行深入剖析，使教师对教材内容有整体的认识。 教学重点与难点提示： 明确每个单元、每课时的教学重点和学生可能遇到的难点，为教师的教学设计提供方向。 2. 单元（主题）教学设计： 单元（主题）目标： 详细列出本单元（主题）的学习目标，包括知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标，力求具体、可操作。 课时教学流程设计： 导入： 提供多种多样的导入方法，如故事导入、情境创设、歌曲引入、游戏激发等，帮助教师快速吸引学生注意力，激发学习兴趣。 新课讲授： 针对教材内容，提供详细的讲解思路、讲解方法和教学环节。例如，对于“我爱我的家”这一主题，会指导教师如何引导学生说出对家人的爱，如何理解父母的辛苦，如何学习分担家务等。 活动组织与指导： 详细介绍教材中设计的各项活动，包括活动的具体步骤、组织方式、注意事项，以及教师在活动中应扮演的角色，如何引导学生参与，如何调动学生积极性。例如，在进行“我是安全小卫士”的模拟演练时，会提供具体的场景设计和指导语。 巩固练习与拓展： 设计多种形式的巩固练习，如小问答、图文配对、角色扮演练习等，帮助学生加深对知识的理解和记忆。同时，提供一些拓展活动，鼓励学生将所学知识运用到生活中。 小结与评价： 指导教师如何对学生在本课时的学习情况进行总结，并提出相应的评价建议，如口头表扬、作品展示、小红花奖励等，促进学生持续进步。 3. 教学方法与策略： 情境教学法： 强调创设生动有趣的学习情境，将抽象的道德规范和生活常识融入具体的生活场景中，让学生在体验中学习。 游戏化教学法： 充分利用游戏的趣味性，将教学内容设计成各种形式的游戏，让学生在玩乐中掌握知识，发展能力。 体验式学习法： 鼓励学生通过亲身实践、亲身体验来学习，如组织社会实践活动、角色扮演、模拟实验等。 对话式教学法： 引导学生主动思考，鼓励学生提问，通过师生、生生之间的互动交流，共同探究问题，解决问题。 情感教育与引导： 强调关注学生的情感体验，通过引导学生感受、表达、调控自己的情感，培养良好的情绪品质。 4. 课堂管理与评价： 课堂组织与纪律： 提供关于如何有效组织课堂活动、维持课堂纪律的建议，帮助教师建立良好的课堂秩序。 学生评价： 建议多元化的评价方式，如课堂观察、作品分析、谈话评价、学生互评等，关注学生的全面发展，注重过程性评价。 5. 家校合作建议： 家校沟通： 强调与家长的有效沟通，定期向家长反馈学生在校表现，与家长共同探讨教育方法。 家庭教育指导： 为家长提供家庭教育的建议，指导家长如何在家庭中配合学校教育，共同培养孩子的品德和生活能力。例如，在家中如何引导孩子养成良好的生活习惯，如何进行安全教育等。 四、 教学资源的开发与利用 本书不仅提供理论指导，还鼓励教师积极开发和利用丰富的教学资源： 利用多媒体资源： 鼓励教师利用课件、动画、视频、音频等多种媒体形式，增强课堂教学的生动性和直观性。 开发生活资源： 指导教师将身边的生活现象、社会事件、社区资源等转化为教学资源，使教学内容更贴近生活，更有时代感。 利用绘本、故事书： 鼓励教师选取适合一年级学生的绘本、故事书，从中提取教育素材，丰富教学内容。 五、 总结 《品德与生活》一年级下册（人教版）教学用书，是一本集理论性、实践性、指导性于一体的专业教学参考书。它以促进一年级学生品德发展和生活能力提升为核心，通过系统性的教学设计、丰富多样的教学活动和细致入微的教学指导，帮助教师更好地理解和实施《品德与生活》课程，真正做到“以生为本”，培养具有良好品德、健康生活能力、热爱生活、热爱祖国的新一代。本书致力于成为小学一年级教师教学的得力助手，共同为孩子们的健康成长保驾护航。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体感觉是，它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的良师益友。我特别喜欢它在“与人分享快乐”这个主题上的处理方式。书中没有直接告诉孩子们“要分享”，而是通过一系列生动有趣的场景，比如和小伙伴一起玩游戏、分享零食，让孩子们在体验中感受到分享带来的快乐。并且，书中还设计了一些引导性的问题，鼓励孩子们思考“为什么分享会让大家更快乐？”、“我可以通过哪些方式与别人分享我的快乐？”。这种开放式的提问，能够激发孩子的主动思考，培养他们独立解决问题的能力。我注意到，书中在讲解“遵守规则”时，用了很多贴近孩子生活的例子，比如排队、遵守游戏规则、上课不随意讲话等，并通过这些例子，让孩子们理解规则的重要性，以及遵守规则对集体生活和个人成长的意义。书中的语言简洁明了，通俗易懂，即使是第一次接触这些概念的孩子，也能轻松理解。总的来说，这是一本非常实用且富有教育意义的图书，能够帮助小学一年级孩子更好地认识自我，融入社会，成为一个有品德、有责任感的小公民。

