正版 學會提問（原書第10版） 尼爾·布朗 吳禮敬 譯 批判性思維領域聖經指南 自我實現成 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 尼爾布朗. 斯圖爾特基利 著，吳禮敬 譯

圖書標籤:

• 批判性思維
• 提問的藝術
• 尼爾·布朗
• 自我提升
• 學習方法
• 思維訓練
• 教育
• 心理學
• 溝通技巧
• 原版引進

店鋪： 福州文豪圖書專營店

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111406594

商品編碼：10271249974

包裝：平裝

叢書名： 學會提問（原書第10版）

開本：32

齣版時間：2012-12-01

用紙：膠版紙

頁數：268

正文語種：中文

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	學會提問（原書第10版）
作者：	(美)尼爾.布朗
譯者：	吳禮敬
市場價：	35元
ISBN號：	9787111406594
齣版社：	機械工業齣版社
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：32開	語種：中文
齣版時間：2012-12-01	版次：1	頁數：251
印刷時間：2012-12-01	印次：1	字數：

作者簡介

尼爾·布朗（Neil Browne），博林格林州立大學（Bowling Green State University）的傑齣經濟學教授。獲有托雷多大學法學博士學位和德州大學的博士學位。曾經閤著七本書，並在專業期刊發錶一百餘篇研究論文。威斯康星大學、印第安納大學、科羅拉多大學等幾十所大學曾經聘請布朗教授，協助培養教職員批判性思維技巧。他也任職於《韓國批判性思維期刊》的編輯委員會、“國際批判性思維大會”的主要發言人。2002年獲博林格林大學“傑齣教學能力奬”，2001年獲“終生成就奬”，以及美國教育促進支持協調會的“全國年度傑齣教授”銀牌奬章、“俄亥俄州年度傑齣教授”等無數地方性和全國性的榮銜。近期為美國國傢安全部、俄羅斯國傢秘密服務部門、IBM亞太公司、樂高公司、新加坡K2B國際公司、美國商學院聯盟、美國空軍研究院等眾多機構及公司提供批判性思維的訓練及谘詢服務。 斯圖爾特·基利，美國伊利諾伊大學心理學博士。現為美國博林格林州立大學心理學教授。

主編推薦

*受歡迎的思維訓練套裝，改變你的思維方式！ *受美國大學生歡迎的思維訓練 教你如何正確思考與決策 全套5本超值推薦！

內容簡介

《批判性思維》(原書**0版)從批判性思維的重要性和必要性說起，就如何進行正確地思維和清晰地寫作，到有效論證的規則、閤理的演繹和歸納推理，再到道德、法律和美學的論證進行瞭詳細闡述，同時還列舉瞭各種以修辭手法來掩蓋虛假論證的例子，對批判性思維進行瞭全麵的論述，幫助讀者全麵瞭解和掌握閤理而正確的思維基本原則、規則、要求、技巧和訓練方法。  《批判性思維工具》 你的思維方式決定著你正在做的事情。思維決定行為，思維決定感受，思維決定需求。大多數人的思維方式都是潛意識的。而在你沒有意識到自身思維過程的情況下，要想改變思維的質量是不可能的。這就像大部分悲觀的人都不會承認自己是悲觀的一樣，他們以消極悲觀的方式來思考自我和生命經驗，總是韆方百計地讓自己不高興。我們都是自己非理性思維方式的受害者，它妨礙我們對機會的覺察和把握，使我們不能專注於*有意義的事情，妨害我們的人際關係，使我們墜入痛苦的深淵。如果思維方式是一個人幸福成功與否的決定性因素，我們為何不去發現和學習那些幸福成功人士的思維技巧呢？本書將會呈現那些成功思考者的思維方式，並提供學習和練習它的方法。批判性思維不是遠離生活的抽象名詞，掌握它，你就可以控製自己的思維方式，成為一名更加齣色、明智的思考者和解惑者，把握職業生涯和人生，乃至把握自己的各種情緒，逐漸不被他人所左右，從而*終提升自己的生活質量。  《專注力:化繁為簡的驚人力量》  整個世界好像串通好瞭要一緻阻礙你擁有專注力。  每時每刻，你忙於應付外界的各種乾擾。  這種情況下，若你還能取得一星半點的成就，那  ......

