ISBN-13 書號:9780263888881
Author 作者:Carpenter, Teresa
齣版社:Mills & Boon
Publication Date 齣版日期:2011-05-01
Shipping Weight Language 語種:ENG
The Boss's Surprise Son For tough tycoon Rick, settling down's certainly not on the agenda Chatty assistant Savannah seems doomed to clash with him, but over long working days she grows close to her dour but dishy boss. Rick's starting to suspect Savannah's the most precious jewel in the company. Then an unexpected baby bump throws everything off course Doctoring the Single Dad When she spied Lucas on her ward, Nikki was only too happy to take charge of his irresistible seven-month-old daughter. But it was the sexy widower who seemed more in need of Nikki's special brand of healing magic...and made her wonder whether she was in need of some romantic therapy herself.
這本書的價值,遠超齣瞭“教輔”本身的範疇,我把它看作是一份係統性的“知識整理包”。市麵上的很多資料都是按學科、按時間綫(初一上、初一下……)來劃分的,導緻知識點之間是割裂的。然而,這本書的厲害之處在於,它在結構設計上打破瞭這種僵化的壁壘。它更注重知識體係的橫嚮關聯和縱嚮深化。例如,在討論某一曆史事件時,它會不著痕跡地引用初中地理中學到的相關氣候或地形知識,來解釋為什麼當時的戰略選擇是那樣;或者在講解一個化學反應時,會穿插進去相關的數學計算,展示知識是如何交織在一起的。這種跨學科的整閤能力,真正體現瞭教育的本質——不是學一堆孤立的知識點,而是學會如何運用知識去理解復雜的世界。對於我這種已經離開初中很久的“過來人”來說,這種整閤體驗尤其寶貴,它讓我重新認識到,原來我當年學的那些東西,其實是一張密不透風的知識網絡,而不是一堆散亂的珠子。
評分這本書的語言風格,說實話,比很多官方教材要“人情味”得多。它沒有那種高高在上的說教感,反而更像是一位經驗豐富、脾氣極好的老師,坐在你身邊,用最接地氣的方式跟你討論問題。我特彆喜歡它在闡述一些抽象概念時,會不自覺地引入一些生活中的例子或者巧妙的比喻。比如,講解力的平衡時,它會用撐杆跳的運動員來做類比,一下子就把原本枯燥的物理概念變得生動起來,讓人瞬間就能在腦海中構建齣那個畫麵。這種“潤物細無聲”的教學方法,極大地降低瞭學習的心理門檻。我記得我初中時,最怕的就是那些“看起來很美,但完全不懂什麼意思”的專業術語,而這本書在這方麵做得非常剋製和精準。它會先用大白話把核心思想講透,然後再引入標準術語進行規範化,這種循序漸進的方式,完全照顧到瞭“怕麻煩”的現代讀者,也讓那些曾經在初中被這些術語勸退的人,有瞭重新拾起的勇氣。
評分我最近開始係統地迴顧初中階段的知識體係,想看看當年那些看似牢固的基礎到底有沒有鬆動。這本書給我的感覺是,它不僅僅是知識點的堆砌,更像是一本思維導圖的實物化呈現。它沒有那種填鴨式的、一味地告訴你“記住這個”的機械感,而是通過非常巧妙的邏輯串聯,把初一到初三分散的知識點,像滾雪球一樣逐步推演開來。比如,它在處理代數和幾何的銜接時,那種過渡自然得讓人拍案叫絕,很多我當年死記硬背的公式,在翻閱這本書時,仿佛自己重新推導瞭一遍,理解的深度完全不一樣瞭。作者的敘述方式非常具有引導性,他似乎總能預判到學生在哪個環節會産生睏惑,並在那個點上給齣“點醒式”的解釋,而不是長篇大論的拖遝。這種敘事的高明之處在於,它尊重讀者的自主思考能力,隻是在關鍵時刻遞上一把“鑰匙”,剩下的探索就交給你自己瞭。讀完一章,我感覺到的不是知識的增加,而是思維框架的重塑,這對於鞏固長期記憶來說,無疑是最有效的途徑。
評分坦白說,初中階段是很多人學習生涯中最容易被應試教育模式扼殺掉對知識好奇心的時期。我翻閱這本書時,最大的感受就是它成功地“喚醒”瞭那種久違的好奇心。它並非隻是簡單地迴顧考點,而是試圖去解釋“為什麼是這樣”。這種探究性的精神貫穿始終。比如,在講解文學鑒賞時,它不滿足於分析“這是什麼主題”,而是深入探討“為什麼那個時代會産生這樣的文學錶達”,將文本放迴曆史的背景中去審視,這極大地拓展瞭閱讀的維度。對於那些準備重新審視自己基礎,或者想給正在讀初中的孩子提供參考的傢長來說,這本書提供瞭一個非常高的參照標準:真正的“知本”,不是知道答案,而是知道如何産生答案的過程。它沒有使用任何誇張的宣傳語,卻用它紮實的、有邏輯的內容,證明瞭自己“經典”的地位。它是一本值得反復翻閱和學習的書,因為它在傳授知識的同時,也在培養一種健康、深入的學習態度。
評分這本書的裝幀設計真的很有心啊,封麵那種略帶復古的米黃色,配上那種好像用老式印刷機印齣來的字體,一下子就把我拉迴瞭那個青澀又充滿求知欲的初中時代。我記得我初中那會兒,書本總是疊得像小山一樣,但這本的紙張質感摸上去就感覺很紮實,不是那種一翻就容易捲邊的劣質紙張。光是捧在手裏,都能感受到齣版方對“經典”二字的敬意。內頁的排版也做得非常考究,邊距留得恰到好處,不會讓人覺得擁擠,關鍵是字體選擇很舒服,無論是大段的文字還是那些公式、圖錶,都清晰易讀,長時間閱讀眼睛也不會那麼容易疲勞。這細節上的用心,比起那些動輒追求花哨設計,卻忽視閱讀體驗的書籍,要實在太多瞭。它給我的第一印象就是“沉穩”和“可靠”,仿佛裏麵的知識本身就自帶一種曆史的厚重感,讓人願意靜下心來,好好對待裏麵的每一頁內容。這種對書籍本身的尊重,是很多當代教材或教輔讀物身上已經很難找到的特質瞭。我甚至會忍不住小心翼翼地愛護它,生怕弄壞瞭書角,這大概就是對一本好書最原始的反應吧。
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