幼儿素质教育：自救5 [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王丽艳 编

图书标签:

• 幼儿教育
• 素质教育
• 安全教育
• 自救互救
• 3-6岁
• 儿童安全
• 家庭教育
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• 图画书
• 应急处理

出版社： 哈尔滨出版社

ISBN：9787548406259

版次：1

商品编码：10804093

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-07-01

用纸：胶版纸

页数：47

字数：100000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁
家长与孩子亲子共读，让孩子走在充满阳光的成长道路上
掌握有效的自救措施，让灾难不再可怕！

内容简介

宝宝是家长的掌上明珠，他们的健康和安全时刻牵动着父母的心。活泼好运的宝宝们，在日常的生活或者游戏中，难免会有身体受伤的情况发生。大多数的宝宝面临突发的身体受伤情况时都会惊慌失措、大哭不止，这样很可能会错过最佳的自我救援时机。此时宝宝们正确的做法是沉着冷静的处理突如其来的伤害，这样才可以将伤害程度降到最低。

内页插图

目录

身体受伤自我救援
剪指甲时弄伤手指怎么办
被热水袋烫伤怎么办
吃东西咬坏了舌头怎么办
嗓子肿了怎么办
牙疼怎么办
辣椒气味钻进眼睛怎么办
被小虫子咬伤怎么办

紧急情况自我营救
看雪雕时刮大风怎么办
着火时被困在建筑物里怎么办
被困在储藏室里怎么办
捉迷藏和同伴走散了怎么办
忘记防盗门的密码怎么办
打嗝儿不止怎么办

社会生活自我营救
放学了爸爸妈妈没来接自己怎么办
吃东西噎住了怎么办
大孩子欺负自己怎么办
头发卷进电吹风里怎么办
坐公交车坐错了路线怎么办

意外伤害自我营救
伙伴晕倒怎么办
洗澡时滑倒怎么办
下冰雹时怎么办
肚子疼时怎么办

前言/序言

《小小探险家：安全我能行》 面向年龄：3-6岁 核心理念： 《小小探险家：安全我能行》是一套专为3-6岁幼儿设计的安全启蒙读物，旨在通过生动有趣的故事、图文并茂的场景和互动式的游戏，帮助孩子们建立基本的安全意识，掌握必要的自我保护技能，成为自信、独立、懂得爱护自己的“小小探险家”。本书并非教授具体的危险情境下的“自救”技巧，而是侧重于通过预防性的教育，让孩子在日常生活中远离潜在的危险，并学会如何应对一些可能遇到的、非极端性的不适或求助情境。我们相信，最好的安全教育是让孩子在快乐中学习，在玩耍中成长。 内容概述： 本套读物共包含五个分册，分别围绕以下主题展开，层层递进，内容丰富而贴近幼儿生活： 第一册：《我的小身体，我的大秘密》——认识身体与界限 核心目标： 帮助幼儿了解自己的身体部位，学会分辨“好”的触摸和“坏”的触摸，理解个人隐私的重要性，并初步建立身体界限的概念。 内容亮点： 身体部位的认知： 以活泼的儿歌和可爱的卡通形象，引导幼儿认识自己的头、手、脚、肚子等身体部位，了解它们的作用。