包邮现货心理与教育测量 郑日昌 主编 吴九君 第三版 人民教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 心理测量
• 教育测量
• 郑日昌
• 吴九君
• 第三版
• 人民教育出版社
• 教材
• 心理学
• 教育学
• 统计学

店铺： 云轩图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107297748

商品编码：10688818321

 

 

 

 

 

书名:心理与教育测量

价：49.9元

作者:郑日昌，吴九君 编

出版社：人教

出版日期：2015-07-01

ISBN：9787107297748

字数：487000

页码：500

版次：3

装帧：平装

开本：16开

商品重量：

编辑推荐

 

---

 

暂无相关内容

目录

 

---

 

章 心理与教育测量的历史
节 心理与教育测量的起源
第二节 心理与教育测验的发展
第三节 近代心理与教育测量在中国的兴起

第二章 心理与教育测量概述
节 心理与教育测量的相关概念
第二节 心理与教育测量的性质与功用
第三节 心理与教育测验的种类

第三章 心理与教育测量的误差
节 误差的定义及分类
第二节 误差的来源和控制
第三节 真分数理论
第四节 项目反应理论

第四章 心理与教育测量的信度
节 经典测量理论的信度观
第二节 估计信度的方法
第三节 影响信度的因素及提高信度的方法
第四节 信度的特殊问题
第五节 当代测量理论的信度观

第五章 心理与教育测量的效度
节 效度概述
第二节 效度的种类与估计方法
第三节 影响效度的因素
第四节 效度的解释与应用

第六章 测验的项目分析
节 项目的难度
第二节 项目的区分度
第三节 项目分析中的IRT技术
第四节 项目分析的特殊问题

第七章 测验分数的合成与解释
节 测验分数的合成
第二节 测验分数的解释
……
第八章 测验的编制
第九章 测验的使用
第十章 能力测验
第十一章 人格测验
第十二章 成就测验
第十三章 教育测验
第十四章 职业测验
第十五章 临床测验
附录1 心理测验管理条例
附录2 心理测验工作者职业道德规范
参考文献

