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张红霞 著

图书标签:

• 教育研究
• 教育科学
• 研究方法
• 教育技术
• 学术研究
• 科学研究
• 教学研究
• 教育理论
• 研究设计
• 数据分析

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787504146014

版次：1

商品编码：10171456

品牌：教育科学出版社（ESPH）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-08-01

用纸：胶版纸

页数：519

字数：525000

正文语种：中文

内容简介

　　《教育科学研究方法》共十七章，可以分为三部分：1.研究方法的基本原理和基础知识，包括第一章至第四章。内容涵盖教育科学研究的性质；研究步骤及研究问题的特点；选题与研究设计；定性与定量的关系；观察的内涵、作用与类型。观察法在《教育科学研究方法》中未单独列出，而是作为科学研究收集资料的只有普遍意义的方法进行了讨论。
　　2.主要研究方法的原理、应用与操作技术，包括第五章至第十六章。内容涵盖实验方法、调查方法（问卷调查、访谈调查、文献调查）、人类学方法、案例研究方法、历史研究方法和比较研究方法。由于问卷调查方法涉及较为复杂的问卷设计与定量分析手段，故占用较多章节进行介绍。此外，历史研究方法和比较研究方法实际上并不是独立于前面几类范畴的研究方法，从理论上讲，它们是可以采用前面任何一种方法的特殊的研究领域，故放在最后部分。
　　3.研究论文写作，最后一章。即研究成果的表述部分，重点放在对国际规范的介绍，并指出我们学生中经常出现的问题。

目录

引言
第一章 什么是教育科学研究
一、科学研究的性质和特征
二、教育研究方法的性质与类型
三、实证研究的四大特征
四、教育研究方法领域的争论及其发展趋势
五、科学研究方法的局限性
六、教育研究的特殊性

第二章 研究步骤及研究问题
一、研究过程的总体框架
二、研究问题的提出
三、文献综述、文献检索与收集资料
四、分析数据资料
五、得出研究结论及提出新问题

第三章 怎样选题和进行研究设计
一、怎样选题
二、怎样进行研究设计
三、定量与定性设计
四、研究设计与课题申请书的关系
五、研究伦理

第四章 观察的内涵、作用与类型
一、科学的性质决定了观察的核心地位
二、科学的观察是一种理性的活动
三、社会科学中测量和实验对于观察的贡献
四、观察的易错性和重复的必要性
五、观察的类型

第五章 实验方法及实验思想
一、实验的概念
二、教育实验的常见问题与设计
三、实验控制的方法
四、实验研究的效度
五、适合于实验研究的问题
六、实验方法与实验思想的意义

第六章 准实验方法及其意义
一、准实验的概念
二、准实验研究的常见设计模式
三、自然实验
四、准实验研究的困境与新尝试
五、适合于准实验研究的问题

第七章 测量与量表编制基础
一、测量的历史
二、测量的概念
三、变量的可操作化
四、指标、维度与量表
五、量表编制过程
六、几种经典量表结构
第八章 问卷编制的基本知识
第九章 调查方法
第十章 抽样原理与设计基础
第十一章 样本的描述及其意义
第十二章 关系研究及其统计技术
第十三章 人类学研究方法
第十四章 案例研究
第十五章 历史研究方法
第十六章 比较研究方法
第十七章 研究论文的写作
附录：研究论文提交或投稿前检查要点
参考文献

精彩书摘

　　第一章　什么是教育科学研究
　　如果我们要展示和论述这样一个主题：“读书的重要性”，可以用文学的手法，如写一首关于读书的诗歌：“啊！自古以来，书就是人类精神的源泉、知识的宝库、忠实的朋友……”关于读书的散文则更多，培根的《论读书》更是广为传颂：“历史使人聪慧，诗歌使人机智，数学使人精确，科学使人深刻，道德使人崇高，逻辑和修辞赋予人以魅力”；“凡有所学，皆成性格”。多么精辟、深刻而又美妙！然而，这些都是诗人和思想家的个人感受或个人体验的集中表达，其目的主要是让读者从情感上受到感染，从而投身读书。
　　而社会科学家、心理学家可能要追问：为什么诗歌和数学对人的性格的养成作用不同？读书的量与精神提升的关系是什么？阅读习惯、阅读方法在其中的重要性如何？不同性别、不同年龄人群的阅读特点是什么？……与这些问题有关，培根还写出了在近代科学史上具有划时代意义的名著《新工具》；这个“新工具”就是可以用来回答这些问题的科学方法。如果要论证“凡有所学，皆成性格”，就需要作大量的调查，找出众多的、足以让人信服的因读不同的书而成为不同“性格”的人才的案例，并确定其中“凡”和“皆”的确定性和精确性。因为只有回答了上述种种问题，才有可能在实际操作上给读者以可靠的、具体的、有效的渎书方法的指导，而不仅仅是简单地劝说和鼓动。

