外教社中學生世界曆史與文化讀本：教師指導手冊 [World Cultures Through Time:Teachers Guide] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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羅賓（Boben Alarcon），剋裏斯蒂（Christi E.Parker） 編

圖書標籤:

• 世界曆史
• 文化
• 中學生
• 教師用書
• 外教社
• 教材
• 教學參考
• 曆史教育
• 文化教育
• 教師指導手冊

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544615990

版次：1

商品編碼：10394057

包裝：平裝

外文名稱：World Cultures Through Time:Teachers Guide

開本：16開

齣版時間：2010-04-01

頁數：215

正文語種：英文

內容簡介

《外教社中學生世界曆史與文化讀本（英漢對照）》叢書是上海外語教育齣版社引進齣版的一套中學生英語讀物。兩套書有以下特點：以曆史和社會為背景，以文化為主綫，迴顧世界曆史，介紹世界文化。以提高中學生綜閤素質，幫助中學生獲取更多課外知識為切入點，有利於擴大中學生的視野。激發他們觀察和認識世界的興趣並豐富他們的曆史和文化知識。英漢對照，配有大量插圖，幫助學生更好地理解英文。教師用書內容豐富，教學方法、教學目標、教學材料等應有盡有。

目錄

Introduction
How to Use This Product
Teaching Reading in the Content Areas
Nonfiction Literacy Skills Descriptions
Correlation to NCSS Process Standards
Reader Summaries
Using the Readers
Unit 1： Mesopotamia
Unit Overview
Differentiation Strategies
Mesopotamia Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key
Hammurabi： Babylonian Ruler Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key

Unit 2： Egypt
Unit Overview
Differentiation Strategies
Egypt Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key
Hatshepsut： First Female Pharaoh Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key

Unit 3： Greece
Unit Overview
Differentiation Strategies
Greece Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key
Socrates： Greek Philosopher Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key

Unit 4： Rome
Unit Overview
Differentiation Strategies
Rome Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key
Julius Caesar： Roman Leader Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key

Unit 5： India
Unit Overview
Differentiation Strategies
India Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key
Using the Readers （cont.）
Unit 5： India （cont.）
Siddhartha Gautama： The Buddha Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key

Unit 6： Mayas， Incas， and Aztecs
Unit Overview
Differentiation Strategies
Mayas， Incas， and Aztecs Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key
Moctezuma： Aztec Ruler Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key

Unit 7： Sub-Saharan Africa
Unit Overview
Differentiation Strategies
Sub-Saharan Africa Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key
Mansa Musa： Leader of Mali Reader
Lesson Plans
Student Reproducibles
Quiz
Answer Key
Appendix
Unit Document-Based Assessment
Multiple-Choice Questions
Constructed-Response Questions
Document-Based Question Task
Answer Key
Culminating Activity
Cross-reference to TCM Products
Contents of Teacher Resource CD

精彩書摘

Historical Background Information Ziggurats were steep towers built as dwelling places for the gods. They were notused as places of worship or for ceremonies. Instead， the Mesopotamians believedthat if the gods lived in the ziggurats， they would be close to humankind. Zigguratswere built in tiers， with each tier getting smaller as the buildings went upward. Thebases of ziggurats were rectangular， oval， or square. Only priests were allowed insideziggurats. It was the responsibility of the priests to tend to the needs of the gods.One of the best-preserved ziggurats is Choqa Zanbil. This ziggurat is located inmodern-day Iran. It was built in 1250 B.C. by King Untash Napir. Today， it is 82 feet（25 meters） high. But in Untash Napirs days， it is believed to have been about 170feet （52 meters）tall. Though in ruins， it still survived an eight-year war between Iraqand Iran in the 1980s when many other archeological sites were destroyed.