例如，通过“我的小鼻子，闻一闻”、“我的小耳朵，听一听”等互动式内容，让孩子在游戏中学习。 “隐私部位”的友好讲解： 用最温和、最易懂的语言，将身体的重要部位比喻为“我的小秘密”，强调这些地方是属于自己的，别人不能随便看，也不能随便摸。例如，可以引入“穿泳衣会遮住的地方”的比喻，让孩子更容易理解。 区分“友好触摸”与“不舒服触摸”： 通过情境故事，如“妈妈的拥抱”、“爸爸的亲亲”是“友好触摸”，而“不认识的人要摸我的脸”或“有人摸我让我觉得不舒服”则可能是不舒服的。引导孩子学会用“不行”、“我不喜欢”来表达自己的感受。 “我的身体我做主”的初步概念： 强调孩子有权利拒绝让自己不舒服的触摸，并鼓励他们在感到不适时告诉信任的大人。 互动游戏： “身体部位连连看”、“我的身体小问答”等，巩固认知。 第二册：《外面的世界真奇妙》——外出安全小贴士 核心目标： 培养幼儿在外出活动时的安全意识，了解交通规则、陌生人警示和户外活动的基本安全常识。 内容亮点： 交通安全： 认识交通工具： 介绍汽车、公交车、自行车等常见的交通工具，以及它们在路上的规则。 红绿灯的秘密： 通过生动的故事，让孩子明白红灯停、绿灯行的重要性，学习看红绿灯过马路。 “跟着大人走”： 强调过马路时一定要拉着大人的手，不能自己乱跑。 认识危险的马路： 讲解在马路上玩耍是非常危险的。 陌生人警示： “不跟陌生人走”： 以故事形式，讲解为什么不能轻易相信陌生人，不拿陌生人的糖果，不跟陌生人去不熟悉的地方。 “寻求帮助的符号”： 介绍在紧急情况下可以向谁求助，比如警察叔叔、穿着制服的工作人员，或者身边的其他家长。 公园与游乐场安全： 排队玩耍： 学习在滑梯、秋千等设施前耐心排队。 “高高的滑梯，要小心”： 提醒孩子在玩高处设施时注意安全，不要推搡。 “不乱跑，在视线内”： 强调在公共场所玩耍时，要在大人的视线范围内活动。 生活场景模拟： 绘制不同场景下的图画，如在公园、马路上、超市里，让孩子观察并找出潜在的危险，并进行讨论。 第三册：《家里的安全小卫士》——居家安全无烦恼 核心目标： 让幼儿了解家庭中可能存在的安全隐患，学会避开危险物品，养成良好的居家生活习惯。 内容亮点： 电器安全： “电是个好帮手，但也很厉害”： 讲解插座、电线等电器物品的危险性，教育孩子不能随意触摸，不能将手指或玩具插入插孔。 “洗手时，别摸电”： 强调湿手不能接触电器。 防火安全： “火苗爱跳舞，但很烫”： 认识打火机、火柴等火源的危险，告知孩子不能玩弄。 “厨房里的危险”： 讲解灶台、热锅等高温物品的危险，教育孩子不能靠近。 “烟雾警报器的作用”： 简单介绍烟雾警报器的作用，并告诉孩子一旦听到响声，要听大人指挥。 化学品安全： “漂亮的瓶子，不能尝”： 介绍清洁剂、药品等化学物品的外观可能吸引人，但绝对不能随意打开或食用，要放在大人够不到的地方。 防止跌倒与碰撞： “地板湿了，要小心”： 提醒孩子在地板湿滑时慢行，不要奔跑。 “窗户边，不攀爬”： 强调窗户边的危险，不能爬到窗户上。 “不玩尖锐的东西”： 认识剪刀、刀具等尖锐物品的危险性。 游戏环节： “找出家里的危险”、“安全物品找一找”等，增强趣味性。 第四册：《遇到困难怎么办？》