评分
终于买回来了。一直想看的一本书!
评分看着不错 希望能对教学有用
评分通过帮助学生满足其追求自主、胜任、联系感、自尊,以及乐趣的心理需要,对学生的学习动机施加强有力的影响。
评分还不错,虽是翻译过来的,但有很多适用的方法,读读还是很有收获的。
评分稍微改头换面就可以用在教学中
评分买的书多,还没来及看,期待中。。。
评分对学生的教学有一定针对性,150种如果真正理解、掌握会很受用。学情不同,可供参考。
评分.,梁平,宋其辉写的的书都写得很好,[]还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。这样教学生才肯学增强学习动机的150种策略,很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读,阅读了一下,写得很好,这样教学生才肯学增强学习动机的150种策略通过帮助学生满足其追求自主、胜任、联系感、自尊,以及乐趣的心理需要,对学生的学习动机施加强有力的影响。运用50种有研究基础的建议和100种经过教师验证的教学策略,你可以提升学生在学习中的内在满足感。这些活动和建议,来自坚实的研究发现和许多有能力、有经验教师的宝贵心得,因此有效而实用。对于每一种策略,作者明确界定了策略的目的、步骤、适用年级和学科领域,然后讨论策略可以进行的变化,并说明如何将其轻松纳入现行课程之中。,内容也很丰富。,一本书多读几次,第一章导论在激发动机时,奖励和惩罚是很多教师唯一经常使用的工具。尽管这两种长期使用的策略能够控制学生的很多行为,但是对这两种策略的滥用可能会严重削弱学生参加被控制活动和行为的内在动机。学生学习的原因很多,但是奖励和惩罚对学习的控制越多,学生所学知识内化的就越少。我们可以用五角星激励学生记住单词表上的单词或威胁学生放学后留下强迫学生记住单词表上的单词,但学生的注意力将集中在赚取五角星或避免受到惩罚上,而不是集中在这项活动的价值或有益之处。比如,用披萨饼来引诱学生阅读,那么阅读的目的就被转移了,弱化了,学生在阅读方面的自我决定感被颠覆。根据阅读情况决定是否提供披萨饼就是告诉这些年轻的读者,阅读的主要目的是获取免费的披萨饼。这项计划起作用吗当然起作用了。它激励学生为了赚取披萨饼去阅读。但很不幸,父母和教育者可能会被这种短期的利益所诱惑,它们的长期后果可能要比几个披萨饼更为昂贵。根据心理学家的观点,这项计划的长期后果很可能是出现很多不喜欢阅读的胖孩子(。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。这样教学生才肯学增强学习动机的150种策略,超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。,买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人
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