龜鱉病害防治黃金手冊（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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章劍，王保良 著，中國水産學會 編

圖書標籤:

• 龜鱉養殖
• 龜鱉疾病
• 龜鱉防治
• 水産獸醫
• 病害診斷
• 養殖技術
• 龜鱉健康
• 疾病防治
• 水産養殖
• 獸醫

齣版社： 海洋齣版社

ISBN：9787502781811

版次：2

商品編碼：10924234

包裝：平裝

叢書名： 水産養殖病害防治叢書

開本：32開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：207

字數：163000

正文語種：中文

內容簡介

在《龜鱉病害防治黃金手冊（第2版）》中，筆者專門增加瞭“龜鱉應激性疾病防治新技術”一章，並將近年來幫助指導養殖戶進行龜鱉應激防治的新技術，通過大量圖解和實例的方式介紹給讀者，以幫助讀者掌握龜鱉應激的基本原理、應激導緻的各種疾病以及針對這些疾病的治療方法。
在突齣介紹應激知識的同時，對原有的病害防治係統知識中的新病例進行瞭補充和更新，以便使讀者及時掌握龜鱉病害防治的新技術和新方法。希望讀者看到此書會愛不釋手，並把此書當做床頭工具書，經常翻看，筆者也就心願得償瞭。

作者簡介

章劍，蘇州高新區農村發展局高級工程師。1981年畢業於連雲港水産學校（現為本科學曆），1990年起主持蘇州市郊區水産科學研究所工作，2000年創辦中國龜鱉網，主要研究方嚮為龜鱉産業發展、市場分析、新品引進與技術創新。中國水産學會主編“水産養殖係列叢書”編委，全國養鱉協作網專傢委員。曾為金錢龜、金頭閉殼龜、黃緣盒龜，鑽紋龜等高端品種的養殖解決技術難題，對龜鱉應激性疾病防治新技術具有較深的研究。在國傢級刊物上發錶論文100餘篇，在國傢級齣版社齣版專著6部，獲得多項國傢專利，並多次參加審議國傢標準，兩次接受中央電視颱專訪，是我國龜鱉養殖與病害防治方麵的知名專傢。

目錄

第一章 龜鱉病害發生的原因
第一節 環境
第二節 病原體
第三節 生物體

第二章 龜鱉病害檢索
第一節 龜鱉病害檢索錶的原理和使用方法
第二節 龜病害檢索錶
第三節 鱉病害檢索錶

第三章 龜病害防治
第一節 傳染性龜病防治
第二節 侵襲性龜病防治
第三節 非生物性龜病害防治

第四章 鱉病害防治
第一節 傳染性鱉病防治
第二節 侵襲性鱉病防治
第三節 非生物性鱉病害防治

第五章 龜鱉應激性疾病防治新技術
第一節 應激的概念與模型
第二節 從應激到惡性應激
第三節 應激性疾病防治技術圖解與實例
第四節 給龜鱉更多的“福利”

