埋在孩子心底的88个问题：小学阶段 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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章程 著

图书标签:

• 儿童心理
• 小学
• 亲子关系
• 教育
• 问题解答
• 成长
• 情绪管理
• 行为习惯
• 家庭教育
• 心理健康

出版社： 中国宇航出版社

ISBN：9787802181595

版次：1

商品编码：10435795

包装：平装

开本：16开

出版时间：2006-10-01

用纸：胶版纸

页数：198

字数：166000

编辑推荐

《埋在孩子心底的88个问题·小学阶段》帮助年轻父母解读埋在孩子心底的困惑，根据孩子的生理和心理特点，有的放矢地进行家教指导。
孩子也会有“思想问题”，在他们的成长过程中，会埋藏许多想说又难于启齿，想自己弄明白又弄不明白的“难题”。
《埋在孩子心底的88个问题：小学阶段》囊括了小学阶段的学生在生理、心理、学习、道德、社会交往、家庭关系及其他方面的内容，从生活中随处可见的真实故事入手，导出孩子的内心独白，引出埋在孩子心底的88个问题，让年轻父母从小的细节出发，收到大的教育成果。
“爱嘉父母教室”将以“爱家”为理念，大力倡导为人父母者将家庭教育当作一门博大精深的学问来学习和感悟，欢迎年轻父母到我们的“教室”做做家教的功课吧！

内容简介

《埋在孩子心底的88个问题•；小学阶段》帮助年轻父母解读埋在孩子心底的困惑，根据孩子的生理和心理特点，有的放矢地进行家教指导。
※ 孩子也会有“思想问题”，在他们的成长过程中，会埋藏许多想说又难于启齿，想自己弄明白又弄不明白的“难题”。
※ 本书囊括了小学阶段的学生在生理、心理、学习、道德、社会交往、家庭关系及其他方面的内容，从生活中随处可见的真实故事入手，导出孩子的内心独白，引出埋在孩子心底的88个问题，让年轻父母从小的细节出发，收到大的教育成果。
※“爱嘉父母教室”将以“爱家”为理念，大力倡导为人父母者将家庭教育当作一门博大精深的学问来学习和感悟，欢迎年轻父母到我们的“教室”做做家教的功课吧！

作者简介

章程：毕业于无锡师范学院，曾任小学高级教师。已出版的作品主要有：《杰出青少年不太在乎的10件事》（中国经济出版社）、《决定青少年成功的52个细节》、《家长如何帮助孩子做好上一年级的准备》（中国时代经济出版社）等。

