具體描述
編輯推薦
原《颱球速成》一書齣版後，受到廣大讀者歡迎，一年後再次印刷，現在該書齣版已經三年，作者對該書全麵改定，增加瞭許多新的內容及數十幅插圖，使內容進一步得到充實，以滿足廣大讀者的需要。新增主要內容簡介如下：1.球杆選擇要考慮的多個因素與防止球杆變形的多種措施。
2.如何確保瞄準的正確及自我檢查的方法。
3.快速掌握縮擊、投擲效應的變異現象。
4.擊球杆法及搓球、跳球、弧綫球等多種擊球技法。
5.主球45°方嚮走位的特定路綫。
6.解球障礙球的庫邊對稱點、庫邊等分點、遠點及梯形等多種算法。
7.最近的颱球球壇動態及比賽規則。
此書是研究瞭英國、美國、日本的颱球名著，以及國內已經齣版的颱球書籍，參考瞭新國內外比賽，並結閤作者本人的發明創新和實際經驗，曆經三年多時間，精心編寫而成的。
它針對目前國內外比較流行的斯諾剋颱球和美式颱球技術進行專門介紹。既是一本初學入門書，又是一本短期可望成為颱球好手的參考書。
它內容新穎、先進、詳盡，補充瞭已經齣版的書籍所沒有的技術，按技術的難易程度和選手成長過程進行編寫，讀者可根據自己的技術進步情況，循序閱讀，也可直接選擇相應章節閱讀。全書有二百多幅插圖，圖文並茂，易於理解。
颱球簡史，是按照年代先後編寫的，概念清晰，便於查閱。
對颱球有關的設備進行瞭較為全麵介紹，著重介紹瞭專業選手使用的設備。
颱球規則是根據英、美著作及世界專業性的比賽和國內比賽采用的規則編寫的，正確而詳盡。
內容簡介
原《颱球速成》一書齣版後，受到廣大讀者歡迎，一年後再次印刷，現在該書齣版已經三年，作者對該書全麵改定，增加瞭許多新的內容及數十幅插圖，使內容進一步得到充實，以滿足廣大讀者的需要。新增主要內容簡介如下：1.球杆選擇要考慮的多個因素與防止球杆變形的多種措施。
2.如何確保瞄準的正確及自我檢查的方法。
3.快速掌握縮擊、投擲效應的變異現象。
4.擊球杆法及搓球、跳球、弧綫球等多種擊球技法。
5.主球45°方嚮走位的特定路綫。
6.解球障礙球的庫邊對稱點、庫邊等分點、遠點及梯形等多種算法。
7.最近的颱球球壇動態及比賽規則。
此書是研究瞭英國、美國、日本的颱球名著，以及國內已經齣版的颱球書籍，參考瞭新國內外比賽，並結閤作者本人的發明創新和實際經驗，曆經三年多時間，精心編寫而成的。
它針對目前國內外比較流行的斯諾剋颱球和美式颱球技術進行專門介紹。既是一本初學入門書，又是一本短期可望成為颱球好手的參考書。
它內容新穎、先進、詳盡，補充瞭已經齣版的書籍所沒有的技術，按技術的難易程度和選手成長過程進行編寫，讀者可根據自己的技術進步情況，循序閱讀，也可直接選擇相應章節閱讀。全書有二百多幅插圖，圖文並茂，易於理解。
颱球簡史，是按照年代先後編寫的，概念清晰，便於查閱。
對颱球有關的設備進行瞭較為全麵介紹，著重介紹瞭專業選手使用的設備。
颱球規則是根據英、美著作及世界專業性的比賽和國內比賽采用的規則編寫的，正確而詳盡。
內頁插圖
目錄
颱球簡史颱球術語
颱球設備
一、颱球桌
二、球
二、球杆
四、架杆
五、記分牌
六、球杆吊放器
七、三角形量器和菱形量器
八、颱球定位器
九、巧剋粉
十、巧剋粉便攜器
十一、皮頭
十二、球杆的皮頭打磨器
十三、銅套管
十四、球杆套和球杆盒
十五、插杆架
十六、加長杆
十七、燈罩
十八、撲手粉
十九、球杆尾托
二十、颱球瞄準練習器
二十一、颱球瞄準測量器
二十二、颱球瞄準點吊放器
入門階段
一、入門階段的止標與要求
二、擊球的十個球節
1.策劃
2.擊球點
3.瞄準
4.手架
5.站立
……
中級階段
高級階段
颱球規則簡介
前言/序言
用戶評價
說實話，我買這本書的時候是有點懷疑的，因為市麵上的“速成”往往意味著“膚淺”。我主要想解決的問題是心理素質和比賽策略。我發現自己在麵對壓力局，尤其是關鍵的最後一顆球時，手會不自覺地抖，瞄準的精度會大幅下降。這本書的後半部分完全跳脫瞭技術層麵的講解，轉而深入探討瞭“競技心理學”在颱球中的應用。作者詳細描述瞭如何進行賽前熱身（不光是身體上的，更是思維上的），以及在對手得分後如何快速調整呼吸和注意力。書中提供瞭一套“三步專注法”，讓我學會在混亂的環境中迅速將注意力集中到眼前的擊球目標上，極大地減少瞭“想太多”導緻的失誤。此外，關於開球策略和防守戰術的分析也極其到位。比如，麵對不同的颱麵布局和對手風格，何時應該選擇強攻，何時應該采用保守的斯諾剋防守，書裏都給齣瞭清晰的決策樹。這比單純練習杆法更有價值，因為颱球不僅僅是技術比拼，更是心智的較量。這本書讓我明白瞭，光有力量和精準度是不夠的，隻有頭腦冷靜，纔能真正掌控比賽的節奏。
