具体描述
内容简介
全书共十章，包括油井方法及原理（第一章至第四章）、测井资料在石油工程及大洋钻探中的应用（第五章至第十章）两方面内容。简明扼要、深入浅出地阐述了目前在国内外油气田常见的测井方法的测量原理、输出资料特点及应用，各部分理论联系实际，具有启发性。目录
绪论第一章 电法测井
第一节 自然电位测井
第二节 电阻率测井
第三节 电磁波传播测井
第二章 声波测井
第一节 声波测井的理论基础
第二节 声速类测井
第三节 声幅测井
第三章 核测井
第一节 伽马射线类测井
第二节 中子类测井
第三节 核磁共振测井
第四章 生产测井和电缆地层测试器
第一节 流量测井
第二节 流体识别测井
第三节 温度测井
第四节 压力测井
第五节 电缆地层测试器测井
第五章 地应力和岩石强度研究
第一节 利用测井资料开展地应力研究
第二节 地层孔隙压力测井
第三节 利用测井资料预测岩石强度
第四节 岩石强度及地应力资料的应用
……
第六章 利用测井资料开展储集层评价
第七章 测井资料在钻井工程中的应用
第八章 测井资料在窜槽检测及套管状况检测中的应用
第九章 测井资料在完井及采油气工程中的应用
第十章 大洋钻探计划及测井技术应用
参考文献
前言/序言
用户评价
不得不说，《高等学校教材：测井原理及工程应用》在内容的组织上，充分考虑到了读者的学习路径。从最基础的物理概念入手，逐步引入复杂的测井仪器，再到最终的应用层面，整个过程衔接得非常自然。我尤其欣赏书中对“数据处理与解释”这一块的详尽阐述。它不仅仅是罗列了各种处理方法，而是深入分析了每种方法的原理、适用条件、以及可能存在的局限性。例如，在提到数据去噪时，书中不仅介绍了常用的滤波算法，还详细分析了不同噪声的来源，以及如何根据噪声的特点选择最合适的去噪方法。这种由表及里、深入浅出的讲解方式，让我受益匪浅。而且，书中对于软件在测井数据处理与解释中的应用，也给出了不少指导性的建议，虽然没有具体列出软件操作步骤，但其背后蕴含的逻辑和原理，对于我们学习和使用相关的测井软件，有着至关重要的指导作用。这本书让我深刻理解到，数据处理并非简单的程序执行，而是需要扎实的理论基础和丰富的实践经验相结合的过程。
评分这本书的语言风格严谨而不失生动，即使是涉及复杂的物理原理和数学公式，作者也力求表达清晰易懂。《高等学校教材：测井原理及工程应用》中对“测井仪器校准与质量控制”的阐述，就体现了这一点。书中详细介绍了不同类型测井仪器在现场作业前的校准步骤和标准，以及在作业过程中如何进行质量控制，以保证测量数据的准确性和可靠性。这些看似琐碎但至关重要的细节，对于保证测井工作的质量和效率，有着不可估量的作用。书中还强调了“标准化”在测井工作中的重要性，包括数据格式、解释报告等，这有助于实现测井资料的共享和应用。可以说，这本书不仅教授了我测井的“术”，更教会了我测井的“道”，即严谨、科学、规范的工作态度。
评分不得不说，这本书的理论深度确实令人惊叹。对于测井仪器的工作原理，书中进行了一次又一次细致入微的剖析。我尤其对关于核测井的部分印象深刻，它详细介绍了中子、伽马射线等粒子与地层物质相互作用的物理过程，并以此为基础解释了密度测井、中子孔隙度测井等方法的测量机理。那些关于辐射探测器、信号放大、数据采集的章节，虽然涉及到了不少工程技术细节，但作者的阐述逻辑清晰，配合图示，即使是对电子学和物理学稍有了解的人，也能较快地掌握核心概念。书中对仪器误差来源的分析，也做到了十分全面，从环境因素到仪器本身的缺陷，再到操作过程中的人为影响，都被一一列举，并提出了相应的校正和补偿方法。这对于我们在实际工作中识别和处理测井数据中的异常情况，具有非常重要的指导意义。此外，书中还涉及到了许多前沿的测井技术，虽然篇幅有限，但足以让人窥见学科发展的方向。整体而言，这本书在理论知识的系统性和深度上，无疑是达到了相当高的水准，对于想要深入理解测井技术本质的读者来说，绝对是一本不可多得的宝藏。