目录

生理
我真的得了“多动症”吗
为什么偏偏是我的个子矮呢
我不要当“肥婆”，怎么办
不锻炼身体不行吗
为什么妈妈要把那些人体画藏来藏去
我说话口吃怎么办
月经是怎么回事
我会得艾滋病吗
心理
男孩子就不能穿鲜艳的衣服吗
我为什么老是做噩梦
“死”是怎么回事
我被“罢官”了，怎么面对同学
怎样才能学会自我鼓励
崇拜偶像有什么错
为什么我总是管不住自己呢
遇到事情，我为什么总爱往坏处想
怎样才能赶走浑身的“懒劲儿”
怎么才能不当爱发怒的小暴君
为什么我不能当“冒险王”
怎样才能不犯“红眼病”呢
我总是特别害羞，怎么办
为什么我总是最平凡的那一个
我这个丑小鸭怎样才能变成天鹅呢
我做事情常常不能坚持，怎么办
怎样才能做个自信的人
什么时候我才能成为一个有主见的人
我养成了撒谎的毛病，怎么办
没有考上好初中，我该怎么办
为什么我总爱在女生面前表现自己
我“爱”上了同班的他，怎么办
收到“情书”怎么办
学习
为什么要学习呢
我怎么总考80多分呢
怎样才算“会读书”呢
粗心，真的是天生的吗
我只喜欢数学，怎么办
写不好日记怎么办
怎样才能上课时不随便说话呢
我喜欢边玩边写作业，怎么办
拖拉是毛病吗
课间做作业不好吗
怎样才能有想象力呢
为什么一定要有创新思维
怎样才能变聪明些
怎样才能不被学习牵着鼻子走
我怎么总是记不住英语单词
都说预习重要，我怎么没感觉到
为什么她总能猜到考试题
谁来帮我摘掉“差生”这顶帽子
不作弊就很难考双百，我该怎么办
为什么我的目标总是“打水漂”
为什么妈妈不在身边，我就静不下心写作业
为什么我的时间总是不够用
学习时听音乐不好吗
买了电脑为什么不让我玩
如何才能永保第一
为什么一到考试，我就害怕
要考初中了，我却越来越不想学习了
社会交往
学习好为什么还不能当班长
老师为什么冤枉我
不喜欢数学老师怎么办
为什么不能和老师对着干
为什么老师那么难交流
大家都说我是“小内奸”，怎么办
同学老给我起“绰号”，怎么办
我不想当班干部，可以吗
为什么我总是不相信别人
为什么“朋友”在背后说我坏话
为什么一定要和别人合作呢
为什么我会害怕与人交往呢
我不会和陌生人交往怎么办
怎样才能学会宽容
站在别人的立场看问题，怎么这么难
如何才能获得更好的人缘
有朋友，为什么还是觉得孤单
家庭关系
为什么妈妈翻我的书包
妈妈到底是爱我，还是爱我的学习成绩
我只有“听妈妈的话”这一个选项吗
我不想再在家里呆下去了
看不起自己的父母，我是不是很坏
妈妈也需要关照吗
我做了家务活，难道不该给我报酬吗
爸妈离婚了，我到底跟谁
其他
爸爸给我许多钱，该怎样花呢
钱，不是只要从银行取就有了吗
为什么我赚钱就是败坏道德
我可以让妈妈给我买双耐克鞋吗
遇到坏蛋我该怎么办

精彩书摘

★培养孩子专注的习惯
类似于王强这样的孩子，家长需要从心理辅导人手，培养孩子专注的习惯。
（1）找到孩子注意力不集中的原因
在生理方面，身体不适、知觉发展不良或者神经系统、大脑功能发生问题时，都会出现注意力不集中的现象，这些情况必须由医生检查并治疗；心理上的安全感和自信心不足、过分依赖、缺乏耐心或情绪困扰，也是造成这种现象的原因。
注意力不集中很多时候是由教育方式和成长环境造成的。除了解决生理上的问题，家长还应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯。因此在埋怨孩子不专心的同时，亦要反省自己。看看自己是否经常在孩子专注于某一事物时打扰他，是否在孩子的书桌旁安排了易于分散注意力的物品，是否经常要求孩子做力所能及的事情等等。
（2）为孩子树立榜样
孩子是否有专注的习惯，首先取决于父母。当孩子看到父母做事情的专注表现时，他一定会去仿效。
（3）给孩子自由决定的空间
要想孩子养成专注的习惯，必须留给他自由做决定的空间，让他决定自己的时间如何安排，自己要做什么。父母如果觉得不满意，应以心平气和的态度，在事后和孩子讨论可改进的地方。
（4）在游戏中训练孩子的专注力
可以和孩子玩“我是木头人”的游戏。在5分钟的时间里和孩子面对面地坐着或站着，事先讲好，不许动，如果谁动了，就要接受惩罚。这样的游戏有益于孩子自我控制能力的锻炼和专注力的培养。