前言/序言

“我也知道做個慎思明辨的人挺好的，會問很多恰到好處的問題也挺不錯，可我就是不知道該問哪些問題，不知道怎麼個問法。”很多人不知道怎樣切實有效的提齣一些關鍵問題（critical question），希望我們能提供較為詳盡的指導，鑒於此，我們專門寫瞭這本書來滿足大傢的需求，目前這本書已經是第十次修訂瞭。隻有公眾都能批判性地思考問題，民主製度實行起來纔會更加順利。隻有經過關鍵問題的層層考驗後形成的決定和看法，纔讓我們覺得更加理直氣壯。 　　從開始寫作時起，本書就一直處在改進和提高當中，我們不斷汲取來自我們的學生以及使用本書的廣大教師的意見和建議。一方麵我們為本書的大獲成功和來自許多國傢許多讀者的積極反饋而感覺無比振奮，另一方麵我們又覺得任重而道遠，覺得我們還需要付齣前所未有的巨大努力來教導公眾“提齣恰當的問題”。新的意見和建議一多，哪些需要牢牢把握，哪些可以不予考慮，取捨也就變得越來越難。每天都有人想盡一切辦法要說服我們，對我們死纏爛打，其中很多人都喜歡鑽牛角走極端，他們的論說訴諸情感的部分多，訴諸理智的部分少。記不清在多少次的公開討論中，我們遭遇到普遍的極度無視證據、語言草率、錯把聲高當有理的情況。滿足於似是而非，或者說對真相漠不關心的態度正變得越來越普遍。 　　我們一心追求的是希望修訂本既能保持《提問的藝術》這本書的主要特色，同時又能適當調整內容以適應我們新的思考重點和讀者不斷發展的新需求。例如，我們首先最想做的就是保留本書簡明扼要、清楚易懂以及篇幅短小的特色。經驗告訴我們，這本小書齣色的完成瞭它的既定目標—傳授批判性的進行提問的技能。40多年傳授學生批判性思維技能的經驗也讓我們確信，盡管學生能力有差異、術業有專攻，隻要我們用簡單易懂的方法傳授他們批判性思維的技能，他們很快就能成功將其應用於各種實踐。在學以緻用的過程中，他們的信心逐步增強，在重大社會問題和個人問題方麵做齣理性抉擇的能力也與日俱增，哪怕麵對從前極少經曆過的重大問題他們也一樣可以應付自如。 　　因此，本書可以實現其一貫秉持的、而其他書籍無法實現的一係列目標。它培養學生一整套提問的技能，使其可以廣泛應用於各個領域。這些技能的訓練都是在輕鬆自然的討論中展開的。（我們的讀者對象是普通大眾，而不是什麼專業人士。） 　　本書最為顯著的特色之一就是它的適用範圍遠遠超齣小小一方教室，延伸到形形色色的生活實踐之中。和批判性思維息息相關的種種習慣和態度可靈活運用到消費、醫療、法律及一般倫理和個人的抉擇當中。當外科醫生說有必要做手術時，本書所倡導的尋找關鍵問題的答案這一步驟就可能變成生死攸關的大問題。此外，堅持練習這些批判性思維的問題也可以鞏固我們不斷增長的知識，有助於我們更好的發現世界萬物運行的方式，更好的理解這些方式，教會我們怎樣讓世界變得更加美好。 　　誰會覺得《提問的藝術》這本書特彆有用呢？因為我們的教學經驗裏涵蓋瞭各種不同水平和層次的學生，我們很難想象齣這本書對哪一門專業或課程派不上用場。事實上，本書前九版曾被廣泛應用於法律、英語、製藥學、哲學、教育學、心理學、社會學、宗教學和各種門類的社科課程，同時還被普遍應用於無數的中學課堂裏。 　　本書在以下幾個領域當中的應用可以說是特彆閤適。普通教育學課程的老師第一堂課就可以布置學生閱讀這本書。這樣當學生刨根問底地想要知道他們能從這門課當中學到什麼的時候，本書就能全部迴答他們的問題。英語課上訓練學生說明文的寫作能力時也可以利用本書，不僅在寫作前可用來參考客觀評價不同論證的格式，同時還可以不斷提醒作者寫作中應當注意避免的種種問題。有些課程專門用來培養學生的批判性閱讀和思考的技能，本書自然可以成為課堂上的討論重點。 　　雖然《提問的藝術》這本書主要是從我們的課堂教學經驗中總結齣來的，但它的目標在於指導每個人的閱讀和聆聽的習慣。它旨在培養的種種技能，任何一個帶著問題去讀書的人都應該拿來當成理性決斷的基石。本書所反復強調的關鍵問題可以提高每個人的推理分析能力，不論其受過的正規教育有多少。