评分《高等学校教材：测井原理及工程应用》在内容上，展现了测井技术在现代油气勘探开发中的重要地位和广泛应用。书中关于“水平井和非常规储层测井”的章节，特别吸引我。它详细介绍了针对水平井和页岩油、致密油等非常规储层，如何设计和应用特殊的测井工具和解释方法。例如，书中对电阻率成像测井在识别裂缝、流体界面等精细结构中的应用，进行了深入的探讨。这让我了解到，随着油气勘探开发难度的不断增加，测井技术也在不断发展和创新，以适应新的挑战。书中还涉及了一些关于“智能测井”和“大数据”在测井领域的应用前景，让我对测井技术的未来发展充满了期待。可以说，这本书不仅巩固了我对传统测井技术的理解，更开阔了我对测井技术发展趋势的视野。
评分《高等学校教材：测井原理及工程应用》不仅仅是一本教材，它更像是一份关于地下世界的“侦探指南”。书中对于如何通过测井资料来“解读”地下信息，给出了非常系统性的方法论。我特别喜欢书中关于“异常现象分析”的部分，它详细列举了各种可能导致测井曲线异常的原因，并提供了相应的解释和判断方法。比如，当出现电阻率突然下降但声波时差没有明显变化时，书中会引导我们思考是否存在高导性泥岩、油水混合带或者裂缝等可能性，并给出进一步验证的思路。这种“排除法”和“多角度分析”的思路，在实际的测井解释工作中至关重要。书中通过大量的图示和案例，生动地展示了如何将模糊的测井曲线转化为清晰的地下地质认识，让我觉得测井工作充满着智慧和挑战。它教会我不仅仅是看懂曲线，更重要的是理解曲线背后的地质含义，以及如何通过曲线的变化来推断地层的性质和含油气性。
评分读完《高等学校教材：测井原理及工程应用》中的“工程应用”部分，我最大的感受就是这本书的价值远不止于理论知识的灌输，它更像是一位经验丰富的工程师，手把手地教你如何将测井数据转化为有用的工程信息。书中对于不同测井曲线的解释和解释方法，给出了非常具体和实用的指导。例如，在评价油气储层的时候，书中列举了多种判断储层饱和度、孔隙度、渗透率等参数的方法，并且针对不同的地质情况，给出了相应的解释策略。这对于我们这些初入行的技术人员来说，无疑是极大的帮助。我尤其喜欢书中关于“测井资料综合解释”的章节，它强调了多种测井方法的联合应用，以及如何将测井资料与岩心分析、钻井资料、地震资料等进行对比分析，以获得更准确的地下认识。这种系统性的解释方法，让我意识到测井工作并非简单的曲线解读，而是一个复杂而精密的综合分析过程。书中还提供了大量真实的测井案例，包括不同油气藏、不同地质条件下的解释实例，这些案例的分析过程非常详细，能够帮助读者更好地理解理论知识在实际工程中的应用。
评分终于有机会翻阅这本《高等学校教材：测井原理及工程应用》，拿到手的时候就被它沉甸甸的质感和精美的装帧吸引了，这绝对是一本值得细细品读的专业书籍。刚开始翻阅，就被其严谨的学术风格和清晰的逻辑脉络所折服。作者在开篇就为我们构建了一个宏观的测井学科图景，从基础的物理原理到复杂的仪器设计，再到最终的工程实践，层层递进，毫不含糊。尤其值得一提的是，书中对各种测井方法的原理阐述，深入浅出，结合大量的图示和数学推导，即使是对测井原理了解不深的读者，也能逐步理解其精髓。那些经典测井方法的公式推导，作者都给出了详尽的步骤，并且对每一个变量的物理意义都进行了明确的解释，这对于我这种需要反复琢磨才能吃透概念的人来说，简直是福音。书中对于不同岩石、流体在不同测井仪器响应下的行为的描述，也做得非常到位，让我对地下情况有了更直观的认识。而且，作者在讲解过程中，不仅仅局限于理论层面，更是花了大量的篇幅去阐述这些理论在实际工程中的应用，比如如何通过声波测井来评价储层质量，如何利用电阻率测井来判断油水界面的位置等等，这些都极大地提升了教材的实用性。可以说，这本书不仅为我打下了坚实的测井理论基础，更让我看到了理论联系实际的可能性。
