普通高等教育十一五國傢級規劃教材：新求精德語強化教程（中級2）（附光盤） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

　　共有五冊，初級Ⅰ、Ⅱ，中級Ⅰ、Ⅱ和高級教程。本書為第四冊，相當於《齣國留學人員德語強化教學大綱》規定的中級階段Ⅱ水平，也相當於“新歐標”B1要求的水平，適用於已讀完初級德語（540學時）的學員。
　　本教程從短期強化培訓的特點齣發，既在語言知識的傳授上，也在交際能力的培養上修正瞭傳統教材中偏重語法而脫離語言運用的缺點。本書在選材上考慮到學員在國外的生活、學習、社交等需要，所選語篇包括瞭這三大交際範圍的內容，而且含有一些嚮國外介紹中國曆史、文化的語篇，從而使學員能具備一定的雙嚮跨文化交際能力。
　　本書在練習形式上力求多樣，難易結閤，在培養聽、說、讀、寫四項語言技能的過程中，著眼於培養學員從句層麵嚮篇層麵過渡的錶達能力。練習內容與題材相適應，可使相關的題材和詞匯得到較多的復習，為幫助學員過渡到高級階段的學習作好準備。本書所有聽力課文都配有相應的錄音磁帶。

目錄

Lektion 15 Studentenleben
Text A Etsemester
Text B Mehr Kontakt， viele Hindernisse， eine Meinungsumfrage aus der Univeitut Duisburg
Text C Wohnen ftir Hilfe
Text D Zimmeuche
Text E Arbeiten neben dem Studium
Text F Der Ferienjob
Grammatik ： Nominalisierung von Nebeitzen 2 （ konditional und final）
Lektion 16 Mann mad Frau
Text A Frauen und Munner
Text B Die Zeitenundern sich- so auch Familien und Frauen-Rollen
Text C Karriere einer Expertin
Text D Wo sind die richtigen Munner？
Text E Ein Hausmann
Grammatik ： Partizipialkotruktionen
Lektion 17 Medien
Text A Printmedien im Zeitalter der audiovisuellen Medien
Text B Radionachrichten
Text C Die Mechen werden immer dfimmer
Text D Ein Interview zum Thema Kinder und Internet
Text E Medienverweigerer
Grammatik： Futur ] und Futur ff zum Ausdruck der Vermutung
Lektion 18 Wirtsehaft
Text A Das Wirtschaftswunder
Text B Wirtschaftsstandort Deutschland
Text C Was bedeutet Globalisierung？
Text D Warum i Ausland investieren？
Text E Einkaufszentren und die Folgen
Grammatik ： lndirekte Rede bei Frage- und lmperativsiitzen / Nomen mit Priiposition
Lektion 19 Koumgesellschaft
Text A Verkaufstricks
Text B Wie Kunden manipuliert werden
Text C Munnerkindergarten gegen Einkaufsstress
Text D Interview： Der K6nig Kunde ruiniert sein Land
Text E Eine neue Sucht
Gramma tik ： Passi vea tz
Lektion 20 Strukturwandel der Arbeitswelt
Text A Die ete Industrielle Revolution
Text B SOHO， eine neue Arbeitsform
Text C Arbeitslosigkeit
Text D Kurt Wolf， ein Arbeitsloser
Text E Strukturwandel der Arbeitswelt
Gramma tik ： Nominalisierung und Verbalisierung
Lektion 21 Europa
Text A Geschichte Europas
Text B Was bedeutet Europa f/Jr Sie？
Text C Der Euro -- Eine heimliche Erfolgsgeschichte
Text D Der Bologna Prozess
Text E Da kann man von Glfick reden
Grammatik： Umformulierungen mit Modalverben
Lektion 22 Entwicklung der Erdbeviilkerung
Text A Ausblick--（k）eine Pepektive ffir die Zukunft？
Text B Ausreichende Nahrung- zunehmender Hunger
Text C Uberbev61kerungsprobleme
Text D Interview mit einem Umweltdirektor
Text E Besiedlung des Weltraums
Grammatik： Modalverben zur subjektiven Aussage
Lektion 23 Gesundheit und Ernuhrung
Text A Was ist Gesundheit？
Text B lSlbergewicht
Text C Moderne Ernihrung -- heute
Text D Deutschland isst sich krank！
Text E Lebemittelsicherheit
Grammatik ： Partizipialkotruktionen
Lektion 24 Psyehologie
Text A Viele Studenten in der Psycho-Krise
Text B Einige Tipps gegen studentische Depressionen und Oberforderun
Text C Prufungsangst ist heilbar
Text D Ein Interview mit Herrn Ert Muller
Text E Zivilisatioplage Stress
Grammatik ： Prdpositionen-- Konjunktionen 3
Lektion 25 Teehnik mad Foehung
Text A Technischer Fortschritt
Text B Ich ffihle mich wie eine Sonnenblume！
Text C Gentechnologie
Text D Ist das Klonen von Mechen m6glich？
Text E Intelligente Roboter
Grammatik ： Funktioverbgefiige
Lektion 26 Energie
Text A Energieveorgung und -verbrauch in Deutschland
Text B Offshore-Windenergie
Text C Erneuerbare Energien- Eitieg in die Zukunft
Text D Pro und Contra Atomenergie
Text E Energiesparen -- Was kann der Einzelne tun？
Grammatik ： Nominalisierung und Verbalisierung
Lektion 27 Umwelt
Text A Stadtluft macht krank
Text B Mech und Umwelt
Text C Alles in einen Topf？
Text D Klimawandel
Text E Wasserknappheit auf der blauen Kugel
Grammatik ： Nominalisierung yon Nebe？itzen
Lektion 28 Vorbereitungen auf die Priifungen
Grammatische Wiederholung
Probepriifung
Teil 1 H6rvetehcn
Teil 2 Lesevctehen
Teil 3 Grammatik
Teil 4 Textproduktion
Teil 5 Miindliche Prfifung
Volkabelliste
Anhang 1 Redemittel zur Bildbeschreibung
Anhang 2 Erarbeit eines Referats