前言/序言

《童心洞见：解锁小学阶段成长的88个心之谜》 本书并非直接罗列问题，而是以一种更具引导性和启发性的方式，深入探索小学阶段孩子内心世界的丰富与微妙。它是一本为家长、教育者和所有关心孩子成长的人士量身打造的指南，旨在帮助我们理解那些隐藏在孩子行为之下、有时连他们自己也难以言说的困惑、渴望与疑问。 小学阶段，是孩子们从懵懂走向清晰、从依赖走向独立的关键时期。他们的世界观正在形成，情感体验日益丰富，与他人的互动也日益复杂。在这个过程中，孩子们会遇到无数的“为什么”、“怎么办”和“为什么是我”。这些问题，或关于自我认知，或关于人际关系，或关于规则理解，或关于情感体验，它们如同一颗颗种子，埋藏在孩子的心底，等待被看见、被理解、被呵护，最终长成茁壮的独立个体。 《童心洞见》并非一本填鸭式的问答手册，而是一场关于理解与沟通的旅程。它将引导我们拨开表象，触及孩子内心的真实需求。本书将从以下几个核心维度，深度剖析小学阶段儿童的成长心路： 一、 自我认知与身份构建：我是谁，我怎么样？ 在小学阶段，孩子们开始形成初步的自我概念。他们会思考：“我是好孩子吗？”、“我为什么和别人不一样？”、“我的优点和缺点是什么？”。这些关于自我价值、自我评价的问题，是孩子自信心和安全感建立的基石。《童心洞见》将帮助我们理解，当孩子出现退缩、固执、过度表现等行为时，背后可能隐藏着怎样的自我认知困惑。我们将探讨如何通过积极的反馈、鼓励式的沟通，帮助孩子认识并接纳自己的独特性，培养健康的自我认同感。 身体形象的探索： 孩子会注意到自己身体的变化，对自己的外貌产生好奇，有时也会因为与同伴的差异而感到困惑。本书将提供关于如何引导孩子正确认识身体，理解身体的成长变化，以及培养积极身体意象的建议。 情感的命名与识别： 快乐、悲伤、愤怒、恐惧、嫉妒……这些复杂的情感，对孩子来说是全新的体验。他们需要学会识别、理解并表达自己的情绪。本书将深入探讨孩子在情感识别和管理上的挑战，以及如何通过绘本、游戏、日常对话等方式，帮助孩子成为自己情绪的小主人。 能力与才华的发现： 孩子会发现自己在某些方面比别人做得好，或者对某些事物表现出浓厚的兴趣。他们会思考：“我擅长什么？”、“我能做到什么？”。本书将强调发掘和培养孩子独特才能的重要性，以及如何通过支持性的环境，让孩子的潜能得以充分绽放。 二、 人际交往的迷宫：我如何与他人相处？ 小学是孩子社会化的重要阶段，他们开始学习如何与父母、老师、同学建立关系，如何融入集体，如何在群体中找到自己的位置。《童心洞见》将聚焦孩子在人际交往中可能遇到的各种挑战： 友谊的建立与维护： “为什么我交不到朋友？”、“他为什么不跟我玩？”、“我该怎么和朋友分享？”。友谊对孩子来说至关重要，但也充满了试探与学习。《童心洞见》将引导家长理解友谊的萌芽与发展过程，提供促进孩子社交技能发展的实用策略，例如如何教导孩子分享、合作、解决冲突，以及如何面对被排斥的感受。 规则与界限的理解： 学校和家庭都有各种各样的规则，孩子需要理解为什么要有规则，以及如何遵守规则。《童心洞见》将探讨孩子在理解和遵守规则方面的困难，以及如何通过清晰的沟通、合理的奖惩机制，帮助孩子建立规则意识，学会尊重界限。 冲突与合作的智慧： 孩子之间难免会有摩擦与争执。当出现矛盾时，“为什么他抢我的玩具？”、“我该怎么办？”。本书将帮助家长理解孩子在冲突中的视角，学习如何引导孩子用和平、有效的方式解决问题，培养合作与协商的能力。 同伴压力与从众心理： 随着群体生活的深入，孩子会开始受到同伴的影响，有时甚至会为了迎合同伴而改变自己。