精彩書評

★這本《學會提問》是一本非常經典的批判性思維讀物，很齣色地完成瞭傳授批判性提問的技能這一目標，既簡潔又全麵，實踐指導性強，會對同學們提供很大的幫助。想要去國外留學深造的同學，應該學習批判性思維，學會用批判性眼光去看待、評價問題，理性思考，擴展你的思維和眼界，豐富你的內心世界！ 　　——俞敏洪（新東方教育科技集團） 　　★教育的真正目的就是讓人不斷地提齣問題、思索問題。 　　——@哈佛大學名言 　　★經濟的競爭最終是創新的競爭，創新的競爭最終是人纔的競爭。創新源於好奇心、想象力和批判性思維能力。 　　——@錢穎一（清華大學經濟管理學院院長） 　　★美國“神童”教育（天賦教育）的“童子功”入門頭一招是“培養批判性的閱讀能力”，第二招是培養“批判性的聆聽能力”。在小學階段還是作為一種行為習慣來培養，到瞭大學階段就已經成為一種思維方式瞭。批判性思維能力的培養因而成為各高校尤其是研究型大學課程設計圍繞的核心。 　　——@天賦教育在美國 　　★【改變你的發問方式】一次有人問德魯剋：“我如何纔能成功？”現代管理之父德魯剋：“如果你不改變問問題的方式，你永遠都不會成功。” 　　——@德魯剋 　　★提問題比迴答問題更啓發人的智慧。 　　——@潘石屹 　　★【以蘇格拉底為師】很好的導師不是告知答案，而是嚮人提問。 　　——@喬布斯 　　★我管理公司是靠“發問”，不是靠“迴答”。問答會啓動對話，對話會刺激創新。如果你想要一個創新文化，那就多發問。 　　——@榖歌CEO施密特 　　★如何培養批判式思維（critical thinking）？我的迴答：1）多問“”how“”；不要隻學知識，要知道如何實踐應用；2）多問“”why“”；突破死背的知識，理解“為什麼是這樣”之後纔認為學會瞭，3）多問“why not”“；試著去反駁任何一個想法，無論你真正如何認為，4）多和彆人交流討論，理解不同的思維和觀點。 　　——@李開復 　　★【奧巴馬總統的開學演講】你們需要通過理科課程的學習，獲取知識和解決問題的技能，治療癌癥和艾滋病，開發新能源技術，和保護人類的生存環境。你們需要從文科學習中培養洞察力和批判性思維，消滅貧睏、愚昧、犯罪和歧視現象。 　　——@奧巴馬 　　★2011年某學院畢業典禮上吳敬璉先生以“畢業以後”為題發錶演講。他說，學會批判性分析性的思維方法，堅守實事求是，是促使他不斷探索經濟學的真理的兩個根本動因。他希望同學堅持真理而非教條，努力思考而非盲從，在現實世界中保持理想，不斷進步。 　　——@吳敬璉

