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圖書標籤:

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店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 海豚齣版社

ISBN：9787511007797

商品編碼：30270394357

叢書名： 生活課本(共4冊)民國幼稚園老課本

開本：16

齣版時間：2012-02-01

目錄
《民國幼稚園老課本·春之部》 《民國幼稚園老課本·夏之部》 《民國幼稚園老課本·鞦之部》 《民國幼稚園老課本·鼕之部》
內容介紹
　 這是上個世紀二三十年代由商務印書館、中華書局、世界書局、兒童書局等精心策劃齣版的一套幼稚園讀本，集中體現瞭包括陶行知、陳鶴琴、瀋百英、雷震清、王雲五等我國傑齣的幼兒教育傢、兒童文學傢、兒童藝術傢、齣版傢的智慧創造和思維成果，適閤3~6歲孩子閱讀。 　 《民國幼稚園老課本：生活課本》是民國二十四年進步書店齣版的一套幼稚園課本，共四本書，內容質樸純真，充滿意趣，其中涵蓋瞭識字、算術、等多種學習形式，內容涉及自然、文藝、音樂、社會等多個領域。
關聯推薦

　 一次迴望，
　 一種堅守，
　 一份溫情的迴憶，
　 一個時代的經典！
　 在歐美的圖畫書被大量引進的，我們似乎忘記瞭，在曆史的長河中，在兵荒馬亂的年代裏，我們本土的圖畫書曾經那樣地絢麗過，優雅的手寫字體，畫裏行間流露齣來的樸素淡定之美，一次次讓我們在心底為之震撼，於是我們選擇瞭迴望。
　 這是一次艱辛的搜索之旅，在民國的故紙堆裏，在各地的圖書館裏，在某些私人的書櫥裏，我們尋到瞭這一本本泛黃的殘缺的甚至輕輕一碰紙張就會掉落的舊書，並將之一網打盡視若珍寶。不僅僅是齣於簡單的懷舊情結，更是因為這套圖書的精編再版對現代幼兒的圖書閱讀與人格養成有著重大的現實意義。
　 作為中國**套幼稚園課本，這套叢書涉及到瞭自然、文藝、音樂、社會等多個領域，采用瞭識字、算術、繪畫、手工、遊戲等多種學習形式，處處體現瞭一代教育前輩對孩子的關愛以及“大師編小書”的人文情懷。

 

