外教社中学生世界历史与文化读本：教师指导手册 [World Cultures Through Time:Teachers Guide] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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罗宾（Boben Alarcon），克里斯蒂（Christi E.Parker） 编

图书标签:

• 世界历史
• 文化
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• 历史教育
• 文化教育
• 教师指导手册

出版社： 上海外语教育出版社

ISBN：9787544615990

版次：1

商品编码：10394057

包装：平装

外文名称：World Cultures Through Time:Teachers Guide

开本：16开

出版时间：2010-04-01

页数：215

正文语种：英文

内容简介

《外教社中学生世界历史与文化读本（英汉对照）》丛书是上海外语教育出版社引进出版的一套中学生英语读物。两套书有以下特点：以历史和社会为背景，以文化为主线，回顾世界历史，介绍世界文化。以提高中学生综合素质，帮助中学生获取更多课外知识为切入点，有利于扩大中学生的视野。激发他们观察和认识世界的兴趣并丰富他们的历史和文化知识。英汉对照，配有大量插图，帮助学生更好地理解英文。教师用书内容丰富，教学方法、教学目标、教学材料等应有尽有。

目录

Introduction
How to Use This Product
Teaching Reading in the Content Areas
Nonfiction Literacy Skills Descriptions
Correlation to NCSS Process Standards
Reader Summaries
Using the Readers
Unit 1： Mesopotamia
Unit Overview
Differentiation Strategies
Mesopotamia Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key
Hammurabi： Babylonian Ruler Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key

Unit 2： Egypt
Unit Overview
Differentiation Strategies
Egypt Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key
Hatshepsut： First Female Pharaoh Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key

Unit 3： Greece
Unit Overview
Differentiation Strategies
Greece Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key
Socrates： Greek Philosopher Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key

Unit 4： Rome
Unit Overview
Differentiation Strategies
Rome Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key
Julius Caesar： Roman Leader Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key

Unit 5： India
Unit Overview
Differentiation Strategies
India Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key
Using the Readers （cont.）
Unit 5： India （cont.）
Siddhartha Gautama： The Buddha Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key

Unit 6： Mayas， Incas， and Aztecs
Unit Overview
Differentiation Strategies
Mayas， Incas， and Aztecs Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key
Moctezuma： Aztec Ruler Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key

Unit 7： Sub-Saharan Africa
Unit Overview
Differentiation Strategies
Sub-Saharan Africa Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key
Mansa Musa： Leader of Mali Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key
Appendix
Unit Document-Based Assessment
Multiple-Choice Questions
Constructed-Response Questions
Document-Based Question Task
Answer Key
Culminating Activity
Cross-reference to TCM Products
Contents of Teacher Resource CD

精彩书摘

Historical Background Information Ziggurats were steep towers built as dwelling places for the gods. They were notused as places of worship or for ceremonies. Instead， the Mesopotamians believedthat if the gods lived in the ziggurats， they would be close to humankind. Zigguratswere built in tiers， with each tier getting smaller as the buildings went upward. Thebases of ziggurats were rectangular， oval， or square. Only priests were allowed insideziggurats. It was the responsibility of the priests to tend to the needs of the gods.One of the best-preserved ziggurats is Choqa Zanbil. This ziggurat is located inmodern-day Iran. It was built in 1250 B.C. by King Untash Napir. Today， it is 82 feet（25 meters） high. But in Untash Napirs days， it is believed to have been about 170feet （52 meters）tall. Though in ruins， it still survived an eight-year war between Iraqand Iran in the 1980s when many other archeological sites were destroyed.