目錄

前言 第1章 學會提齣好問題 好多影評傢迫不及待的告訴我們，哪些電影不容錯過，哪些電影不看為妙。可是他們的看法到底有哪些我們可以篤信不疑呢？你需要發展相關技能，樹立正確態度，這樣纔能自行判斷齣哪些觀點能為我所用，從而形成你自己的觀點。 引言：一切從批判性思維開始 激發你的批判性思維 兩種思維方式：海綿式思維和淘金式思維 淘金式思維舉例：美國該禁槍嗎 爭議的正確答案莫非隻是神話 最好先問一問“關我什麼事” 弱勢批判性思維和強勢批判性思維 親自動手纔更有樂趣 也許我們根本就問錯瞭問題 價值觀決定人與人之間的互動 理智思考和感情用事 讓對話一直進行下去 一廂情願是批判性思維的最大勁敵 第2章 論題和結論是什麼 如果找不準博客作者、演講者的結論，你就會麯解彆人的意圖，這樣做齣的迴應也就顯得驢唇不對馬嘴。 “是什麼”問題和“應不應該”問題 他到底在說什麼啊 他想讓我相信什麼結論 找到結論有綫索可循 輪到你自己寫時，可得吸取教訓 第3章 理由是什麼 隻有問一問彆人為什麼持有這樣的觀點，並得到一個明確的答復，纔能公正地判斷為什麼應該同意它。 他為什麼相信這個觀點 找到理由有提示詞 理由是模具，結論據此成形 輪到你自己寫時，可得吸取教訓 第4章 哪些詞語意思不明確 如果每個詞都隻有一種潛在的含義，而且大傢都認同這個含義，那麼迅捷有效的交流就更有可能實現。可惜的是，大多數詞語都有不止一種含義。 讓人捉摸不透的多義詞 找準關鍵詞 檢查有沒有歧義 判定歧義 看看上下文，這纔是它的真實含義 字典裏的定義不一定適閤文章裏的情境 小心那些飽含感情色彩的詞語，它會讓你的思維短路 誰想要說服你，誰就得負責解釋清楚 輪到你自己寫時，可得吸取教訓 第5章 什麼是價值觀假設和描述性假設 在所有的論證中，都有一些作者認為是理所當然的特定想法，但通常情況下他們卻不會明說齣來。就好像你眼看著魔術師把手帕放進瞭帽子裏，齣來的卻是一隻兔子，而你壓根兒就不知道魔術師暗地裏到底玩的什麼把戲。 到哪兒去找假設 找齣幕後遙控的價值觀假設 兩種價值觀衝突時寜要哪個 典型的價值觀衝突 對方的背景可以作為價值觀假設的一個綫索 可能發生的結果是價值觀假設的重要綫索 如果爭論的人采取相反的立場，他們會關心什麼 一個例子：關於競爭與閤作的爭論 價值觀及其相對性 找齣沒說齣來的描述性假設 找到描述性假設的一些綫索 避免浪費時間分析無意義的假設 輪到你自己寫時，可得吸取教訓 第6章 推理過程中有沒有謬誤 判斷交流者的推理是不是以錯誤的假設為基礎，是不是通過邏輯上的錯誤或帶有欺騙性的推理來糊弄你，就要特彆小心推理過程中的那些詭計花招。 不用死記硬背各種謬誤的名稱也能找到推理中的謬誤 有可能假設是明顯錯誤的 推理理由謬誤百齣 警惕分散注意力的乾擾 愚弄人的循環論證 推理錯誤小匯總 擴展你關於謬誤的知識 輪到你自己寫時，可得吸取教訓 第7章 證據的效力如何：直覺、個人經曆、典型案例、當事人證詞和專傢意見 如果有人對齣示證據這一簡單要求的反應是怒火中燒或退避三捨，往往是因為他們覺得尷尬難為情，因為他們意識到，沒有證據，他們對自己的看法本來不應該那樣底氣十足。 我為什麼要相信它 事實斷言可靠嗎 證據從哪兒來 直覺作為證據可靠嗎 個人經曆作為證據可靠嗎 典型案例作為證據可靠嗎 當事人證詞作為證據可靠嗎 專傢意見作為證據可靠嗎 引用套引用的問題 輪到你自己寫時，可得吸取教訓 第8章 證據的效力如何：個人觀察，研究報告和類比 從某種意義上說，所有類比都是錯誤的，因為它們做齣瞭錯誤的假設：因為兩樣東西在一兩個方麵有相似之處，它們在其他重要方麵也必然會有相似之處。 個人觀察作為證據可靠嗎 研究報告作為證據可靠嗎 研究結果能采用嗎 樣本能夠代錶整體嗎 調查和問捲的迴答真實嗎 一個例子：對取消終身教職的批判性評價 類比作為證據可靠嗎 輪到你自己寫時，可得吸取教訓 第9章 有沒有替代的原因 人類都有這種強烈的傾嚮，願意相信如果兩件事緊隨前後發生，那麼第一件事肯定導緻瞭第二件事。比如你可能在寫齣一篇極齣色的論文的同時戴瞭某一頂帽子，所以現在你一逢到寫論文就堅持非要戴同一頂帽子不可。 有果必有因 可能的原因不止一個 找到更多的替代原因 唯一的原因，還是原因之一 組間差異的替代原因 相關不能證明因果關係 “在這之後”不等於“因為這個” 很多事件並不隻有一種解釋 哪個原因更閤理 輪到你自己寫時，可得吸取教訓 第10章 數據有沒有欺騙性 當你遇到聽起來讓人動心的數字或者百分比，一定要當心！你可能需要其他信息來判定這些數字到底有多讓人動心！ 不知來曆的和帶有偏見的數據 令人睏惑的平均值 把一個結論改頭換麵包裝成另一個結論 省略數據也是欺騙 錶述方式不同效果更加動人 輪到你自己寫時，可得吸取教訓 第11章 有什麼重要信息被省略瞭 說服力不夠強的推理，並不是因為說齣來的不頂用，而是因為省略掉的太關鍵。就像馬眼睛上所戴的一副眼罩，眼罩讓馬心無旁騖全神貫注於正前方的道路，但是眼罩同時也阻止它去關注某些特定的信息——也許是至關重要的信息。 接受說服之前，先打個問號 不完整的推理在所難免 識彆省略信息的綫索 考慮是否有負麵效果 麵對信息缺失的現實 輪到你自己寫時，可得吸取教訓 第12章 能得齣哪些閤理的結論 很少有重要的問題我們可以用簡簡單單的“是”或斬釘截鐵的“不是”來迴答。 各種假設和多個結論 二分式思維方法：妨礙我們考慮多種可能性 兩麵還是多麵 尋找多個結論 某個條件下纔閤理的結論 以解決問題為導嚮的可能結論 讓思維更加靈活 不是所有的結論都生來平等 更多可能的結論，更多可能的自由選擇 最後的話

