出版社： 九州出版社
ISBN：9787801959287
版次：1
商品编码：10046804
包装：平装
开本：16开
出版时间：2009-03-01
页数：231
正文语种：中文
具体描述
编辑推荐
《孩子不自立父母怎么办》从孩子学习和生活的细节入手，撷取孩子不自立的生活片断，以精辟的语言透视孩子的内心世界，深刻地分析了孩子不自立的种种原因，指出了教育孩子的科学理念，从而为父母们开辟了一条能够轻松正确地应对孩子不自立行为的捷径。希望《孩子不自立父母怎么办》能帮父母解忧排难，对孩子的健康成长起到积极的作用。要知道，父母不能陪伴孩子一生，父母这座靠山无论有多强大，孩子总有靠不了的时候。只有教孩子自立，学会依靠自己，做父母的才不会担心孩子离开自己无法生活。因此，明智的父母会选择让孩子的心灵与身体一起成长。
内容简介
《孩子不自立父母怎么办》列举了50种有效的解决方案，以帮助家长有意识地培养孩子的自立能力，让孩子成长为独立自强、身心健康的人。现在许多孩子不能自立，其责任更多在于父母，因为父母过于娇惯孩子。不自立的孩子无法面对社会的纷繁芜杂，无法在竞争激烈的社会中生存。所以，从现在开始打破为孩子建立的“安全圈”，开始培养孩子多方面自立的能力。目录
1 三分钟热度：做事总是虎头蛇尾家长倾诉
专家分析 孩子没长性与其所处的年龄段有很大的关系
教子处方 从小事抓起，为孩子构建耐心和毅力的大厦
2 跟屁虫儿：妈妈到哪儿跟到哪儿
家长倾诉
专家分析 倾向性依赖是内心失衡的外在体现
教子处方 给孩子创造一个和谐的生活环境
3 推卸责任：什么都是别人的错
家长倾诉
专家分析 不负责任的孩子身后，往往是太负责任的家长
教子处方 家长和孩子应各负其责
4 都听别人的：问完爸爸问妈妈回兴又问爷爷奶奶
家长倾诉
专家分析 凡事都听别人的，是一种不自信的表现
教子处方 多鼓励孩子，让孩子对自己有足够的信心
5 缺乏判断能力：只看表面现象
家长倾诉
专家分析 判断力的缺失和性格上的缺陷有关
教子处方 让孩子尝到自主选择的“甜头”
6 自制力差：什么事都得叮嘱好几遍
家长倾诉
专家分析 家长要求不严是造成孩子自制力差的重要原因
教子处方 引导、培养孩子严格要求自己
7 攀比：我爸爸能管住你爸爸
家长倾诉
专家分析 过分攀比是一种“寄生”心理的体现
教子处方 让孩子树立起正确的价值观
8 脆弱：有一点儿挫折就灰心闷兴不说话
家长倾诉
专家分析 坚强的意志能让孩子受益终生
教子处方 引导孩子正确面对失败
9 爱哭：有事儿没事儿都得哭两声
家长倾诉
专家分析 哭是孩子表达情绪的一种方式
教子处方 理解当先，再选择正确的亲子教育方式
10 心急：多等一分钟都不行
家长倾诉
专家分析 不能立即答应孩子的要求
教子处方 延迟满足，教孩子学会控制自己
11 怯场：一考试就出状况
家长倾诉
专家分析 解决怯场问题要从外界和孩子自身两方面入手
教子处方 教孩子学会调整自己的心态
12 “喜新厌旧”：刚买了玩具又要新的
家长倾诉
专家分析 总要新玩具不仅仅是孩子“玩性”大
教子处方 让孩子和玩具互动起来
13 懒惰：长这么大从没自己洗过衣服
家长倾诉
专家分析 懒惰包括行为上的懒惰和思想上的懒惰
教子处方 让孩子找到勤劳的乐趣
14 虚荣：长大了我要当明星
家长倾诉
专家分析 对尊重的扭曲理解是导致虚荣心的主要原因
教子处方 将孩子的虚荣心控制在适度的范围内
15 不求上进：差不多就算了，第一名又不能当饭吃
家长倾诉
专家分析 得过且过是懒散的外在表现
教子处方 有了兴趣，孩子自然就不会“得过且过”了
