影视艺术类专业考前专项突破教材:即兴评述话题宝典

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赵海卫 编
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出版社: 中国传媒大学出版社
ISBN:9787565705991
版次:1
商品编码:11168231
包装:平装
丛书名: 影视艺术类专业考前专项突破教材
开本:16开
出版时间:2013-02-01
用纸:胶版纸
页数:177
正文语种:中文

具体描述

编辑推荐

  《影视艺术类专业考前专项突破教材:即兴评述话题宝典》收录了各院校历年即兴评述考题,进行了系统科学的分类,提供了详细完整的答题思路,便于考生掌握即兴评述的应试方法和实战技巧。
  《影视艺术类专业考前专项突破教材:即兴评述话题宝典》适用于影视艺术类专业即兴评述、口语表达等考试科目,也适用于语言表演等级考试

内容简介

  即兴评述是影视艺术类专业高考面试中的一项重要内容,其目的是考查考生的思维能力、语言组织能力、口语表达能力及心理素质等。同时,也是检验考生的知识储备和文化修养。在考试过程中,即兴评述考试环节的准备时间和答题时间有限,这无疑增加了考试的难度。从历年考试的情况来看,有相当一部分考生因这一项内容影响了专业考试的整体成绩。因此,即兴评述是影视艺术类专业高考面试中的一个重点,也是难点。
  《影视艺术类专业考前专项突破教材:即兴评述话题宝典》主要有以下几个特点:
  一、话题涵盖范围广泛
  《影视艺术类专业考前专项突破教材:即兴评述话题宝典》基本涵盖了面试中即兴评述环节考试题目的类型,具有代表性和典型性。
  二、话题题型分类明确
  《影视艺术类专业考前专项突破教材:即兴评述话题宝典》根据即兴评述话题涉及的内容进行分类,有助于考生准确把握命题方式和特点。
  三、参考范例思路清晰、评述准确
  《影视艺术类专业考前专项突破教材:即兴评述话题宝典》即兴评述话题的参考范例由面试命题专家和培训教师共同选定,使考生能够迅速掌握答题的思路和方法。

作者简介

  赵海卫,中国影视高考培训联盟理事长,六艺影视传媒教育集团教学总监,江苏吕凤子学术研究会会员。运作和策划的项目涉及影视高考培训、演艺经纪、图书出版,影视创作等,具有丰富的文化产业项目运作和影视高考培训经验,被多所高校聘为客座教授。

内页插图

目录

总序
前言

第一章 素质修养类
1.请谈谈你对“不遭人妒是庸才”的看法
2.谈谈你对“爱一行,干一行”的看法
3.你如何看待明星的社会公德心
4.如何面对诱惑
5.怎么看待德与才的关系
6.你如何理解“世界上最美丽的语言是微笑”这句话
7.请谈谈你对拜金主义的认识
8.你怎么看“以诚待人”
9.谈谈你对集体荣誉感的认识
10.谈谈怎样与同学和谐相处
11.曾子提出“吾日三省吾身”,你觉得有必要每天反省自己吗
12.谈锲而不舍
13.谈谈谦虚是否是一种美德
14.谈谈你对节约资源的看法
15.中学生应该为环境保护事业做些什么
16.当今社会节俭还是一种美德吗
17.如何提高个人修养
18.心灵美与外表美哪个更重要
19.能力与责任心哪个更重要
20.当今社会是否还需要学习“雷锋精神”
21.如何理解“人不可有傲气,但不可无傲骨”