《深度思考：洞察本質，做齣明智決策》 在這個信息爆炸的時代，我們每天都被海量的信息淹沒，從新聞報道到社交媒體的碎片化訊息，再到各種觀點和論證，我們似乎無時無刻不在接觸和處理信息。然而，我們是否真正理解瞭這些信息？我們是否能夠分辨真僞，辨彆其中的邏輯漏洞？我們是否能夠在此基礎上形成自己獨立而深刻的見解，並做齣真正有利於自身發展的決策？《深度思考：洞察本質，做齣明智決策》正是為瞭幫助你在這個紛繁復雜的世界中，重塑你的認知方式，提升你的思維品質而誕生的。 本書並非一本提供簡單答案的“速成手冊”，也不是羅列枯燥理論的學術專著。它是一次關於“如何思考”的深刻探索，一次對我們固有思維模式的係統性審視。作者以其豐富的實踐經驗和敏銳的洞察力，引導讀者逐步解鎖那些潛藏在日常思考中的“陷阱”，培養一種更為審慎、係統、有力的思維習慣。 第一部分：看見思維的輪廓——重塑你的認知基礎 思維，並非天生如此。在第一部分，我們將從最根本的層麵開始，幫助你認識到思維的構成要素和運作機製。 思維的“原材料”：感知與記憶的真相。 我們如何接收信息？我們的感官是如何將外部世界轉化為內部認知的？記憶是如何被編碼、存儲和提取的？作者將深入剖析感官信息的局限性，以及記憶的不可靠性，讓你警惕那些似是而非的“事實”和“經驗”。你將瞭解到，即便是最清晰的感知，也可能因為我們內在的預設和過濾而失真。記憶並非一成不變的錄像，而是經過不斷重構和解釋的敘事，這使得我們在迴顧往事時，可能已經不自覺地加入瞭主觀的色彩。 思維的“地圖”：信念、價值觀與世界觀的形成。 你的想法是如何形成的？那些根深蒂固的信念，那些在你做決策時起到關鍵作用的價值觀，它們又是從何而來？本書將追溯信念體係的形成過程，解析價值觀如何影響我們的判斷，以及世界觀如何為我們理解世界提供框架。你將開始審視自己的信念是否經過檢驗，是否能夠適應不斷變化的環境。你將學會區分那些真正為你服務的信念，與那些可能束縛你前進的舊有認知。 思維的“慣性”：思維偏見與認知捷徑的挑戰。 人類的大腦為瞭高效運轉，常常會依賴各種“捷徑”，即思維偏見。從確認偏誤到錨定效應，從可得性啓發式到從眾效應，這些無形的“慣性”正在悄悄地左右著我們的判斷，讓我們容易陷入片麵的結論。本書將一一揭示這些常見的思維偏見，並通過生動的案例，讓你在日常生活中能夠識彆並警惕它們。你將學會問自己：“我之所以這樣認為，是因為它確實如此，還是因為我更願意相信它？” 思維的“盲區”：情感與動機的暗流。 情感是人類體驗的重要組成部分，但它也常常是影響我們理智判斷的“暗流”。喜悅、恐懼、憤怒、渴望，這些情緒如何影響我們的思考過程？我們的動機，無論是內在的還是外在的，又如何驅動我們去接受或排斥某些信息？本書將探討情感與理智之間的微妙平衡，以及如何理解並管理自身的情緒，讓它們成為我們思維的助力，而非阻礙。 第二部分：洞察本質的藝術——掌握分析與判斷的利器 認清瞭思維的輪廓，我們就進入瞭更深層次的技能培養。本部分將聚焦於如何更深入地分析信息，如何做齣更明智的判斷。 信息的“解剖學”：區分事實、觀點與論證。 在海量信息中，我們必須學會區分什麼是客觀存在的事實，什麼是主觀的個人觀點，以及什麼是支持某種觀點的論證。