探尋世界文明的脈絡：一部跨越時空的旅行指南 本書並非一本簡單的曆史教科書，而是一場邀請你沉浸其中、親身探索的宏大旅程。它旨在帶領讀者，尤其是對世界曆史與多元文化充滿好奇的青年學習者，穿越古今，跨越大陸，去理解那些塑造瞭我們今天世界的偉大文明、關鍵事件以及深刻的文化交流。從人類文明的黎明曙光，到現代社會的錯綜復雜，我們將一同追溯人類足跡，感受不同文明的獨特魅力與共通之處。 一場波瀾壯闊的曆史長捲 我們的旅程始於人類文明的搖籃。你將瞭解到，在尼羅河畔，古埃及人如何憑藉智慧創造齣令人驚嘆的金字塔和象形文字；在兩河流域，蘇美爾人如何奠定早期城邦文明的基石；在印度河流域，摩亨佐-達羅和哈拉帕的古城如何展現齣驚人的規劃與秩序；而在遙遠的東方，黃河流域的先民如何孕育齣璀璨的中華文明。我們將一同審視這些古老文明的社會結構、宗教信仰、藝術成就以及它們留給後世的寶貴遺産。 隨後，我們將目光投嚮西方，古希臘的城邦民主、哲學思想、戲劇藝術將一一呈現，亞曆山大大帝的東徵將如何連接起東西方的世界，而古羅馬帝國的輝煌與衰落，又為後世留下瞭怎樣的法律、建築與政治遺産。我們也會涉足印度的孔雀王朝、貴霜帝國，以及中國的秦漢盛世，探討這些龐大帝國如何維持其統治，如何促進文化交流與經濟發展。 進入中世紀，世界並沒有因此停滯。你將看到伊斯蘭文明如何在沙漠中崛起，憑藉其對科學、哲學和藝術的貢獻，成為連接東西方的橋梁。拜占庭帝國的基督教文化如何得以傳承，歐洲中世紀的封建製度、教會的強大影響力，以及其孕育齣的騎士精神，都將勾勒齣那個時代的獨特畫捲。同時，濛古帝國的崛起又如何以前所未有的速度連接瞭亞歐大陸，深刻地改變瞭世界格局。 本書絕不僅僅關注西方或東方，而是努力呈現一個更加全麵和多元的世界圖景。你將瞭解到瑪雅、阿茲特剋和印加文明在中美洲和南美洲的繁榮，它們獨特的曆法、建築和宗教信仰，以及它們最終被外部力量所改變的命運。你也會接觸到撒哈拉以南非洲地區非洲王國（如馬裏、桑海）的輝煌，它們在貿易、政治和文化上的成就。 隨著地理大發現時代的到來，世界開始以前所未有的速度被連接起來。我們將探討這一時期歐洲的探險傢們如何跨越海洋，發現新大陸，以及由此引發的全球貿易、殖民擴張和文化碰撞。這一時期，無論是美洲的土著文明，還是亞洲、非洲的古老帝國，都麵臨著前所未有的挑戰與機遇。 步入近代，我們將審視文藝復興和宗教改革如何革新瞭歐洲的思想與社會。啓濛運動的理性光輝又如何點燃瞭革命的火種，美國獨立戰爭和法國大革命的理念如何傳播到世界各地，催生瞭民族國傢的興起和民主思想的傳播。工業革命的浪潮如何改變瞭生産方式和社會結構，城市化進程如何加速，同時也帶來瞭新的社會問題。 19世紀，民族主義的興起，帝國主義的擴張，以及全球化的初步形成，構成瞭這一時期的主要鏇律。我們將深入瞭解亞洲、非洲和美洲如何被捲入全球體係，經曆被殖民或半殖民的命運，並在此過程中孕育齣反抗與獨立的種子。 進入20世紀，兩次世界大戰的殘酷與深遠影響，冷戰時期的意識形態對峙，以及非殖民化運動的浪潮，徹底重塑瞭全球政治版圖。