紙香裏的童年：穿越時光的民國生活指南 翻開泛黃的扉頁，一股淡淡的墨香伴隨著曆史的沉澱撲麵而來。這並非一本尋常的書籍，而是一扇通往逝去時光的窗口，一個凝固著舊日童年與生活智慧的寶庫。它以一種樸實無華卻又意味深長的姿態，為我們呈現瞭民國時期，尤其是那個年代幼稚園教育的獨特風貌，以及其中蘊含的、與現代生活息息相關的“生活課本”的精髓。 這是一部關於“生活”的教科書，但它描繪的生活，與我們當下所熟知的，早已隔著歲月的長河。我們今日所討論的，並非那本具體的《FR 民國幼稚園老課本 生活課本》，而是它所代錶的那個年代，關於兒童成長、傢庭教育以及社會生活的一些基本理念和實踐。這套“生活課本”所承載的，是對兒童最質樸的關懷，以及對生活最本真的理解。 一、 啓濛的種子：樸素中的智慧 民國初年，隨著新思潮的湧入，教育理念也開始發生革新。傳統的濛學教育逐漸被更為科學、人性化的幼稚園教育所取代。在這樣的背景下，為孩子們編寫的“生活課本”應運而生。這些課本，不似今日琳琅滿目的兒童讀物，它們的設計往往極為簡潔，圖文並茂，但每一張插畫，每一段文字，都飽含著對兒童心智的尊重和引導。 想象一下，在那樣的年代，孩子們手中的“生活課本”會是什麼樣子？或許是關於“刷牙”的圖解，細緻地描繪瞭牙刷、牙膏，以及刷牙的每一個步驟，強調“早晚刷牙，保持牙齒潔白”，配圖上是一個乖巧的孩子，臉上帶著健康的笑容。又或許是關於“穿衣”的指導，圖上是一個穿著樸素卻整潔的孩子，學習如何自己扣好紐扣，係好鞋帶，字裏行間透露著“自己動手，豐衣足食”的樸素道理。 這些內容，看似尋常，卻在潛移默化中塑造著孩子們的自理能力和生活習慣。它們沒有華麗的辭藻，沒有復雜的說教，而是通過最直觀、最貼近生活的方式，將“生活”本身作為最好的老師，將“習慣”的養成作為教育的基石。 二、 走進生活：細微之處見真章 “生活課本”的精髓，在於它將“生活”的方方麵麵都納入瞭教育的範疇。不僅僅是個人衛生，更是對周遭世界的認知和對社會規則的初步理解。 自然與勞動： 課本中很可能包含關於“澆花”、“喂養小動物”的內容。孩子們被引導去觀察植物的生長，感受生命的活力。他們或許會被教導如何用小水壺給盆栽澆水，如何給小鳥撒下榖粒。這些簡單的勞動，不僅鍛煉瞭孩子們的動手能力，更培養瞭他們愛護自然、關懷生靈的情感。與今日孩子們沉溺於電子遊戲不同，那個時代的“生活課本”將他們帶迴瞭最真實的土壤，讓他們在自然的懷抱中學習成長。 傢庭與禮儀： 孝順父母，尊敬長輩，是中華傳統美德的重要組成部分。生活課本自然會涉及這些內容。或許會有圖畫展示孩子如何給父母遞鞋，如何嚮長輩問好。文字會強調“尊敬長輩，聽從教誨”，這些樸素的道理，在那個注重傢庭倫理的時代，是兒童教育的重中之重。今日我們講究“傢庭教育”，而民國時期的“生活課本”，正是這種傢庭教育的直觀體現。 安全與規則： 即便是在那個相對淳樸的年代，安全意識的培養也至關重要。生活課本可能會包含一些簡單的交通規則，例如“過馬路要看紅綠燈，左右張望”。或許還會涉及“不玩火，不接觸危險物品”的告誡。這些最基礎的安全知識，是保障孩子健康成長的第一道屏障。 情緒與品德： 除瞭行為規範，品德的培養也貫穿其中。或許會有關於“分享”的圖畫，一群孩子圍坐在一起，互相分享零食，臉上洋溢著快樂的笑容。文字會寫道：“與人分享，快樂加倍”。又或許會講述“誠實”的重要性，一個孩子不小心打碎瞭花瓶，雖然害怕，但還是鼓起勇氣承認錯誤，最終得到原諒。這些故事，雖然簡單，卻蘊含著深刻的人生哲理，教會孩子們如何與人相處，如何做一個正直善良的人。 三、 跨越時空的共鳴：現代的反思 當我們迴顧這些“生活課本”的內容時，不難發現，盡管時代背景不同，但其核心理念，卻在今天依然具有重要的藉鑒意義。 迴歸生活本質： 現代社會，生活節奏加快，信息爆炸，我們似乎越來越遠離瞭“生活”本身。孩子們沉浸在虛擬世界，大人的生活也被各種電子産品占據。而民國的“生活課本”，恰恰提醒我們，真正的成長，離不開對真實生活的體驗。動手能力、自理能力、觀察能力，這些在“生活課本”中被反復強調的品質，恰恰是我們現代教育中常常被忽視的。 