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黃榮金著

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齣版社：上海教育齣版社

ISBN：9787544431293

版次：1

商品編碼：10386175

包裝：平裝

齣版時間：2010-12-01

頁數：108

具體描述

內容簡介

　　《數學課堂教學研究》全麵地分析和綜述多個國傢數學課堂研究成果、數學課堂教與學的有關理論和數學課堂教學研究方法，為數學教育和研究者提供一個國際視角和理論基礎。《數學課堂教學研究》共有8章，分彆從數學課堂教學研究的概述、進展、課堂教學設計研究、評價、案例（幾何、代數和概率）等方麵展開，實驗和例證相結閤，為讀者提供大量的研究成果信息和研究方法，最後指齣瞭課堂教學未來研究的新方嚮，給緻力於研究的讀者指明瞭道路。所以，這是課堂教學研究方麵比較專業的書籍，教師和研究者不可不讀。

緒論數學課堂教學研究
1 追求高質量的數學教學：數學課堂教學研究之源動力
2 本書的結構及內容簡介
3 本書的重要性及其局限
4 緻謝
參考文獻

第1章數學課堂教學研究的概述
1.1 數學課堂教學研究的理論發展
1.2 數學課堂教學研究的方法
1.3 數學課堂教學實證研究案例分析
1.4 本章小結
參考文獻

第2章數學課堂教學研究的進展
2.1 第三次國際數學與科學調查中的課堂研究及啓示
2.2 學習者視角研究發現及啓示
2.3 中國數學課堂教學研究
2.4 有效數學課堂教學研究及啓示
2.5 本章小結
參考文獻

第3章數學課堂教學設計的研究
3.1 數學課堂教學設計的理論基礎
3.2 中國及日本的數學課例研究與課例設計
3.3 中學數學教學設計示例
3.4 本章小結
參考文獻

第4章數學課堂教學評價
4.1 數學課堂評價方法
4.2 課堂教學評價案例
4.3 本章小結
參考文獻

第5章代數教學研究及案例分析
5.1 中學代數的內容及教學目標
5.2 中學代數教與學研究綜述
5.3 中學代數教學案例分析
5.4 本章小結
參考文獻

第6章幾何教學研究及案例分析
6.1 幾何教學目的
6.2 幾何教學的理論
6.3 幾何證明的教學
6.4 動態幾何學習係統與中學幾何教學
6.5 幾何教學案例研究
6.6 本章小結
參考文獻

第7章統計概率教學研究及案例分析
7.1 統計概率的教學目標
7.2 統計概率教與學的研究述評
7.3 統計概率教學案例分析
7.4 本章小結
參考文獻

第8章立足現有研究，開拓未來研究新方嚮
8.1 數學課堂教學研究：對前述章節的簡要總結
8.2 從不同的視角和觀點來發展數學課堂教學研究
8.3 中國數學課堂教學研究中一些易被忽視的方麵
8.4 結束語：數學課堂教學作為一個復雜的社會文化和認知發展的過程
參考文獻

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

　　我贊同。

評分☆☆☆☆☆

（1）創設問題情境，引起學生對新知識的注意和思考。

評分☆☆☆☆☆

（3）利用已有知識進行推理論證活動，檢驗假設，獲得新知識，並納入到已有認知結構中。

評分☆☆☆☆☆

書挺正，不錯

評分☆☆☆☆☆

一個小學教師，希望接地氣，這裏麵的內容多以初高中為主！

評分☆☆☆☆☆

　　他確實有趣，聊失戀時說“不就是失戀瞭嗎？誰沒失戀過呀，有什麼瞭不起的？為什麼一定要摺騰的人盡皆知？像本命年穿瞭紅襪子需要全天下照顧一樣”！讀這裏時，我忍不住想到自己，失戀時可不是跟穿瞭紅襪子一樣嘛，哭天喊地，覺得自己都這麼好瞭，為什麼他不愛自己，為什麼他要離開我，為什麼世界對我這麼差？人就是這樣，在感情當中受一丁點兒的挫摺，就把生活當中所有的不如意全部串起來，好像這些有多大的關聯似的。其實道理何其簡單，一個人離開你，他就是不愛你瞭。與閨蜜或朋友聚眾討論，隻會是一次又一次撕開自己好不容易長好的傷口，它對痊愈沒有半點好處，更甚至，會讓人以為，那疤痕是他給你帶來的。其實不是哦，傷口是他給的，疤痕是要靠自己修復的。

評分☆☆☆☆☆

在設計概括過程時，如下措施值得注恿：

評分☆☆☆☆☆

具體的，我們可以嘗試以科學認識的形成與發展途徑為參照設計的概括過程：

評分☆☆☆☆☆

　　這點我深有感觸。這冷漠的大城中，誰不曾是那個撕開傷口過日子的人。生活忙亂，工作忙亂，迴到傢中又隻剩下一個人，能夠翻來覆去願意想的，也隻有那個相依取暖的人。那暖是短暫的，是藉來的，後來他收走瞭，還迴去瞭，但是這不妨礙我們想念。人啊，最怕的就是惦記著不屬於自己的東西，不屬於自己的情感。把愛情放大，把那個人神化，把那段感情傳奇化。其實根本不呢。