《童心洞见》将深入探讨同伴压力的影响，以及如何帮助孩子建立独立思考的能力，坚守自己的原则。 三、 学习与探索的边界：我如何认识这个世界？ 知识的海洋广阔无垠，小学阶段的孩子正处于好奇心最旺盛的时期，他们对周围的一切都充满了疑问：《童心洞见》将带领我们走进孩子探索世界的奇妙旅程。 学习兴趣的培养： “为什么我要学习这些？”、“这有什么用？”。孩子对学习的态度，很大程度上影响着他们的学业成就。《童心洞见》将强调激发孩子内在学习动机的重要性，介绍如何将枯燥的知识与孩子的兴趣点相结合，创造生动有趣的课堂与家庭学习环境。 对世界的认知： 从自然现象到社会百态，孩子会提出各种各样的问题：“为什么天是蓝的？”、“为什么会有战争？”。本书将提供关于如何引导孩子进行科学探索、人文关怀，以及培养批判性思维和求知欲的思路。 克服学习困难： 并非所有孩子都能轻松应对学习。当孩子遇到挫折时，例如“我做不到”、“我太笨了”。《童心洞见》将帮助家长识别孩子学习困难的根源，提供有效的支持策略，例如学习方法指导、情绪疏导，以及培养孩子的毅力和韧性。 想象力与创造力的呵护： 孩子的想象力是宝贵的财富，但有时也会被现实的条条框框所束缚。《童心洞见》将强调保护和激发孩子想象力与创造力的重要性，鼓励他们敢于“异想天开”，并在实践中实现创意。 四、 规则、道德与价值观的启蒙：我应该如何做？ 小学阶段是孩子道德感和社会责任感萌芽的关键时期。他们开始理解对与错，善与恶，以及社会的基本规范。《童心洞见》将关注孩子在道德与价值观形成过程中的内心探索。 道德判断的萌芽： “这样做好不好？”、“他为什么做坏事？”。孩子开始形成初步的道德判断能力，但有时也会混淆。《童心洞见》将提供关于如何引导孩子区分善恶，理解行为的后果，以及培养同理心的建议。 责任感的建立： “这是我的错吗？”、“我应该负责吗？”。让孩子理解责任的重要性，并愿意承担起自己的责任，是成长的重要一步。《童心洞见》将提供关于如何将责任融入日常，让孩子通过实践体验责任的意义。 价值观的引导： 诚实、善良、尊重、公平……这些抽象的价值观，需要通过具体的行为和榜样来传递。《童心洞见》将强调家长和教育者在孩子价值观塑造中的作用，以及如何通过言传身教，帮助孩子形成积极健康的价值观。 《童心洞见》并非提供“标准答案”，而是提供“理解的钥匙”。 它鼓励家长和教育者放下审判的态度，以一颗开放、包容、充满爱的心去倾听孩子内心的声音。书中提供的不仅仅是理论的阐述，更是丰富的案例、实用的技巧和可操作的建议。我们相信，每一个孩子都是独一无二的，他们内心的世界同样复杂而美好。通过《童心洞见》，我们希望能够点亮孩子心底的88个“心之谜”，让每一个孩子都能在爱与理解中，自信、快乐、健康地成长，成为一个有温度、有思想、有担当的未来公民。 这本书，是对孩子成长的致敬，也是对亲子关系的一次深刻赋能。它将帮助您成为那个最懂孩子、最能陪伴孩子成长的引路人。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的，不仅仅是育儿知识的增进，更是一种深刻的心灵启迪。作为家长，我们总是希望孩子能够快乐、健康地成长，但现实往往是，我们在各种问题面前感到迷茫和焦虑。这本书就像一盏灯，照亮了我内心许多的困惑。 我特别喜欢书中关于“界限感”的讨论。我之前总是担心孩子受到伤害，或者想让他们时刻处于我的掌控之下，所以在很多事情上，我可能会过度干涉。这本书让我意识到，清晰的界限感对孩子的成长至关重要，它帮助孩子建立自我认知，学会独立和负责。它提供了很多实用的方法，教我如何既给予孩子关爱，又尊重他们的独立空间。 