小组工作导论：学生手册（第5版） [Student Workbook for Toseland and Rives An Introduction to Group Work Practice(Fifth Edition)] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 里奇·福尔曼（Rich Furman） 著

图书标签:

• 小组工作
• 团体辅导
• 学生手册
• 实践指南
• 心理学
• 社会工作
• 教育
• 第五版
• Toseland
• Rives

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300127446

版次：1

商品编码：10317124

包装：平装

丛书名： 社会工作经典译丛

外文名称：Student Workbook for Toseland and Rives An Introduction to Group Work Practice(Fifth Edition)

开本：16开#

内容简介

《小组工作导论：学生手册（第5版）》从第三章到第十四章遥相呼应，设计了很多课堂练习、课堂活动、书面作业和反思练习，以及一些安全研究，详细说明了教材中的一些内容，帮助学生进一步掌握学习过的概念和技术。
《小组工作导论：学生手册（第5版）》的宗旨是，在实务基础上，通过反思和练习，将理论和知识运用到实践之中。

作者简介

里奇·福尔曼引Rich Furman）博士是美国内布拉斯加大学奥马哈分校社会工作学院的助教和研究导师，给社会工作专业本科和硕士生教授实务课程。
福尔曼博士在社会工作实务和教学领域中工作了15年。他是费城人类发展资源中心儿童外展服务项目的首任主任。这个创新性的一揽子服务计划给那些有情感和精神紊乱问题的儿童和青少年提供住宿和教育服务。他还在同一机构中发展并主持了一个早期干预服务计划。作为一名临床社会工作者，他一直在不同社区给成年人、儿童和家庭提供个体和小组治疗。他还是费城一个波多黎各社区药物滥用小组治疗的督导。
福尔曼博士出版了很多有关社会工作伦理、个案管理、青年服务、社会工作教育、社会工作中的友谊和贫困问题等方面的论文，刊登在一些著名的杂志上，例如《社会工作教育杂志》、《社会工作教育》、《国际社会工作》、《社会学与社会福利杂志》、《澳大利亚社会工作》、《社会工作发展趋势》等。
他还是一位著名的诗人，曾在上百种文学杂志上发表作品。他的诗作《时间漫步》完整地记录了他对中美洲的社会运动和生活的独特见解。
隋玉杰，中国人民大学社会与人口学院社会学系副教授。香港大学社会工作暨社会行政学系博士。多年从事社会工作的教学和研究工作，主要研究领域为老年人社会工作、社会工作教育、精神健康问题。主要著述有《社会工作——理论、方法与实务》。代表性论文有：《简论我国社会工作教育发展的方向与层次》、《大学生的求助倾向》、《北京家居老人日常关心事项与心理健康的关系——社会取向的影响》、《社会工作与服务弱势群体》。曾翻译出版《社会工作宏观实务》、《公民参与——社会政策的基石》、《社会工作概论》（第九版）、《社会工作伦理——实务工作指南》（第七版）等近百万字的社会工作专业书籍。

目录

引言
第三章 理解小组动力学
练习3.1 沟通和互动模式：发送和接收信息
练习3.2 凝聚力
练习3.3 规范
练习3.4 理解小组发展不同阶段的行为
练习3.5 小组动力关系案例

第四章 小组的领导
练习4.1 评估领导技巧
练习4.2 聚焦
练习4.3 环视
练习4.4 协同领导

第五章 领导与多元性
练习5.1 理解我们的文化多元性
练习5.2 发现我们的偏见
选择性练习5.3 释放自己的羞愧感
练习5.4 寻找异同点，

第六章 策划小组
练习6.1 评估赞助方和准组员
练习6.2 确定小组目的
练习6.3 策划练习

第七章 小组开始
练习7.1 沟通的目的
练习7.2 开始小组
练习7.3 分析小组开始

第八章 形成性评估
练习8.1 评估小组动力关系
练习8.2 评估环境
练习8.3 评估问题解决和应对策略
练习8.4 自我评分量表

第九章 治疗性小组：基本方法
练习9.1 五种干预角色
练习9.2 处理治疗性小组中的非自愿和抵制
练习9.3 发现优势：发掘潜在的优势
练习9.4 治疗性小组案例