16 不切实际：理想就是想千什么就千什么
家长倾诉
专家分析 安逸的生活导致孩子理想错位或缺失
教子处方 做优秀的导航手，引导孩子树立理想
17 不懂求助：忘带橡皮就用指兴擦
家长倾诉
专家分析 不懂求助的孩子不能用尽所有的力量
教子处方 学会求助让孩子长成真正的社会人
18 小气：这是我的东西，不给你玩
家长倾诉
专家分析 孩子“自私”的本质是自保意识在起作用
教子处方 让孩子明白分享也是一个获得的过程
19 说瞎话：分不清哪句是真哪句是假
家长倾诉
专家分析 奖励诚实比惩罚说谎更有效
教子处方 通过正面的鼓励引导犯错的孩子
20 被动：做什么事都要家长提醒
家长倾诉
专家分析 被动是孩子对外界信息的不正常反应
教子处方 把对孩子的爱藏起来一部分
21 适应能力差：一换地方就睡不着
家长倾诉
专家分析 适应能力是实现自立的必要条件
教子处方 让环境中的有益因素作用于孩子的心灵
22 骄傲：有点儿小成绩就“翘尾巴”
家长倾诉
专家分析 骄傲不是自信
教子处方 面对骄傲的孩子要“牵鼻子”，而不能“揪尾巴”
23 不守信：嘴上说得好听就是做不到
家长倾诉
专家分析 让孩子明白守信是一种美德
教子处方 家长不能“糊弄”孩子
24 很难对付：怎么批评都不当回事儿
家长倾诉
专家分析 教育不当会使孩子的自尊感逐渐消退
教子处方 精心呵护孩子的自尊心
25 随大流：什么都跟着别人学
家长倾诉
专家分析 个性培养的前提是十足的自信
教子处方 给孩子的自主意识插上翅膀
26 得理不饶人：怎么哄都不肯原谅别人
家长倾诉
专家分析 过分在意自己而缺乏对他人的宽容
教子处方 让孩子学会“心理换位”
27 “马大哈”：做事总是丢三落四
家长倾诉
专家分析 “马大哈”的背后是不良生活习惯在作怪
教子处方 从细节做起，严格要求孩子
28 嫉妒：看不得别人比自己做得好
家长倾诉
专家分析 嫉妒心理会使孩子行为“出格”
教子处方 让孩子正视差异，努力完善自己
29 缺乏创新意识：付出很多却不见成效
家长倾诉
专家分析 不要成为孩子的“拐杖”或“遥控器”
教子处方 让孩子逐渐树立求变求精的观念
30 态度不端正：我聪明所以不用努力
家长倾诉
专家分析 赏识孩子的努力而不是聪明
教子处方 “用功”不是“笨”的代名词
31 没礼貌：从来不知道尊重别人
家长倾诉
专家分析 不恰当的自我意识是不礼貌行为的根源
教子处方 用耐心和时间培养出礼貌的孩子
32 “乐天派”：反正天塌下来爸爸妈妈也会帮我顶着
家长倾诉
专家分析 过于乐观是缺乏忧患意识的表现
教子处方 教育孩子凡事想在前头，做在前头
33 焦躁：遇上点儿事就坐立不安
家长倾诉
专家分析 易焦躁的孩子缺乏自我调控能力
教子处方 让孩子学会选择外界的信息
34 体质差：走两步路就喊累
家长倾诉
专家分析 体能是孩子全面发展的重要素质
教子处方 从培养孩子的运动兴趣人手
35 浪费：花钱总是大手大脚
家长倾诉
专家分析 没有正确的价值认知导致浪费
教子处方 给予孩子精神财富可使孩子受用一生
36 胆小：晚上连门都不敢出
家长倾诉
专家分析 家长引导不当是孩子胆小的主要原因
教子处方 创造机会，锻炼孩子的胆量
37 犹豫：来来回回游移不定
家长倾诉
专家分析 孩提时代是形成果断品质的重要时期
教子处方 锻炼孩子正确抉择的能力
38 违反纪律：谁怕那些没用的条条框框
家长倾诉
专家分析 漠视纪律是一种不自觉的表现
教子处方 培养孩子的纪律性，“言教”、“身教”并重
39 心眼太直：遇事不懂得灵活处理
家长倾诉
专家分析 懂得灵活处事的孩子不“绕远”