还有关于“情绪管理”的章节，也让我受益匪浅。我的孩子有时会因为一些小事而情绪失控，我之前会觉得他们“不懂事”。但这本书告诉我，孩子的情绪发展需要引导，他们需要学会识别、表达和调节自己的情绪。它提供了很多家长可以实践的技巧，比如如何示范表达情绪，如何帮助孩子找到适合自己的情绪宣泄方式。 这本书让我重新审视了自己作为家长的角色。我不再仅仅是孩子的“供给者”和“管理者”，而是他们成长的“陪伴者”和“引导者”。它让我明白，真正的爱，不是控制，而是放手；不是灌输，而是启发。读完这本书，我感觉自己更有信心去面对孩子成长中的挑战，也更懂得如何去欣赏孩子身上的每一个闪光点。这本书，真的像一本珍贵的宝藏，值得我反复品读，并且在生活的实践中不断领悟。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常朴实，但字里行间却透露着一种深深的智慧和对孩子的理解。我一直认为，陪伴孩子成长，最难的就是如何和他们有效沟通，特别是当他们进入小学阶段，开始有了自己的想法，有了更多的烦恼，而这些烦恼，我们大人却不一定能完全理解。 让我印象深刻的是，书中对于孩子“不自信”的探讨。我的孩子有时会因为一次小小的失败，就变得垂头丧气，甚至不愿意再尝试。我之前总是觉得，要多鼓励他们，告诉他们“你一定行”。但这本书却指出，有时候过度的强调“你一定行”，反而会让孩子感到压力，如果他们做不到，就会更加觉得自己是个失败者。它提出了更温和、更具体的方法，比如关注过程中的努力，强调从错误中学习的重要性。 还有一个关于“拖延症”的章节，也让我感同身受。我的孩子做作业总是慢吞吞的，我为此头疼不已。这本书分析了拖延的各种原因，不仅仅是懒惰，可能还包括对任务的恐惧、完美主义倾向，甚至是缺乏时间管理能力。它提供了一系列循序渐进的解决方案，比如分解任务、设定小目标、利用奖励机制等等，都非常实用。 这本书最打动我的地方，是它让我认识到，每个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也各不相同。我们不能用统一的标准去衡量他们，也不能把自己的期望强加给他们。而是应该去理解他们，支持他们，帮助他们找到属于自己的节奏和方式。读完这本书，我感觉自己和孩子之间的距离好像拉近了，不再是简单的“管教”关系，而是更像朋友，更像并肩前行的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的震撼，在于它对儿童心理的深度挖掘。我之前一直以为，只要给孩子提供好的物质条件，好好照顾他们的身体，他们就会自然而然地健康成长。但这本书彻底颠覆了我的认知。它像一把钥匙，打开了我之前从未涉足过的、孩子精神世界的广阔天地。 我印象最深的是其中关于“害怕犯错”的章节。我一直鼓励孩子勇于尝试，但如果他们做得不好，我也会忍不住说一些“你怎么又这样”的话。这本书让我意识到，这种看似无心的批评，对孩子建立自信心会造成多么大的伤害。它详细解释了孩子为什么会害怕犯错，以及家长应该如何通过鼓励、接纳和正面反馈，来帮助孩子建立不怕困难、勇于挑战的积极心态。 还有关于“社交焦虑”的探讨，也让我茅塞顿开。我的孩子在和小伙伴玩耍时，有时会显得拘谨、不合群，我之前总觉得是他们“内向”，就想着让他们“大方一点”。但这本书指出，很多时候这种表现是源于不安全感、对被拒绝的恐惧，或者是不知道如何与他人建立连接。它提供的建议，比如如何引导孩子观察和模仿，如何鼓励他们分享，都非常具有操作性。 