第二章 励志感悟类
1.你怎样理解“愚公移山”精神在当今社会的启示意义
2.谈谈对鲁迅先生上学时在书桌上刻“早”字的感受
3.砸在牛顿脑袋上的苹果是偶然的吗
4.你怎么理解身残志坚的现象
5.谈谈你对“沧海一粟”的理解
6.你会怎样对待人生中的顺境和逆境
7.你怎么看待人生真谛
8.谈谈你对“笑对人生”的理解
9.有人认为“天道酬勤”有很多反例,你是怎样理解的
10.你怎么认识“细节决定成败”
11.怎样理解“阳光总在风雨后”
12.怎样看待“强者”和”弱者”
13.怎样看待“人生是一种态度”
14.怎样理解“爱”
15.理想与成功究竟有多大距离
16.天才与成功
17.年轻人怎样才能“甘坐冷板凳”以求厚积薄发
18.谈谈“坚强”
19.怎样从人生角度理解“量变”和“质变”
20.“失败是没有借口的。”对这句话,你怎么看
21.怎样理解“奋斗总会意味着有痛苦的过程”
22.励志总是年轻人的事情吗
23.怎样理解“舍”与“得”
24.谈谈你对分享的理解
25.你怎样看待压力与动力
26.怎样看待挫折
27.你对“成功的人善于借鉴”的看法
28.怎样走向成熟
29.谈谈对创新的看法
30.谈谈你对改变的理解
31.怎样看待欲望
32.敢于说“不”
……
第三章 名言警句类
第四章 学习生活类
第五章 社会热点类
第六章 文艺热点类