《心理与教育测量》第三版：洞悉个体差异，引领科学评估 一、 理论基石与发展脉络：理解测量学的深层意涵 《心理与教育测量》第三版，由郑日昌主编，吴九君副主编，人民教育出版社精心打造，是一部系统梳理心理与教育领域测量学理论、方法与应用的权威著作。本书深入浅出地阐释了测量学在心理学和教育学研究中的核心地位，追溯了其历史发展轨迹，探讨了从早期经验积累到现代统计模型构建的演进过程。 本书在理论层面，不仅详尽介绍了测量学的基本概念，如信度、效度、难度、区分度等，更进一步探讨了这些概念背后的统计学原理及其在实际测量中的意义。读者将理解，信度衡量的是测验结果的一致性和稳定性，即同一个体在不同时间或不同条件下进行测试时，结果是否接近；而效度则关乎测验是否真正测量到了它所声称要测量的特质，即测验的准确性。两者是构建有效测量工具的基石。 此外，本书也关注了测量的不同层次，从定类、定序到定距、定比，详细讲解了不同测量尺度下数据分析的特点和局限性，帮助读者区分并恰当运用这些尺度。更重要的是，本书引入了多种古典测量理论（CTT）和项目反应理论（IRT）的视角，对比了两种理论在项目分析、测验编制和能力估量上的优势与不足，为读者提供了更广阔的理论视野。例如，CTT侧重于测验整体的信效度，而IRT则通过考察每个项目的难度、区分度等参数，能够更精细地评估个体的能力水平，并能进行等距测验等高级应用。 本书还梳理了心理与教育测量学在不同历史阶段的重大突破和理论范式的转变。从早期主观的评价体系，到以心理物理学为代表的量化尝试，再到以统计学为支撑的标准化测验运动，直至现代认知科学和计算机技术驱动下的自适应测验，无不展现出测量学在科学化、精细化道路上的不懈追求。这些理论的梳理，有助于读者理解测量学为何会发展成今天的模样，以及其在不断变化的研究需求下如何持续演进。 二、 测量工具的开发与应用：从设计到解读的全程指导 《心理与教育测量》第三版不仅聚焦于理论，更将重点放在了测量工具的实际开发与应用流程。本书为读者提供了从零开始编制一份科学、有效的心理或教育测验的系统指南。 在测验编制部分，本书详细阐述了从明确测量目标、界定测验内容域，到设计测验结构、编写测验项目，再到项目审查、预试和修订的全过程。特别是在项目编写方面，本书提供了丰富的实例和技巧，指导读者如何设计不同类型的题目（如选择题、填空题、论述题等），如何避免模糊不清的表述，如何使题目具有良好的区分度。例如，在编写选择题时，本书会强调如何设置干扰项，使其具有一定的迷惑性，同时又不至于让答题者感到无从下手。 预试和项目分析是测验编制中的关键环节。本书深入讲解了如何进行项目分析，包括计算项目的难度系数和区分度指数，以及如何利用这些指标来筛选和优化测验项目。读者将学会如何判断一个项目是过于简单（导致大多数人都做对，无法区分能力差异），还是过于困难（导致大多数人都做错，同样无法区分），或是区分度不高（即能力高低与得分高低不相关）。 信效度检验是确保测验质量的核心。本书全面介绍了各种信度估算方法，如重测信度、复用信度、内部一致性信度（包括分半信度和Cronbach α系数）等，并讲解了不同信度指标的应用场景和解释要点。对于效度，本书则区分了内容效度、结构效度和效标关联效度（包括预测效度和同期效度），并提供了具体的检验方法和统计工具。读者将了解到，为何一个测验可能在内容上看起来很合理，但在实际应用中却无法准确测量目标特质，这正是效度问题所在。 此外，本书还强调了标准化的重要性。标准化测验意味着测验在实施、评分和结果解释方面都有一套统一的规定，这保证了测验结果的可比性。本书会指导读者如何建立常模，如何将原始分数转换成标准分数（如Z分数、T分数、百分等级等），以便对不同个体或群体进行科学的比较。 三、 心理与教育测量在实践中的应用：解决现实问题的利器 《心理与教育测量》第三版最大的价值在于其丰富的实践应用案例，展示了心理与教育测量学如何有力地服务于教育改革、人才选拔、心理健康诊断、教学效果评估等多个重要领域。 在教育领域，本书详细探讨了如何利用测量学工具进行学生学业成就的评估、学习困难的诊断、教学策略的优化、课程改革的效果检验等。例如，通过对学生标准化考试成绩的分析，可以了解学生的整体学业水平，发现教学中的薄弱环节；通过对学习动机、学习策略等心理特质的测量，可以为个性化教学提供依据；通过对教师教学行为的观察和评价，可以促进教师专业发展。 在人才选拔与人力资源管理方面，本书介绍了如何设计和应用各类能力测验、性格测验、动机测验等，以科学、公平地评估应聘者的素质，为招聘、晋升、岗位匹配等决策提供客观依据。这对于企业提高招聘效率、降低用人风险、优化人力资源配置具有至关重要的作用。 在心理健康与咨询领域，本书阐述了如何运用各种心理评估工具，如人格量表、情绪评估量表、认知功能测验等，对个体进行心理诊断、评估心理问题的严重程度，并为心理治疗和干预提供科学的依据。例如，抑郁量表、焦虑量表等都是临床上常用的评估工具。 本书还触及了教育测量学在特殊教育、学前教育、终身教育等新兴领域的应用。例如，如何为有特殊需要的儿童设计适宜的评估方案，如何科学评估幼儿的早期发展水平，如何通过测量反馈促进成人学习者的自我提升等。 四、 深入探讨的关键议题：应对挑战，展望未来 《心理与教育测量》第三版不仅提供了扎实的理论基础和丰富的实践指导，更深入探讨了测量学领域面临的关键议题和未来发展趋势。 在测验的公平性与伦理问题方面，本书高度重视测量工具在不同文化、不同社会背景下的适用性，强调要避免测验中的文化偏见和歧视，确保测量结果的公正性。同时，本书也探讨了测验结果的保密性、使用者的责任以及如何避免测验被滥用等伦理问题。 在测量技术的创新与发展方面，本书展望了大数据、人工智能、机器学习等前沿技术在心理与教育测量领域的应用前景，例如，如何利用人工智能进行自动化评分、智能反馈，如何通过大数据分析挖掘更深层次的个体差异和发展规律。自适应测验（CAT）作为一种更精细、更高效的测量方式，也在书中得到了重点介绍。 此外，本书还对测量解释的深度和广度进行了探讨。不仅仅是给出分数，更重要的是如何将分数转化为有意义的信息，如何为个体提供有价值的反馈，如何利用测量结果来促进个体的成长和发展。 总而言之，《心理与教育测量》第三版是一部集理论性、实践性和前瞻性于一体的经典著作。它不仅是心理学、教育学专业学生和研究者的必备参考书，也是所有希望深入理解个体差异、掌握科学评估方法、解决现实问题的人士的宝贵资源。本书的出版，将有助于推动我国心理与教育测量学的进一步发展，为我国的教育改革和人才培养贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

