小学教师教学用书品德与生活二年级下册 粤教版 教参 教案 参考书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 宇徽图书专营店

出版社： 1

ISBN：8549362420858

商品编码：30200859512

《————商品信息 基本介绍————》

商品名称:     教师教学用书   品德与生活  二年级下册  义务教育教科书

I S B N :       9787540657406

出 版 社：   广东教育出版社

页 数： 116  页

温馨提示：随书附赠配套光盘1张！！

： 2005年1月第1版

开 本： 787毫米*1092毫米 1/16 开

图书尺寸： 长：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米误差)

印刷日期：       印刷日期随机发货，版次一样内容一样的！！

定 价： 25.15元左右 全国各地印刷可能有0.1-0.5元的价格差异

《———商品展示 本册目录———》

《———部分内容 先睹为快———》

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《小学教师教学用书：品德与生活二年级下册（粤教版）》教学参考书 一、 编委会组成与编写理念 本书由一支在小学品德与生活教育领域深耕多年的专家团队倾力打造，成员涵盖了资深一线教师、教研员、课程专家以及心理学、教育学领域的学者。编写团队在充分调研国家课程标准、粤教版教材特点以及当前小学品德与生活教学的实际需求的基础上，秉持“以生为本，学以致用，导学导思，重在育人”的编写理念。力求为广大一线教师提供一套既有理论深度，又具实践指导意义的教学辅助资源。 我们深知，品德与生活教育并非单纯的知识灌输，而是关乎学生价值观、道德品质、社会情感以及生活技能形成的关键时期。因此，本书的编写重心在于如何引导教师激发学生的学习兴趣，引导学生在真实的生活情境中感受、体验、思考和践行，最终将课堂学习转化为内在的道德自觉和良好的行为习惯。 二、 本书内容构成与特色 本书紧密围绕粤教版《品德与生活》二年级下册教材的十二个单元主题展开，每一个单元都进行了系统、深入的解析和教学设计。其内容构成主要包括以下几个部分： 1. 单元教学目标与重点难点解析： 教学目标：针对每个单元，详细阐释了该单元在知识、技能、情感态度与价值观等方面的具体目标，并分析了这些目标与课程标准要求的对应关系。这有助于教师清晰地把握本单元的学习主旨，明确教学方向。 重点难点：深入剖析了每个单元的核心概念、易混淆点、学生理解上的普遍难点，并提供了多角度的解释和引导方法。这能有效帮助教师在教学过程中抓住主线，解决关键问题。 2. 教材内容解读与课时建议： 教材内容解读：对教材中的每一个故事、案例、图片、活动等都进行了细致的解读，挖掘其蕴含的教育价值和德育意义。这能帮助教师深入理解教材背后的深层含义，提升教学的文化底蕴。 课时建议：根据单元内容量、学习难度以及教学活动设计，为教师提供了合理的课时分配建议，并给出不同课时安排下的教学流程设计。这为教师的教学计划制定提供了切实可行的参考。 3. 教学活动设计与资源拓展： 核心教学活动设计：本书精心设计了具有创新性和实践性的教学活动，涵盖了情境创设、故事讲述、角色扮演、小组讨论、实践体验、游戏互动等多种形式。这些活动紧密联系学生的生活实际，注重激发学生的参与热情，引导他们主动探索、合作交流。 多样化教学手段建议：除了传统的课堂教学，本书还提供了丰富多样的教学手段建议，如多媒体课件的使用、主题班会的设计、课外实践活动的组织、家校合作的模式等，以期拓展教学的广度和深度。 拓展资源推荐：为方便教师进一步丰富教学内容，本书搜集和推荐了大量与单元主题相关的优秀绘本、儿童读物、公益广告、教育视频、网络资源等，帮助教师构建立体的教学资源库。 4. 教学方法指导与评价策略： 教学方法指导：系统介绍了品德与生活教学中行之有效的教学方法，如体验式教学法、情境教学法、合作学习法、引导式教学法等，并结合具体单元内容，给出了具体的应用指导。 评价策略建议：强调评价的形成性与发展性，提供了多元化的评价方式，包括课堂观察、学生作品、小组合作评价、自我评价、教师评价、家长评价等。并对如何设计评价量规、如何记录评价信息等进行了详细说明，帮助教师全面了解学生的品德发展状况。 5. 单元练习与巩固拓展： 单元练习：针对每个单元的学习内容，设计了形式多样、难度适宜的练习题，以巩固学生对知识的理解和技能的掌握。 