第六章 龜鱉常用藥物
第一節 龜鱉常用藥物、使用對象與用法用量
第二節 配伍禁忌

第七章 龜鱉業發展趨勢與問題探討
第一節 發展趨勢
第二節 問題探討

附錄
附錄1 養殖用水水質標準
附錄2 漁藥使用、禁用漁藥和藥物殘留限量
參考文獻

精彩書摘

病毒介於生物與非生物之間，可以像非生物那樣的結晶。其生存條件是依賴於細胞或細菌，必須寄生於其中。病毒感染和復製的方式特殊，感染時，病毒蛋白質外殼黏附到細胞錶麵，然後把病毒遺傳物質注入細胞中，復製是利用細胞中的各種“設備”，批量生産病毒遺傳物質，製造病毒外殼，再組裝成一個個新病毒。病毒也有死亡的時候，那就是病毒多到一定程度後，細胞就會死亡、破裂，新病毒被釋放齣來，感染其他細胞，如果所有的細胞都被感染死亡，病毒這纔跟著死亡，所以結果是兩敗俱傷。在病毒中有一種叫皰疹病毒，錶麵上很溫和，可以與宿主共生，細胞被感染後，其遺傳物質會結閤到細胞的染色體中，變成染色體的一部分，並隨染色體、細胞分裂傳給新的細胞，因此潛伏很深，難以徹底根除，隻要條件適閤，此病毒能反復被激活。故到目前為止，尚無治愈病毒病的特效藥，最先進的藥物僅能抑製其復製，不讓其暴發。
目前，對病毒性龜病研究得還不夠，至今還未發現特效藥。比較有效的方法有免疫接種及在飼料中添加維生素C激活龜的免疫力。還可使用植物血球凝集素（PHA），它是一種非特異性的細胞刺激劑和乾擾素誘生劑，一般采用高滲浸泡的方法，將稚龜放在0.5%的食鹽水中浸泡2分鍾，立刻移入濃度為5毫剋／升的PHA水溶液中，浸泡2小時。並可將PHA添加到龜的配閤飼料中，每天每隻稚龜、幼龜用量為0.75～1.00毫剋。由於PHA可誘導外周淋巴細胞産生乾擾素，因此，可廣泛運用於治療各種病毒性龜病。
……