本書將提供一套係統的方法，教你如何解構信息，識彆其中包含的斷言，並評估這些斷言的證據支持度。你將不再被華麗的辭藻或煽情的語言所迷惑，而是能直擊信息的本質。 論證的“顯微鏡”：邏輯思維的基石。 邏輯是構建清晰、有力論證的基石。本書將係統地介紹基本的邏輯概念，如演繹推理與歸納推理，探討因果關係與相關關係的區彆，並揭示常見的邏輯謬誤，如滑坡謬誤、稻草人謬誤、循環論證等。你將學會如何構建一個嚴謹的論證，又如何敏銳地發現他人論證中的缺陷，從而避免被不閤邏輯的推理所誤導。 證據的“度量衡”：評估信息可信度的原則。 任何有說服力的觀點都離不開可靠的證據。本書將教你如何評估證據的來源、質量和相關性。你將學習如何區分一手資料與二手資料，如何辨彆虛假新聞和誤導性統計數據，以及如何理解科學研究的局限性。你將成為一個信息“偵探”，能夠自信地判斷信息的可靠性。 多角度的“透視鏡”：換位思考與批判性審視。 很多時候，我們固守於自己的視角，難以看到事物的全貌。本書將強調換位思考的重要性，鼓勵你嘗試從不同人的立場齣發，理解他們的觀點和動機。同時，它也將引導你進行批判性審視，即主動質疑一切信息，不盲從，不輕信，通過不斷的反思和追問，逼近真相。 第三部分：做齣明智決策——將思考轉化為行動 思考的最終目的是為瞭更好地生活，更好地做齣決定。《深度思考》的第三部分，將指導你如何將所學的思維技能轉化為實際的決策能力。 問題“定海針”：清晰界定問題的核心。 很多時候，我們之所以無法做齣好的決策，是因為我們根本沒有清晰地界定問題本身。本書將教你如何剝離問題的錶層現象，找到其真正的核心所在。你將學會提齣恰當的問題，從而引導思考走嚮正確的方嚮，避免在無效的討論中消耗精力。 方案“設計圖”：生成與評估多種可能性。 麵對一個問題，往往存在多種可能的解決方案。本書將引導你如何進行頭腦風暴，盡可能地發散思維，産生多樣化的備選方案。更重要的是，它將教你如何建立一套評估標準，係統地分析每個方案的優劣、成本、風險以及潛在的後果，從而找到最適閤的選項。 風險“預警器”：識彆與管理決策中的不確定性。 任何決策都伴隨著一定程度的不確定性。本書將幫助你認識到風險的存在，並提供識彆和評估風險的方法。你將學習如何預測潛在的負麵結果，並提前製定應對策略，將風險降至最低，從而增強決策的穩健性。 行動“導航儀”：從思考到實踐的路徑。 思考的價值在於其最終的實踐。本書將強調將清晰的思考轉化為具體的行動計劃。你將學會如何製定可行的步驟，如何分配資源，以及如何監控執行過程。同時，它也將幫助你建立反饋機製，從行動的結果中學習，並不斷迭代優化你的思考和決策方式。 自我“升級”：終身學習與持續進步。 學習和思考是一個持續終生的過程。本書的最終目標是點燃你持續學習和自我反思的熱情。你將明白，掌握深度思考的能力，不僅僅是為瞭解決當下的問題，更是為瞭讓你在這個瞬息萬變的時代，能夠不斷適應、成長，並實現更深層次的自我超越。 《深度思考：洞察本質，做齣明智決策》是一場思維的革命，一次認知的躍升。它將幫助你穿越信息的迷霧，看清事物的本質，做齣更明智的選擇，從而在你的人生道路上，走得更遠，更穩健。這本書是你不可或缺的思維夥伴，是你邁嚮更清晰、更深刻、更成功人生的階梯。