教子处方 让孩子学会全面正确地看问题
40 缺乏同情心：别人怎么样跟我有什么关系
家长倾诉
专家分析 孩子心中有一颗爱心的种子需要浇灌
教子处方 自幼培养孩子的同情心
41 领导能力差：我可不是当班长的料
家长倾诉
专家分析 没有人天生就有非凡的领导能力
教子处方 让孩子在其兴趣范围内争取领导地位
42 不懂得爱：从来不知道关心父母
家长倾诉
专家分析亲子之间的关爱应该是双向的
教子处方 家长要学会向孩子“撒娇”
43 拒绝感恩：觉得对家人不用说谢谢
家长倾诉
专家分析感恩是美好心灵的守护神
教子处方 让孩子重新认识“谢谢”的内涵
44 不敢表现：私底下做得却很好
家长倾诉
专家分析不善表达的孩子往往错失机会
教子处方 让孩子有机会发现自己，证明自己
45 缺乏怀疑精神：没有自己的思考和判断
家长倾诉
专家分析有怀疑才能有判断
教子处方 让怀疑精神成为孩子进步的阶梯
46 不合群：喜欢自己待着觉得和别人玩没意思
家长倾诉
专家分析 “不合群”将直接影响以后的人际交往能力
教子处方 让孩子走出封闭的自我世界
47 害怕竞争：在集体活动中遇到竞争就逃避
家长倾诉
专家分析 竞争和合作是相辅相成的
教子处方 家庭生活是孩子学习合作与竞争的摇篮
48 拖拖拉拉：能拖到明天绝不今天完成
家长倾诉
专家分析 找对孩子磨蹭的病根儿，才能从根本上解决问题
教子处方 想让孩子行动快起来，先让孩子的脑子快起来
49 反应慢：“等一下让我想想再回答……”
家长倾诉
专家分析 反应快的孩子比别人的机会多
教子处方 反应能力可通过训练由“慢”转“快”
50 不注意安全：经常在马路上乱冲乱撞
家长倾诉
专家分析 没有安全意识，点燃隐患的火种就无处不在
教子处方 让安全意识在孩子心中深深扎根
精彩书摘
人人都有惰性，谁都不愿意整日劳碌奔波，孩子更是如此。但是，父母应该明白，后天的环境对孩子品质的塑造发挥着至关重要的作用。所谓“少年成天性，习惯成自然”讲的就是从小养成的生活习惯对人的影响。因此，人就有勤快和懒惰之分。有的人总是很勤快，他们能在自己的奔走之中体会到快乐，“惰性”所能发挥的效力就少得可怜了。自立，从最浅显的字面意思来理解也能知道它一种不依赖他人、凭借自己力量拼搏的品质，试问一个懒惰的人如何做到这一点？从事例中我们也可以看出，小白外在的懒惰实际上是他内心依赖性的显现。
懒惰分为行为上的懒惰和思想上的懒惰，以下从两个方面来分析：
★行为上的懒惰
有调查表明：中国城市小学生每日做家务的时间几乎是全世界各城市最低的。美国孩子臼均劳动时间为1．2小时，而中国孩子日均劳动时间不足12分钟。不要说干家务活，懒惰成性的孩子就连自己的事，诸如收拾房间、整理书包等都懒得去做，恨不得父母时刻在身边为他服务。这些都属于行为上的懒惰。
其实儿童的心理是与“惰性”有违的，因为孩子的好奇心理总是很重，他们愿意去尝试映入自己视野的新鲜事物，也愿意变换自己的角色去体验新鲜的过程。但家长出于爱护的心理，总是害怕孩子会不小心伤害到自己，便把一切本该让孩子自己动手的事情都包办了。
前言/序言
某企业的人事主管接到这样一个电话：“主管您好，请问贵公司××职位正在招人吗？”主管说：“是的，您要应聘可以先发简历。”
对方说：“不是我，是我家的小孩儿，今年刚好大学毕业……您觉得可以吗？”
人事主管笑了笑说：“这样吧，你先让他发一份简历到公司的招聘信箱，公司会安排时间统一面试的。”
对方又问：“请问贵公司在什么位置？”
人事主管：“××区××楼……”
对方说：“哦，太远了……请问公司管食宿吗？”
人事主管：“公司提供食宿。”