《教育中的实证探索：理论、设计与实践》 内容简介： 在瞬息万变的教育领域，深刻的理解和有效的改进离不开严谨的研究。本书《教育中的实证探索：理论、设计与实践》旨在为教育工作者、研究者、政策制定者以及任何对教育发展抱有探究精神的读者，提供一套系统而全面的实证研究方法论指导。我们深信，科学的探究是推动教育进步的基石，而本书正是这座基石的有力支撑。 本书并非简单罗列研究方法，而是着重于培养读者在教育实践中运用科学思维和研究工具的能力。我们将带领您穿越理论的殿堂，走进设计的迷宫，最终抵达实践的彼岸，让严谨的研究方法成为您解决教育难题、提升教学质量、优化教育政策的得力助手。 第一部分：实证研究的基石——理论与逻辑 在踏上实证研究之旅前，我们首先需要构建坚实的理论基础。本部分将深入探讨教育研究的哲学意涵，解析科学知识是如何被构建和验证的。我们将追溯科学思维的发展脉络，理解实证主义、解释主义、批判理论等主要研究范式在教育领域中的应用与区别。通过对这些理论基石的梳理，读者将能更清晰地认识到，教育研究并非孤立的行动，而是植根于深厚的理论土壤，并服务于特定的知识追求。 科学的本质与教育研究： 我们将探讨什么是科学，以及科学方法如何被应用于研究教育现象。这包括对科学精神的理解，如客观性、可证伪性、累积性等，以及这些精神在教育研究中的体现。 研究范式的选择： 本部分将详细介绍不同研究范式（如实证主义、解释主义、批判理论、混合方法研究）的核心假设、研究目标、以及它们在教育研究中的代表性研究取向。我们将帮助读者理解，不同的范式会对研究问题的提出、研究方法的选择、以及研究结果的解释产生深远影响，从而指导读者根据自身的研究目的和情境，做出最恰当的范式选择。 理论在教育研究中的作用： 我们将阐释理论是如何指导研究的，包括理论在提出研究问题、构建概念框架、设计研究方案、解释研究结果等过程中的关键作用。同时，也会讨论理论如何从研究实践中产生和演进，形成一个良性循环。 研究问题的形成： 提出一个清晰、具体、可研究的问题是成功研究的第一步。本部分将指导读者如何从教育实践的困惑、文献的空白、理论的推演中提炼出有价值的研究问题，并学习如何将宽泛的兴趣转化为可操作的研究焦点。 第二部分：研究设计的艺术——从概念到蓝图 拥有了坚实的理论基础和清晰的研究问题，接下来便是将研究构想转化为切实可行的研究计划。本部分将聚焦于研究设计的核心要素，指导读者如何构建严谨而富有创造性的研究蓝图。我们强调，好的研究设计是研究成功的关键，它决定了研究能否有效地回答研究问题，并得出可靠的结论。 研究变量的界定与测量： 无论是定性研究中的概念，还是定量研究中的变量，其精确的界定与有效的测量是研究有效性的前提。本部分将详细介绍如何对抽象的概念进行操作化定义，以及各种测量工具（如问卷、访谈提纲、观察量表）的设计原则和应用场景。 抽样策略： 如何选择代表性的研究对象，是保证研究结果外推性的重要环节。我们将系统介绍概率抽样（如简单随机抽样、分层抽样、整群抽样）和非概率抽样（如方便抽样、目的抽样、滚雪球抽样）的原理、适用条件和优缺点，帮助读者选择最适合其研究目标的抽样方法。 研究方法的选择与融合： 本部分将深入探讨定量研究、定性研究以及混合方法研究的设计思路。 定量研究设计： 从实验设计（准实验、真实验）、准实验设计到相关研究设计，我们将详细讲解不同定量研究设计的逻辑、内部效度和外部效度的影响因素，以及如何通过控制、随机化等手段提升研究的科学性。 定性研究设计： 案例研究、民族志研究、扎根理论、现象学等定性研究设计将得到详尽的阐释。我们将重点关注如何构建研究情境、进行深度访谈、设计观察计划，以及如何保证研究的严谨性和可信度。 混合方法研究设计： 随着教育研究的日益复杂，结合定量和定性方法的混合方法研究越来越受到重视。本部分将介绍多种混合方法研究设计（如序列设计、并行设计、嵌入式设计），以及如何有效地整合两种研究取向的优势，以获得更全面、深入的研究发现。 研究工具的开发与验证： 无论使用问卷、访谈、观察还是其他工具，其有效性和信度是衡量研究质量的关键。本部分将指导读者如何开发符合研究需求的工具，并介绍常用的验证方法，如内容效度、结构效度、预测效度，以及重测信度、内部一致性信度等。 研究伦理与数据安全： 在任何研究中，保护研究参与者的权益是至关重要的。本部分将详细阐述研究伦理的基本原则，包括知情同意、保密性、隐私保护、避免伤害等，并指导读者如何遵守相关的伦理规范，确保研究过程的合乎道德。 第三部分：研究实践的艺术——实施与分析 有了周密的研究设计，下一步便是将计划付诸实践，并对收集到的数据进行科学的分析。