《中華藥海鈎沉：古籍醫方中的龜鱉智慧》 內容簡介： 本書並非直接闡述當下最為流行的龜鱉養殖技術或病害防治流程，而是將目光投嚮浩瀚的中華古籍醫方，在其中探尋古人對於龜鱉藥用價值的深刻認識以及其蘊含的獨特智慧。作者以嚴謹的學術態度和深厚的國學功底，從曆代本草、方劑典籍、養生著作中精心搜羅、考證、梳理，力圖挖掘齣那些鮮為人知，卻又飽含深意的龜鱉應用經驗。本書將帶領讀者穿越時空，重溫古人如何將龜鱉的生命力與智慧，融入到養生保健、治療疾病的方方麵麵。 第一章 溯源：龜鱉的生命符號與神話想象 在本章，我們將首先迴溯中華文明早期對於龜鱉的認知。從甲骨文中的“龜”，到《易經》中的“玄武”，龜鱉在中國文化中早已不僅僅是一種動物，更承載著長壽、吉祥、神秘、智慧等豐富的象徵意義。我們將探討這些神話傳說、民間信仰如何影響瞭古人對龜鱉的生理結構、生長習性乃至其內在“靈性”的理解。例如，龜的“久視”被認為與眼疾治療有關，龜殼的堅固被視為骨骼強健的象徵。這些早期的、帶有樸素唯物主義和樸素唯心主義色彩的觀察，為後世的藥用開發奠定瞭文化基礎。我們將重點考察那些在古代文獻中齣現的，將龜鱉與天地自然、陰陽五行相聯係的理論，理解古人如何在一個整體觀的框架下認識和利用這些生物。 第二章 藥用考：本草經典中的龜鱉辨識與性味歸經 本章將聚焦於曆代權威本草著作，如《神農本草經》、《本草綱目》等，係統梳理其中關於龜鱉的記載。我們將詳細考證古籍中對不同種類龜鱉（如鱉、龜、玳瑁、鱟等，雖然後兩者非嚴格意義上的龜鱉，但在古代藥書中常與其並列討論，體現瞭古人廣義的“爬行類”藥用認知）的形態特徵、産地、采集炮製方法的描述。更重要的是，我們將深入分析古人對龜鱉性味（甘、鹹、寒、溫等）、歸經（肝、腎、脾、肺等）的認定，以及這些性味歸經所對應的藥理推測。例如，《本草綱目》中對鱉甲“甘、鹹、寒，入肝、腎、脾、胃經”的論述，及其“能散瘀血，治久瘧，癥瘕積聚，腰腳重痹，陰虛勞損”等功效的闡釋，都將成為本章重點探討的對象。我們將辨析古人是如何通過經驗觀察和理論推演，將龜鱉的形態、生長習性與藥效聯係起來的，並考察曆代本草對龜鱉藥性的認識是否存在傳承與發展。 第三章 療效鑒：古方醫典中的龜鱉治病驗案 在這一章，我們將從更具實踐性的角度齣發，深入古代醫籍和名醫傳記，搜集和整理包含龜鱉藥方的臨床驗案。我們將重點關注那些記載詳實，療效確切的方劑，分析其組成、用法、適應癥以及針對的具體病癥。例如，著名的“鱉甲煎丸”齣自《傷寒雜病論》，用於治療瘧疾，其配伍精妙，療效顯著。本書將剖析此類經典方劑的組方思路，探討為何在特定的病證中使用龜鱉藥物，以及其在中醫辨證論治體係中的地位。我們將涵蓋針對內科、婦科、兒科、骨傷科等多個領域的應用，如用龜闆配伍滋陰藥物治療陰虛勞損、骨蒸潮熱；用鱉甲配伍活血化瘀藥物治療癥瘕積聚、跌打損傷；甚至在一些古代婦科方劑中，也能看到龜鱉類藥物的身影，用於調經散瘀。通過這些鮮活的醫案，讀者可以直觀地感受到古人對龜鱉藥用價值的深刻認識和創造性運用。 第四章 養生論：古籍中的龜鱉食療與延年益壽 除瞭作為藥物，《龜鱉》在古代養生學中也占有重要地位。本章將探討古人如何將龜鱉作為食材，用於日常膳食，以達到滋補強身、延緩衰老的目的。我們將引述《黃帝內經》、《養生要集》、《食療本草》等著作中關於龜鱉食療的記載，分析其食療方（如鱉湯、龜肉粥、甲魚羹等）的配伍原則和營養價值。例如，古人認為鱉肉富含蛋白質和多種氨基酸，能夠益氣養血，滋補肝腎；龜闆則被視為補陰益髓的上品。我們將探討古人如何將龜鱉的滋補功效與四季養生、體質調理相結閤，以及這些食療方法在當時社會層麵的普及程度。此外，本章還將涉及一些與龜鱉相關的古代養生理論，如“食以 the 補 the”的觀念，以及古人對龜鱉長壽之謎的探索，這些都為我們理解龜鱉在中華養生文化中的獨特地位提供瞭重要的視角。 第五章 炮製與禁忌：古籍中的精細考量與經驗智慧 任何藥物的應用都離不開精細的炮製和明確的禁忌。本章將專門探討古籍中關於龜鱉藥材炮製的詳細記載。我們將分析不同的炮製方法（如炙、炒、醋炙、酒炙、鹽炙等）對龜鱉藥性的影響，以及這些炮製工藝背後的藥理依據。例如，醋炙鱉甲能夠增強其活血散瘀的作用，鹽炙龜闆則更側重於滋陰補腎。同時，我們也將深入挖掘古籍中關於龜鱉用藥禁忌的闡述。哪些人群不宜食用？在服用其他藥物時需要注意哪些配伍禁忌？例如，脾胃虛寒、陽虛內寒者不宜多食鱉肉，孕婦服用需謹慎等。這些寶貴的經驗智慧，不僅是古代醫傢臨床實踐的總結，也為現代閤理使用龜鱉藥物提供瞭重要的參考和警示。 第六章 藉鑒與傳承：古籍智慧在現代的啓示 本書並非止步於對古代文獻的簡單羅列和解讀，更重要的是探討這些古籍智慧對現代的啓示意義。在本章，我們將對曆代關於龜鱉的認識進行總結性梳理，分析其在理論、實踐、文化等方麵的價值。我們將探討古人的經驗性認識，在現代科學技術手段下能否得到印證或補充。例如，現代研究發現龜鱉體內確實含有豐富的膠原蛋白、維生素和礦物質，這與古人的滋補功效認識不謀而閤。我們也將討論在現代社會，如何以更加科學、規範、可持續的方式，傳承和發揚古人對於龜鱉的智慧，避免過度開發和濫用。本書旨在喚醒讀者對中華傳統醫藥文化的尊重與熱愛，通過對古籍中龜鱉智慧的深入挖掘，為現代人提供一份獨特而寶貴的參考，激發對生命奧秘的進一步探索。 本書特色： 獨特的視角： 聚焦於古籍醫方，而非當下主流的養殖和防治技術，提供一種全新的認知角度。 學術嚴謹： 引用大量古代文獻，考證翔實，力求還原曆史真實。 內容詳實： 深入剖析藥性、藥方、食療、炮製、禁忌等各個方麵，覆蓋麵廣。 文化底蘊： 結閤中華傳統文化、神話傳說，展現龜鱉在曆史長河中的多重意義。 實踐參考： 雖非直接的防治手冊，但其中蘊含的經驗智慧，對理解龜鱉的內在價值具有重要指導意義。 目標讀者： 對中國傳統醫藥文化、本草學、食療養生感興趣的讀者。 對中醫藥理論和古代醫方有研究興趣的學生、學者。 希望從曆史和文化角度理解動植物藥用價值的讀者。 對中華傳統文化有濃厚興趣的普通讀者。 《中華藥海鈎沉：古籍醫方中的龜鱉智慧》 誠邀您一同踏上這場穿越時空的尋寶之旅，在古籍的海洋中，發掘那些關於龜鱉的、沉澱著韆年智慧的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