对方松了口气说：“哦，那还可以。我家小孩特别喜欢这份工作，就是怕离家太远……”
人事主管：“请问您家小孩儿叫什么名字？”
对方说：“××。请多多关照……”
人事主管在纸上记下了那个名字。
第二天，人事主管浏览简历的时候果然发现了那个名字，但他没看简历就把这个人否定了。
故事是真实的，因为故事中的人事主管就是笔者的朋友。这位朋友不看简历就否定对方的原因想必大家心中都很明白：一个不能自立，找工作都需要家长帮忙的人，能做好自己的工作吗？
当然，看了这个故事，家长在反思孩子不自立的同时也应该反思一下自身的教育方法，问问自己有没有给孩子自己走路自己成长的机会？想象如果自己不放手，孩子又怎会自立，怎会长大？
要知道，父母不能陪伴孩子一生，父母这座靠山无论有多么强大，孩子总有靠不了的时候。只有教孩子自立，学会依靠自己，做父母的才不会担心孩子离开自己无法生活。因此，明智的父母会选择让孩子的心灵与身体一起成长。不仅让孩子越长越高，同时教孩子学会依靠自己来生活，也就是要教孩子学会自立。
自立是一种自我生存的意识和能力，是一个现代人所应具备的。教孩子自立，有利于孩子的健康成长。孩子有了自立的意识和能力，比较容易适应社会，把握机遇。
孩子的成长谁也代替不了，将来的风风雨雨必须要亲自经历，未来的路也必须靠他自己走出来。因此，我们应该给孩子的成长创造条件、创造锻炼的机会，而不是凡事包办代替、做孩子的“代言人”，所以，教孩子自立需要父母理智的爱。能够放手让孩子追寻自立自强之路的父母，才是真正爱孩子的父母。
《孩子不自立，父母怎么办》一书从孩子学习和生活的细节入手，撷取孩子不自立的生活片断，以精辟的语言透视孩子的内心世界，深刻地分析了孩子不自立的种种原因，指出了教育孩子的科学理念，从而为父母们开辟了一条能够轻松正确地应对孩子不自立行为的捷径。
希望《孩子不自立父母怎么办》能帮父母解忧排难，对孩子的健康成长起到积极的作用。
《成长是一场独立的远航：为孩子导航，为自己赋能》 前言 在这个瞬息万变的时代，我们为人父母，肩负着培养下一代健康成长的重任。然而，我们常常发现，无论我们付出多少努力，多么悉心呵护，孩子似乎总是在某些方面显得“不够独立”。他们对父母的依赖，有时让我们感到欣慰，有时又让我们担忧。这种担忧，并非空穴来风，它关乎孩子未来的发展，关乎他们能否在社会的大潮中站稳脚跟，能否拥有充实而有意义的人生。 “孩子不自立，父母怎么办？”这不仅仅是一个问题，更是一个普遍存在的教育困惑。许多家长因此感到焦虑、困惑，甚至不知所措。我们投入了大量的时间和精力，为孩子铺平道路，却可能无意中剥夺了他们独立探索、自主选择的机会。我们渴望他们健康快乐，却可能在不知不觉中，成为了他们成长路上的“挡风墙”，而非“引路灯”。 本书《成长是一场独立的远航：为孩子导航，为自己赋能》并非直接解答“孩子不自立，父母怎么办”这一具体情境下的对策，而是旨在为家长们提供一个更广阔的视角，一个更深刻的理解，以及一套更具前瞻性的育儿理念。我们相信，解决“孩子不自立”的问题，并非仅仅聚焦于孩子行为的改变，更在于父母自身思维模式的转变，以及对“独立”这一概念更全面的认知。 本书将带您踏上一场关于“成长”的深度探索。我们将不仅仅关注孩子外在行为的独立性，更将深入探讨孩子内在的自主性、责任感和解决问题的能力。同时，我们也会将目光投向父母自身，探讨父母在孩子成长过程中扮演的角色，如何调整自己的心态，如何为孩子提供恰到好处的支持，从而真正地赋能孩子，让他们成为能够驾驭自己人生之舟的船长。 第一章：重新定义“独立”——不只是离开父母的羽翼 我们对“独立”的理解，往往停留在字面意义上，认为孩子能够独立生活，独立思考，就代表他们独立了。