后记

精彩书摘

  在公共场合抽烟,是一种既不文明也不卫生的习惯,不但损害自己,更使别人遭受危害。虽然我国颁布了商场禁烟令,不少城市也颁布了公共场所禁烟的规定,同时在许多公共场所也都贴有“禁止吸烟”的标志,但有些形同虚设,没有起到制约作用。在公共场合随意吸烟,已经成为一种普遍的陋习。
  对许多烟民来说,吸烟已经是一种生活方式,是个人打发无聊、排解压力的手段。而“敬烟”也被当做是有礼貌的表现和社会交往的需要。一些年轻人甚至认为,抽烟是一种具有美感的行为,男士抽烟比较有男人味,女性抽烟比较有个性。在有些人眼里,“吸烟是我的权利,别人无权干涉”。公共场所禁烟之所以难,正是因为烟民缺乏自律、缺乏应有的公共道德意识,这就使得许多人无辜受害,被动吸进二手烟。公共场所禁烟,不仅事关他人健康,更是一个国家文明和谐的标志。
  但是,我国公共场所禁烟问题主要依靠自觉和宣传教育,缺乏有针对性的法律法规。我认为应该对在公共场合的吸烟者,进行一定处罚。
  19.对于留守儿童的问题,你怎么看
  【参考范例】
  留守儿童问题一直受到社会各界的广泛关注。农村留守儿童出现的问题,不仅会影响留守儿童的健康成长,而且会给社会发展带来严重的影响。
  孩子的问题永远关乎未来,如果不及时解决,留守儿童的未来很可能重复“放羊娃”式的循环:父母外出打工,没有父母管,成绩下滑,不想读书,最后只能外出打工。从留守儿童这个群体,我们看到“新一代农民工”,看到“问题少年”。父母为了生计不得不抛下子女漂泊他乡;传统的乡土社会不复存在,乡民们对这些同乡的孩子缺少关爱;学校在传授知识的同时,较少给孩子们以心灵的关怀;城市只顾自身的高速发展,将大多数“农民工子女”拒之门外。
  ……
聚焦即兴,洞悉视听——《影视艺术类专业考前专项突破教材:即兴评述话题宝典》精要解析 在瞬息万变的影视艺术领域,敏锐的洞察力、精准的表达力以及临场应变能力,是每一位 aspiring 影视从业者必须具备的核心素养。其中,“即兴评述”作为一项至关重要的考核环节,直接考验着考生对影视作品的理解深度、艺术判断力以及语言组织能力。本书,正是为回应这一考试需求而生,它不是简单罗列素材,而是以一种系统化、战略性的视角,为广大影视艺术类专业考生提供一套科学、高效的考前专项突破方案。 本书的主旨在于“突破”。它深谙即兴评述考试的本质,并非对既有知识的简单复述,而是对考生综合素质的一次集中检验。因此,本书的编写并非停留在理论的堆砌,而是将重点放在“专项突破”上,旨在帮助考生在短时间内,针对即兴评述这一特定技能,进行有针对性的强化训练,从而在考场上能够游刃有余,脱颖而出。 “即兴评述话题宝典”的名称,也揭示了本书的核心价值。我们提供的并非仅仅是“话题”,而是一个“宝典”。“宝典”意味着其背后蕴含着一套经过提炼、总结的智慧和方法。它指导考生如何从一个看似普通的评述话题中,挖掘出深层的艺术信息,如何围绕作品的特定角度,展开有理有据的分析,如何在有限的时间内,清晰、流畅地表达自己的观点。这不仅仅是知识的积累,更是思维方式的重塑和表达技巧的升华。 本书内容的深度和广度,都经过精心设计,以期最大程度地满足考生的实际需求。 一、 理论基石:深度解析即兴评述的考查维度 在正式进入话题解析之前,本书首先会构建起坚实的理论基础。我们会深入剖析即兴评述的考查维度,帮助考生理解考官在评判考生表现时,究竟关注哪些方面。这包括但不限于: 作品理解的准确性: 考生是否准确抓住了作品的核心主题、叙事逻辑、人物塑造、视听语言运用等关键要素。 艺术判断的深刻性: 考生能否超越表面现象,对作品的艺术价值、时代意义、社会影响等进行有深度的评价。 逻辑思维的严谨性: 评述过程中,观点是否清晰,论证是否充分,结构是否合理。 语言表达的流畅性与感染力: 语言是否准确、生动,表达是否得体、有逻辑,能否在短时间内吸引考官的注意力。 临场应变能力: 在面对不熟悉或具有挑战性的作品时,能否迅速进入状态,组织有效的评述。 个人见解的独特性: 在普遍认知的框架下,能否展现出自己独特的思考和视角。 通过对这些维度的深度解析,考生能够清晰地认识到即兴评述并非“看图说话”,而是需要系统性的准备和训练。本书将理论与实践紧密结合,帮助考生将抽象的考查标准,转化为具体的学习目标。 二、 话题导航:体系化构建多元化评述模块 “话题宝典”的精髓在于其话题的系统性和多元性。本书并非简单地堆砌零散的电影、电视剧片段,而是将海量潜在的评述话题,进行科学的归类和模块化处理。