感恩挫折学会坚强：世界上最神奇的青少年挫折教育课 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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马光荣，宿春君 著

出版社： 石油工业出版社

ISBN：9787502167424

版次：2

商品编码：10089292

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-01-01

页数：218

正文语种：中文

编辑推荐

　　《感恩挫折学会坚强：世界上最神奇的青少年挫折教育课》激发万千青少年激起勇气的成长启示录，帮助无数中学生学会坚强的青春智慧书。

内容简介

　　挫折，是懦夫的拦路石，又是勇士的健身器。只要能坚强面对，它便是成长的一笔财富，人生的一所学校。成长的路上，总会有失意彷徨，对挫折报以微笑，坚强的心上就总能生出无穷的力量。

目录

第一辑　感恩风雨，让成长的脊梁坚韧挺拔
历经风雨的船最宝贵
寻找天堂
鹰的再生
在48℃高温中求生
也要教给他们教训
爬过“鬼门关”，才能翩翩飞
驯出千里马
智者的启示
风调雨顺的庄稼结不出果实
提高难度，收获惊喜
沉浮是人生的写照

第二辑　把挫折踩在脚下，在泥泞的路上留下足印
让人落泪的队礼
有失才有得
请你们去救其他人
千疮百孔也不凋零
别被自己挡住去路
命运不相信眼泪
首先让你的心跳过去
展翅飞翔
生存4亿年的鱼
心中的想象，比溪水更可怕
原来我可以
把喝彩送给屡败屡战的人
泥泞的道上才会留下足印
不因失败而退缩

第三辑　挥动梦想的翅膀，握紧希望的曙光
落魄青年的劳斯莱斯梦
贫民窟中走出的“王者”
你总会成为你希望的样子
卖艺兄弟
看目标，别看脚下
在迷雾中找到目标
将梦想保持30年
成功需要1949次拒绝
巴克利的成功
沿着篱笆行走
选中一张椅子
画出自己的一片天空
长大后的愿望
找到你的“天赋”

第四辑　用心才会赢，用智慧的火种点亮希望
陈平的成功自救
骂出来的发明
一头驴的起死回生
租地种花
来自于灵机一动的汽车旅馆
不要让眼睛失去光泽
凡事要有自己的思考
哲学家的诞生
让脑筋转个弯
方法总比困难多
一点一点接近目标
用牛皮包住你的脚
淘金者不“淘金”
机智的厨师
我选择你
三个画师的命运
后记

精彩书摘

　　命运不相信眼泪
　　灾难是真理的第-程。
　　——拜论
　　1946年的秋天，26岁的汪曾祺从西南联大肄业后，只身来到上海，打算单枪匹马闯天下。在一间简陋的旅馆住下后，他开始四处找工作。工作显然不好找，他每天都是胳肢窝里夹本外国小说上街。走累了，他就找条石凳，点燃一支烟，有滋有味地吸着，同时，打开夹了一路的书，细心阅读起来。有时书读得上瘾了，干脆把找工作的事抛到一边，彻底跳人文字里沐浴。
　　日子越拖越久，兜里的光洋越来越少，能找的熟人都找了，能尝试的路子都尝试过了。终于，有一天下午，一股海涛般的狂躁顷刻间吞噬了他，他一反往日的温文尔雅，像一头暴怒不已的狮子，拼命地吼叫。他摔碎了旅馆里的茶壶、茶杯，烧毁了写了一半的手稿和书，然后给远在北京的沈从文先生写了一封诀别信。信邮走后，他拎着一瓶老酒来到大街上。他边迷迷糊糊地喝酒，边思考一种最佳的自杀方式。他一口口对着嘴巴猛灌烧酒，内心涌动着生不逢时的苍凉……晚上，几个相熟的朋友找到他，他已趴在街侧一隅醉昏了。
　　还没有从自杀情结中解脱出来的汪曾祺很快就接到了沈先生的回信。沈先生在信中把他臭骂了一顿，沈先生说：“为了一时的困难，就这样哭哭啼啼地，甚至想到要自杀，真是没出息！你手里有一支笔，怕什么！”

前言/序言

　　青春是一首意境朦胧的诗，生活是一扇若隐若现的门。有些人徜徉于诗意的境界，有些人却在挫折中挣扎徘徊。青少年是幸福的，他们的未来尚存在不确定性，每一个人可能都有一个美好的前程，同时他们又是迷茫的，稚嫩的心灵在初次面临人生风雨的时候，他们会不知所措、伤心流泪，感受到命运的无常…… 生活不会等待青少年稚嫩的翅膀变硬，它就像夏日的暴雨，瞬间就会来临，就像海上的风浪，转眼就会扑向你的小舟。然而，正如巴尔扎克所说：“苦难是人生的一块垫脚石，对于强者是笔财富，对于弱者却是万丈深渊。”挫折既可能是人生奋进的号角，也可能是人生前进的绊脚石。对于遭遇挫折的青少年来说，这正是难得的机会，只有接受风雨的洗礼和磨炼，才会有更加辉煌灿烂的明天。
　　挫折并不可怕，可怕的是你在挫折面前望而却步、停滞不前。人生的长河会将弱者淹没，却会将强者送达成功的彼岸。即使遇到险滩暗礁，也要勇敢地冲破障碍，向前跋涉。青少年必须明白，前方没有坦途，征程总有险峰，但即使路再远、山再高，也要以乐观的心态坦然面对，以豁达的心胸泰然处之，披荆斩棘，奔赴理想。给生活一个微笑，用平和的心境、正确的态度来迎接它，用理性的思维、缜密的逻辑来破译它，用细腻的心思、敏捷的反应来总结它。智慧是你的武器，勇气是你的力量，自强不息、坚持不懈地走下去，你就能战胜挫折，享受风雨之后彩虹的美丽。

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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书籍是智慧的结晶，是能给予人们未来的知识权者。和书为伴，和书为友，乃是人生一大乐事。好书读得越多，心胸越开阔，有助于敞开你那敏感的心扉，对五彩缤纷的世界了解得更深。读书可改变你的人生，可以载你通向八方的桥梁。