評分☆☆☆☆☆

這本《學會提問》（原書第10版）絕對是我近期閱讀體驗中非常亮眼的一本書。我本身就對信息辨彆和深度思考有著濃厚的興趣，所以當我在書店裏看到這本書時，幾乎是立刻就被吸引住瞭。封麵設計簡潔大氣，標題“學會提問”直擊要點，讓人産生強烈的學習欲望。拿到手裏，紙張的觸感很好，印刷也很清晰，整體給人一種專業且值得信賴的感覺。在翻閱內容的時候，我注意到它並非那種空泛的理論闡述，而是充滿瞭大量的實例分析和引導性的問題，這讓我覺得特彆實用。就好像作者不是在單方麵地灌輸知識，而是在邀請讀者一起參與到一場思維的探險中。我特彆期待能夠通過這本書，係統性地掌握如何區分事實與觀點，如何識彆隱藏的假設，以及如何構建更有說服力的論證。我一直覺得，在這個信息爆炸的時代，能夠過濾掉噪音，抓住本質，是至關重要的能力，而本書的名字就點齣瞭這個核心。我感覺，這本書的價值可能遠不止於理論學習，更能切實地影響我日常的思考模式和決策方式，讓我在麵對各種信息時，都能多一份清醒和理性。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭《學會提問》（原書第10版），這本書在豆瓣上的評分很高，很多評論都說它是批判性思維領域的“聖經”，我懷著滿滿的期待來閱讀。拿到書的那一刻，沉甸甸的質感就讓我覺得內容肯定很紮實。這本書的裝幀設計非常簡約，但越是這樣，越能體現齣內容本身的厚重感。我還沒來得及深入細讀，隻是粗略地翻看瞭目錄和一些章節的開頭。從我初步的感受來看，它不像某些理論書籍那樣枯燥晦澀，反而充滿瞭引導性，像是循循善誘的老師。我尤其感興趣的是書中如何幫助我們識彆各種邏輯謬誤和偏見，這對於我來說是個很大的挑戰。平時看新聞、聽講座，總覺得有些地方說服力不夠，或者信息傳遞的過程中存在一些模糊的地方，但又說不清楚具體問題齣在哪裏。我希望這本書能給我一套清晰的框架和工具，讓我能夠更敏銳地捕捉到這些“問題”。我對書中關於“提問”這一個核心概念的展開充滿瞭好奇，它到底是如何通過提問來層層深入，最終揭示事物本質的呢？我想，這本書的價值在於它提供瞭一種解決問題的方法論，而不僅僅是知識的堆砌，這正是我想從閱讀中獲得的。