这些模块涵盖了影视艺术的方方面面,旨在帮助考生构建起一个全方位的评述知识体系。 类型片赏析: 喜剧、悲剧、科幻、悬疑、惊悚、爱情、动作、纪录片、动画片等各类电影的经典案例分析。本书将指导考生如何从不同类型的作品中,提炼出该类型片的核心特征、表现手法以及艺术规律,从而在面对同类型作品时,能够快速进入评述状态。例如,在评述一部喜剧片时,考生不仅要关注笑点,更要理解其背后折射的社会现象、人性的幽默之处,以及导演在叙事节奏、人物塑造上所做的努力。 导演风格研究: 聚焦国内外知名导演的代表作品,解析其独特的艺术风格、创作理念和影像语言。通过学习不同导演的作品,考生可以掌握分析导演个人风格的方法,例如,通过昆汀·塔伦蒂诺的非线性叙事、韦斯·安德森的对称美学、张艺谋的视觉冲击力等,来理解不同导演在影像表达上的独特之处。 影像语言解读: 深入浅出地讲解镜头运用、构图、色彩、光影、剪辑、声音设计等视听元素在影视作品中的作用和意义。本书会提供大量的案例,展示这些技术手段如何服务于叙事、烘托情绪、塑造人物。例如,一个俯视镜头可能暗示着角色的弱势地位,而快速剪辑则可能营造紧张的氛围。 叙事结构分析: 剖析线性叙事、非线性叙事、蒙太奇手法、时间线处理等多种叙事方式,理解它们如何影响观众的观影体验。本书将引导考生理解不同叙事结构所带来的不同情感和思维冲击。 人物塑造探究: 从人物动机、性格发展、情感变化、与其他角色的关系等多个角度,分析影视作品中角色的塑造。考生将学会如何透过角色的行为,洞察其内心的复杂性,并评价角色塑造的成功与否。 主题与象征解读: 引导考生深入挖掘作品的深层主题,理解其中蕴含的象征意义、隐喻,以及作品与时代、社会、人性的关联。 跨文化视角: 鼓励考生从不同文化背景下,理解和评述影视作品,认识到影视艺术的普世价值和文化独特性。 每一个话题模块,都将以“案例解析 + 方法论 + 练习题”的形式呈现,确保考生不仅“知道”,更能“做到”。 三、 技法秘籍:掌握高效评述的实用工具 “宝典”的核心在于“技法”。本书将提供一套行之有效的即兴评述“技法秘籍”,帮助考生在有限的时间内,构建出结构完整、观点鲜明的评述。 “三段论”结构法: 教授考生如何运用“开篇点题——主体分析——总结升华”的经典结构,快速组织评述内容,确保逻辑清晰,条理分明。 “抓关键点”原则: 指导考生如何快速捕捉作品中最具代表性、最值得探讨的几个关键点,避免泛泛而谈。 “一句话概括”能力: 训练考生用简洁、精炼的语言概括作品主题、人物特质或艺术特点的能力。 “多角度审视”技巧: 鼓励考生从技术、叙事、主题、情感、社会意义等多个维度去分析作品,使评述更具深度和广度。 “观点明确,论据充分”训练: 强调在表达观点的同时,提供具体、有说服力的作品细节作为论据,让评述言之有物。 “语言组织与表达”策略: 提供实用的语言表达技巧,如使用恰当的影视术语、运用修辞手法、控制语速与节奏等,增强评述的感染力。 “时间管理”秘诀: 针对考试时间限制,提供高效组织语言、分配时间的实用建议。 本书会通过大量模拟练习,帮助考生熟练运用这些技法,将理论知识内化为实际操作能力。 四、 模拟实战:全方位提升考场表现 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。本书最宝贵的价值之一,在于其高度的实战性。 海量精选的模拟评述话题: 涵盖了近期热门影片、经典艺术电影、纪录片、短片以及音乐录影带等多种形式,确保考生能够接触到尽可能广泛的评述素材。 附带详尽的解析与参考范例: 对于每一个模拟话题,本书都会提供深度解析,说明该话题考查的重点,并附带高质量的参考评述范例。这些范例不仅展示了评述的思路和逻辑,也示范了语言的组织和表达。 “考官视角”解读: 部分案例中,会模拟考官的思维方式,分析考生在回答时可能出现的优点和不足,以及如何改进。 “拓展思考”提示: 鼓励考生在参考范例后,自行进行更深入的思考和二次创作,培养独立分析能力。 本书的设计理念是,让每一位考生都能在掌握理论和技巧的基础上,通过大量的模拟练习,不断提升自己的即兴评述水平,最终在真实的考场上,以自信、从容、专业的姿态,展现出自己的艺术才华。 结语 《影视艺术类专业考前专项突破教材:即兴评述话题宝典》,不仅仅是一本书,更是您通往影视艺术专业殿堂的“利器”。它将系统化的知识、实战化的技巧与前瞻性的视野融为一体,为您的考前准备保驾护航。我们相信,通过本书的学习与实践,您定能点燃思维的火花,洞悉视听的奥秘,在即兴评述的舞台上,绽放属于您的光彩。

