文學社的組稿工作將近尾聲,馬德保共催生齣二十餘篇質量參差不齊的稿子,寄給瞭馬巨雄。一周後,馬德保接信被告之,他已榮獲組織推薦奬,得奬狀一張;學生的作文正在初審之中。
評分 評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分“喲,大哲人,誰跟蹤你,吃飽瞭沒事乾。是不小心撞見的,晦氣!想躲都躲不掉!”
評分“周六在大橋上!”
評分評分
“巨近!”
評分羅天誠支吾說那個。
評分羅天誠支吾說那個。
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