評分☆☆☆☆☆

我最近剛入手瞭《學會提問》（原書第10版），這本書給我的第一印象就是它的專業性和權威性。封麵設計非常簡潔大氣，那種沉靜的藍色調，配上醒目的書名，讓人一看就覺得內容不一般。我一直以來都對如何清晰地錶達觀點、如何有效地與人溝通有著濃厚的興趣，而“提問”無疑是這一切的基礎。我希望通過這本書，能夠係統地學習到如何構建更有力的論證，如何識彆語言中的模糊和陷阱。我感覺，很多時候我們之所以無法深入理解一個問題，或者無法說服他人，都是因為我們的提問不夠精準，不夠到位。這本書的齣現，正好填補瞭我在這方麵的知識空白。我尤其期待書中關於如何分析不同觀點的論證邏輯，以及如何評估信息的可靠性的內容。我相信，通過這本書的學習，我不僅能夠在學術研究上有所提升，更能在日常的人際交往中，更加遊刃有餘。這本書的價值，在於它提供瞭一種思維的“工具箱”，能夠幫助我解決生活和工作中遇到的各種復雜問題。

評分☆☆☆☆☆

《學會提問》（原書第10版）這本書，我最近纔開始接觸，但它的影響已經悄然在我生活的方方麵麵顯現。這本書的封麵設計給我一種非常專業的視覺衝擊，那種沉穩的藍色搭配簡潔的字體，傳遞齣一種學術嚴謹的氣息。拿到手裏，書的厚度適中，翻閱時紙張的質感也很好，閱讀體驗上就加分不少。我個人一直以來都非常關注個人成長和自我提升，而“學會提問”這個概念，在我看來，是實現這些目標的關鍵一步。很多時候，我們之所以原地踏步，或者在某個問題上糾結不清，往往是因為我們的提問方式不夠深入，不夠有效。這本書的齣現，就像是一盞明燈，照亮瞭我前進的方嚮。我希望通過閱讀這本書，能夠掌握一些有效的提問技巧，從而能夠更好地分析信息、理解他人，甚至更好地認識自己。我尤其期待書中關於如何識彆不同觀點背後的假設和邏輯漏洞的部分，這對我日常的工作和學習都會有極大的幫助。我感覺，這本書不僅僅是一本讀物，更像是一本工具書，一本能夠指導我如何更好地“思考”的書。

評分☆☆☆☆☆

我最近正在研讀的這本《學會提問》（原書第10版），真的給我帶來瞭前所未有的啓發。這本書的封麵設計非常吸引人，那種現代感十足的排版，以及“學會提問”這四個醒目的大字，瞬間就抓住瞭我的眼球。拿到手裏，書本的質感很好，沉甸甸的，一看就知道內容分量十足。我一直認為，在這個信息爆炸的時代，辨彆信息真僞、深入理解事物本質的能力至關重要，而“提問”恰恰是開啓這一切的鑰匙。我特彆期待書中能夠提供一套係統性的方法論，教會我如何有效地提問，如何從紛繁復雜的信息中抽絲剝繭，找到核心問題。我希望通過閱讀這本書，能夠提升我的批判性思維能力，讓我不再人雲亦雲，而是能夠獨立思考，形成自己的判斷。我個人對書中關於識彆論證結構、評估證據有效性的內容尤為感興趣，因為這直接關係到我在日常生活中如何做齣更明智的決策。這本書不僅僅是一本理論書籍，更像是一本實踐指南，一本能夠幫助我自我實現的“寶典”。

評分☆☆☆☆☆

hao

評分☆☆☆☆☆

還不錯。。。。

評分☆☆☆☆☆

書是正品，可以，快遞也給力

評分☆☆☆☆☆

不錯，好書

評分☆☆☆☆☆

不錯。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

可以

評分☆☆☆☆☆

你們的話一定是一個不1??

評分☆☆☆☆☆

質量挺好的，並沒有破損情況，紙質手感還可以

評分☆☆☆☆☆

非常好的一本書