然而，真正的独立，远不止于此。 独立，是内在的驱动力： 独立并不仅仅意味着孩子能够自己穿衣、吃饭、做作业。它更深层次的含义，在于孩子是否拥有内在的学习动力，是否对世界充满好奇，是否愿意主动去探索和发现。一个对新事物充满热情，愿意尝试，即使失败也勇于再次尝试的孩子，即便他生活上还需要父母的帮助，其内在的独立性也已经悄然萌发。 独立，是责任的承担： 责任感是独立的基石。当孩子能够认识到自己的行为会产生后果，并愿意为自己的选择和行为负责时，他们就开始走向独立。这包括对学业负责，对自己的生活习惯负责，对与他人的关系负责。父母的过度代劳，往往会剥夺孩子体验责任的机会，让他们习惯于将责任推给他人。 独立，是解决问题的能力： 面对困难，是退缩依赖，还是积极寻找解决之道？这体现了孩子解决问题的能力，也是独立性的重要体现。一个能够独立思考，运用所学知识和经验，去分析问题、寻找方案的孩子，即使过程中遇到挫折，他也能从中学习和成长，而不会因此陷入无助。 独立，是对自我价值的认知： 独立还意味着孩子能够认识到自己的价值，不完全依赖他人的评价来定义自己。他们能够欣赏自己的优点，也能够接纳自己的不足，并在不断学习和进步中，建立起稳固的自我认同。 在这一章，我们将一起打破对“独立”的刻板印象，去理解它更丰富、更动态的内涵，为后续的育儿实践奠定坚实的理论基础。 第二章：父母的角色进化——从“全能保姆”到“智慧导航员” 许多父母之所以在孩子成长中感到疲惫和困惑，很大程度上是因为他们未能及时调整自己在孩子成长过程中的角色定位。从最初的“全能保姆”，到“监督者”，再到最终的“智慧导航员”，这个角色的转变过程至关重要。 认识“过度保护”的陷阱： 我们爱孩子，渴望给予他们最好的，但有时这种爱会变成一种“过度保护”，无形中限制了孩子的成长空间。孩子需要犯错，需要跌倒，才能学会如何站起来。父母的过度介入，往往会剥夺孩子宝贵的学习经历。 从“代劳”到“引导”： 很多时候，我们习惯了为孩子包办一切，从穿衣到写作业，甚至到与人交往。这种“代劳”模式，表面上是帮助孩子，实则阻碍了他们独立能力的培养。我们应该学着放手，从“直接去做”转变为“引导他们去做”，提供必要的支持和建议，让他们自己去尝试和完成。 培养孩子的“自我管理”能力： 自我管理是独立的重要组成部分。这包括时间管理、情绪管理、学习管理等。父母的角色，不是去替孩子管理，而是通过示范、引导和鼓励，帮助孩子逐步建立起自我管理的意识和能力。例如，一起制定家庭日程，鼓励孩子自行安排学习计划，学习处理自己的情绪等。 成为孩子的“倾听者”和“支持者”： 当孩子遇到困难时，他们需要的不仅仅是解决方案，更是父母的理解和支持。做一个好的倾听者，耐心听孩子诉说，给予他们情感上的慰藉。同时，也要成为他们坚实的后盾，在他们需要帮助时提供支持，但绝不替他们承担一切。 本章将引导家长们反思自己在家庭教育中的定位，学习如何从“付出者”转变为“赋能者”，让父母的角色更加智慧和有效。 第三章：点燃内在火焰——激发孩子的学习兴趣与内在驱动力 一个真正独立的孩子，必然拥有强大的内在驱动力。这种动力，源于他对世界的好奇，源于他对学习的热爱，源于他对自我成长的渴望。 好奇心是最好的老师： 孩子天生具有强烈的好奇心，这是他们探索世界、学习知识的原动力。父母应该做的，是保护并呵护这份好奇心，而不是用条条框框去限制它。鼓励孩子提问，支持他们去探索感兴趣的领域，即使这些领域在我们看来“无关紧要”。 