第十章 治疗性小组：专业方法
练习10.1 实施计划
练习10.2 人际干预：运用自我
练习10.3 隐喻和认知改变技巧的传授
练习10.4 治疗性小组案例

第十一章 任务性小组：基本方法
练习11.1 处理冲突
练习11.2 回应冲突
练习11.3 任务性小组中的问题解决
练习11.4 任务性小组案例

第十二章 任务性小组：专业方法
练习12.1 集思广益
练习12.2 焦点小组
练习12.3 任务性小组技术评估
练习12.4 任务性小组案例

第十三章 评估
练习13.1 准确观察
练习13.2 确定评估问题
练习13.3 案例：评估开展评估的机构

第十四章 结束小组工作
练习14.1 结束小组聚会
练习14.2 工作者对结组的感受
练习14.3 结束小组聚会的案例
参考文献

前言/序言

探索与实践：引领你深入小组工作世界的指南 本书旨在为你开启一段关于小组工作实践的深度探索之旅。它并非枯燥的理论堆砌，而是一本充满活力的、为你量身打造的学习伙伴，尤其适合那些渴望在真实世界中应用小组工作原理，并从中获得深刻理解和实践经验的学生。《小组工作导论：学生手册（第5版）》将引导你系统地认识小组工作的核心概念、理论框架以及在不同情境下的应用策略。 理解小组工作：基础与理念 本书首先会带你深入理解小组工作的本质。你将了解到，小组工作远不止是简单地将一群人聚集在一起，它是一种经过精心设计和引导的过程，旨在促进个人成长、增强群体功能、解决复杂问题，并最终推动社会变革。我们将剖析小组工作的多重维度，包括其在社会工作、心理咨询、教育、社区发展等多个领域的关键作用。 你将接触到小组工作的几种主要理论取向，例如系统理论、认知行为理论、人本主义理论以及赋权理论等。每一项理论都将以清晰易懂的方式呈现，并辅以实际案例，帮助你理解这些理论如何指导小组工作的实践。例如，系统理论会让你看到小组的互动模式如何影响个体，赋权理论则会教你如何帮助小组中的弱势成员发掘自身潜能。 小组工作的生命周期：从形成到终结 本书将带领你一同经历小组工作的完整生命周期。从最初的小组形成阶段，你将学习如何进行招募、筛选和成员评估，以及如何建立明确的小组目标和规则，为小组的健康发展奠定基础。接着，我们将深入探讨小组的震荡期，这是小组成员开始表达不同意见、冲突可能出现的关键时期。你将学会识别和处理这些冲突，将其转化为促进小组发展的机会，而非阻碍。 随着小组进入规范期，成员间的信任和合作逐渐建立，工作开始步入正轨。本书将提供丰富的策略，帮助你引导小组高效地进行议题讨论、决策制定和问题解决。你将学习如何运用各种引导技巧，鼓励所有成员参与，激发他们的思考，并最终达成共识。 小组的成熟期是其功能达到顶峰的阶段。此时，小组能够有效地应对挑战，成员之间形成强大的支持网络，并能够灵活地调整策略以适应变化。你将学习如何维护小组的积极氛围，巩固已有的成就，并为小组的未来发展做好规划。 最后，我们将关注小组的解散期。这同样是一个至关重要的阶段，需要妥善处理，以确保成员能够从小组经验中获得积极的收尾和成长。