巩固拓展活动：鼓励教师在课堂内外开展延伸性活动，如主题绘画、手抄报、小调查、社区服务、家庭讨论等，进一步深化学生对品德与生活概念的理解，并将所学知识转化为实际行动。 6. 家校合作建议： 家长沟通要点：针对每个单元，提供了与家长沟通的关键话题和建议，帮助教师引导家长在家中配合学校，共同关注孩子的品德成长。 家庭教育指导：给出了一些适合家庭进行的品德教育活动建议，如亲子阅读、家庭会议、共同完成家务等，促进家校协同育人。 三、 本书的鲜明特色 1. 紧扣教材，精细化解读： 本书对粤教版二年级下册教材的每一页、每一幅图、每一个字都进行了深入的挖掘和解读，力求让教师真正理解教材编写者的意图，并能在此基础上进行更具深度的教学。 2. 情境化教学设计，注重体验与实践： 充分考虑二年级学生的身心发展特点，大量设计与学生生活紧密相关的教学情境，鼓励学生在动手、动口、动脑的过程中体验品德的内涵，并在实践中巩固和发展良好的行为习惯。 3. 活动化教学，激发学生主动性： 创新教学活动设计，将枯燥的道德说教转化为生动有趣的活动，如角色扮演、模拟情境、故事创作、游戏闯关等，有效吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和参与热情。 4. 重在导思，培养学生独立思考能力： 并非简单地提供答案，而是引导教师通过提问、启发、讨论等方式，引导学生主动思考，形成自己的观点和认识，培养其独立分析问题和解决问题的能力。 5. 关注个体差异，提供分层指导： 考虑到班级内学生存在的个体差异，本书在教学活动设计和评价策略上，提供了具有弹性的指导方案，鼓励教师关注每一个学生的成长，实现因材施教。 6. 家校社联动，构建教育合力： 积极倡导家校合作，为教师提供了与家长有效沟通的策略和方法，并鼓励将教育延伸至社区，共同为孩子的健康成长营造良好的外部环境。 7. 注重评价的诊断与发展功能： 评价不再是简单的甄别，而是服务于教学改进和学生发展的工具。本书提供了多元化的评价方式，帮助教师全面、准确地了解学生的品德发展状况，并据此调整教学。 四、 如何有效使用本书 本书并非要求教师照搬照抄，而是将其作为一位经验丰富的教学伙伴和参谋。在使用过程中，我们建议教师： 1. 深入研读教材： 在使用本书之前，请务必仔细阅读粤教版《品德与生活》二年级下册教材，熟悉教材的整体结构和具体内容。 2. 结合实际情况： 充分考虑班级学生的实际情况，如年龄特点、生活经验、认知水平、家庭背景等，对本书提供的教学建议进行适度的调整和优化，做到“因材施教”。 3. 创新教学环节： 本书提供的教学活动设计是一个基础框架，教师可以根据班级情况和自身特长，对其进行创新和丰富，设计出更具吸引力和实效性的教学环节。 4. 灵活运用资源： 积极采纳本书提供的拓展资源，并鼓励教师主动搜集更多优质资源，构建属于自己的教学资源库。 5. 关注学生反馈： 在教学过程中，密切关注学生的反应和表现，及时调整教学策略，确保教学目标得以有效达成。 6. 加强反思总结： 每次教学结束后，鼓励教师对教学过程进行反思，总结经验，改进不足，不断提升自身的教学水平。 五、 结语 教育的本质是塑造人的品格。品德与生活教育更是为孩子扣好人生的第一粒扣子，具有深远的意义。本书衷心希望能够成为广大一线小学教师在品德与生活教学道路上的得力助手，共同为培养品德高尚、积极向上、健康生活的下一代贡献力量。让我们携手努力，用爱与智慧浇灌孩子们的心灵，让他们在阳光下茁壮成长！

评分☆☆☆☆☆

这套《小学教师教学用书品德与生活二年级下册 粤教版 教参 教案 参考书》简直是我备课的神器！作为一名年轻的老师，以前备课总是感觉摸不着头绪，尤其是品德与生活这种需要灵活引导和情境创设的学科，更是让我头疼。收到这套书后，我简直如获至宝。首先，它的内容编排逻辑清晰，每一课的教案都非常详实，不仅给出了教学目标、重难点，还提供了详细的教学过程，从导入、新授、巩固到拓展，一步步都有指导，让我这个新手老师也能快速上手，知道该如何展开教学。更让我惊喜的是，教案中融入了大量的互动环节和活动设计，比如角色扮演、小组讨论、手工制作等等，这些都是吸引小学生注意力和提升参与度的绝佳方式。书里还附带了许多生动有趣的教学案例和故事，这些素材对于我激发学生的学习兴趣，引导他们理解品德的含义起到了至关重要的作用。以前备课需要查阅大量资料，现在有了它，很多问题都能迎刃而解。它不仅节省了我大量的时间，更重要的是，它帮助我提升了教学的专业性和有效性，让我能更自信地站在讲台上。