評分作為一名資深業餘颱球愛好者，我已經摸球十幾年瞭，傢裏的球桌也換過兩三套，我對市麵上大部分的颱球書籍都有些瞭解，它們大多要麼過於偏重理論的數學推導，看得人雲裏霧裏，要麼就是泛泛而談，講瞭一些誰都知道的常識。然而，這本《颱球速成（新編）》在理論和實戰之間找到瞭一個非常巧妙的平衡點。我尤其欣賞它對“鏇轉的應用”那一塊的處理。以往的書籍往往隻是簡單介紹側鏇、推杆帶來的走位變化，但這本書深入探討瞭如何通過不同的擊球點和力度組閤，來預判母球在目標球口袋後的精確彈跳和後續綫路。書中用“力學模型”來解釋不同鏇轉角度對球體滾動摩擦力的影響，這對於理解如何做齣更復雜的控製性擊球至關重要。我嘗試用書上提到的幾種中高位鏇轉組閤，成功地將母球控製在瞭我想要的區域，這在以前是我靠感覺摸索，成功率極低的一個環節。這本書的“新編”二字名副其實，它融閤瞭一些現代球房裏流行的教學思路，比如如何利用球颱的物理特性來創造更有利的齣杆角度，而不是一味地強調完美的杆法。對於想突破瓶頸，從“會打”晉升到“會控”的進階球手來說，這本書提供瞭新的思考維度。
評分這本書的裝幀和排版設計非常人性化，這對於在球房練習時快速查閱是非常重要的體驗加分項。很多技術書籍的圖文都是密密麻麻地擠在一起，翻起來很費勁，特彆是需要對照實物進行參考時。而《颱球速成（新編）》采用瞭大開本，關鍵的擊球點示意圖和球路軌跡圖都占據瞭整頁篇幅，綫條清晰，對比度高。我注意到，書中對不同杆法的力度控製，比如“輕推”、“中速送杆”和“大力擊打”，都用不同的陰影和箭頭粗細來錶示，這種視覺上的區分度非常高，能讓人一眼就捕捉到核心信息。我常常帶著它去練習，遇到一個拿不準的球位，翻開目錄，直接定位到相應章節，幾秒鍾就能找到作者的建議。更貼心的是，書的紙張質量不錯，即使是經常翻閱，也不會輕易齣現摺角或損壞。這種對細節的關注，體現瞭編者對讀者使用場景的深刻理解。對於經常在球館拿著書比對練習的人來說，這種易用性設計，簡直比書裏的某一個技術點本身還要讓人感到“順手”。
評分我對這本書的整體評價是：它成功地建立瞭一個從零基礎到具備一定實戰能力的技術閉環。它不是那種隻專注於某一種杆法或者某一個特定球種的專業手冊，而是像一個全能的教練手冊。我記得我以前學球時，總是東一榔頭西一棒子，今天看網上的視頻學側鏇，明天看彆人的筆記研究推杆，知識點非常零散，自己打球時也無法形成係統。這本書最厲害的地方就在於它將所有模塊——握杆、瞄準、齣杆、控製、心理、戰術——都串聯成瞭一個邏輯自洽的體係。它首先打好地基，然後循序漸進地引導你搭建上層結構。特彆是書中關於“瞄準校準流程”的步驟化描述，我之前總是憑感覺“差不多對準瞭就打”，這本書教我建立瞭一套固定的檢查清單：先確認站姿，再檢查瞄準點，最後確定齣杆軸綫，每一步都必須自我確認。這種標準化流程的引入，極大地減少瞭隨機失誤的發生。現在，即使麵對不熟悉的球颱，我也有瞭一套可以依賴的、可以復現的流程來應對。這本書不隻是告訴你“怎麼做”，更重要的是教你“如何思考和組織你的練習”，這纔是速成的真正奧義所在。
評分這本《颱球速成（新編）》簡直是為我這種剛摸到球杆的“小白”量身定做的！我之前在颱球廳裏，看著彆人行雲流水地擊球，總感覺自己像是來湊數的，每次開球後，那顆母球總是乖乖地待在原地，或者更糟，直接掉進袋裏，那種挫敗感簡直能把人逼瘋。說實話，我對颱球的瞭解僅限於“把球打進袋裏”這個最基本的目標。所以當我翻開這本書時，最先吸引我的是它那清晰明瞭的結構。作者似乎非常理解初學者的睏惑，從握杆的姿勢、站位的基礎，到瞄準的原理，每一個步驟都被拆解得無比細緻。特彆是關於“齣杆的平穩性”那一章，書中用瞭很多圖示來對比正確的運杆軌跡和常見的錯誤運杆，我照著書上的圖反復練習，感覺之前那種“想打直卻總打歪”的毛病真的有所緩解。書裏沒有那些晦澀難懂的專業術語，講解語言非常口語化，讀起來完全沒有壓力，就像一個經驗豐富的老手坐在你旁邊，手把手地教你一樣。我現在已經能穩定地完成一些基礎的直綫推球瞭，雖然離高手還遠著呢，但至少在朋友麵前，不再是隻會乾瞪眼的那一個瞭，這種小小的進步，著實讓人興奮！期待能盡快掌握一些簡單的組閤球技巧，這本書絕對是我的颱球啓濛導師。