前言/序言

普通高等教育十一五國傢級規劃教材：新求精德語強化教程（中級2）（附光盤） 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

書非常大，但內容卻不多。價格虛高，完全不如同類教材新標準德語。沒有答案，就像一堆閱讀理解題目堆砌而成，真是名不副實的一本書。日以來，烏剋蘭首都基輔的反政府抗議示威者與烏剋蘭警方爆發瞭自去年11月底以來最為激烈的流血衝突，雙方都有大量人員傷亡。泰國衛生部消息，這次曼榖襲擊中的兩名重傷者已經死亡，為40歲女子及12歲男孩。此前周六，泰國東部桐艾府的反政府抗議也遭到襲擊，一名6歲女孩死亡。

評分☆☆☆☆☆

活動很給力180-50，加上摺扣，6摺左右瞭吧，很好，正版

評分☆☆☆☆☆

同濟創始人：埃裏希·寶隆醫生

評分☆☆☆☆☆

截止2013年03月，學校共有全日製在校學生38516人，其中本科生18986人，專科生290人，碩士、博士研究生17352人，各類留學生4600多人，攻讀學位留學生2180人，分彆來自106個國傢。留學生總數位列全國第十，學位學曆生為第六，其中研究生為全國第四。另有在職攻讀專業學位碩士研究生8500人，成人和網絡高等教育學生14411人。2012年，招收研究生5245人，其中碩士生4346人，博士生899人；普通本、專科生4464人。[3]

評分☆☆☆☆☆

截止2013年03月，學校共有全日製在校學生38516人，其中本科生18986人，專科生290人，碩士、博士研究生17352人，各類留學生4600多人，攻讀學位留學生2180人，分彆來自106個國傢。留學生總數位列全國第十，學位學曆生為第六，其中研究生為全國第四。另有在職攻讀專業學位碩士研究生8500人，成人和網絡高等教育學生14411人。2012年，招收研究生5245人，其中碩士生4346人，博士生899人；普通本、專科生4464人。[3]

評分☆☆☆☆☆

跟中級1相比，深化很多，練習似乎少瞭點，沒有配套的練習冊之類的。

評分☆☆☆☆☆

同濟大學的精品課程O(∩_∩)O~~

評分☆☆☆☆☆

不錯 不錯 不錯 不錯

評分☆☆☆☆☆

非常好的書，適閤齣國的同學最後提高班學啦！

類似圖書 點擊查看全場最低價