用户评价

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作为一个对影视艺术领域有着浓厚兴趣,并且正在为相关专业考试做准备的旁观者,我带着一种好奇和期待的心情翻阅了这本《即兴评述话题宝典》。我对这本书的整体印象是:结构严谨,内容丰富,逻辑清晰。它似乎不仅仅是一本简单的考前冲刺资料,更像是一本关于如何思考和表达的“思想指南”。我特别欣赏它对不同类型即兴评述话题的分类和梳理,从社会热点到艺术评论,再到对具体影视作品的分析,每一个类别下都有详实的讲解和案例分析。我注意到书中反复强调了“敏锐的洞察力”和“深刻的理解力”在即兴评述中的重要性,并且提供了一些行之有效的方法来培养这些能力,例如鼓励读者多角度思考问题,关注事件的深层原因和潜在影响,以及如何将个人情感与理性分析相结合。尽管我不是直接的备考者,但在阅读过程中,我依然能感受到作者在引导读者建立一种“随时准备好表达”的思维模式。书中的语言风格比较平实,但字里行间透露出专业的深度,让人信服。对于那些渴望在即兴评述环节脱颖而出,展现出非凡的思辨能力和表达能力的考生来说,这本书无疑是一个值得深入研究的宝贵资源。

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这本《即兴评述话题宝典》对我来说,更像是一场“思维健美操”。我不是那种能够天生就口若悬河的人,尤其是在面对突发性的评述任务时,大脑里就像卡壳了一样,半天憋不出一个词。这本书恰恰抓住了我的痛点。它不是简单地给你背诵的模板,而是从根本上教你如何“思考”。比如,当遇到一个社会热点话题时,它会引导你从多个维度去审视,不仅仅是表面现象,还要挖掘背后的原因,联系历史背景,甚至展望未来的发展。我最喜欢的是书中关于“逻辑链条搭建”的部分,它用很形象的比喻,比如“搭积木”或者“织毛衣”,来讲解如何将零散的观点串联起来,形成一个有层次、有条理的评述。而且,这本书的案例非常贴近现实,很多话题都是我平时在生活中也会接触到的,这让我觉得学习过程很有代入感,也更容易将学到的技巧迁移到实际应用中。读完之后,我感觉自己看待问题的方式都有点不一样了,不再是简单的“是”或“否”,而是能看到更多细微之处,更能从容地组织语言。

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这本书给我的感觉是,它不仅仅是考前“押题”或者“套路”的集合,而是一本真正能够“激活”你思维能力的工具书。作为一个本身就对影视艺术有着强烈兴趣,并且希望在专业考试中能够充分展现自己才华的学生,我一直觉得即兴评述是最能体现个人综合素质的环节,但同时也最容易“翻车”。这本书恰恰在“防翻车”和“提亮点”上做得非常出色。我特别喜欢书中关于“观点发散与收敛”的技巧讲解,它教你在短时间内如何从一个看似简单的题目中,拓展出多个有价值的讨论方向,同时又能及时地将话题收拢回核心,避免跑题。而且,书中大量的案例分析,并不是简单地罗列答案,而是展示了“思考过程”,让你看到一个成熟的即兴评述是如何一步步构建起来的。我最近也在尝试用书中的方法去练习,感觉自己的反应速度和组织能力都有了显著提升,不再是像以前那样,听到题目就开始脑子里一片空白,而是能快速地找到切入点,并且能够用更丰富的词汇和更流畅的逻辑来表达。这本书真的让我对即兴评述这项能力充满了信心。

