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评分包豪斯是德国魏玛市公立包豪斯学校的简称.后改称设计学院习惯上仍沿称“包豪斯”。其创始人为格罗皮乌斯)。
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评分还可以
评分高海军本来是买给女儿看的自己先看了一遍经典就是经典语言朴实却那么有感染力励志21世纪艺术设计基础精品课程规划教材平面构成,书一到手上就迫不及待地读了书中的内容精彩绝伦文如其人一贯的个人风格凸显的作品喜好明晰涵盖平面构成理论全领域针对设计理念的实现方式与画面表现技巧展开的实践训练以挑战创造力、激发新思维为目标的学习方法从构成整体一形式美法则到基本元素一点、线、面、色彩等进行全方位解析通过学习体验来完成设计领域决定成功的第一步。,阅读了一下写得很好平面构成是21世纪艺术设计基础精品课程规划教材之一,本套教材立足于新世纪中国艺术教育的改革,将艺术理论与技能培训融会贯通,从内容选材、教学方法、学习方法、实验和实训配套等方面突出艺术院校教育的特点,是一套既有系统的学术研究成果,又贴近当下设计教学实践的权威教材。本套教材分别从不同的设计领域,系统而完整地讲解了设计的基本概念、表现技法、设计流程,并配合千余套国内外经典案例,指导学生循序渐进地掌握设计实务。图书选题体例丰富,每个章节设有课题概述、教学目标以及章节重点,章节内容包含基础知识、教学实例、设计点评及课后练习,环节紧凑,塑造了一个完整的教学体系。,这本书,可以让人冷静下来思考生活的一切。,叙事流畅观点不流于世俗却又非常接地气时不时地让你莞尔一笑那是发自内心的认同包豪斯是德国魏玛市公立包豪斯学校的简称.后改称设计学院习惯上仍沿称包豪斯。其创始人为格罗皮乌斯)。包豪斯一词是格罗皮乌斯发明的,是德语的译音.由德语(房屋建筑)一词倒置而成。包豪斯是于1919年在德国成立的一所设计学院,也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。包豪斯所倡导的造型设计理念及教学体系至今仍影响着全世界。包豪斯前后经历了三个发展阶段第一阶段(1919-1925年),德国魏玛时期。格罗皮乌斯任校长,提出艺术与技术新统一的崇高理想。肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能,聘任艺术家与手工匠师授课,建立艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。第二阶段(1925-1932年),德绍时期。包豪斯在德国德绍重建并进行课程改革,实行了设计与制作一体化的教学方法,取得了优异成果。第三阶段(1932-1933年),柏林时期。·密斯·凡·德·罗将学校迁至柏林一座废弃的办公楼中,试图重整旗鼓。由于包豪斯精神为德国纳粹政府所不容,1933年11月包豪斯被封闭,不得不结束其14年的发展历程。总体来说,包豪斯的设计教育观念包括以下几点(1)技术和艺术的和谐统一。(2)通过教学,使学生的视觉敏感性达到理性的水平。(3)使学生对材料、结构、肌理、色彩有科学的、
评分很喜欢:..高海军1.高海军,他的每一本书几本上都有,这本21世纪艺术设计基础精品课程规划教材平面构成很不错,涵盖平面构成理论全领域针对设计理念的实现方式与画面表现技巧展开的实践训练以挑战创造力、激发新思维为目标的学习方法从构成整体一形式美法则到基本元素一点、线、面、色彩等进行全方位解析通过学习体验来完成设计领域决定成功的第一步。平面构成是21世纪艺术设计基础精品课程规划教材之一,本套教材立足于新世纪中国艺术教育的改革,将艺术理论与技能培训融会贯通,从内容选材、教学方法、学习方法、实验和实训配套等方面突出艺术院校教育的特点,是一套既有系统的学术研究成果,又贴近当下设计教学实践的权威教材。本套教材分别从不同的设计领域,系统而完整地讲解了设计的基本概念、表现技法、设计流程,并配合千余套国内外经典案例,指导学生循序渐进地掌握设计实务。图书选题体例丰富,每个章节设有课题概述、教学目标以及章节重点,章节内容包含基础知识、教学实例、设计点评及课后练习,环节紧凑,塑造了一个完整的教学体系。包豪斯是德国魏玛市公立包豪斯学校的简称.后改称设计学院习惯上仍沿称包豪斯。其创始人为格罗皮乌斯)。包豪斯一词是格罗皮乌斯发明的,是德语的译音.由德语(房屋建筑)一词倒置而成。包豪斯是于1919年在德国成立的一所设计学院,也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。包豪斯所倡导的造型设计理念及教学体系至今仍影响着全世界。包豪斯前后经历了三个发展阶段第一阶段(1919-1925年),德国魏玛时期。格罗皮乌斯任校长,提出艺术与技术新统一的崇高理想。肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能,聘任艺术家与手工匠师授课,建立艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。第二阶段(1925-1932年),德绍时期。包豪斯在德国德绍重建并进行课程改革,实行了设计与制作一体化的教学方法,取得了优异成果。第三阶段(1932-1933年),柏林时期。·密斯·凡·德·罗将学校迁至柏林一座废弃的办公楼中,试图重整旗鼓。由于包豪斯精神为德国纳粹政府所不容,1933年11月包豪斯被封闭,不得不结束其14年的发展历程。总体来说,包豪斯的设计教育观念包括以下几点(1)技术和艺术的和谐统一。(2)通过教学,使学生的视觉敏感性达到理性的水平。(3)使学生对材料、结构、肌理、色彩有科学的、技术的理解。(4)强调集体工作是设计的核心。
评分书中有一些彩页,图例比较多。还可以。
评分包豪斯是德国魏玛市公立包豪斯学校的简称.后改称设计学院习惯上仍沿称“包豪斯”。其创始人为格罗皮乌斯)。
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