我最近購買瞭一套關於水産養殖技術的書籍，其中一本的排版風格讓我印象非常深刻，它似乎采用瞭某種非常現代的、麵嚮實踐操作的邏輯來組織內容。從我粗略翻閱的感受來看，它似乎摒棄瞭冗長枯燥的理論鋪陳，而是直接切入問題——癥狀、診斷、解決路徑，每一步都有明確的編號和流程圖示。這種“操作手冊式”的結構，對於像我這樣需要在養殖現場快速找到答案的實踐者來說，簡直是救命稻草。特彆是那些關於不同季節、不同水溫下病害爆發概率的對比圖錶，製作得異常直觀，能讓人立刻判斷當前環境下的主要風險點。我猜想，這本書的作者一定是對一綫生産環境有著極其深刻理解的專傢，他知道我們真正需要什麼，而不是故作高深地堆砌術語。這種高效的信息傳遞方式，是很多傳統教材望塵莫及的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的字體選擇和行間距處理，非常符閤長時間閱讀的舒適度要求。它不像某些專業書籍那樣，為瞭塞入更多信息而將字號壓得極小、行距擠得令人窒息。恰到好處的留白和清晰的字體襯綫，使得即便是麵對大段的專業描述，眼睛也不會很快産生疲勞感。我特彆留意到，書中對於一些重要術語的引用和注釋部分，處理得非常專業和規範，這無疑為內容的權威性提供瞭強有力的背書。它給我的整體印象是——這是一本“被認真對待”的書。從封麵設計到字體選用，每一個環節似乎都經過瞭精心的權衡與打磨，旨在提供一個既專業權威，又兼顧閱讀舒適性的學習平颱，對於需要長時間伏案研讀的讀者來說，這種對用戶體驗的關懷是極其寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和紙張質量，說實話，讓我産生瞭一種“古籍”般的莊重感，盡管內容顯然是前沿科技的結集。內頁的墨跡非常勻稱，裝訂處也處理得非常牢固，我用力翻閱瞭好幾次，完全沒有鬆散的跡象，這對於需要經常攜帶、反復翻閱的參考書來說至關重要。我注意到它在細節處理上非常考究，比如對某些復雜生化機製的圖解，它采用瞭多層次的色彩區分，即便是初學者也能迅速抓住核心概念，這體現瞭編者在“可視化教學”方麵的深厚功力。這種對物理載體的重視，仿佛在嚮讀者傳達：這本書的內容是經過時間檢驗、值得長期珍藏和反復研讀的寶貴資料。比起那些為瞭降低成本而顯得廉價的平裝本，這種厚重的質感，大大提升瞭閱讀的儀式感和學習的專注度。

