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癌症是复杂难治的疾病，也是现在人类健康最致命的敌人之一。在我国几百万的癌症病人中，有一部分能够抗癌成功，其中不乏晚期患者。到底是什么使得他们能够与癌症斗争成功？本书以这六大防线深刻剖析了众多抗癌成功者的经验，把他们的成功规律清晰地展现在大家面前。内容简介
癌症是复杂难治的疾病。作者用新的方式叙述了得癌原因，然后总结出从如何看西医、中医到如何从饮食、锻炼、环境及心理等方面抗癌的六大防线，每一防线又分三部分，成为六大防线18道关，完整地揭示了早期患者不复发、晚期患者抗癌成功的规律。其中的心理抗癌三阶梯、锻炼抗癌三阶梯及六大防线的内在关系极具原创性，中医抗癌三阶段、饮食抗癌三阶梯及环境抗癌三方面同样具有创新性。这样的抗癌之路层层梯进，易懂、易学、易记。本书还以为这六大防线深刻剖析了众多抗癌成功者（多数为晚期患者），把他们的成功规律清晰地展现在大家面前，以实例证明，如果癌症患者能比较全面地建立起这六大防线，癌症是可以被战胜的。本书特点：①内容全面；②论述系统、规整、条理清晰；③内容简捷、实用，没有过多涉及艰深的医学专业知识；④易懂易记；⑤具有极大的激励作用；⑥富于人关怀精神；⑦极力提倡WHO的全面健康观念及生物-生理-社会医学模式。目录
第一部分 得癌的原理第一章 作用于身体的致癌因素
第一节 生理致癌因素新分类
第二节 分述生理致癌因素
第二章 作用于心理的致癌因素
第一节 心理致癌因素分类
第二节 分述心理致癌因素
第三章 致癌因素总结
第二部分 抗癌康复 六大防线
第一章 六大防线
第一节 防线1——现代医学（患癌后的首诊）
附录1 我国肿瘤治疗机构及专家
附录2 西医最新治疗手段及医院
第二节 防线2——传统医学
第三节 防线3——饮食抗癌
附录 抗癌强身中药粥、饭
第四节 防线4——抗癌锻炼
附录1 中国抗癌协会癌症康复会、北京癌症复会
附录2 北京抗癌乐园、上海癌症康复俱乐部
第五节 防线5——调整抗癌环境
第六节 防线6——心理抗癌（核心防线）
第二章 六大防线的关系
第三章 自我抗癌防线与致癌原因的对应关系
第四章 抗癌路线图
第三部分 患者在治疗康复中容易出现的欠缺
第四部分 抗癌成功者事例剖析
第一章 肺癌4例
例1 高文彬——肺癌晚期不能手术
例2 左肺癌伴纵隔及双肺门淋巴结转移 没有西医治疗
例3 晚期肺癌大量胸水 身体极弱预后极差
例4 身居高位豪气冲天 中晚期肺癌无法手术
第二章 消化系统癌4例
例5 早中期食管癌 心理消沉身体虚弱
例6 32岁的中晚期胃癌 体质极差
例7 肠癌术后多次复发及肝（脑）转移
例8 胰头癌周围粘连
第三章 乳腺癌2例
例9 右乳癌术后2年半左乳复发 经济困难，营养很差
例10 乳腺癌术后4年骨转移
第四章 淋巴瘤1例
例11 淋巴瘤侵犯胸骨肋骨
第五章 其他癌1例
例12 甲状腺癌术后10年发生2次骨转移
第六章 双重癌2例
例13 肝癌术后3年复发并患结肠癌
例14 乳腺癌术后11年患胃癌
第七章 截肢肿瘤1例
例15 年轻女性骨肉瘤右臂截肢
第八章 抗癌明星剖析总结
后记
参考文献
前言/序言
用户评价
目录
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评分《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
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