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朱定华 著

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302242703

版次：1

商品编码：10401466

品牌：清华大学

包装：平装

丛书名： 21世纪高等学校规划教材·电子信息

开本：16开

出版时间：2011-02-01

用纸：胶版纸

页数：275

字数：453000

内容简介

　　《数字电路与逻辑设计》系统地介绍了数字逻辑基础、集成逻辑门、组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析与设计、常用组合逻辑功能器件和时序逻辑功能器件、数模与模数转换器、脉冲信号的产生与变换、可编程逻辑器件及现代数字系统设计等。
　　《数字电路与逻辑设计》内容精练、实例丰富，应用性强，并附有习题解答，便于教学和自学。《数字电路与逻辑设计》可作为高等学校通信、信息、光电、计算机、自动化、电子、电力系统及自动化等电类专业和机电一体化、生物技术等非电类专业的本科和专科学生电子技术基础课程的教材。也可以供从事电子技术、计算机应用与开发的科研人员和工程技术人员学习参考，还适于初学者自学使用。
　　《数字电路与逻辑设计》教学目标明确，注重理论与实践的结合，教学方法灵活，培养学生自主学习的能力，教学内容先进，反映了电子信息学科的最新发展，教学模式完善，提供了配套的教学资源解决方案。

目录

第1章 数字逻辑基础
1.1 数制和代码
1.1.1 十进制数和二进制数
1.1.2 十六进制和八进制
1.1.3 不同进制数之间的转换
1.1.4 二进制符号数的表示法
1.1.5 二进制代码
1.2 逻辑运算
1.2.1 基本逻辑运算
1.2.2 复合逻辑运算
1.2.3 正负逻辑问题
1.3 逻辑门电路
1.3.1 晶体管的开关特性
1.3.2 基本逻辑门电路
1.3.3 TTL集成门电路
1.3.4 CMOS逻辑电路
1.4 逻辑函数的代数化简法
1.4.1 基本公式和定律
1.4.2 基本运算规则
1.4.3 逻辑函数代数法化简
1.5 逻辑函数的卡诺图化简法
1.5.1 最小项的定义及其性质
1.5.2 卡诺图
1.5.3 逻辑函数的卡诺图表示
1.5.4 逻辑函数卡诺图化简
1.5.5 具有约束的逻辑函数化简
1.6 逻辑函数的描述方法及转换
1.6.1 逻辑函数的描述方法
1.6.2 几种描述方法之间的转换
本章小结
习题
第2章 组合逻辑电路
2.1 组合逻辑电路的分析与设计
2.1.1 组合逻辑电路的分析
2.1.2 组合逻辑电路的设计
2.2 组合逻辑电路中的竞争冒险
2.2.1 产生竞争冒险的原因
2.2.2 竞争冒险的判断
2.2.3 消除竞争冒险的方法
2.3 加法器与算术逻辑单元
2.3.1 半加器和全加器
2.3.2 集成加法器
2.3.3 算术逻辑单元
2.4 数值比较器
2.4.1 数值比较器的设计
2.4.2 集成数值比较器
2.5 编码器
2.5.1 编码器的工作原理
2.5.2 集成优先编码器
2.6 译码器与数据分配器
2.6.1 译码器的分析及设计
2.6.2 集成译码器
2.6.3 数据分配器
2.7 数据选择器
2.7.1 数据选择器的类型及功能
2.7.2 集成数据选择器
本章小结
习题
第3章 时序逻辑基础
3.1 RS触发器
3.1.1 Rs触发器的工作原理和逻辑功能
3.1.2 集成RS触发器74LS279
3.1.3 RS触发器应用
3.2 D触发器
3.2.1 逻辑电路与逻辑符号
3.2.2 工作原理
3.2.3 逻辑功能描述
3.2.4 集成D触发器74LS74
3.3 JK触发器
3.3.1 逻辑电路与逻辑符号
3.3.2 逻辑功能描述
3.3.3 集成JK触发器
3.4 T触发器
3.4.1 逻辑电路与逻辑符号
3.4.2 逻辑功能描述
3.5 触发器的电气特性
本章小结
习题
第4章 时序逻辑电路
4.1 时序逻辑电路概述
4.1.1 时序逻辑电路的特点
4.1.2 时序电路逻辑功能的描述方法
4.1.3 时序电路逻辑的分类
4.2 时序逻辑电路的分析
4.2.1 时序逻辑电路分析的一般步骤
4.2.2 同步时序逻辑电路的分析举例
4.2.3 异步时序逻辑电路的分析举例
4.3 时序逻辑电路的设计
.4.3.1 同步时序逻辑电路的设计
4.3.2 异步时序逻辑电路的设计
4.4 常用的集成时序逻辑电路
4.4.1 寄存器与移位寄存器
4.4.2.计数器
4.4.3 顺序脉冲发生器
4.4.4 序列信号发生器
习题
第5章 Verilog HDL
5.1 Verilog的基本语法规则
5.1.1 变量的数据类型
5.1.2 Verilog程序的基本结构
5.1.3 Verilog HDL的基本语句
5.2 组合逻辑电路的门级建模
5.2.1 设计举例
5.2.2 组合逻辑电路的数据流建立
5.2.3 数据流建模举例
5.3 组合逻辑电路的行为级建模
5.3.1 组合逻辑电路的行为级建模举例
5.3.2 时序逻辑电路建模基础
5.4 锁存器和触发器的Verilog建模实例
5.4.1 描述举例
5.4.2 设计举例
本章小结
习题
第6章 数字电路系统设计
6.1 数字电路系统设计基础
6.1.1 数字电路系统的组成与类别
6.1.2 数字电路系统的设计步骤
6.1.3 数字电路系统的设计方法
6.1.4 数字电路系统的实现
6.2 可编程逻辑器件
6.2.1 PLD电路的表示方法
6.2.2 可编程阵列逻辑器件
6.2.3 可编程通用阵列逻辑器件
6.3 QuartusⅡ集成开发工具
6.3.1 QuartusⅡ集成开发环境简介
6.3.2 QuartusⅡ的基本设计流程
6.3.3 QuartusⅡ的基本设计步骤
6.3.4 QuartusⅡ的基本设计输入方法
6.3.5 QuartusⅡ的设计应用举例
本章小结
习题
第7章 脉冲信号的产生与变换
7.1 多谐振荡器
7.1.1 环形多谐振荡器
7.1.2 石英晶体多谐振荡器
7.2 单稳态触发器
7.2.1 用门电路组成的单稳态触发器
7.2.2 集成单稳态触发器
7.2.3 单稳态触发器的应用
7.3 施密特触发器
7.3.1 门电路组成的施密特触发器
7.3.2 集成施密特触发器
7.3.3 施密特触发器的应用
7.4 555定时器及其应用
7.4.1 555定时器的电路结构与功能
7.4.2 555定时器的应用
本章小结
习题
第8章 数模与模数转换器
8.1 数模转换器
8.1.1 数模转换的基本知识
8.1.2 常用数模转换技术
8.1.3 数模转换器的性能指标
8.1.4 集成数模转换器及其应用
8.2 模数转换器
8.2.1 模数转换的基本知识
8.2.2 常用模数转换技术
8.2.3 模数转换器的性能指标
8.2.4 集成模数转换器及其应用
本章小结
习题
习题答案

前言/序言

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29.艾伦回忆杀

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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很好 很不错很好 很不错

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#13 原初的欲求

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21-23

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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真本书非常实用，还有配套光盘，不错。

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沟通中达成共识。