创造“选择”的机会： 当孩子有机会自己做选择时，他们会更有动力去承担责任，并从中获得成就感。这种选择可以是关于学习内容，也可以是关于课外活动，甚至可以是关于穿着打扮。关键在于，让他们体验到“我说了算”的掌控感。 聚焦于“过程”而非“结果”： 许多家长过于关注孩子的考试成绩或比赛名次，这会给孩子带来巨大的压力，反而扼杀了他们的学习热情。我们应该更关注孩子在学习过程中的努力、进步和体验。鼓励他们从过程中获得乐趣，从挑战中学习。 “玩中学”的智慧： 游戏是孩子学习的最佳方式。巧妙地将学习融入游戏中，可以让孩子在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。无论是桌游、角色扮演，还是户外探索，都可以成为孩子学习的平台。 这一章将深入探讨如何通过营造适宜的环境，运用巧妙的方法，去点燃孩子内在的学习兴趣和强大的驱动力，让学习成为一件自然而然的事情。 第四章：责任的种子——在实践中培养孩子的责任感 责任感是独立人格的基石，也是孩子走向成熟的关键一步。缺乏责任感的孩子，往往会在生活中表现出推诿、依赖等行为。 从“小事”开始培养： 责任感的培养，需要从日常生活中的点滴小事做起。例如，自己的物品自己收拾，自己的碗筷自己洗，自己的房间自己整理。这些看似微不足道的任务，却是孩子学习承担责任的绝佳机会。 明确的规则与界限： 家庭规则和界限的设立，能够帮助孩子理解行为的约束和后果。当孩子知道违反规则会有相应的“代价”时，他们会更加注意自己的行为，并学会为自己的选择负责。 “承诺”的力量： 鼓励孩子做出承诺，并努力去实现。例如，承诺完成某项任务，承诺在某个时间点完成某件事。当孩子能够信守承诺时，他们的责任感会得到极大的提升。 让孩子为自己的选择“买单”： 如果孩子因为自己的疏忽而犯错，比如忘记带作业，那么他们就需要承担相应的后果，比如受到老师的批评。父母不应过度干预，而是让他们从中吸取教训，学习如何避免同样的错误。 本章将为您提供一套系统的方法，指导您如何在日常生活中，播撒下责任的种子，并呵护它们生根发芽，最终成长为参天大树。 第五章：独立思考的翅膀——赋能孩子解决问题的能力 当今社会，信息爆炸，变化迅速，拥有独立思考和解决问题的能力，是孩子未来发展的核心竞争力。 鼓励提问，而非直接解答： 当孩子提出问题时，不要急于给出标准答案。而是引导他们自己去思考，去寻找解决问题的途径。可以问：“你觉得这该怎么办？”“你有什么想法？”“你尝试过什么方法？” 引导孩子分析原因： 无论遇到成功还是失败，都要引导孩子分析背后的原因。为什么会成功？为什么会失败？从中学习经验教训，不断优化自己的方法。 教授“工具”而非“答案”： 父母的角色，不是提供所有问题的答案，而是教会孩子获取答案的工具和方法。例如，如何查找资料，如何咨询他人，如何进行逻辑推理等。 创造“试错”的空间： 解决问题往往需要尝试和调整。父母应该为孩子创造一个相对安全的环境，允许他们犯错，并从错误中学习。一次次的尝试，才能让他们的解决问题的能力不断增强。 本章将为您揭示如何成为一个优秀的“问题解决教练”，帮助孩子装备好独立思考和解决问题的强大武器。 第六章：情绪的导航——帮助孩子认识和管理自己的情绪 情绪的独立，是心智独立的标志。一个能够理解和管理自己情绪的孩子，更能应对生活中的挑战，建立良好的人际关系。 认识情绪的“表情”： 帮助孩子识别和命名自己的情绪，比如高兴、伤心、生气、害怕等。了解不同情绪的表现形式，是情绪管理的第一步。 接纳所有情绪： 告诉孩子，没有“坏”情绪，只有需要理解和管理的。无论是喜悦还是愤怒，都是正常的情绪反应。