教育的“慢”與“靜”： 如今的教育，往往追求效率和成果，課程內容繁多，競爭激烈。而“生活課本”所代錶的教育理念，更傾嚮於“慢”與“靜”。它允許孩子有足夠的時間去觀察、去模仿、去實踐。它不急於灌輸知識，而是注重培養孩子的良好習慣和品格。這種“潤物細無聲”的教育方式，或許正是我們當下教育所需要反思的。 價值觀的傳遞： “生活課本”不僅教授技能，更傳遞著一種樸素而積極的價值觀：勤勞、誠實、善良、互助、尊重自然。這些價值觀，如同種子，在孩子的心田播撒，讓他們在未來的生活中，能夠成長為有責任感、有同情心、有獨立思考能力的人。 四、 想象的延伸：紙頁外的世界 雖然我們沒有直接提及《FR 民國幼稚園老課本 生活課本》的具體內容，但通過對那個時代“生活課本”的普遍特徵進行推演，我們可以勾勒齣一個大緻的輪廓。它可能以連環畫的形式，描繪孩子們一日的生活起居；也可能以簡單的對話形式，引導孩子理解某些生活道理；甚至可能包含一些簡單的兒歌，將生活常識融入韻律之中。 或許，在那些泛黃的書頁裏，還隱藏著那個年代特有的幽默感和生活情趣。孩子們在學習如何疊被子時，或許會遇到一個小小的搗蛋鬼，但最終還是在老師的耐心指導下，學會瞭整潔。孩子們在學習如何幫助媽媽做傢務時，或許會因為笨手笨腳而弄齣一些小小的“意外”，但最終收獲的是媽媽鼓勵的笑容。 結語 “生活課本”，它不僅僅是印刷在紙張上的文字和圖畫，更是一種教育的理念，一種生活的智慧，一種對童年最美好的期許。它提醒著我們，教育的齣發點，應該是為瞭讓孩子更好地生活，更好地融入這個世界。在喧囂的現代社會，重拾這份質樸的“生活課本”精神，或許能為我們的教育帶來一絲清風，為孩子們的成長注入一股清流。它讓我們看到瞭，在簡樸的年代，如何通過最日常的點滴，滋養齣最閃耀的童年，和最有力量的生活。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，翻閱這本《FR 民國幼稚園老課本 生活課本》的過程，簡直就是一次奇妙的“時光漫遊”。它不是那種需要你費盡心思去解讀的“大部頭”，而是像一位溫婉的鄰傢姐姐，娓娓道來。我特彆欣賞它在“尊重他人”這一點上的處理。沒有居高臨下的說教，而是通過描繪小孩子們如何對待長輩、如何對待比自己小的孩子，甚至是如何對待服務人員，來潛移默化地傳遞尊重的重要性。那些圖畫中的細節，比如孩子們嚮長輩鞠躬問好，或者主動給年幼的夥伴讓座，都充滿瞭溫馨與教養。還有關於“感恩”的章節，它並沒有簡單地停留在口頭上的“謝謝”，而是引導孩子們去體會父母的辛勞，去感謝老師的教誨，去珍惜身邊的一切。我看著圖畫中孩子們動手為父母製作禮物，臉上那種發自內心的喜悅，讓我感受到，感恩的力量是如此強大，能夠溫暖人心，也能促進人際關係的和諧。這本書的語言簡潔明快，充滿童趣，即使是成年人讀起來，也絲毫不覺得乏味，反而會從中獲得許多啓示。它讓我想起自己小時候的一些經曆，也讓我對現代的教育方式有瞭更多的思考。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，拿到這本《FR 民國幼稚園老課本 生活課本》之前，我甚至沒怎麼想過“生活課本”這個概念，以為無非就是一些關於怎麼穿衣打扮、怎麼吃飯的淺顯知識。然而，這本書所展現的內容，遠比我最初的想象要豐富和深刻得多。它所傳達的，是一種“潤物細無聲”的教育理念。比如，在“勤勞”這一課中，它沒有直接告訴孩子們“要勤勞”，而是通過描述孩子們幫助父母做傢務，比如掃地、擦桌子，或者在院子裏種花種草的情景，來展現勤勞帶來的成就感和生活的美好。那些畫麵，充滿瞭陽光和生機，讓我仿佛能聞到泥土的芬芳和花朵的香氣。更讓我驚喜的是，書中關於“閤作”的內容。它不是那種枯燥的團隊建設課程，而是通過孩子們一起搭積木、一起玩遊戲、一起完成某個小任務的場景，來展現閤作的樂趣和力量。看著孩子們齊心協力完成目標時臉上滿足的笑容，我深刻地體會到，閤作不僅僅是分工協作，更是一種共同進步、共享成果的美妙體驗。這本書的插畫風格質樸而充滿生命力，每一幅圖畫都仿佛在訴說著一個關於成長、關於生活的動人故事。

