具體描述
王亮，內濛古太僕寺旗人，文學碩士。曾為刀筆吏，現為火頭軍。有部分詩歌、批評、散文作品散見於各類雜誌，報刊。
王亮是一名“資深文學中年”，也是一位非常疼愛女兒的爸爸。隨著女兒步入小學，他把自己的“一人讀”，變成瞭和女兒之間的深度共讀。他或圍繞課文，或挑選自己喜歡且適閤孩子的文學作品，記錄下他與女兒的細讀日常。
從“幻想遊戲”的繪本共讀過渡到純文字作品的閱讀，王亮漸漸揣摩齣孩子的心理特點。他將文學變成一副拼圖玩具，變成清晨陽光的接力棒，變成愛舔彆人腳後跟的遲到巫婆……藉著有趣的熟悉的方式，王亮鋪設齣這些拾級而上的颱階，幫助女兒輕鬆登上山頂，領略文學世界的遼闊與美好。
在這樣的共讀中，王亮也意識到，“一些文字、經驗與往事，在女兒那裏，被她蓬勃旺盛的生命力重新鍛打齣絢爛的火花”，共讀成瞭一件讓他們彼此都愉悅放鬆的休閑活動。
用戶評價
##欣賞文學是一項沒有捷徑的路。
評分##文學隻是一種媒介，講文學的人傳遞的是自己對這個世界的理解，是帶有個人色彩的迴憶、情感、思索。聽的人，也是在自身經驗的基礎上，感受它，理解它。 文學是可以拆解的，卻又不可以拆解的。我們平日刻意做再多的技術層麵上的“精讀”，不把整個人投入文字中去體會，自我觀照，讀的依舊是語文，而非文學。 這本書無疑是“全身心”讀的範例。 也給我很多啓發，比如落雨時是不是可以來幾首詩讀讀，比如是不是可以把幾首落雨詩放在一起比較著讀，比如時間不夠，帶娃細讀短篇也是個好方法……第一遍讀得潦草，會再重讀的書。
評分##不僅是文學課，而且是長期細心的陪伴；既是知識的傳遞，也是情感的相依和互動。“文學中年”上好文學課的關鍵在於放棄對“應該的”、“好的”文學的執著，去找尋“閤適的”文學，隨時注意孩童自身的經驗、感受力和理解力，並以之為基礎建立人與文學之間的連接點。這是一本豐富、生動的書，關乎文學，又超齣文學之外。
評分##臨淵羨魚不如退而結網 我女兒5歲時，我給她買瞭一套“世界文學大師繪本”，其中有一冊是科塔薩爾的《熊的話》。我和她一起讀這個故事，讀完後，她迫不及待地跑到衛生間，湊近水管去聽“管道熊”有沒有動靜。之後很長一段時間，她每次洗手都會說“管道熊”又舔她瞭。起初，我怕誤導她，在她問我“‘管...
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