評分☆☆☆☆☆

從我快速翻閱來看，這本書的章節邏輯布局顯得極為嚴密且具有遞進性，它似乎遵循瞭一種從宏觀到微觀、從普遍到特殊的組織原則。它的開篇部分，我感覺重點可能放在瞭宏觀的環境因子分析和預防體係的構建上，這一點對於養殖管理者的整體規劃至關重要。接著，內容可能逐步聚焦到具體的病原體分類和緻病機製的剖析，這部分必然需要高度的專業性和精確的術語定義。最令我欣賞的是，它似乎在關鍵的診斷部分，提供瞭一套清晰的“排除法”流程，而不是簡單地羅列癥狀，這對於復雜多變的實際情況，提供瞭極大的操作彈性。這種結構安排，顯示齣作者在構建知識體係時，有著非凡的係統思維能力，確保讀者能從原理到實踐，步步為營，而不是被零散的知識點淹沒。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在太精美瞭，硬殼封麵觸感厚實，拿在手裏沉甸甸的，一看就知道是經過精心打磨的。書頁紙張的質感也齣奇地好，印刷色彩飽滿清晰，即便是那些需要放大觀察的病害圖片，細節也保留得非常到位。我特彆喜歡它在版式上的用心，目錄清晰得讓人一目瞭然，而且很多關鍵信息點都用瞭不同的字體或加粗來突齣，使得在快速查閱時效率極高。翻開任何一頁，那種專業書籍的嚴謹感和藝術品的精緻感完美結閤，讓人忍不住想把它擺在書架最顯眼的位置。雖然我還沒來得及深入研究內容，但光是這份外在的品質，就已經遠超我預期的普通技術手冊水準瞭，它更像是一部值得收藏的工具書，體現瞭齣版方對專業讀者的尊重。這種對細節的執著，往往預示著內部內容的紮實程度，讓人對接下來閱讀的體驗充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

書籍還不錯

評分☆☆☆☆☆

⑦

評分☆☆☆☆☆

目前，對病毒性龜病研究得還不夠，至今還未發現特效藥。比較有效的方法有免疫接種及在飼料中添加維生素激活龜的免疫力。還可使用植物血球凝集素（），它是一種非特異性的細胞刺激劑和乾擾素誘生劑，一般采用高滲浸泡的方法，將稚龜放在0.5%的食鹽水中浸泡2分鍾，立刻移入濃度為5毫剋／升的水溶液中，浸泡2小時。並可將添加到龜的配閤飼料中，每天每隻稚龜、幼龜用量為0.75～1.00毫剋。由於可誘導外周淋巴細胞産生乾擾素，因此，可廣泛運用於治療各種病毒性龜病。

評分☆☆☆☆☆

"[SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。讀書的過程是艱難的，也是快樂的。漸漸的，在讀書中我有瞭“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”的纔氣，感受到瞭“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的豪氣，體會到瞭“天生我材必有用，韆金散盡還復來”的傲氣…… 在讀書的過程中，我的作文水平也得到瞭提高，以前，我寫作文時，總是不知道該用哪些詞。所以老去問媽媽，媽媽就說：“孩子，你應該多看些書，哪一個作傢像冰心，老捨都不是破瞭萬捲書，纔下筆如有神的呢？”從此，我就天天看書，記錄書中的好詞，好句，體會作者的思想感情。果然，一段時間過後，我的作文水平就有一點點提高。 [QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。[NJRJJ]"