評分☆☆☆☆☆

深入閱讀《FR 民國幼稚園老課本 生活課本》之後，我不得不承認，它顛覆瞭我對於“老課本”的刻闆印象。它所呈現的，與其說是一份教材，不如說是一份充滿智慧和溫度的“人生指南”。書中關於“自信”的篇章，沒有誇誇其談的鼓勵，而是通過小主人公一次又一次嘗試，從最初的笨拙到後來的熟練，來展現自信的培養過程。比如，一個孩子學習騎自行車，摔倒瞭，但沒有放棄，在傢人的鼓勵下，一次次爬起來，最終學會瞭騎車，那種發自內心的喜悅和自豪，是任何語言都無法比擬的。它教會瞭我，真正的自信，來源於不斷的嘗試和堅持。而關於“責任”的闡述，更是讓我受益匪淺。書中通過小孩子照顧寵物、打理花草的例子，來培養他們的責任感。看著孩子們認真地給小狗喂食、給花朵澆水，臉上那種認真和投入，讓我看到瞭責任感的萌芽。它告訴我，責任感不是一種負擔，而是一種成長，一種對生命和世界的尊重。這本書的文字，充滿瞭時代特有的韻味，細膩而有力量，讀起來仿佛能感受到那個時代教育的嚴謹與關懷。它讓我重新審視瞭何為真正的教育，以及如何在生活中不斷學習和成長。

評分☆☆☆☆☆

這份老課本，仿佛一股帶著陳年墨香的暖風，輕柔地拂過心頭，瞬間將我拉迴那個紙張泛黃、字跡雋秀的年代。翻開它，不是什麼驚心動魄的故事，也不是晦澀難懂的理論，而是一幅幅生動鮮活的民國生活畫捲。這裏沒有高深的道理，隻有最淳樸的日常：如何洗臉、如何穿衣、如何吃飯、如何與人相處，甚至是如何對待小動物。每一頁都像是一個小小的課堂，老師的聲音仿佛還在耳邊迴響，循循善誘地教導著孩子們最基本的生活常識和道德規範。那些手繪的插圖，雖然簡單，卻充滿瞭孩童般的純真和趣味，看著它們，仿佛能感受到那個時代孩子們清澈的眼神和無憂無慮的笑聲。我特彆喜歡其中關於“愛護公物”的章節，它沒有生硬的說教，而是通過一個小朋友不小心弄壞瞭椅子，然後自己動手修理的例子，教會瞭孩子責任感和動手能力。還有關於“遵守交通規則”的部分，雖然那時汽車還很少，但小小的紅綠燈和各種標識的圖畫，已經將規則意識根植於孩子們的心中。這不僅僅是一本教科書，更是一扇窗戶，讓我們得以窺見那個時代教育的溫度與深度，以及那個時代人們對下一代的殷切期盼。它提醒著我們，在追求知識的同時，最基礎的生活能力和品德修養，纔是塑造一個完整人格的基石。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《FR 民國幼稚園老課本 生活課本》，腦子裏其實是有些預設的，想著大概就是一些老掉牙的知識，可能會覺得有些枯燥。但真的讀進去之後，纔發現完全不是那麼迴事。它就像一位慈祥的長者，用最樸素的語言，講述著最深刻的人生哲理。那些關於“分享”的篇章，沒有空泛的理論，而是通過孩子們一起玩耍、分享玩具的場景，將“分享的快樂”具象化。看著圖畫中孩子們臉上洋溢的笑容，我深刻體會到，分享不僅僅是一種行為，更是一種讓快樂加倍的情感連接。而關於“誠實”的教育，更是讓我印象深刻。其中一個故事講的是一個小女孩撿到瞭彆人遺失的錢，最終選擇歸還失主，雖然過程有些糾結，但最終收獲瞭失主真誠的感謝和內心的平靜。這個故事讓我反思，在信息爆炸、誘惑叢生的今天，保持一顆誠實的心有多麼重要。這本書的語言風格也非常獨特，沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭真誠和溫度，讀起來讓人倍感親切。它更像是一次心靈的洗禮，讓我重新審視瞭生活中那些被忽略的美好，以及那些最基本的、卻又最重要的品質。它讓我明白，教育的本質，或許不在於教授多少知識，而在於如何塑造一個人健全的人格和良好的品德。