作为一个在教育领域摸爬滚打多年的老教师，我深知心理与教育测量在教学实践中的重要性。这本书的出现，无疑为我们提供了一个宝贵的理论和实践参考。我尤其关注书中关于各种测量工具的设计、信效度检验以及结果解释的部分。这直接关系到我们能否准确地评估学生的学习情况、心理发展水平，以及教学干预的效果。每一次的测量，都应该是一个严谨的过程，而不是简单的数字堆砌。我希望通过阅读这本书，能够更系统地掌握这些核心技能，从而提升我的专业素养，更好地为学生服务，为教育事业贡献自己的力量。这本书的出现，让我看到了理论与实践相结合的希望。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本书的时候，并没有对它抱有太高的期待，毕竟市面上关于心理与教育测量的书籍实在太多了，很难说哪一本能真正打动我。但是，当我翻开这本书，看到里面清晰的条理和详实的论述，我开始有些动摇了。我发现书中并没有空泛的理论，而是紧密结合实际，探讨了如何设计和使用各种测量工具来解决教育中遇到的实际问题。我尤其对书中关于“测量误差的控制”和“多元数据分析”的章节很感兴趣，因为这正是我们在实际操作中经常会遇到的难点。如果这本书能够为我提供切实可行的解决方案，那么它将是一本非常宝贵的学习资料。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在寻找一本能够系统性介绍心理与教育测量方法的书籍，我希望它能够涵盖从基础理论到具体应用的各个方面。当我看到这本书的时候，我立刻就被它吸引了。我预想书中会深入浅出地讲解各种测量技术的原理，例如标准化测验的设计原则、项目反应理论的应用，以及如何进行数据分析和报告撰写。更重要的是，我希望它能提供丰富的案例研究，展示这些测量方法在不同教育场景下的实际应用，比如如何通过测量来诊断学习困难，如何评估教学改革的效果，或者如何进行学生生涯规划。如果这本书能够做到这些，那它将是我的一个非常得力的助手。

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装简直是让人眼前一亮！拆开快递，看到厚实挺括的书本，就感觉它是一本值得珍藏的好书。纸张的触感细腻，印刷清晰，每一个字都仿佛带着知识的温度。封面设计简洁大气，主编和出版社的名称一目了然，给人一种专业、可靠的感觉。我平时就喜欢翻阅一些关于心理学和教育学的书籍，总觉得它们能帮助我更好地理解自己和他人，也能在教育孩子的过程中少走弯路。这次入手这本《包邮现货心理与教育测量》，也是被它的书名所吸引，希望能从中学习到一些实用的测量方法和理论知识，以便更好地应用于我的学习和工作。物流速度也很快，包装也很用心，这点让我非常满意。

评分☆☆☆☆☆

我一直对心理学领域充满好奇，尤其是那些能够帮助我们理解人类行为和认知规律的测量工具。这本书的名字听起来就很有深度，它承诺提供关于“心理与教育测量”的知识，这正是我一直渴望了解的。我设想书中会包含各种各样的心理测量方法，例如智力测试、人格问卷、学习能力评估等等，并且会详细介绍它们是如何设计出来的，又如何在实际中被应用。我期待能够学习到如何科学地解读这些测量结果，并从中获得有价值的信息。能够亲自接触到这样一本专业的书籍，我感到非常兴奋，也相信它会为我的个人成长和知识拓展带来巨大的帮助。