关键是如何以健康的方式表达和处理。 学习情绪的“疏导”： 当孩子感到负面情绪时，引导他们找到健康的疏导方式，比如倾诉、运动、写日记，或者进行深呼吸等。 父母的情绪榜样： 父母自身的情绪管理能力，对孩子有着潜移默化的影响。做一个情绪稳定、能够理性处理问题的父母，就是孩子最好的情绪教科书。 本章将为您提供实用的方法，帮助孩子建立起健康的情绪认知和管理能力，让他们成为自己情绪的主人。 第七章：独立社交的艺术——在互动中学习成长 独立的孩子，也懂得如何在社会交往中与他人建立联系，尊重他人，同时也维护自己的权益。 从“关系”中学习： 孩子在与父母、同伴、老师的互动中，学习如何表达需求，如何协商，如何解决冲突。父母需要适度放手，让孩子自己去体验和学习。 尊重与同理心： 培养孩子尊重他人的权利和感受，理解他人的立场。同理心的培养，能够帮助孩子建立和谐的人际关系。 学会“说不”的勇气： 独立的孩子，能够坚持自己的原则，不盲从。他们需要学习在必要的时候，勇敢地说“不”，拒绝不合理的要求。 合作与分享的智慧： 合作与分享是重要的社交技能。鼓励孩子参与集体活动，学习与他人合作，分享自己的成果和喜悦。 本章将帮助您理解如何在家庭和学校环境中，引导孩子掌握独立社交的艺术，让他们在人际交往中游刃有余。 第八章：成长的边界——父母的“放手”与“支持”艺术 “放手”是父母最艰难的课题之一，但也是孩子独立成长的必经之路。如何把握好“放手”与“支持”的度，是父母智慧的体现。 认识“边界”的重要性： 父母和孩子之间，都需要有清晰的界限。父母需要尊重孩子的个人空间和隐私，同时也要明确自己的责任和界限。 适时放手，给予信任： 相信孩子有能力去处理自己的事情，即使偶尔出错，也是他们成长的宝贵财富。适时放手，是对孩子最大的信任。 提供恰到好处的支持： 支持不等于包办。当孩子需要帮助时，提供的是指导、建议和资源，而不是直接替他们解决问题。 关注孩子的“个体化”发展： 每个孩子都是独一无二的，他们的成长节奏和方式也不同。父母需要根据孩子的特质，调整自己的教育策略，给予个性化的支持。 本章将聚焦于父母如何成为孩子成长道路上最智慧的“支持者”，在放手与扶持之间找到最佳的平衡点。 结语：陪伴，是最长情的独立教育 孩子成长的远航，需要父母的精心导航。本书并非提供一套立竿见影的“秘籍”，而是希望通过对“独立”更深刻的理解，对父母角色的重新审视，以及对孩子内在力量的启发，帮助您成为孩子成长道路上更智慧、更从容的引路人。 请记住，孩子的独立，不是一蹴而就的，而是一个循序渐进、需要持续努力的过程。父母的陪伴，是孩子最坚实的后盾，也是他们勇敢远航的最大动力。让我们一起，用爱与智慧，陪伴孩子，赋能孩子，让他们最终能够自信地驶向属于自己的精彩人生。
用户评价
评分
我是一个对育儿书籍要求非常高的人，很多书读起来都是千篇一律，道理都懂，但就是不知道怎么落地。这本书的标题《孩子不自立父母怎么办》倒是挺直接的，没有华丽的辞藻，直击核心痛点。我一直认为，培养孩子的自立能力，是他们未来独立生活的基础，也是他们自信心建立的关键。然而，现实中，太多孩子显得“妈宝”，做什么都依赖父母，这让很多家长感到焦虑和无力。我希望这本书能够提供一些不同于寻常的视角，也许是从心理学角度，也许是从社会学角度，来解读孩子不自立的现象。我特别期待书中能有一些真实案例分析，最好是能包含不同年龄段的孩子，这样我才能找到与自己情况相符的借鉴。比如，一个还在上小学低年级的孩子，和正在面临青春期叛逆的青少年，他们的“不自立”表现和父母的应对策略，应该会有很大的不同。我希望这本书能给我提供一套系统性的解决方案，而不仅仅是零散的建议。