评分☆☆☆☆☆

这本书的设计理念，我可以用“寓教于乐”来概括，它巧妙地将教育理念融入到引人入胜的故事情节中。我特别欣赏书中关于“尊敬长辈”的章节，它并没有空洞地强调“要尊敬老人”，而是通过描绘孩子们如何主动为爷爷奶奶捶背、给爸爸妈妈倒水、帮助邻居老奶奶提重物等具体行动，让孩子们明白尊敬长辈不仅仅是言语上的问候，更是体现在日常的点滴行动中。书中还巧妙地设置了一些小小的挑战，比如让孩子们尝试为家人做一件力所能及的小事，并鼓励他们与家人分享完成任务时的感受。这种实践性的学习方式，比单纯的理论知识灌输要有效得多。此外，书中关于“关爱动物”的内容也让我印象深刻，它通过讲述小猫、小狗等动物的习性，以及它们需要人类的关爱和保护，来培养孩子们的爱心和责任感。书中的插图风格清新淡雅，色彩和谐，能够为孩子营造一个宁静而富有启迪的学习氛围。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计虽然朴实，但却透着一股亲切感，和小学一年级孩子的世界观十分契合。我拿到手里，首先映入眼帘的是那一排排整齐的字迹，以及一些卡通形象的插画，它们都散发着淡淡的书卷气。翻开内页，我惊喜地发现，内容并不是我预想中的枯燥说教，而是用许多生动有趣的故事和场景来引导孩子认识社会，学习品德。比如，关于“分享”的主题，书中就设计了一个小男孩如何将自己的玩具分享给新来的小伙伴的情景，通过这个故事，孩子能直观地理解分享的快乐。又比如，关于“诚实”的教育，则通过一个不小心打碎了花盆的小女孩，如何鼓起勇气承认错误的过程，来教会孩子勇于承担责任的重要性。这些内容的设计，都充分考虑了一年级孩子的认知特点和接受能力，避免了生硬的道理灌输，而是通过润物细无声的方式，在孩子心中播下善良、诚实、友爱等优良品德的种子。我特别喜欢其中关于“保护环境”的部分，通过描绘小动物们因为垃圾污染而面临的困境，以及孩子们如何从小事做起，比如不乱扔垃圾、节约用水用电，来保护我们共同的家园，这让我觉得非常有意义。

评分☆☆☆☆☆

初次翻阅这本书，我最先感受到的是它严谨而又充满人文关怀的编排。在“安全第一”这个主题下，书中不仅列举了日常生活中可能遇到的各种安全隐患，比如交通安全、用电安全、防火安全等，还用图文并茂的方式，详细讲解了如何预防和应对这些危险。例如，在讲解交通安全时，书中会通过漫画的形式，展示红绿灯的含义、过马路时需要注意的事项，以及不闯红灯、不随意横穿马路的重要性。这比枯燥的文字说明要直观得多，孩子很容易就能理解并记住。此外，书中还穿插了一些小故事，讲述了孩子们如何运用学到的安全知识，成功避免危险的经历，这不仅增强了孩子们学习的兴趣，也让他们对安全知识有了更深刻的认识。我特别喜欢关于“认识自己”的章节，它鼓励孩子去发现自己的优点和长处，接纳自己的不完美，培养自信心。通过一些自我探索的小练习，比如画出自己的笑脸，写下自己喜欢做的事情，让孩子有机会去认识和肯定自己，这对于一年级孩子建立积极的自我认知非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的感觉，就像是进入了一个色彩斑斓的童话世界，每一个章节都充满了惊喜。我尤其欣赏它在设计上对细节的极致追求，比如在讲解“礼貌”时，书中设计了一系列互动小游戏，让孩子们在玩乐中学习“请”、“谢谢”、“对不起”等日常用语，并理解这些词语背后的含义，以及在不同场合如何恰当地使用。还有一个让我印象深刻的章节，是关于“爱劳动”的。它没有简单地告诉孩子“要勤劳”，而是通过一些小主人公参与家庭劳动的场景，比如帮忙择菜、扫地、叠被子，让孩子感受到劳动的乐趣和成就感，体会到父母的不易。书中的语言风格非常活泼，充满了童趣，读起来一点也不枯燥。插图的绘制也十分精美，色彩鲜艳，形象可爱，能够牢牢抓住孩子的注意力。我曾在一旁观察孩子阅读这本书，当看到书中描绘小动物们互帮互助的场景时，孩子会发出会心的笑声，并主动和我讨论起其中的情节。这表明，这本书不仅仅是在传递知识，更是在激发孩子的情感，培养他们的同理心和团队合作精神。