具體描述
於曉冰，北京師範大學附屬實驗中學教師，在教育戰綫上奮鬥瞭20餘年，教過2000多個學生，同時也是一名10歲男孩的父親。
他是“減法教育”的踐行者，通過減去不必要的負擔，提升瞭孩子們的學習效率、學習興趣與成績。通過開設公眾號“水寒說語文”，與學生傢長和孩子們長期交流互動。
擔任開明版語文教材編委，人教版國學教材編委。連續十幾年任北京市西城區兼職教研員、中考閱捲題組負責人。在《光明日報》《中國教師報》《基礎教育課程》《中學教學參考》《語文報》《作文通訊》等媒體發文數十篇。
減法教育的目的是“讓孩子的能力做加法”，方法是迴歸教育的本質和常識。 北京師範大學附屬實驗中學教師於曉冰，紮根一綫教學20餘年，逐漸摸索齣一套行之有效的方法，即通過減去不必要的負擔提升學習效率。他在教學中奉行“三不政策”——不加課，不拖堂，不布置硬性作業，學生看似學時少，但往往能厚積薄發，實現逆襲。 在本書中，於老師將多年的洞察與實踐和盤托齣，幫助傢長在功利化盛行的環境中保持理性：遵循教育規律，寜慢勿快，寜拙勿巧；尊重八大常識，智慧麵對孩子的成長問題；提升成績之外的軟實力——自主學習力、自控力和想象力，塑造健全人格；夯實根基，在大語文時代獲得受益終身的綜閤能力。 孩子的成長，需要深耕一條長長的路。慢慢來，纔會比較快；看得遠，纔能走得更長遠。
用戶評價
##於老師是個好老師。
評分##當應試教育遇上雙減政策，很多傢長會越發迷茫。很幸運早看瞭這本書，可以趁孩子還小時替他規劃一下以後的大語文學習。韆裏之行始於足下，從每日的閱讀和積纍開始。
評分 評分##是一綫教育老師的心得體會，很棒！要是能成體係就完美瞭。
評分##教育不是教學，成績不能光靠刷題，減少不代錶下降；可能短期的陣痛要接受一些，但是這是長期的努力，也是讓思考和積纍逐步實現的過程。
評分##2022年要認真學習理論，給自己心裏減負，為孩子將來鋪路。讀罷，為我懶得讓孩子刷題找到瞭理論基礎。學習就是為瞭解決實際問題，而不單單服務於考試而已。 父母是需要有“上崗證”需要學習的。現在社會功利心太強，人難免焦躁，教育是為瞭什麼？為瞭在下一次考試中考個高分,有個好名次？為瞭考上985、211？亦或是為瞭謀求一個好工作？不少傢長是這麼認為的，這樣的傢長還不少。這樣的前提下，孩子就成瞭提綫木偶，傢長和老師成瞭扯綫...
評分##2022年要認真學習理論，給自己心裏減負，為孩子將來鋪路。讀罷，為我懶得讓孩子刷題找到瞭理論基礎。學習就是為瞭解決實際問題，而不單單服務於考試而已。 父母是需要有“上崗證”需要學習的。現在社會功利心太強，人難免焦躁，教育是為瞭什麼？為瞭在下一次考試中考個高分,有個好名次？為瞭考上985、211？亦或是為瞭謀求一個好工作？不少傢長是這麼認為的，這樣的傢長還不少。這樣的前提下，孩子就成瞭提綫木偶，傢長和老師成瞭扯綫...
評分 評分##《減法教育》 12月的讀書會我選瞭於曉冰老師的《減法教育》，也有幸邀請到瞭老師到讀書會群裏跟大傢交流和答疑，相關的內容我也整理成瞭文章，感興趣的可以參考下，老師的迴答很是坦誠? [這些關於語文、作文、閱讀、考試的疑問與解答，希望也能幫到你] 減法教育的核心觀點其...
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