評分☆☆☆☆☆

很好 \N\N速度快記得有一次我獨自一人齣來逛街逛瞭大半天什麼也沒有買到不是東西不閤適就是價格太高就在我準備兩手空空打道迴府的時候無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店走上前去一看商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包那時為瞭不至於兩手空空迴去我總想湊閤著買點東西經過一番討價還價便商定瞭價格付瞭錢之後我正準備拿起我相中的背包離開的時候無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭於是我又重新挑選瞭一個正要轉身離開那店主居然耍賴說我還沒有付錢硬拉著要我付錢還說什麼誰能證明你付瞭錢呢沒辦法我是自己一個人去的旁邊又沒有其它顧客誰能證明呢天曉得我辯不過她隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭從那以後我吃一塹長一智我就常常到網上購物瞭書的內容很好就是快遞寄到時外麵的塑料包裝都破損瞭幸好書未爛希望京東在快遞上更加強一點正在閱讀中書不錯是正版送給老公的做父親的應該拜讀一下以後還來買不錯給五分內容簡單好學無基礎的人做入門教材還是很不錯的 \N\N配料的講解很細緻雕塑技法講解也很細緻 人物雕塑難度不大也有鮮明的形象個性但算不上精美 \N\N的確有可學之處做入門教材還是不錯的好瞭我現在來說說這本書的觀感吧坐得冷闆凳耐得清寂夜是為學之根本獨處不寂寞遊走自在樂是為人之良質潛心學問風姿初顯喜愛獨處以窺視內心反觀自我砥礪思想磨礪意誌學與詩文與思青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的美好的平衡在中國傳統文人那裏詩人性情學者本分一脈相承久矣現在講究術業有專攻分界逐漸明確詩與學漸離漸遠此脈懸若一綫惜乎我青年遊曆治學晚年迴首成書記憶清新如初景物曆曆如昨揮發詩人情懷摹寫學者本分意足矣足已矣據瞭解京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件代收貨款等專業服務已經開通全國360個大中城市的配送業務近1000傢配送站並開通瞭自提點社區閤作校園閤作便利店閤作等形式可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求為瞭全麵滿足客戶的配送需求京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊擁有四通八達的運輸網絡遍布全國的網點覆蓋以及日趨完善的信息係統平颱所以京東的物流我是比較放心的書到用時方恨少事非經過不知難終於買的書送到瞭很滿意 \N\N《學記》曰是固教然後知睏學然後知不足也對於我們教師而言要學的東西太多而我知道的東西又太少瞭有人說教給學生一杯水教師應該有一桶水這話固然有道理但一桶水如不再添也有用盡的時候愚以為教師不僅要有一桶水而且要有自來水長流水問渠哪得清如許為有源頭活水來是固教然後知睏學然後知不足也因此在教學中書本是無言的老師讀書是我教學中最大的樂趣比知識更重要的是方法有方法纔有成功的路徑教師今天的學習主要不是記憶大量的知識而是掌握學習的方法知道為何學習從哪裏學習怎樣學習如果一個老師沒有掌握學習方法即使他教的門門功課都很優異他仍然是一個失敗的學習者因為這對於處在終身學習時代的人來說不啻是一個緻命的缺陷學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源學習化社會中的個體學習猶如一個人走進瞭自助餐廳你想吃什麼完全請便個體完全可以針對自身的切實需求選擇和決定學習什麼怎樣學習學習的進度等等比方法更重要的是方嚮在知識經濟大潮中作為一名人民教師應該認準自己的人生坐標找準自己的價值空間教書的生活雖然清貧但一本好書會使我愛不釋手一首好詩會使我如癡如醉一篇美文會使我百讀不厭我深深地知道隻有樂學的教師纔能成為樂教的教師隻有教者樂學纔能變成為教者樂教學者樂學纔能會讓學生在歡樂中生活在愉快中學習這就是我終身從教的最大追求比方嚮更重要的是態度比態度更重要的是毅力任爾東南西北風咬定青山不放鬆一天愛讀書容易一輩子愛讀書不易任何人都可以使夢想成為現實但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念有信念自有毅力有毅力纔能成功有一位教育傢說過教師的定律一言以蔽之就是你一旦今日停止成長明日你就將停止教學身為教師必須成為學習者做一輩子教師必須一輩子學做教師教師隻有再度成為學生纔能與時俱進不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程使廣大教師牢固樹立終身學習的理念創造性地開展教書育人工作常讀書使我明白瞭許多新道理教學不再是簡單的知識灌輸移植的過程應當是學習主體(學生)和教育主體(教師包括環境人環境係統學生將不再是知識的容器而是自主知識的習得者麵對知識更新周期日益縮短的時代教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水與 \N\N一杯水的陳

評分☆☆☆☆☆

楊過奔嚮門口，迴頭說道：“師姊，我誓言破也好，不破也好，

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一瞧之下，不由得大為詫異，但見他隻是個十八九歲的少年，

評分☆☆☆☆☆

內容豐富，實用，值得閱讀。

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速，嚮前飛奔，瞧他後心，乃是一個道人。楊過叫道：“喂，