你将学习如何进行有效的评估，总结经验教训，并帮助成员平稳过渡到小组之外的生活。 小组工作实践中的关键技能 本书不仅关注理论，更侧重于培养你的实际操作技能。你将深入学习如何成为一名有效的小组引导者，掌握诸如倾听、提问、反馈、冲突管理、激励、决策辅助等核心技能。这些技能将通过一系列互动练习、角色扮演和案例分析得到巩固。 例如，在“倾听”的部分，你将学习区分倾听的不同层次，并练习积极倾听的技巧，如重述、澄清和共情。在“提问”的部分，你将掌握开放式提问、封闭式提问、探究性提问等多种提问方式，并了解它们在不同情境下的应用。在“冲突管理”方面，你将学习识别冲突的根源，并掌握多种解决冲突的策略，如协商、妥协和合作。 小组类型与应用场景 本书还将为你呈现不同类型的小组及其在具体应用场景中的独特之处。你将了解到支持性小组如何为面临挑战的个体提供情感支持和资源，治疗性小组如何帮助个体处理心理创伤和情绪困扰，教育性小组如何促进知识的学习和技能的提升，问题解决小组如何应对具体的组织或社区问题，以及倡导性小组如何推动社会公正和政策改变。 通过对这些不同类型小组的深入剖析，你将能够根据具体情境选择最合适的小组模式，并掌握与之相匹配的引导策略。例如，在组织一个支持性小组时，你将更侧重于营造安全、信任的氛围，鼓励成员分享感受；而在组织一个问题解决小组时，你则需要更强调逻辑思维、信息收集和方案评估。 评估与反思：持续成长的催化剂 贯穿全书的，是对小组工作过程和结果的评估与反思。你将学习如何设计有效的评估工具，收集关于小组进程和成员体验的数据，并利用这些数据来调整和改进小组的工作。同时，本书也将鼓励你进行自我反思，审视自己作为引导者的表现，识别自身的优势和需要改进的方面，从而不断提升专业能力。 为未来做好准备 《小组工作导论：学生手册（第5版）》不仅是你在课堂上的学习工具，更是你未来职业生涯中的宝贵财富。它将为你打下坚实的基础，使你能够自信地参与到各种小组工作中，无论是作为引导者、成员，还是支持者。本书的目标是激发你对小组工作的热情，培养你的实践能力，并最终成为一名有影响力的小组工作者。 本书的每一章都设计了丰富的学习活动，包括： 关键概念回顾： 帮助你巩固核心知识点。 案例分析： 通过真实的或模拟的案例，让你在实践中理解理论。 反思性问题： 引导你深入思考，将理论与自身经验联系起来。 技能练习： 提供具体的练习机会，让你磨练小组工作技能。 小组活动设计： 鼓励你动手设计小组活动，培养创造性。 延伸阅读推荐： 指导你进一步拓展学习的广度和深度。 通过系统地学习和实践本书的内容，你将能够： 清晰地阐述小组工作的基本理论和原则。 识别和分析不同类型小组的特征和功能。 有效地规划、引导和评估小组工作过程。 掌握处理小组中常见挑战和冲突的策略。 培养强大的沟通、人际交往和问题解决能力。 成为一个更具反思性、更具实效性的小组工作者。 翻开本书，你将踏上一段激动人心的旅程，去发现小组工作强大的力量，并掌握如何运用它来创造积极的改变。

