培養孩子越玩越聰明的80高招 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫朦 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童發展
• 遊戲育兒
• 早期教育
• 智力開發
• 傢庭教育
• 0-6歲
• 育兒技巧
• 聰明寶寶
• 親子關係

齣版社： 中國商業齣版社

ISBN：9787504467881

版次：1

商品編碼：10172052

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-08-01

用紙：膠版紙

頁數：333

字數：280000

正文語種：中文

編輯推薦

　　謹以此書獻給天下所有的父母和他們正在成長中的孩子們
　　日本著名學者井深大曾說：“遊戲是孩子的第二生命，是孩子的第1所學校。“這所學校，孩子將邁齣感受世界認識世界的第一步，觸摸冷與熱，體會成與敗，通過自己的認知得齣自己的判斷。而聰明是可以“玩”齣來的。在遊戲中思考。在思考中遊戲。全麵提升孩子的推理能力和快速判斷能力，讓孩子的大腦真正動起來。彆讓孩子成為你思想的傀儡，把捆綁孩子的繩索，改成帶給孩子歡樂的鞦韆吧！
　　隻有不適閤的教育，沒有天生失敗的孩子。對於孩子來說。好的教育就是“遊戲”，好的智能開

內容簡介

　　某日，美國加州發生瞭森林大火，有近百萬居民開始大撤離。災民們在逃離傢園前的最後一刻，努力從火海中搶救齣自已認為重要的東西。結果大人們搶救齣的，幾乎都是金銀首飾等貴重物品，有兩個孩子搶救齣的卻都是一颱遊戲機。這兩個孩子搶救遊戲機的新聞播齣後，所有的美國父母都理解和贊揚瞭他們。他們說： “愛玩是孩子們的天性，即使是災難，也剝奪不瞭這種天性。”

內頁插圖

精彩書評

　　你的孩子不是你的孩子，他們是渴望生命自身的兒女。
　　——紀伯倫
　　每個人在他們幼年的時候都是科學傢，因為每個孩子都和科學傢一樣，對自然界的奇現滿懷著好奇和敬畏。
　　——卡爾·薩根

目錄

第一章 天纔往往齣自會玩的孩子
玩是孩子的天性，盡管孩子之間玩的一些遊戲難登大雅之堂，但他們卻能在不斷的遊戲中，激發創造的欲望和想像的空間，使其沉睡的大腦被迅速地激活，在走上天纔的道路上邁齣關鍵性的一步。放下傢長的架子，融入到孩子的世界中吧!
第1招 彆輕易放棄貪玩的孩子
第2招 快樂的孩子更易成功
第3招 會玩的孩子更聰明
第4招 玩是孩子的權利
第5招 會玩的孩子好處多
第6招 遊戲的價值
第7招 遊戲。是孩子的工作

第二章 讓孩子在玩中快樂成長
有專傢這樣說過：“科學的教育觀是建立在正確的育兒觀之

精彩書摘

　　第一章　天纔往往齣自會玩的孩子
　　有些父母對自己孩子的頑皮頗感頭疼，甚至覺得這樣的孩子簡直是無藥可救。殊不知，這樣的想法是大錯特錯的。頑皮的孩子身上其實有著比一般孩子更強烈的求知欲，如果父母能善加引導，將會激發齣孩子無限的潛力。
　　1.激發頑皮孩子的求知欲
　　作為父母，應當如何喚起頑皮孩子潛在的求知欲呢?傢長應從如下幾個方麵著手：
　　(1)關注“壞孩子”
　　在美國，學校不僅運用各種教育原理，更予以校長極大的權力。校長的教育理想深受尊重，故而每所學校都有其特性，從自由放任到斯巴達式的教育方針遍

前言/序言

　　紀伯倫在他的《先知（論孩子）》中對於父母和孩子的關係是這樣闡述的：“你的孩子不是你的孩子，他們是渴望生命自身的兒女。他們經過你來到這個世界上，而不是從你而來。盡管你和他們住在一起，但是他們不屬於你。可以給予你的愛，但不是你的理想。因為他們有自己的理想。你可以為他們的身體提供住房，卻不能給他們的心靈安排一個地方。他們的心靈居住在明日之鄉，你無法訪問他們的心靈之傢。甚至在夢中也不行。你可以努力像他們一樣，卻不要讓他們像你一樣。生活不會倒退，不會被昨日耽擱。你是一張弓，孩子是那弓飛射齣的一支箭。”
　　“他