评分在阅读《高等学校教材：测井原理及工程应用》的过程中，我发现这本书在理论深度和工程实践之间的平衡做得非常出色。作者并没有将理论知识生硬地罗列出来，而是巧妙地将理论与实际应用紧密结合。书中关于“储层评价”的章节，给出了非常详细的评价流程和技术指标。例如，在评价碳酸盐岩储层时，书中详细介绍了如何利用声波、密度、中子等测井资料计算孔隙度、体积和饱和度，并对不同评价指标的含义和取值范围进行了说明。这对于我们进行储层描述和资源评价，有着直接的指导意义。而且，书中还特别强调了在不同类型储层（如砂岩、碳酸盐岩、页岩油等）中，测井资料解释的侧重点和方法论的差异，这让我意识到储层评价的复杂性和专业性。这本书让我深刻体会到，测井数据不仅仅是记录地层参数的工具，更是揭示储层潜力、指导油气开发的“钥匙”。
评分对于任何一个希望在测井领域有所建树的读者来说，《高等学校教材：测井原理及工程应用》都是一本值得反复研读的经典之作。书中对于“测井资料的不确定性分析”的探讨，让我印象深刻。作者坦诚地指出了测井数据本身存在的各种不确定性，并提供了如何量化和管理这些不确定性的方法。这有助于我们更加客观地认识测井解释的结果，避免过度自信和误判。书中还强调了“多学科交叉”在测井领域的重要性，例如将地质学、地球物理学、化学、工程学等知识融会贯通，才能更好地解决复杂的地下问题。这种开放性和前瞻性的思维方式，对于培养我们成为一名优秀的测井工程师至关重要。总而言之，这本书不仅提供了扎实的专业知识，更传递了一种科学严谨、不断探索的学习精神，让我对未来的学习和工作充满了信心。
评分这本书在对测井仪器进行介绍时，其深度和广度都让我印象深刻。《高等学校教材：测井原理及工程应用》中关于不同类型测井仪器的阐述，可以说是面面俱到。从电缆测井到随钻测井，从常规测井到非常规测井，几乎涵盖了油气勘探开发过程中所有常用的测井技术。对于每一种仪器，书中都详细介绍了其物理原理、仪器结构、测量参数、以及在不同地层条件下的响应特征。例如，在讲解侧向测井时，书中不仅解释了其测量电阻率的原理，还详细分析了不同电极阵列的优缺点，以及如何通过调整电极组合来获得更准确的测量结果。这种对细节的关注，让我对测井仪器的了解不再停留在表面，而是能够更深入地理解其设计理念和工作机制。此外，书中还对一些新兴的测井技术，如成像测井、电阻率成像测井等，进行了介绍，让我对测井技术的发展有了更清晰的认识。可以说，这本书为我提供了一个关于测井仪器世界的全面而深入的视角。
评分很适合石油方面的的工程师使用
评分wonderful!i love it
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分购物很满意，下次还来买
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受
评分④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
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