探寻世界文明的脉络：一部跨越时空的旅行指南 本书并非一本简单的历史教科书，而是一场邀请你沉浸其中、亲身探索的宏大旅程。它旨在带领读者，尤其是对世界历史与多元文化充满好奇的青年学习者，穿越古今，跨越大陆，去理解那些塑造了我们今天世界的伟大文明、关键事件以及深刻的文化交流。从人类文明的黎明曙光，到现代社会的错综复杂，我们将一同追溯人类足迹，感受不同文明的独特魅力与共通之处。 一场波澜壮阔的历史长卷 我们的旅程始于人类文明的摇篮。你将了解到，在尼罗河畔，古埃及人如何凭借智慧创造出令人惊叹的金字塔和象形文字；在两河流域，苏美尔人如何奠定早期城邦文明的基石；在印度河流域，摩亨佐-达罗和哈拉帕的古城如何展现出惊人的规划与秩序；而在遥远的东方，黄河流域的先民如何孕育出璀璨的中华文明。我们将一同审视这些古老文明的社会结构、宗教信仰、艺术成就以及它们留给后世的宝贵遗产。 随后，我们将目光投向西方，古希腊的城邦民主、哲学思想、戏剧艺术将一一呈现，亚历山大大帝的东征将如何连接起东西方的世界，而古罗马帝国的辉煌与衰落，又为后世留下了怎样的法律、建筑与政治遗产。我们也会涉足印度的孔雀王朝、贵霜帝国，以及中国的秦汉盛世，探讨这些庞大帝国如何维持其统治，如何促进文化交流与经济发展。 进入中世纪，世界并没有因此停滞。你将看到伊斯兰文明如何在沙漠中崛起，凭借其对科学、哲学和艺术的贡献，成为连接东西方的桥梁。拜占庭帝国的基督教文化如何得以传承，欧洲中世纪的封建制度、教会的强大影响力，以及其孕育出的骑士精神，都将勾勒出那个时代的独特画卷。同时，蒙古帝国的崛起又如何以前所未有的速度连接了亚欧大陆，深刻地改变了世界格局。 本书绝不仅仅关注西方或东方，而是努力呈现一个更加全面和多元的世界图景。你将了解到玛雅、阿兹特克和印加文明在中美洲和南美洲的繁荣，它们独特的历法、建筑和宗教信仰，以及它们最终被外部力量所改变的命运。你也会接触到撒哈拉以南非洲地区非洲王国（如马里、桑海）的辉煌，它们在贸易、政治和文化上的成就。 随着地理大发现时代的到来，世界开始以前所未有的速度被连接起来。我们将探讨这一时期欧洲的探险家们如何跨越海洋，发现新大陆，以及由此引发的全球贸易、殖民扩张和文化碰撞。这一时期，无论是美洲的土著文明，还是亚洲、非洲的古老帝国，都面临着前所未有的挑战与机遇。 步入近代，我们将审视文艺复兴和宗教改革如何革新了欧洲的思想与社会。启蒙运动的理性光辉又如何点燃了革命的火种，美国独立战争和法国大革命的理念如何传播到世界各地，催生了民族国家的兴起和民主思想的传播。工业革命的浪潮如何改变了生产方式和社会结构，城市化进程如何加速，同时也带来了新的社会问题。 19世纪，民族主义的兴起，帝国主义的扩张，以及全球化的初步形成，构成了这一时期的主要旋律。我们将深入了解亚洲、非洲和美洲如何被卷入全球体系，经历被殖民或半殖民的命运，并在此过程中孕育出反抗与独立的种子。 进入20世纪，两次世界大战的残酷与深远影响，冷战时期的意识形态对峙，以及非殖民化运动的浪潮，彻底重塑了全球政治版图。全球化进程的加速，科技的飞速发展，以及不同文化之间的交流与融合，共同塑造了我们今天生活的世界。本书将努力呈现这些复杂而深刻的变迁，帮助读者理解现代世界的根源。 超越历史事件，深入文化肌理 这部读本的独特之处在于，它不仅仅是罗列历史事件的时间表，而是致力于深入探究不同文明的核心要素：文化。我们将逐一剖析： 思想与哲学： 从柏拉图、亚里士多德的思辨，到孔子的仁义礼智信，从释迦牟尼的慈悲为怀，到老子的道法自然，我们将探寻不同文明的精神内核，了解它们如何塑造了人们的价值观和世界观。 宗教与信仰： 无论是基督教、伊斯兰教、佛教、印度教，还是犹太教、道教，抑或是古老的神话传说，宗教信仰在人类历史中扮演了至关重要的角色。我们将了解它们的起源、发展、教义，以及它们如何影响了人们的生活方式、社会秩序和艺术创作。 艺术与文学： 从史诗般的叙事，到精美的绘画、雕塑、建筑，再到跌宕起伏的戏剧，艺术是文明最直观的表达。我们将欣赏不同时代的艺术杰作，感受它们所蕴含的美学理念和时代精神。 科学与技术： 从古希腊的几何学，到中国古代的四大发明，从伊斯兰世界的数学与天文学，到欧洲的科学革命，科学技术的发展是文明进步的重要驱动力。我们将看到智慧的火花如何在不同文明中闪耀，又如何相互启迪。 社会生活与习俗： 衣食住行、婚丧嫁娶、节日庆典，每一个文明都有其独特的社会生活方式和风俗习惯。我们将尝试去理解这些日常的点滴，感受不同文化背景下人们的生活情感。 政治与经济制度： 从早期部落的治理，到帝国的建立，再到现代国家的形成，政治制度的演变深刻地影响了历史进程。经济活动的形态，如农业、商业、手工业，以及贸易路线的变迁，也塑造了文明的兴衰。 连接过去与现在，启发未来思考 本书的另一个重要目标，是帮助读者认识到历史并非孤立存在的片段，而是相互关联、相互影响的整体。文化交流、思想碰撞、技术传播，这些无形的力量跨越国界和时空，共同塑造了我们今天的世界。我们所处的全球化时代，更是这种交流与融合的集大成者。 通过学习世界历史与文化，读者将能够： 培养批判性思维： 理解不同文明的视角，学会从多角度审视问题，避免狭隘的民族中心主义。 增强文化敏感性： 尊重并理解不同文化背景下的人们，为未来的跨文化交流打下基础。 认识人类的共同性与差异性： 在欣赏世界文明多样性的同时，也看到人类作为整体的共同需求与情感。 为理解当代世界提供深刻的背景： 许多当代的国际关系、社会现象，都可以追溯到其历史根源。 本书的设计，旨在通过生动有趣的语言，翔实的案例，以及引导性的思考，让学习过程充满发现的乐趣。它鼓励读者不仅仅是被动地接受信息，而是主动地去提问、去联想、去比较、去感受。 这是一场不设终点的探索。世界文明的长河浩浩汤汤，每一个角落都蕴藏着引人入胜的故事。希望这本书能成为你手中一份宝贵的指南，引领你开启一段充满智慧与启迪的世界历史与文化之旅，让你更加深入地理解这个丰富多彩、不断演变的地球家园。