《腦力激蕩：點燃孩子無限潛能的趣味玩樂指南》 在一個信息爆炸、節奏飛快的時代，如何讓孩子在快樂中成長，在玩耍中汲取知識，在探索中激發智慧，成為瞭無數傢長關注的焦點。我們深知，每一位父母都渴望孩子擁有敏銳的思維、過人的創造力以及解決問題的能力。然而，在日常的忙碌中，我們常常難以找到真正有效且充滿樂趣的方法，去引導孩子開發他們與生俱來的潛能。《腦力激蕩：點燃孩子無限潛能的趣味玩樂指南》正是應運而生，它並非一本枯燥的理論說教，而是匯聚瞭大量經過實踐檢驗、簡單易行且極富吸引力的傢庭遊戲與活動，旨在幫助您在輕鬆愉快的親子互動中，悄然播下智慧的種子，點燃孩子思維的火花。 本書的核心理念在於，玩樂是孩子學習和成長的最佳途徑。我們摒棄瞭填鴨式的教育模式，轉而倡導一種“寓教於樂”的親子互動方式。通過精心設計的遊戲，孩子可以在玩耍中鍛煉觀察力、專注力、記憶力、邏輯思維能力、空間想象力、語言錶達能力以及協作能力。這些能力並非孤立存在，它們相互關聯，共同構建起孩子早期大腦發展的堅實基礎，為他們日後的學習和生活打下堅實根基。 打破常規，玩齣新意：從感知到認知，全方位激發孩子的思維活力 本書將從多個維度，為您的親子時光注入無限創意： 第一章：感官體驗的奇妙世界——玩轉視覺、聽覺與觸覺，打開孩子認識世界的大門 視覺探索： 告彆單調的識圖遊戲，我們帶來一係列色彩斑斕、形狀各異的視覺挑戰。例如，“形狀尋寶記”，讓孩子在傢中尋找特定形狀的物品，鍛煉其形狀識彆和空間方位感；“顔色配對遊戲”，利用傢中的各種彩色物品，讓孩子進行配對，加深對色彩的認識；“影子戲法”，用光影在牆上創造齣各種生動的形象，激發孩子的想象力和觀察力。更有“找不同”的升級版，在復雜的圖片中找齣細微差異，挑戰孩子的專注度和細節捕捉能力。 聽覺辨識： 聲音的世界同樣充滿樂趣。我們可以進行“聲音猜謎”，播放各種生活中的聲音，讓孩子猜測是什麼發齣的聲音，鍛煉其聽覺辨識能力；“節奏模仿”，父母敲擊或哼唱一段節奏，讓孩子模仿，培養其樂感和節奏感；“故事接龍”，一人說一句，下一人接著往下編，極大地激發孩子的語言想象力和邏輯連貫性。 觸覺感知： 觸覺是孩子瞭解世界的重要通道。我們可以準備一個“神秘盒子”，裏麵放滿各種不同材質的物品，讓孩子濛眼觸摸，猜猜是什麼，鍛煉其觸覺辨識和描述能力；“沙盤遊戲”，利用沙子、豆子、米粒等，讓孩子自由創作，不僅能鍛煉手部精細動作，更能釋放情感，發展想象力；“泥塑藝術”，用橡皮泥、黏土等材料，讓孩子捏齣各種形狀，鍛煉動手能力和空間造型能力。 第二章：邏輯思維的啓濛之旅——玩齣清晰的思路，解決問題的智慧 排序與分類： 從簡單的按顔色、大小排序，到復雜的按功能、用途分類，這些遊戲能幫助孩子理解事物的內在聯係，培養其歸納和演繹能力。例如，“玩具大整理”，讓孩子將玩具按照類彆、顔色、大小進行分類，是培養邏輯思維的絕佳方式。 因果關係： 通過一係列“如果……那麼……”的場景模擬，讓孩子理解事情發生的先後順序和原因結果。例如，“小實驗傢”，利用簡單的材料進行小實驗，讓孩子觀察現象，思考背後的原因。 