评分☆☆☆☆☆

对于我这位在教学一线摸爬滚打多年的老教师来说，这本《小学教师教学用书品德与生活二年级下册 粤教版 教参 教案 参考书》提供了新的视角和启发。虽然我有着丰富的教学经验，但教育理念和教学方法也在不断发展，这本书正好契合了当前教育改革的方向。它在传统教学模式的基础上，更加注重培养学生的思辨能力和实践能力。我特别喜欢书中关于情感教育和价值观引导的部分，它不仅仅是简单的说教，而是通过一个个贴近学生生活的故事和情境，引导他们去感受、去体会、去思考，从而内化为自己的行为准则。例如，书中关于“分享的快乐”那一课，提供的多种互动游戏和讨论话题，比我以往单纯的讲解要生动得多，孩子们参与度极高，并且在玩乐中就学会了如何去与人分享。此外，它还提供了一些非常实用的评价方式，比如观察记录、作品分析等，让我能更全面地了解学生的品德发展状况，而不是仅仅依靠一次的考试成绩。这本书的出现，让我感觉自己的教学又向前迈进了一步，更加贴近时代，更加贴近学生。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始拿到这本《小学教师教学用书品德与生活二年级下册 粤教版 教参 教案 参考书》，我抱着试试看的心态，因为市面上同类教辅材料很多，质量参差不齐。但翻开后，我发现它的价值远超我的预期。这本书最大的亮点在于它的“教参”部分，不仅仅是简单地给出答案，而是深入剖析了每个教学环节的设计意图，以及可能出现的学生困惑和教师应对策略。这对于我们这些常常需要处理课堂突发情况的老师来说，简直是救星。它就像一位经验丰富的老教师在旁边指导，让我能够预判学生可能提出的问题，并提前准备好相应的解答和引导。同时，书中还提供了一些拓展性的活动和资源链接，鼓励老师们将教学内容与实际生活相结合，比如组织一次社区服务活动，或者参观博物馆，这些都能极大地丰富课堂内容，让品德教育不再是枯燥的理论，而是鲜活的体验。我对这本书的设计非常满意，它真正地站在了教师的角度，解决了我们实际教学中的痛点。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期关注儿童心理发展的教育者，我在这本《小学教师教学用书品德与生活二年级下册 粤教版 教参 教案 参考书》中看到了对儿童成长规律的深刻理解。它在品德培养方面，并没有简单地灌输一些道德规范，而是通过多感官、多角度的方式，引导孩子自然而然地形成良好的品德。例如，书中设计的许多情境模拟，让孩子们在代入角色的过程中，体验他人的感受，从而培养同理心。而“生活”这一部分，更是将品德与日常生活紧密结合，通过讲述生活中的小故事，让孩子们明白，品德体现在每一个细节里，比如尊敬长辈、爱护环境、诚实守信等等。书中的语言风格也很贴近儿童，用词浅显易懂，但寓意深刻。我尤其欣赏它鼓励教师进行差异化教学的思路，提供了多种教学方法的选择，可以根据班级学生的具体情况进行调整，这对于激发每个孩子的潜能非常有益。这本书为我提供了一个非常好的参考框架，让我能更好地规划和实施品德与生活教育。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，品德与生活教育是小学教育中最基础也是最重要的部分，它关乎着孩子的未来人格塑造。《小学教师教学用书品德与生活二年级下册 粤教版 教参 教案 参考书》在这一点上做得非常出色。它不仅仅是一本教学指导，更像是一本关于如何培养有品德、有责任感的下一代的“行动指南”。书中的许多案例都来源于真实的生活，非常具有说服力，孩子们听起来不会觉得遥远，反而更容易产生共鸣。例如，书中关于“遵守规则”的章节，通过一系列生动有趣的图画和故事，让孩子们明白规则的重要性，以及遵守规则的意义。而且，它还鼓励教师引导学生进行反思，比如“如果你是那个犯错的孩子，你会怎么做？”这样的提问，能够有效地引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维。这本书的设计充分考虑到了小学二年级学生的认知特点和接受能力，内容安排循序渐进，难度适中，非常适合教师在课堂上使用，并能有效激发学生学习品德的积极性。