——寻求帮助与表达需求 核心目标： 帮助幼儿学会用清晰、直接的方式表达自己的需求和感受，知道在遇到不舒服或轻微的困难时，如何向信任的大人寻求帮助。 内容亮点： “我肚子疼”： 孩子学会用语言描述自己的身体不适，如“肚子疼”、“头晕”等，以便大人及时提供帮助。 “我找不到妈妈了”： 在不走失的情况下，引导孩子在原地等待，并大声呼唤，或者找到穿制服的工作人员。 “我把玩具弄坏了”： 鼓励孩子诚实地承认错误，并寻求大人的帮助解决问题。 “我不喜欢这样”： 强化孩子表达个人意愿的权利，例如在玩游戏时，如果不想继续，可以勇敢地说“我不玩了”。 认识“信任的大人”： 引导孩子认识自己生活中可以信赖的成年人，如爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等，并知道在需要时可以去找他们。 情景模拟： “如果我不小心摔倒了”、“如果我觉得很孤单”等情景，引导孩子思考可以向谁求助，以及如何表达。 第五册：《我是健康小宝贝》——健康生活与自我关爱 核心目标： 培养幼儿良好的卫生习惯，认识健康生活方式的重要性，学会简单的自我关爱。 内容亮点： 讲卫生的重要性： “勤洗手，病菌拜拜”： 通过生动形象的卡通人物“细菌”，让孩子明白饭前便后、玩耍后洗手的重要性。 “按时刷牙，牙齿亮晶晶”： 强调早晚刷牙，保护牙齿健康。 “咳嗽、打喷嚏，遮住嘴巴”： 学习基本的咳嗽礼仪，防止细菌传播。 均衡饮食： “彩虹蔬菜水果”： 鼓励孩子多吃不同颜色的蔬菜水果，认识它们的营养价值。 “少吃甜甜的糖果”： 讲解过多的糖果对牙齿和身体不好的影响。 充足睡眠与适度运动： “早睡早起身体好”： 强调规律作息的重要性。 “跑跑跳跳，身体棒”： 鼓励孩子进行户外运动，保持身体活力。 情绪管理初体验： “我知道我生气了”： 引导孩子识别自己的基本情绪，如开心、难过、生气。 “深呼吸，我能平静下来”： 教授一些简单的放松技巧，如深呼吸，帮助孩子在情绪激动时找到平静。 “爱护我的眼睛、耳朵”： 简单介绍如何保护视力和听力，如不在强光下看东西，不在嘈杂环境中久留。 本书的独特之处： 强调“预防”而非“应对极端危险”： 本套读物旨在通过前瞻性的安全教育，让孩子在日常生活中就远离大多数潜在的危险，而不是教授一些可能超出幼儿理解和执行能力的“自救”技巧。 “儿童视角”的语言和图画： 内容设计充分考虑了3-6岁幼儿的认知特点，使用简单、直观、富有童趣的语言和色彩鲜艳、形象可爱的插画，让孩子乐于接受。 互动与游戏化学习： 每册都设计有多种互动游戏、问答环节和情景模拟，鼓励孩子积极参与，在玩乐中巩固所学知识。 培养“自信”与“能力”： 我们希望通过本套读物，让孩子不仅认识到危险，更重要的是让他们感到自信，知道如何保护自己，如何向外界寻求帮助，成为一个有能力、有担当的“小小探险家”。 与家长和教育者的联动： 每册书的末尾都附有给家长和教育者的小贴士，提供进一步引导和讨论的建议，共同为孩子的安全成长保驾护航。 《小小探险家：安全我能行》系列，致力于用爱与智慧，为孩子们铺就一条安全、快乐、自信的成长之路。它不仅仅是一套书，更是孩子们认识世界、保护自己的第一本启蒙指南，帮助他们自信地迈出探索世界的每一步。