评分☆☆☆☆☆

这本“世界历史与文化读本：教师指导手册”的包装设计倒是挺下本功夫的，封面设计简洁大气，色彩搭配也很有年代感，乍一看就给人一种严肃而权威的感觉。书脊上的字体清晰有力，排版整体给人一种专业人士的严谨态度，让人忍不住想翻开看看里面到底藏着哪些干货。装帧的质感摸上去挺扎实的，不像有些教辅书那样轻飘飘的，感觉是那种可以经受住高强度使用的类型。侧边切口处理得也很平整，整体拿在手里沉甸甸的，这种物理上的质感往往能给使用者带来一种心理上的信任感，觉得这本书的内容也一定像它的外表一样，经过了精心的打磨和筛选。即便是作为一本“指导手册”，它在外观上的用心程度也让人印象深刻，这无疑为教师们提供了一个赏心悦目的教学工具。当然，好看的皮囊只是第一印象，真正吸引人的是它能否在日常教学中发挥出持久的效力。

评分☆☆☆☆☆

从整体的布局和结构来看，这本手册似乎在内容组织上花费了大量的心思来确保逻辑的严密性和使用的便利性。我注意到它好像是将复杂的历史脉络进行了细致的拆解，试图以一种更加系统化、模块化的方式呈现给使用者。这种编排方式对于需要快速定位特定教学主题的教师来说，无疑是一个巨大的福音。如果它的章节划分能够清晰地对应到学生用书的进度，那么在备课时就能做到事半功倍，不用费力去猜测作者的意图。而且，我猜想，一本优秀的指导手册，其内容的深度和广度必然是经过精心考量的，它不仅仅是知识点的简单罗列，更可能包含了针对不同学习阶段学生的教学建议和潜在的课堂活动引导。这种细致的关怀，才真正体现了它作为“指导”的价值所在，让人期待它在实践操作层面的具体体现。

评分☆☆☆☆☆

最后，从整个课程体系的兼容性和未来迭代的角度来看，一本优秀的指导手册需要具备一定的灵活性和前瞻性。世界历史和文化是一个不断演进的领域，新的考古发现、新的历史解释层出不穷。我希望这本手册在构建其知识体系时，能够采取一种开放的框架，而非僵硬的教条。它应该鼓励教师根据自己班级的实际情况进行个性化的调整，而不是要求教师亦步亦趋地执行。如果它在设计时就预留了可以轻松融入最新研究成果或多元文化视角的接口，那么这本书就能陪伴教师走过更长的教学旅程，成为一本“活的”教学资源，而不是一本很快就会过时的参考资料。这种与时俱进的理念，对于一本面向未来人才培养的读本指导手册来说，是至关重要的。

评分☆☆☆☆☆

我特别关注那些附加在主要内容之外的“辅助材料”部分，这往往是区分普通教辅和优秀教辅的关键所在。通常，这类手册会附带一些延伸阅读的资源列表、课堂讨论的发起点，甚至可能是评估工具的框架。如果这本手册在这方面做得足够出色，比如提供了一些跨学科的连接点，或者是一些关于如何引导学生进行批判性思维的讨论范例，那么它就不单单是一本“说明书”，而更像是一位富有经验的同事在耳边提供的专业建议。我们都知道，历史教学的难点往往不在于知识本身，而在于如何激发学生的兴趣，如何让他们真正理解文化差异背后的深层逻辑。因此，如果这本手册能提供一些富有创意的教学策略，例如如何利用多媒体资源或者如何设计情景模拟，那它的实用价值将是无可估量的。

评分☆☆☆☆☆

再从一个教学效果反馈的角度来审视，一本好的教师用书，其价值最终要体现在学生们的学习成果上。我设想，这本指导手册可能包含了一些对于常见教学难点和误区的预判与应对策略。比如，在教授涉及文化冲突或敏感历史事件时，教材的表述往往需要教师进行细致的把控和引导。如果手册里能提供一些“教师注意”或者“课堂处理建议”，那么它就为我们提供了一个安全的“操作指南”。这种预见性，是新手教师最需要的，也是经验丰富者用来精进教学艺术的参考。如果它能帮助教师有效地平衡知识的全面性与教学的趣味性，让课堂不再是单向的信息灌输，而是双向的探索与对话，那么这本书的价值就得到了最充分的体现。