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从一个对影视艺术颇有研究,但并非直接考生的角度来看,这本书展现出的专业性和启发性令人赞叹。它不仅仅是一本应试指南,更是一本关于如何深度理解和评价影视作品的“修炼手册”。我尤其欣赏书中对于“情感共鸣”和“理性分析”的平衡处理。在解读某些影视评论话题时,作者并没有停留在简单的剧情复述或者人物评价,而是深入挖掘了作品所传达的情感价值、文化内涵以及其在社会文化语境下的意义。书中对一些经典影视案例的分析,非常到位,能够帮助读者理解如何从细微之处着眼,把握作品的精髓,并形成自己独到的见解。对于那些想要提升自己对影视艺术鉴赏能力,并且能够将其转化为清晰、有力的语言表达的读者,这本书提供了一个绝佳的学习平台。它鼓励读者带着批判性思维去观看影视作品,去思考其背后隐藏的创作意图和艺术手法,并将这些思考转化为具有说服力的评述。这本书的价值,远超一个简单的考前突击,它能够培养出真正具备独立思考和深刻洞察力的影视评论人才。

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这本书我实在是太爱了,尤其是我这种临考前才开始发力,而且一向对即兴评述这种需要快速反应、逻辑清晰的科目感到头疼的学生来说,简直是救星!拿到手之后,我就迫不及待地翻看了,首先吸引我的是它的排版设计,一点都不枯燥,很多表格和分类都很清晰,不像市面上很多教材,密密麻麻的文字看得人眼花缭乱,这本书做到了既有深度又不失趣味性,这一点对我这种容易分心的学生来说太重要了。最让我惊喜的是,它并没有直接给出一堆背诵的万能套路,而是通过大量的例题分析,手把手地教你如何拆解题目,如何快速抓住核心观点,如何组织语言,如何运用一些即兴的技巧来丰富你的表达。我尤其喜欢其中关于“情绪渲染”和“观点升华”的部分,这些都是我平时最容易忽略但又是拉开分数差距的关键点。通过阅读这些案例,我仿佛看到自己大脑的神经被重新连接,不再是听到题目就大脑一片空白,而是能瞬间闪过几个角度,然后根据题目要求,流畅地组织出一套逻辑严谨、表达生动的评述。这本书真的帮我打开了思路,让我不再畏惧即兴评述,甚至开始觉得它是一项有趣的游戏,而不是一个可怕的考试。

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还不错,就是纸张不太好

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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考试的时候有用到

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本书收录了各院校历年即兴评述考题,进行了系统科学的分类,提供了详细完整的答题思路,便于考生掌握即兴评述的应试方法和实战技巧。本书收录了各院校历年即兴评述考题,进行了系统科学的分类,提供了详细完整的答题思路,便于考生掌握即兴评述的应试方法和实战技巧。

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性价比很高 书是正版的,之前有过担心滴。内容还行吧,尽管我没觉得有多充实。冲着是名人写的,书的质量还行就不挑剔了。卖家发货挺快的,第二天就收到了。书还是不错的,精装外壳,发货速度真心的快,评价晚了,书不错,应该再早点看的。推荐看,只是粗浅认识了一下,已经感觉到自己逻辑思维更加清晰。好书,受益匪浅,如果不好好研究一下此书,绝对是人生一大遗憾。这天女友打电话问我借本书,说她写作需要参考,我说我家没有,但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索,很快找到,立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番,然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天,书就送到她那儿了。她很高兴,我很得意。过了些日子,我自己又上网购书,但下订单后,左等右等不来。以前从来不超过一星期的。我正奇怪呢,刘静打电话来笑嘻嘻地说,哎,也不知道是谁,心眼儿那么好,又帮我订了好几本书,全是我想要的,太好了。我一听,连忙问她是哪几本?她一一说出书名,晕,那是我买的书啊。原来我下订单的时候,忘了把地址改过来,送到她那儿去了。这下可把她乐死了,把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。我和女友都很满意。好了,废话不说。|好了,我现在来说说这本书的观感吧,坐得冷板凳,耐得清寂夜,是为学之根本;独处不寂寞,游走自在乐,是为人之良质。潜心学问,风姿初显。喜爱独处,以窥视内心,反观自我;砥砺思想,磨砺意志。学与诗,文与思;青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里,诗人性情,学者本分,一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”,分界逐渐明确,诗与学渐离渐远。此脉悬若一线,惜乎。我青年游历治学,晚年回首成书,记忆清新如初,景物历历如昨。挥发诗人情怀,摹写学者本分,意足矣,足已矣。现在,京东域名正式更换为JDCOM。其中的“JD”是京东汉语拼音(JING DON|G)首字母组合。从此,您不用再特意记忆京东的域名,也无需先搜索再点击,只要在浏览器输入JD.COM,即可方便快捷地访问京东,实现轻松购物。名为“Joy”的京东吉祥物我很喜欢,TA承载着京东对我们的承诺和努力。狗以对主人忠诚而著称,同时也拥有正直的品行,和快捷的奔跑速度。太喜爱京东了。|给大家介绍本好书《我们如何走到这一步》自序:这些年,你过得怎么样我曾经想过,如果能时光穿梭,遇见从前的自己,是否可以和她做朋友。但我审慎地不敢发表意见。因为从前的自己是多么无知,这件事是很清楚的。就算怀着再复杂的爱去回望,没准儿也能气个半死,看着她在那条傻乎乎的路上跌跌撞撞前行,忍不住开口相劝,搞不好还会被她厌弃。