评分☆☆☆☆☆

收到这本厚实的书，我首先被它扎实的装帧吸引住了。内页纸张的质量非常棒，光滑而有韧性，即便是孩子喜欢反复翻看，也不容易损坏。我原本以为“自救”这个主题对于三到六岁的孩子来说会有些沉重，但翻开后发现我的顾虑完全是多余的。这本书巧妙地将安全教育融入到了富有想象力的情境中。我注意到它有一章节专门讲解了如何辨别“好人”和“坏人”的迹象，用的词汇非常简单易懂，比如“不让抱”、“不给糖果”这类具体的行为提示，而不是空泛的理论。更让我惊喜的是，书中还穿插了一些简单的动作指导，比如遇到危险时应该大声呼喊“着火了”而不是“救命”，这个细节处理得非常专业和到位，体现了编者对幼儿心理和应急反应的深刻理解。我试着和儿子一起做了一些书里教的“假装跌倒”或“假装咳嗽”的场景模拟，他一开始觉得有点好玩，但很快就明白了这是在练习遇到突发状况时的应对方式。这本书不只是知识的堆砌，更像是一套系统的、循序渐进的心理建设工程，帮助孩子建立起初步的安全边界感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计非常注重幼童的视觉习惯，大字号、高对比度的色彩运用，使得即便是刚开始识字的孩子也能在成人的辅助下跟上阅读节奏。我个人觉得，它最出色的地方在于它对“情绪管理”和“人际交往安全”的关注。现在的孩子接触外界的机会越来越多，如何处理与同伴的冲突，如何在陌生环境中礼貌地求助，都是非常重要的课题。书中有一个关于“被小朋友抢玩具”的情景，书中的角色没有立刻大打出手，而是试着用语言表达“我不喜欢你这样”，这个处理方式为孩子们树立了一个极好的沟通典范。这超越了一般的身体安全范畴，进入到了心理健康和社交能力培养的层面，这正是我期望在“素质教育”这个大主题下看到的深入内容。我们都知道，心灵的创伤有时比身体的伤害更难愈合，这本书提前为孩子们提供了一套应对这些“软性”伤害的工具箱，真的非常贴心和前瞻性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计色彩明快，一看就是为小宝宝们精心准备的。我女儿今年四岁，正是对世界充满好奇的时候，拿到这本书后就爱不释手。书里的插图画得特别生动可爱，每一个小动物、每一个场景都充满了童趣。内容上，它似乎着重于引导孩子认识一些日常生活中的基本常识，比如红绿灯怎么走、遇到陌生人怎么办，这些都是非常实用的“自救”知识，但又不会让孩子感到枯燥。我特别欣赏它在讲述这些知识时，用了非常亲切的口吻，就像邻家阿姨在跟小朋友聊天一样。比如，它讲到迷路时应该做什么，不是生硬地说教，而是通过一个迷路的小兔子的故事来展现，让孩子在故事中自然而然地接受了这些信息。这种寓教于乐的方式，真的比我平时苦口婆心教育要有效得多。书中的文字量不多，非常适合这个年龄段孩子的注意力集中时间，每次读完，我都会和女儿一起复述一遍书里的重点，她学得很快，我感觉自己在亲子时光中也收获了不少乐趣。整体来说，这是一本值得推荐的启蒙读物，不仅仅是教孩子保护自己，更是在培养他们独立思考和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

从一个经常陪伴孩子阅读的家长角度来看，这套书的实用性和可操作性达到了一个很高的水准。它不是那种读完一遍就束之高阁的书籍，而是需要反复拿出来实践和讨论的工具书。例如，书中有一节内容专门针对“独处在家”的安全注意事项，它细致到了“不要给陌生人开门”、“不要在阳台或窗边玩耍”这类细节。我们家住高层，这些安全规范对我们尤为重要。更棒的是，每一章的末尾似乎都附带了一个“家长小贴士”的栏目（尽管我可能在描述中遗漏了具体标题），它会给家长提供一些引导孩子进行角色扮演或家庭演练的建议，极大地增强了书本知识与家庭环境的连接度。这让阅读过程不再是单向的知识灌输，而是一次高质量的家庭安全教育活动。这本书真正做到了“授人以渔”，赋予了家长指导孩子建立安全意识的有效方法，孩子们也能在轻松愉快的阅读体验中，建立起对自我保护的坚定信心。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我给孩子买过很多安全教育类的绘本，但很多都流于表面，画个红绿灯，讲讲不能乱跑就结束了。这本《幼儿素质教育：自救5》给我的感觉完全不一样，它展现出一种对儿童心智发展的尊重和深入的洞察力。我非常欣赏它在处理“危险”这个话题时的平衡感。它没有用恐怖的画面来吓唬孩子，而是用一种冷静、建设性的态度告诉孩子，危险是生活的一部分，但我们有方法去应对。其中关于“火灾逃生”那一页的设计尤其巧妙，它用了一组四格漫画，清晰地展示了弯腰、捂住鼻子、沿着墙边走的正确姿势，配上的文字寥寥数语，但信息量极大。我的大女儿（六岁）读完后，甚至能主动跟我说：“妈妈，如果地震了，我要躲到桌子下面！”这说明书里的内容是真正被她吸收和内化了的。它不仅仅是告诉孩子“不要做”，更重要的是告诉孩子“应该怎么做”，这种积极的引导是素质教育的核心所在。这本书无疑是近期我淘到的最有价值的儿童读物之一。

评分☆☆☆☆☆

质量不错，包装好，正版

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好

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质量可以

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这一套配合比较好

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