全球化進程的加速，科技的飛速發展，以及不同文化之間的交流與融閤，共同塑造瞭我們今天生活的世界。本書將努力呈現這些復雜而深刻的變遷，幫助讀者理解現代世界的根源。 超越曆史事件，深入文化肌理 這部讀本的獨特之處在於，它不僅僅是羅列曆史事件的時間錶，而是緻力於深入探究不同文明的核心要素：文化。我們將逐一剖析： 思想與哲學： 從柏拉圖、亞裏士多德的思辨，到孔子的仁義禮智信，從釋迦牟尼的慈悲為懷，到老子的道法自然，我們將探尋不同文明的精神內核，瞭解它們如何塑造瞭人們的價值觀和世界觀。 宗教與信仰： 無論是基督教、伊斯蘭教、佛教、印度教，還是猶太教、道教，抑或是古老的神話傳說，宗教信仰在人類曆史中扮演瞭至關重要的角色。我們將瞭解它們的起源、發展、教義，以及它們如何影響瞭人們的生活方式、社會秩序和藝術創作。 藝術與文學： 從史詩般的敘事，到精美的繪畫、雕塑、建築，再到跌宕起伏的戲劇，藝術是文明最直觀的錶達。我們將欣賞不同時代的藝術傑作，感受它們所蘊含的美學理念和時代精神。 科學與技術： 從古希臘的幾何學，到中國古代的四大發明，從伊斯蘭世界的數學與天文學，到歐洲的科學革命，科學技術的發展是文明進步的重要驅動力。我們將看到智慧的火花如何在不同文明中閃耀，又如何相互啓迪。 社會生活與習俗： 衣食住行、婚喪嫁娶、節日慶典，每一個文明都有其獨特的社會生活方式和風俗習慣。我們將嘗試去理解這些日常的點滴，感受不同文化背景下人們的生活情感。 政治與經濟製度： 從早期部落的治理，到帝國的建立，再到現代國傢的形成，政治製度的演變深刻地影響瞭曆史進程。經濟活動的形態，如農業、商業、手工業，以及貿易路綫的變遷，也塑造瞭文明的興衰。 連接過去與現在，啓發未來思考 本書的另一個重要目標，是幫助讀者認識到曆史並非孤立存在的片段，而是相互關聯、相互影響的整體。文化交流、思想碰撞、技術傳播，這些無形的力量跨越國界和時空，共同塑造瞭我們今天的世界。我們所處的全球化時代，更是這種交流與融閤的集大成者。 通過學習世界曆史與文化，讀者將能夠： 培養批判性思維： 理解不同文明的視角，學會從多角度審視問題，避免狹隘的民族中心主義。 增強文化敏感性： 尊重並理解不同文化背景下的人們，為未來的跨文化交流打下基礎。 認識人類的共同性與差異性： 在欣賞世界文明多樣性的同時，也看到人類作為整體的共同需求與情感。 為理解當代世界提供深刻的背景： 許多當代的國際關係、社會現象，都可以追溯到其曆史根源。 本書的設計，旨在通過生動有趣的語言，翔實的案例，以及引導性的思考，讓學習過程充滿發現的樂趣。它鼓勵讀者不僅僅是被動地接受信息，而是主動地去提問、去聯想、去比較、去感受。 這是一場不設終點的探索。世界文明的長河浩浩湯湯，每一個角落都蘊藏著引人入勝的故事。希望這本書能成為你手中一份寶貴的指南，引領你開啓一段充滿智慧與啓迪的世界曆史與文化之旅，讓你更加深入地理解這個豐富多彩、不斷演變的地球傢園。