评分说实话，我买这本书的时候，内心是有些许忐忑的。因为“孩子不自立”这个标签，多多少少也贴在了我的孩子身上，而“父母怎么办”这几个字，更是让我感觉到一种责任的压力。我一直认为，父母是孩子的第一任老师，也是最重要的引导者。但我们自己，是否也足够“自立”？是否也能够清晰地认识到自己在育儿过程中的不足？我希望这本书能够帮助我审视自己，反思我过去的教育方式，是不是在无意中剥夺了孩子尝试、犯错、学习的机会？书中能否提供一些关于如何放手，如何信任孩子的具体指导？比如，当孩子做一件事情磕磕绊绊，我很难忍住不去插手，书中会如何教我克制这种冲动？又或者，当孩子提出一些不切实际的想法，我该如何引导，而不是直接否定？我期待它能是一本能让我从内心产生转变的书，而不是仅仅提供一些表面的技巧。
评分这本书名，真是太有共鸣了。看着孩子一天天长大，我却感觉自己好像成了一个永不离职的“全职保姆”，什么都替他操心，什么都替他打点。有时候，看着他笨手笨脚的样子，我忍不住就上手了，生怕耽误了他。但心里也清楚，这样下去，他永远也学不会自己。所以，“孩子不自立父母怎么办”，这个问题，就是我最近一直在思考的核心。我希望这本书能够像一面镜子，照出我作为父母的盲点和误区。它会否提供一些让我们能够“看到”孩子潜力的观察方法？又或者，如何循序渐进地，让孩子愿意去尝试，去挑战？我期待书中能有一些关于如何与孩子建立良好沟通的技巧，因为我相信，有效的沟通是解决很多问题的前提。我也希望，这本书能带给我一些积极的力量，让我不再因为孩子的“不自立”而感到沮丧，而是更有信心地去引导他们走向独立。
评分这本书的封面设计就足够吸引我了，那种柔和的色调和孩子伸出小手想够向远方的画面，瞬间击中了为人父母的内心深处。最近一直在思考孩子教育的问题，特别是关于“自立”这一点，总觉得我们这一代家长，很多都像是“直升机父母”，恨不得把所有的事情都替孩子安排好，生怕他们吃一点苦，受一点委屈。可这样真的好吗？看着孩子在家里似乎什么都离不开我，我心里既有成就感，又有一种深深的担忧。这本书名恰好点出了我的痛点，我希望它能给我一些启发，让我知道如何才能在不放任孩子，也不过度保护之间找到一个平衡点。我特别好奇书中会如何剖析“不自立”背后的深层原因，是孩子自身的问题，还是我们父母的教育方式出了偏差？又或者两者兼而有之？我期待书中能够给出一些切实可行的方法，而不是空泛的理论。比如，在生活中，怎样才能让孩子主动承担力所能及的家务？怎样才能鼓励他们自己解决遇到的困难，而不是立刻跑来向我求助？我希望它能像一位经验丰富的朋友，娓娓道来，让我豁然开朗。
评分拿到这本书，我立刻翻阅了起来。这本书的书名《孩子不自立父母怎么办》虽然简洁，但其中蕴含的教育难题却着实令人头疼。在我看来，培养孩子的自立，并非是要让他们“一个人”去面对世界，而是在父母的引导下，逐渐拥有独立思考、独立行动、独立承担责任的能力。而很多家长，恰恰是抓住了“引导”这个词，但却没有掌握好“度”，要么事事包办，要么放任自流。我迫切希望这本书能够深入探讨“度”的把握。它会如何解释，在不同的年龄阶段，父母的“放手”和“介入”应该呈现出怎样的比例？书中是否会提供一些具体的场景模拟，让我们能够预演如何应对孩子可能出现的各种反应？我尤其好奇，书中会不会探讨一下，如果父母本身存在一些“不自立”的特质，会对孩子产生怎样的影响，以及如何突破这种代际传递。
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