本部分将聚焦于研究实施过程中的关键环节，以及如何运用恰当的分析方法，将原始数据转化为有意义的研究成果。 数据收集的策略与技巧： 本部分将提供关于如何有效进行访谈、问卷发放、观察记录、文献分析等具体操作的指导。我们将强调研究过程的规范性、细致性，以及在实际操作中可能遇到的问题及应对策略。 定量数据分析： 我们将介绍基本的描述性统计（如均值、标准差、频率分布）和推论性统计（如t检验、方差分析、回归分析、相关分析）方法。本部分将不仅仅是介绍统计公式，更重要的是让读者理解各种统计方法背后的逻辑，以及如何根据研究问题和数据类型选择合适的统计分析技术。我们将介绍如何使用统计软件（如SPSS, R）进行数据分析，并指导读者如何解读统计结果。 定性数据分析： 本部分将引导读者理解定性数据分析的基本步骤，如编码、分类、主题分析、叙事分析等。我们将强调在定性分析中对数据的深度解读、理论的联系，以及如何确保分析过程的严谨性和系统性，避免主观臆断。 混合方法数据分析： 对于采用混合方法研究的设计，本部分将指导读者如何整合和解释定量与定性数据的分析结果，以获得更全面、更深刻的理解。 研究结果的呈现与解释： 无论是图表、文字描述还是案例分析，如何清晰、准确、有说服力地呈现研究结果是研究者必备的能力。本部分将指导读者如何将分析结果转化为易于理解的报告，并进行有深度的解释，将其与研究问题和理论框架相联系，最终得出具有理论和实践意义的结论。 第四部分：研究成果的转化——传播与应用 一项有价值的研究，其意义不仅在于发现知识，更在于知识的传播和应用，以促进教育的实际进步。本部分将探讨如何有效地将研究成果传播出去，并推动其在教育实践中的应用。 研究报告的撰写： 从引言、文献综述、研究方法、研究结果、讨论到结论，我们将提供撰写高质量研究报告的详细指南，包括结构、语言、图表使用等方面的建议。 学术论文的发表： 了解学术期刊的审稿流程、投稿要求，以及如何提升论文的学术价值，将是本部分的重要内容。 研究成果的实践转化： 如何将研究发现转化为可操作的教育策略、课程改进、教学实践或政策建议，是连接研究与实践的桥梁。本部分将探讨多种成果转化的途径，如工作坊、培训、政策咨询、公开演讲等。 研究的反思与持续改进： 研究是一个不断学习和反思的过程。本部分将鼓励读者对自己的研究过程进行批判性反思，总结经验教训，为未来的研究打下更坚实的基础。 《教育中的实证探索：理论、设计与实践》不仅仅是一本方法论的教材，更是一次引领读者进行严谨、科学、富有成效的教育研究的旅程。我们期待本书能成为您在教育探索道路上的忠实伙伴，助您点燃求知之火，照亮教育之路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用价值是其最突出的亮点之一。它并未停留在纯粹的理论说教层面，而是真正做到了“知行合一”。在讲解每一种研究方法时，作者都非常详尽地介绍了其在实际研究中的应用场景、潜在的陷阱以及相应的规避策略。例如，在讨论问卷设计部分，不仅列出了常见的量表类型，还细致地分析了不同题型在信度和效度检验上的侧重点。此外，书中还穿插了许多“实战小贴士”或“专家建议”之类的边栏内容，这些非正文信息往往是作者多年经验的结晶，对于避免研究中常见的“踩坑”行为具有极高的指导意义。坦率地说，我感觉这不像是在读一本教科书，更像是有位经验丰富的前辈在身旁，手把手地指导我完成一个完整的科研项目。这种深度嵌入实践的编写风格，极大地提升了这本书的工具书属性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面采用了那种哑光质感的纸张，手感沉稳厚重，色彩搭配上选择了深邃的藏青色与典雅的米白色，透着一股严谨又不失亲和力的学术气息。排版布局上，字体选择相当考究，正文采用了易于阅读的宋体变体，字号适中，行距处理得非常科学，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更值得称赞的是，书页的裁切工艺极其精湛，边角处理得一丝不苟，书脊的装订也十分牢固，即便是频繁翻阅，也丝毫没有松动的迹象。这种对实体制作细节的重视，使得这本书不仅仅是一本知识的载体，更像是一件值得收藏的工艺品。初次捧起时，那种纸张与油墨混合的淡淡清香，也为接下来的阅读过程增添了一种仪式感。整体来看，出版方在硬件上的投入和对细节的把控，无疑为内容的呈现打下了坚实的基础，让人对内部的知识质量也抱有了更高的期待。