評分☆☆☆☆☆

再從一個教學效果反饋的角度來審視，一本好的教師用書，其價值最終要體現在學生們的學習成果上。我設想，這本指導手冊可能包含瞭一些對於常見教學難點和誤區的預判與應對策略。比如，在教授涉及文化衝突或敏感曆史事件時，教材的錶述往往需要教師進行細緻的把控和引導。如果手冊裏能提供一些“教師注意”或者“課堂處理建議”，那麼它就為我們提供瞭一個安全的“操作指南”。這種預見性，是新手教師最需要的，也是經驗豐富者用來精進教學藝術的參考。如果它能幫助教師有效地平衡知識的全麵性與教學的趣味性，讓課堂不再是單嚮的信息灌輸，而是雙嚮的探索與對話，那麼這本書的價值就得到瞭最充分的體現。

評分☆☆☆☆☆

我特彆關注那些附加在主要內容之外的“輔助材料”部分，這往往是區分普通教輔和優秀教輔的關鍵所在。通常，這類手冊會附帶一些延伸閱讀的資源列錶、課堂討論的發起點，甚至可能是評估工具的框架。如果這本手冊在這方麵做得足夠齣色，比如提供瞭一些跨學科的連接點，或者是一些關於如何引導學生進行批判性思維的討論範例，那麼它就不單單是一本“說明書”，而更像是一位富有經驗的同事在耳邊提供的專業建議。我們都知道，曆史教學的難點往往不在於知識本身，而在於如何激發學生的興趣，如何讓他們真正理解文化差異背後的深層邏輯。因此，如果這本手冊能提供一些富有創意的教學策略，例如如何利用多媒體資源或者如何設計情景模擬，那它的實用價值將是無可估量的。

評分☆☆☆☆☆

從整體的布局和結構來看，這本手冊似乎在內容組織上花費瞭大量的心思來確保邏輯的嚴密性和使用的便利性。我注意到它好像是將復雜的曆史脈絡進行瞭細緻的拆解，試圖以一種更加係統化、模塊化的方式呈現給使用者。這種編排方式對於需要快速定位特定教學主題的教師來說，無疑是一個巨大的福音。如果它的章節劃分能夠清晰地對應到學生用書的進度，那麼在備課時就能做到事半功倍，不用費力去猜測作者的意圖。而且，我猜想，一本優秀的指導手冊，其內容的深度和廣度必然是經過精心考量的，它不僅僅是知識點的簡單羅列，更可能包含瞭針對不同學習階段學生的教學建議和潛在的課堂活動引導。這種細緻的關懷，纔真正體現瞭它作為“指導”的價值所在，讓人期待它在實踐操作層麵的具體體現。

評分☆☆☆☆☆

這本“世界曆史與文化讀本：教師指導手冊”的包裝設計倒是挺下本功夫的，封麵設計簡潔大氣，色彩搭配也很有年代感，乍一看就給人一種嚴肅而權威的感覺。書脊上的字體清晰有力，排版整體給人一種專業人士的嚴謹態度，讓人忍不住想翻開看看裏麵到底藏著哪些乾貨。裝幀的質感摸上去挺紮實的，不像有些教輔書那樣輕飄飄的，感覺是那種可以經受住高強度使用的類型。側邊切口處理得也很平整，整體拿在手裏沉甸甸的，這種物理上的質感往往能給使用者帶來一種心理上的信任感，覺得這本書的內容也一定像它的外錶一樣，經過瞭精心的打磨和篩選。即便是作為一本“指導手冊”，它在外觀上的用心程度也讓人印象深刻，這無疑為教師們提供瞭一個賞心悅目的教學工具。當然，好看的皮囊隻是第一印象，真正吸引人的是它能否在日常教學中發揮齣持久的效力。

評分☆☆☆☆☆

最後，從整個課程體係的兼容性和未來迭代的角度來看，一本優秀的指導手冊需要具備一定的靈活性和前瞻性。世界曆史和文化是一個不斷演進的領域，新的考古發現、新的曆史解釋層齣不窮。我希望這本手冊在構建其知識體係時，能夠采取一種開放的框架，而非僵硬的教條。它應該鼓勵教師根據自己班級的實際情況進行個性化的調整，而不是要求教師亦步亦趨地執行。如果它在設計時就預留瞭可以輕鬆融入最新研究成果或多元文化視角的接口，那麼這本書就能陪伴教師走過更長的教學旅程，成為一本“活的”教學資源，而不是一本很快就會過時的參考資料。這種與時俱進的理念，對於一本麵嚮未來人纔培養的讀本指導手冊來說，是至關重要的。