这本书不仅仅是告诉我们“该做什么”，更重要的是让我们理解“为什么这样做”，以及“如何做得更好”。它让我意识到，原来孩子内心的每一个“问题”，都是他们成长过程中的一个重要信号，需要我们用心去解读，用爱去回应。读完这本书，我感觉自己不再是盲目地摸索，而是有了一份清晰的指南，知道如何才能真正地帮助孩子成为一个内心强大、健康快乐的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直就像一部孩子内心世界的“地图集”，把我之前许多模糊不清的困惑，都描绘得淋漓尽致。我之前总觉得，孩子就是个小大人，应该懂事、应该听话。但随着孩子一天天长大，他们的想法和行为却越来越让我捉摸不透，有时甚至让我感到束手无策。 我记得书里提到一个关于“寻求关注”的问题，我的孩子就特别喜欢在我忙碌的时候，故意做一些“捣乱”的事情来吸引我的注意。我之前总是觉得他们“不乖”，要严厉批评。但这本书解释了，这其实是孩子表达情感需求的一种方式，他们渴望父母的陪伴和关注。它教我如何通过更积极的方式来回应孩子，比如在他表现好的时候给予肯定，或者专门留出时间陪伴他。 还有一个关于“嫉妒”的章节，也让我反思了很多。当孩子看到弟弟妹妹或者其他小朋友得到表扬时，会表现出不满，我之前会觉得他们“小气”。但这本书却告诉我，嫉妒是孩子在感知不公平、想要维护自己地位时的一种正常情感。它提供了如何引导孩子理解和接纳这种情绪，以及如何教会他们健康的竞争和分享的技巧。 这本书最大的价值在于，它没有简单地把孩子的问题归咎于孩子本身，而是着重分析了家庭环境、父母的教育方式对孩子成长的影响。它让我看到了自己身上可能存在的不足，并提供了改进的方法。读这本书的过程，与其说是学习育儿知识，不如说是一场深刻的自我反思和成长的过程。我感觉自己不再像一个焦虑的“救火队员”，而是变成了一个更懂得倾听、更懂得陪伴的“心灵工程师”。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我量身定做的！作为一个小学阶段孩子的家长，我一直深陷在各种育儿焦虑中，总觉得孩子哪里做得不够好，或者自己哪里做得不够到位。翻开这本书，我才发现，原来孩子成长的过程中，有这么多我忽略了的、或者没有找到正确切入点去沟通的问题。它不是那种空洞的大道理，也不是推销什么速成的育儿秘籍，而是非常具体、非常贴近我们日常生活的场景。 书里描绘了很多孩子们内心深处的小疙瘩，比如“为什么我总是不被注意到？”“为什么我总是做不好？”“我能不喜欢学习吗？”这些问题，说实话，我之前可能也有察觉，但很难用语言去表达，更不知道怎么去回应。这本书就像一位经验丰富的心理引导师，它用一种非常温柔、非常理解的方式，把这些孩子内心深处的困惑一一呈现出来，并且给出了非常实操性的建议。 我尤其喜欢的是，作者并没有把孩子简单地看作是需要被“纠正”的对象，而是把他们放在一个发展阶段的视角下，去理解他们行为背后的原因。比如，书中对孩子“顶嘴”的分析，就不是简单地贴上“不听话”的标签，而是深入探讨了孩子在发展独立意识、建立自我认同过程中的必然表现，并提供了如何引导而不是压制的有效方法。这让我一下子就放下了很多不必要的指责，变得更有耐心了。 这本书真的给我打开了一扇新的大门，让我学会如何更深入地倾听孩子，理解他们看似“无理取闹”行为背后的真实需求。它不是那种看完就丢的书，而是一本我愿意反复翻阅，并且在遇到具体问题时，能够随时翻开找寻答案的“育儿宝典”。感觉就像和一位懂我、懂孩子的朋友在聊天，每次读都有新的收获，感觉自己的育儿之路也变得更加清晰和有方向感了。