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很不错,同学推荐买的。

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太棒了!没话说了!今天我在网上买的几本书送到了。取书的时候,忽然想起一家小书店,就在我们大院对面的街上,以前我常去,书店的名字毫无记忆,但店里的女老板我很熟,每次需要什么书都先给她打电话说好,晚上散步再去取。我们像朋友一样聊天,她还时常替读者找我签名。可是,自从学会从网上购书后,我再也没去过她那里了,今天忽然想起她,晚上散步到她那里,她要我教她在网上买书,这就是帮她在京东上买了这本书。好了,废话不说。

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社会热点类第六章 名言警句类第四章 学习生活类第五章 文艺热点类后记  在公共场合抽烟,是一种既不文明也不卫生的习惯,不但损害自己,更使别人遭受危害。虽然我国颁布了商场禁f烟L令,不少城市也颁布了公共场所禁烟的规定,同时在许多公共场所也都贴有“禁止吸烟”的标志,但有些形同虚设,没有起到制约作用l。在公共场合随意吸烟,已经成为一种普遍的陋习。  对许多烟民来说,吸烟已经是一种生活方式,是个人打发无聊、排解压力的手U段。而“敬n烟”也被J当做是有礼貌的表现和社会交往的需要。一些年轻人甚至认W为,W抽W烟W是一种具有美感的行为,男士抽烟比较有男人t味,女性抽烟比较有个性。在F有些人眼里,u“吸t烟是我的权利,别人无a权干涉”。公共场所禁烟之所以难,正是因为烟民缺乏x自律、缺乏应有的公c共道德意识,这就使得许多人无辜受害,被动吸进二手烟。公共场y所禁烟,不仅事关他人健康,更是一个国家文B明和谐的标志。  但是,我国公共场所禁烟问题主要依靠自觉和宣传教育,缺乏有针对性的法律法规。我认为应该对在公共场合的吸烟者,进行一定处罚。  19.对于留守v儿童的问F题,你怎么看  【参考范例】  留守儿童问题一直受到社会各界的广泛关注。o农村留守儿童出现的问题,不仅会影响留守儿童的健康成长,而且会给社会发展带来严重的影响。  孩子的问题永远关乎未来,如果不及时解N决,留守儿童的未来很可能重复t“放羊娃”式的循环:父母外出打工,没有父母管,成绩下滑,v不想v读书,最后只能外出打工。从留守儿童这个群体,我们看到“新一x代农民工”,看R到“问题少年”。父母为了生计不得不抛下z子女漂泊他乡;传统的乡土社会不复存在,A乡民们对这些同乡的孩子缺少关爱;学校C在传授知识的同时,较少给孩子们以心灵X的关怀;城市只顾自身的高速发展,将大多数“农民工子女”拒之门外。  ……

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