评分☆☆☆☆☆

从语言风格来看，这本书呈现出一种非常成熟且略带克制的学术腔调，但又不至于让人感到枯燥乏味。作者的文字精准而有力，每一个词语的选择都似乎经过了深思熟虑，极少出现冗余或情绪化的表达，这保证了信息的传递效率。然而，这种严谨性并非是以牺牲可读性为代价的。在关键的论证部分，作者的行文节奏把握得当，有时会运用简短有力的陈述句来强调核心观点，有时则会展开一段结构严谨的论证来支撑结论。尤其在处理跨学科概念的融合时，作者展现出一种罕见的兼容并蓄的胸襟，能够将不同学派的观点并置讨论，客观地分析其优劣，而不是简单地褒贬。这种平衡、中立且富有深度的语言艺术，使得阅读过程本身也成为了一种智力上的享受，让人在不知不觉中提高了自身的学术素养。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书后，我立刻被其逻辑脉络的清晰度所折服。作者在构建知识体系时，似乎遵循了一种“由宏观到微观，由理论到实践”的递进原则。开篇的章节往往会设定一个非常宽泛的研究背景和哲学基础，确保读者在进入具体方法论之前，能够建立起坚实的认知框架。随后，内容便如抽丝剥茧般，逐步深入到不同研究范式的具体操作层面，比如定性研究与定量研究的区分、抽样策略的精妙之处，乃至数据收集工具的适用性分析，讲解得井井有条。最让人印象深刻的是，作者在阐述复杂概念时，极少使用晦涩难懂的术语堆砌，而是大量穿插了生动的类比和场景化的案例，使得那些原本高深莫测的方法论变得触手可及。这种层层递进、循序渐进的叙事结构，极大地降低了学习门槛，即便是初次接触相关领域的新手，也能顺畅地跟上作者的思路。

评分☆☆☆☆☆

这本书在参考文献和索引部分的组织也做得非常出色，体现了作者深厚的学术积累和严谨的治学态度。文末的参考书目列表极其详尽，涵盖了从经典理论奠基者到最新前沿研究的广泛文献，这为有志于进行更深层次探索的读者提供了宝贵的导航图。我特意查阅了几条内文引用的文献，发现其出处标注清晰、格式规范，完全符合主流学术期刊的要求，这对于规范我们自身的引用习惯非常有帮助。更贴心的是，书后的主题索引编制得极为细致入微，几乎涵盖了书中的每一个关键术语和方法名称，查找特定内容时可以做到“一目了然，直达核心”。如此详尽的检索系统，极大地提高了这本书作为工具书的检索效率，省去了在厚厚篇幅中大海捞针的困扰。总而言之，这本书的“硬核”部分处理得无可挑剔，是名副其实的“硬核”研究工具。

评分☆☆☆☆☆

但怎样才算学好英语呢

评分☆☆☆☆☆

学校作为教材用，中规中矩啦

评分☆☆☆☆☆

丁元英，这位传统文化的叛逆者在柏林私募基金分红会议上突然宣布私募基金解散，结束了他在法律真空地带利用文化密码对中国股市屠杀性掠取，孑孑一人回到中国某古城隐居下来。

评分☆☆☆☆☆

1

评分☆☆☆☆☆

买这本书原是为了考试，结果拿到手后一看，发现买错了，书名不对，想换还不行就扔家了。

评分☆☆☆☆☆

这两次买书，每一箱总会有一本让人郁闷的。

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以后继续买。

评分☆☆☆☆☆

其实，学好英语不在于考试拿多少分，不在于背了多少单词，也不在于能够造出多难的句子，而是在于能在特定的场合、以正确的表达方式、用适当的惯用口语和外国人进行有效沟通。只会纸上谈兵可不行。

评分☆☆☆☆☆

一个作家的品质，在豆豆身上达到了极至，作品主题的睿智和简约，出色地表现出佛学光耀和不蓄意的使人震惊！在如今这个国际交流频繁的地球村里，必须使用英语的场合越来越多，对英语水平的要求也越来越高，学好英语几乎成了每个人的梦想。