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产品参数:
| 内容简介 |
| 《新概念英语配套辅导学习丛书:新概念英语2同步测试卷(新版)(实践与进步)》是在《新概念英语》教程系统的知识安排的巨大优势之基础上精心编写而成。所有题型均紧密结合初中英语课程所涉及的知识点,在词汇学习、语感培养、句型运用等诸多方面进行有针对性的训练。同时为结合当代中学生的学习特点,本书在内容设计上,由易而难,梯度分明,循序渐进;在题量设计上,每课五至七道题,题量适中,避免厌学。本书由具备多年教学经验的专家及一线教师联合编写,尤其适合于一周一次、一周两次课的培训学校使用。 本书练习均来自各种考试的真题及模拟题,在选取文章时既注意与对课文的关联性,句型工整而又富于变化。本书重点在于对所学知识的巩固和提高,同时加强了阅读和写作能力的培养。使学习者能真正在听说读写中适用语言,为顺利通过各种考试打下扎实的基础。 |
作为一名已经学习了很长时间英语的人来说,我更看重的是练习册能否提供“精炼”而非“重复”的训练。这本书在这一点上做得还算可以,它没有用大量重复的简单题来凑页数,而是更注重对核心难点进行多角度的变式考察。我特别喜欢它在词汇部分的处理方式,它不是简单地给出单词和中文释义,而是往往将一组近义词放在一个语境中进行比较辨析,这对于提升词汇的“语感”非常有帮助。然而,有一点让我感到略微不足,那就是对于写作部分的指导性内容非常少。虽然它是测试卷,侧重于测试,但如果能在每个单元的测试后,对高分作文的范例结构或常用的高级句型提供一些简短的点评,那将是锦上添花。现在我做完写作题后,只能自己去揣摩如何改进,缺乏一个权威的“参考系”。
评分这本书的封面设计挺吸引我的,色彩搭配很鲜明,一下子就能在书店里抓住眼球。拿到手里感觉分量很足,纸张的质感也相当不错,翻起来很顺滑,没有那种廉价感。我主要是冲着它“新概念”这个牌子去的,毕竟这么多年来,这套教材的地位毋庸置疑。我个人感觉,对于基础的语法和词汇巩固来说,它确实提供了非常扎实的平台。不过,拿到试卷册后,我还是花了好一阵子才摸清它的结构。里面的练习题类型变化挺多的,光是选择题就有好几种花样,这对提升应试能力很有帮助。我特别欣赏它对一些细微语法点的反复考察,不像有些资料只是简单地换个说法重复考同样的知识点。这本书的排版也比较清晰,关键的知识点和例句都用不同的字体或颜色标示出来了,即使是长时间学习,眼睛也不会太容易疲劳。总的来说,从物理特性和初步印象来看,它确实像一本精心制作的辅导材料,让人愿意沉下心去研究里面的内容。
评分我对这套同步测试卷的期望值本来就挺高的,毕竟是“北京理工大学”出版社出品的,总觉得在学术严谨性上应该有所保障。实际体验下来,它的难度设置确实有点挑战性,尤其是一些阅读理解和完形填空的部分,文章选材的深度和广度都超出了我预期的“同步”范围。有些文章的背景知识如果事先没有接触过,理解起来确实会比较吃力,这既是优点也是缺点吧——优点是能拓宽视野,缺点是对于学习进度稍微慢一点的同学来说,可能会造成较大的挫败感。我试着做了几套,发现它的解析部分做得相对到位,但有些地方的解释还是略显单薄,比如对于某些特定句式的深度剖析还是不够深入,需要我再去查阅其他参考书来补充理解。不过,它的听力材料的录音质量非常清晰,语速适中,非常适合用来练习听辨能力,这一点我非常满意。整体而言,它更像是一个“拔高”和“检验”的工具,而不是一个纯粹的“入门”指南。
评分说实话,我拿到这本练习册的时候,主要是想找一些能紧密贴合教材的练习来巩固我学过的知识点,毕竟教材本身的学习量已经不小了。这套卷子的“同步”性做得还算不错,每单元对应的测试卷结构和考察点大致能跟上新版教材的进度。但是,我注意到一个细节,就是部分测试题目的出题思路似乎更偏向于某些特定的考试模式,而不是完全服务于新概念教材自身的语言逻辑构建。举个例子,某些语法点的考察方式,在教材中可能只是轻轻带过,但在测试卷里却成了重点突破对象。这让我有些疑惑,究竟是应该以教材为准,还是以测试卷的侧重点为准?如果教材和测试卷之间存在微妙的侧重点差异,对于自学者来说,这无疑会增加学习的内耗。我希望未来的版本能更紧密地体现出教材的教学意图,让学习路径更加流畅和一致。
评分这本书的装帧设计给我的第一印象是严谨且专业,尤其是封面上提到的“实践与进步”几个字,让我对它的实用性抱有很大期待。在实际使用过程中,我发现它的印刷质量非常高,油墨没有扩散,字体清晰锐利,长时间面对也不会有视觉疲劳。我个人对它的时间管理功能很感兴趣,比如能否有效地利用这些测试卷来模拟真实考试的紧张感。坦白说,这套卷子的整体难度设置,使得我完成一套完整的测试需要花费比预期更长的时间,这本身也是一种有效的抗压训练。但我也发现,如果只是单纯地做题,而不去深入研究每一道错题背后的知识体系,那么这本厚厚的练习册的作用就会大打折扣。它更像是一个“高手过招”的平台,而不是一个“保姆式教学”的工具书。总而言之,它需要学习者具备一定的自律性和对知识的渴求度,才能真正发挥出它应有的价值。
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