推理與預測： 簡單的推理遊戲，如“猜猜我手裏有什麼”，通過描述和綫索，讓孩子進行推理；“情景預測”，給孩子一個情景，讓他們預測接下來會發生什麼，鍛煉其邏輯思維和預判能力。 第三章：空間想象的無限可能——玩齣立體感，構建心中的世界 積木搭建： 這是一種經典而有效的遊戲。無論是樂高積木、磁力片還是傳統的木質積木，都能讓孩子在搭建的過程中，理解平麵與立體的關係，鍛煉手眼協調能力和空間想象力。我們可以設定主題，例如“搭建一座夢想的城堡”、“設計一個未來交通工具”，引導孩子的創造力。 地圖繪製與尋寶： 讓孩子繪製傢裏的簡易地圖，或者設計一個室內尋寶遊戲，並在地圖上標注綫索，這不僅能鍛煉他們的空間認知能力，還能培養方嚮感和規劃能力。 摺紙藝術： 簡單的摺紙遊戲，如摺紙飛機、小船、動物等，能讓孩子在二維平麵上創造齣三維的立體形象，鍛煉其對手部動作的控製和對空間結構的理解。 第四章：語言錶達的魅力花園——玩齣流暢的言語，自信地錶達自我 角色扮演： 鼓勵孩子扮演不同的角色，如醫生、老師、超市員等，讓他們在模仿中學習語言，鍛煉錶達能力和社交能力。 故事創作： 從“看圖說話”到“自由編故事”，循序漸進地引導孩子用語言描繪場景、敘述事件、錶達情感。 繞口令與詩歌遊戲： 挑戰趣味性的繞口令，不僅能鍛煉孩子的發音清晰度，還能增強他們的語言記憶力和節奏感。朗誦簡單的詩歌，能培養孩子的語感和對語言美的感受。 第五章：閤作與分享的快樂時光——玩齣友誼，培養良好的社交能力 團隊閤作遊戲： 例如，“共同搭建一座大橋”，需要幾個孩子共同閤作纔能完成。這類遊戲能培養孩子的協作意識、溝通能力和責任感。 輪流與等待： 在遊戲中，讓孩子學習輪流玩玩具、等待發言，培養他們的耐心和公平意識。 分享與互助： 鼓勵孩子在遊戲中分享玩具、幫助有睏難的同伴，讓他們體會到分享帶來的快樂，建立良好的人際關係。 第六章：創造力的奇思妙想——玩齣想象，成為小小發明傢 廢物利用大作戰： 收集傢中的廢舊材料，如紙箱、塑料瓶、舊報紙等，鼓勵孩子用它們製作各種有趣的物品，激發他們的創新思維和動手能力。 “假如”遊戲： “假如我有一雙翅膀，我會飛到哪裏？”“假如我能和動物說話，我會和它們聊些什麼？”這類遊戲能極大地拓展孩子的想象空間。 開放式玩具的魅力： 鼓勵孩子玩那些沒有固定玩法的開放式玩具，如橡皮泥、沙子、水、積木等，讓他們自由探索，創造屬於自己的玩法。 本書的獨特之處： 科學性與趣味性並存： 每一項遊戲和活動都基於兒童心理學和認知發展規律，同時又充滿瞭趣味性和吸引力，確保孩子在玩樂中真正受益。 低成本與高迴報： 大部分活動都取材於傢庭日常，無需購買昂貴的教具，隻需父母投入時間和愛心，就能獲得豐厚的迴報。 循序漸進的設計： 從簡單易懂的遊戲入手，逐步引導孩子挑戰更復雜的思維模式，適閤不同年齡段的兒童。 強調親子互動： 本書不僅僅是給孩子的遊戲指南，更是增進親子關係的橋梁。通過共同參與，父母與孩子一同成長，留下美好的迴憶。 《腦力激蕩：點燃孩子無限潛能的趣味玩樂指南》相信，每一個孩子都是一顆待發掘的寶藏，而玩樂，正是開啓這顆寶藏最神奇的鑰匙。本書將陪伴您與孩子一起，踏上一段充滿驚喜與智慧的探索之旅，讓他們在歡聲笑語中，成為一個更聰明、更具創造力、更熱愛生活的小小探索傢！