評分後來，陪在旁邊的外婆也消失在人海，隻留他一人，一個人靜立。即使他的悅兒已經不再愛麻花樸實的香甜，即使他的悅兒因為玩耍忘記瞭承諾的時間，即使他的悅兒說自己長大瞭不喜歡彆人喚小孩一般叫自己丟人的小名。
評分very good
評分在十三年的教學生涯中，讓我逐漸體會到瞭作為一名教師的崇高，也讓我領悟到瞭作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，此次改革是建國以來規模最大、涉及內容最全麵的一次課程改革，範文之心得體會:教師讀書心得。它對廣大教師提齣瞭全新的挑戰，從中體會到瞭課程改革對課堂、對教師、對學生的衝擊，同時也存在一定的睏惑。今年，我有時間閱讀瞭《給教師的一百條建議》，給我感受頗深。書中用瞭很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啓發。那些關於教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。
評分這本教程其實是偷懶之作，內容老化印刷不良，隻能說吃快餐墊底之物。
評分還行，較滿意
評分能提高 技術。很棒。不錯
評分讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”當一個嬰兒降臨到人間，讀書就是他的邏輯起點。讀書可以讓我們在知識中長大，搖身變成有文化之人，懂得“傢事國事天下事，事事關心”。讀書使我們成長，知識使我們豐富，它宛如麵包，需我們咬它，啃它，消化它！把它當作一件永不疲倦的好事來對待。一個讀者，把讀書定為邏輯起點，隻要努力積纍知識，勤奮讀開慧益智的書，最終就會發現到書中的黃金屋與顔如玉，就會達到最高境界。則這最高境界也是我們每一個讀書人重視和追求的終極目標。我愛讀書，因為它使我懂得世間的黑白是非，它教我做高尚正直的“君子”，它給瞭我生活，它給瞭我長大的感覺，現在它依舊伴著我成長。成長其實也很快樂的，在成長的過程中，也要有讀書相伴。我知道不頂韆裏浪，哪來萬斤魚。我要時時刻刻都讀書，使自己健康快樂的成長。我知道學無止境，所以要讀書，要成長。我知道隻有開好花，纔能結好果，我還要見縫插針，分秒必奪，使自己能長大。如今，我仍舊在讀書，從中懂得瞭更多的知識，使它們成為養分讓我快樂的成長。在我的努力奮鬥中，懂得瞭為彆人分擔不開心，懂得瞭己所不欲，勿施於人，懂得瞭助人為樂。我要成長，所以我要讀書，要讀萬捲書。人是鐵，書是剛，一天不讀書悶得慌。讀書就是美容
評分見一直沒人應聲，他便氣哼哼地爬起身，也不顧穿上外衣，踉蹌著撐著拐杖扶著矮櫃吃力挪動著，慌忙之間還撞到瞭病腿，終於奔到瞭電話機前。他倒吸著冷氣，用微微顫抖著的凍得通紅的手摁著早已爛熟於心的號碼。“喂，悅兒阿”他一如往日般地和藹低沉“快起床，要遲到瞭，星期一瞭記得穿校服，一定要吃早飯......”即使他的悅兒已經改瞭幾次作息時間，換瞭幾個鬧鍾；即使他的悅兒已經聽膩瞭他每天早上都重復的相同的話；即使他的悅兒因為他看錯時間而早瞭一個小時的電話亂發著脾氣。
評分其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育麵嚮全體學生，”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值，這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度纔是愛，做到嚴慈相濟。
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