评分☆☆☆☆☆

从书名判断，这应该是一本为实践者量身定做的操作指南，而非纯粹的学术探讨。我非常欣赏这种聚焦于“工作”二字的定位。在当代社会，理论知识的迭代速度很快，但扎实的实操技能和应对复杂人际互动的能力才是核心竞争力。我期待这本书能够在处理小组动力学、解决成员间矛盾时，提供一些独到的、经过实践检验的“捷径”或“秘诀”。例如，面对沉默的成员如何有效激活，或者如何调和强势领导者与退缩者之间的权力平衡，这些都是课堂上难以完全通过讲授解决的问题。如果手册能在这些“灰色地带”提供细致的指导和多种选择的应对策略，那它对我们日常学习和未来职业生涯的帮助将是巨大的，它提供了一种“做了再说”的勇气和方法论支持。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧工艺无可挑剔，书脊的粘合度非常牢固，即使需要频繁翻阅查阅，也不用担心它会轻易散架，这对于我们这些需要反复研读、做大量笔记的学生来说，简直是福音。我特别注意到纸张的留白处理，适中的边距和清晰的字体排版，极大地减轻了长时间阅读带来的视觉疲劳。优秀的教科书不光是内容的载体，更是一种阅读体验的构建者，而这本手册显然在这方面下足了功夫。我设想其中的练习环节一定会设计得非常巧妙，也许会包含一些需要团队协作完成的任务，抑或是情景模拟的脚本，旨在让我们提前体验到未来可能面临的挑战。这种前瞻性的设计，远比单纯的理论背诵来得更有价值，它要求我们主动思考，将书本知识与现实世界中的人际动态紧密结合起来，形成真正的内化。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本厚厚的学习伙伴，我立刻感受到了它沉甸甸的专业分量。这不仅仅是一本课本的辅助材料，它更像是一个精心构建的“技能训练场”。我预感这本书在组织结构上一定会非常清晰，可能每一章的开头都有明确的学习目标和知识导图，让学习路径一览无余。对于小组工作方法论这种需要循序渐进掌握的技能来说，清晰的逻辑结构是成功的关键。我期待它能提供大量的工具和模板，比如小组目标设定表、冲突解决流程图，甚至是会谈记录的标准化格式。这些都是我们从理论走向实践的桥梁，如果它们能设计得既专业又人性化，能够真正适应不同的干预情境，那么这本书的价值就无可替代了。这感觉就像是拿到了一套顶级的瑞士军刀，每一件工具都各司其职，等待着我们去发掘它们的最大潜力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的第五版标识，本身就说明了它的生命力和被认可度。能够经过多次修订和再版，意味着其核心框架是稳定且有效的，同时内容也紧跟社会和实践领域的发展而不断更新换代。我推测，相较于前几版，这本新版一定吸纳了最新的研究成果和行业前沿的反馈意见，比如如何将技术融入现代小组工作，或者对多元文化背景下的群体干预有更深入的探讨。这种持续的进化能力，让学习者感到安心——我们所学的知识是鲜活的、与时俱进的。一本持续打磨的工具书，其深度和细节的处理必然是其他首次出版的教材难以比拟的，它蕴含着多年教学相长、不断完善的集体智慧。我非常期待翻开扉页后，能看到那些因为多年使用而被证明是卓有成效的知识点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，色彩搭配得既专业又不失活力，那种深邃的蓝色调瞬间就能把人拉入一种严谨的学习氛围中。虽然我还没有完全翻开内页，但光是捧在手里，那种厚实感和纸张的质感就让人觉得物超所值。我猜想，这本手册一定像一个经验丰富的导师，用最清晰、最有条理的方式，为我们这些刚踏入小组工作领域的“新手”指明方向。那种对待知识的严谨态度，从外包装上就已经传递出来了，让人充满了对学习内容的好奇心和期待感。我非常看重教材的实用性，希望它不仅仅是理论的堆砌，而是能真正地把复杂的过程拆解成易于操作的步骤，尤其是在案例分析和自我反思的部分，如果能设计得足够引导性强，那对提升实操能力绝对是大有裨益的。这本书的体量看起来相当可观，这暗示着内容涵盖的广度和深度都非常扎实，不是那种走马观花的简易读物，而是值得我们花时间沉下心来精研的工具书。

评分☆☆☆☆☆

美国《纽约时报》《时代》周刊《新闻周刊》热情推荐。

评分☆☆☆☆☆

日、美、英等国中小学生与教师必读书。

评分☆☆☆☆☆

书很好，发货也很快。

评分☆☆☆☆☆

下学期的教材，老外的书平实、详细

评分☆☆☆☆☆

非常有用的书籍，我很满意

评分☆☆☆☆☆

社会工作者必读，非常好

评分☆☆☆☆☆

good

评分☆☆☆☆☆

good

评分☆☆☆☆☆

为了孩子．你一定要读的一本书，每一位家长和老师！