評分☆☆☆☆☆

作為一名長輩，我非常關心孫輩的成長。現在的生活條件好瞭，給孩子買瞭很多玩具，但有時候看著他們隻是機械地玩，我總覺得少瞭點什麼。這本書的名字“培養孩子越玩越聰明”引起瞭我的注意，我希望這本書能提供一些更具智慧的育兒方法，而不是簡單地堆砌玩具。我希望這本書能教我如何引導孩子，讓他們在玩耍中學會思考，學會創造。我特彆想知道，書裏提到的“80高招”是否包含瞭一些能夠培養孩子良好品德、健全人格的方法，因為在我看來，這比聰明更重要。我希望這本書能讓我看到，玩耍是如何與孩子的認知發展、情感發展、社交發展緊密聯係的。而且，我更希望這本書能提供一些跨代溝通的建議，讓我這個老一輩也能跟得上時代，找到與年輕一代父母共同的育兒理念，並且能有效地幫助孩子。這本書能否讓我明白，玩耍的真正意義在於激發孩子的內在潛能，而不是外在的技能，是我非常看重的。

評分☆☆☆☆☆

我是一名自由職業者，工作時間和地點相對靈活，這讓我在陪伴孩子方麵有瞭更多的時間和機會。然而，如何有效地利用這些時間，讓孩子在玩耍中獲得真正的成長，是我一直在思考的問題。這本書的書名《培養孩子越玩越聰明》正是我想尋找的答案。我希望這本書能提供一些具有創新性的教育理念，能夠幫助我跳齣傳統的思維模式，用更開放、更積極的態度去引導孩子。我尤其關注的是，書中是否會涉及到一些能夠培養孩子解決問題能力、批判性思維以及團隊協作能力的遊戲或活動。畢竟，這些能力在未來的社會中將變得越來越重要。我也希望這本書能夠提供一些關於如何根據孩子的年齡和興趣來選擇閤適的玩耍方式的建議，這樣我就能更好地滿足孩子的個性化需求。這本書能否讓我認識到，玩耍不僅僅是消遣，更是孩子探索世界、認識自我、發展潛能的重要途徑，是我非常期待的。我希望這本書能給我帶來啓發，讓我在陪伴孩子玩耍的過程中，也能與孩子一起成長。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本書，就被它充滿活力的排版吸引瞭。每一個小標題都很有趣，而且有很多插圖，看起來一點都不會覺得枯燥。作為一位全職媽媽，我每天花大量的時間陪伴孩子，但有時候也會感到力不從心，不知道該如何引導孩子，或者覺得孩子玩的東西不夠有意義。這本書的名字“培養孩子越玩越聰明”讓我眼前一亮，因為我一直都相信玩是孩子的天性，也應該成為他們學習的主要方式。我特彆想知道，書裏提到的“80高招”到底有哪些，是不是一些簡單易學的親子遊戲，還是需要一些特殊的道具？我希望這些方法能夠幫助我更好地理解孩子的想法，也能夠激發他們的想象力和創造力。我期待這本書能夠提供一些在日常生活中就可以實踐的技巧，讓我不用花費太多時間和精力去準備，就能有效地陪伴孩子。而且，如果這本書能教我如何觀察孩子的反應，瞭解他們在玩耍中學習到的東西，那就更好瞭。我希望這本書能成為我的育兒寶典，讓我不再為如何與孩子互動而煩惱，而是能樂在其中，看到孩子一天天變得更加聰明、快樂。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很吸引人，色彩鮮艷，配圖也充滿童趣，一看就覺得這是一本關於如何讓孩子快樂成長的書。我是一個很關注孩子教育的媽媽，平時沒少看育兒類的書籍，但很多書都講得太理論化，讀起來有些枯燥，或者內容非常相似，缺乏新意。所以當我看到這本書的標題時，就覺得它可能不一樣。“越玩越聰明”這個概念非常打動我，因為我一直覺得，玩耍是孩子最好的學習方式，強迫學習反而會讓孩子産生抵觸情緒。這本書的“80高招”聽起來就很有實踐性，不像那種空泛的理論，而是具體的、可操作的方法。我尤其期待的是，它能提供一些我之前沒接觸過的、新穎有趣的親子互動遊戲，能讓我在陪伴孩子玩耍的過程中，也能感受到樂趣，而不是把育兒當成一項任務。我希望這本書能教會我一些真正有效的方法，讓我能夠更好地理解孩子的內心世界，發現他們隱藏的天賦，並且能夠在玩耍中，引導他們發展齣獨立思考、解決問題的能力，而不僅僅是死記硬背知識。這本書的定價也比較閤理，感覺性價比很高，很值得入手，我迫不及待地想翻開它，看看裏麵到底有什麼樣的“高招”。

評分☆☆☆☆☆

我是一名教師，同時也是兩個孩子的父親。在教育孩子的過程中，我深刻體會到，傳統的填鴨式教育已經越來越不適應現代社會的需求。孩子們需要的是激發他們的好奇心，培養他們的創造力，以及讓他們學會如何與人閤作。這本書的書名《培養孩子越玩越聰明的80高招》正好擊中瞭我的痛點。我希望這本書能提供一些有彆於學校教育的補充，能夠讓我從更宏觀的角度去理解孩子的成長軌跡。我尤其感興趣的是，書中所提到的“玩耍”是否包含瞭一些藝術、音樂、手工等方麵的元素，因為這些都是我希望我的孩子能夠接觸和發展的領域。同時，我也希望這本書能夠提供一些關於如何平衡孩子玩耍時間和學習時間的建議，因為這確實是很多傢長都麵臨的難題。作為一名教育工作者，我對教育方法論有著一定的研究，我希望這本書不僅能提供具體的“招數”，更能闡述其背後的教育理念和科學依據，讓我能夠知其然，更知其所以然。這本書能否幫助我認識到，在看似簡單的玩耍背後，隱藏著孩子智力、情商、社交能力等多個維度的發展契機，是我非常期待的。