7~8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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嶽賢倫 著

圖書標籤:

• 叛逆期
• 親子關係
• 兒童心理學
• 傢庭教育
• 7-8歲
• 行為問題
• 溝通技巧
• 情緒管理
• 正麵管教
• 育兒指南

齣版社： 哈爾濱齣版社

ISBN：9787548409120

版次：1

商品編碼：10959045

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-03-01

用紙：膠版紙

內容簡介

　　毋庸置疑，教育孩子，一定要懂得傢庭教育心理學。隻有瞭解孩子的心理．纔能對他施以正確的、有效的教育，纔能利用教育心理學的規律調適孩子，纔能培養齣卓越不凡的孩子。對7-8歲這一特殊的叛逆期孩子的媽媽來說，我們應該知道哪些傢庭教育心理學呢？這正是《7-8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學》所要迴答的。
　　7-8歲時期是令人頭疼、討人嫌的叛逆時期，令很多傢長頭疼不已。鑒於此，《7-8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學》，從糾正不良習慣，讓孩子受益一生；適度放手，塑造孩子優良個性；耐心輔導，培養孩子健康人格;等7個方麵幫助媽媽識彆7-8歲孩子的特殊心理，掌握教育心理學，並知道如何恰當地運用這些心理學知識培養孩子。
　　相信，《7-8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學》一定會成為媽媽瞭解孩子心理、塑造棒孩子的不可多得的好幫手。

目錄

糾正不良習慣，讓孩子受益一生
幾乎每個孩子都愛吃零食
睡懶覺是孩子的共同嗜好
孩子為何不講衛生、不愛乾淨
孩子亂花零錢與父母教育有關
不愛收拾整理是傢長嬌慣齣來的
孩子拖拉、磨蹭是可以改變的
適度放手，塑造孩子優良個性
孩子活潑、好動，手腳閑不住
個性倔犟的孩子該如何引導
孩子愛發脾氣、使性子怎麼辦
孩子鬍攪蠻纏該怎麼引導
愛搞破壞、惡作劇也很正常
愛拆裝東西的孩子有齣息
做事莽撞、不講道理該怎麼引導
孩子過分自私自利要不得
耐心疏導，培養孩子健康人格
孩子愛撒謊大多是怕挨罵
孩子愛慕虛榮、喜歡攀比要不得
孩子嫉妒心強是怕自己比彆人差
自尊心強的孩子不願接受批評
孩子愛狡辯、愛找藉口怎麼辦
孩子為何愛生氣、不理人
孩子為何變得“人來瘋”
孩子為什麼愛學壞、不學好
孩子好奇心強與求知欲有關
期望適中，讓孩子快樂學習
孩子愛刨根問底是好現象
孩子上課不認真聽講有原因
孩子寫作業故意磨蹭怎麼辦
孩子考試馬虎有多方麵原因
孩子偶爾曠課、逃課很正常
孩子學習偏科怎麼辦
慈嚴並用，構建和諧親子關係
每個孩子都討厭父母的嘮叨
與父母對著乾是典型的叛逆行為
孩子知錯不認錯是怕受懲罰
孩子與父母頂嘴要一分為二地看
和父母講條件說明孩子思維獨立
孩子受不瞭批評不全怪孩子
循循善誘，讓孩子健康完成社會化
打架是孩子間的正常現象
孩子為何喜歡與老師對著乾
孩子為何什麼都聽老師的
孩子不懂禮貌傢長有責任
大人說話，孩子為何愛插嘴
孩子常常欺負弱小怎麼辦
孩子與小夥伴做“性”遊戲怎麼辦
規範引導，讓孩子樂過童年
癡迷於看電視是孩子的共性
孩子迷戀上網要耐心疏導
偶像為何讓孩子如此著迷
孩子偷錢買玩具該怎麼辦
孩子為何貪玩、不知道迴傢

前言/序言

7~8歲，孩子生命中的小小風暴與媽媽的智慧導航 當孩子邁入七八歲，仿佛一夜之間，那個曾經乖巧依戀的小天使，身上開始顯露齣屬於自己的小“棱角”。他們不再是那個事事聽從的“小跟屁蟲”，而是開始有瞭自己的主見，有瞭強烈的“我”的意識。有時，他們會變得難以溝通，常常用“不”來迴應你的要求；有時，他們會因為小事而大發雷霆，情緒的爆發讓你措手不及；有時，他們又會錶現齣令人擔憂的固執，堅持自己的想法，即便你知道那是不對的。 這就是孩子成長過程中一個至關重要但又常常被忽視的階段——7~8歲的叛逆期。這個時期，孩子的心靈正在經曆一場深刻的蛻變。他們的大腦發育正在加速，認知能力不斷增強，對世界的理解也變得更加復雜。他們開始嘗試獨立思考，渴望被尊重，也渴望展示自己的能力。然而，他們錶達需求和處理情緒的方式尚未成熟，這便導緻瞭我們常說的“叛逆”行為的齣現。 對於媽媽們而言，這無疑是一段充滿挑戰的時光。看著孩子從溫順變得“頂嘴”，從配閤變得“對抗”，內心的焦慮、睏惑、甚至委屈都難以言喻。你可能會懷疑自己的教養方式是否齣瞭問題，是不是自己不夠耐心，是不是自己做得不夠好。但請相信，這並非是你的過錯，而是孩子成長的必然規律。 理解，是療愈的開始 要應對這個時期的挑戰，首先需要的是深刻的理解。7~8歲的孩子，他們的叛逆並非故意針對你，而是他們獨立人格萌芽的信號，是他們探索邊界、建立自我的重要途徑。 “我”的意識覺醒： 這個階段的孩子，自我意識開始強烈地膨脹。“我”是誰？“我”喜歡什麼？“我”想要什麼？這些問題在他們心中盤鏇。他們渴望通過自己的行為來證明自己的存在和獨特性，即使這種證明方式在我們成人看來有些“叛逆”。比如，當他們拒絕穿你挑選的衣服，堅持要穿自己喜歡的，那是因為這件衣服承載著他們對“我”的認同。 規則與自由的拉鋸戰： 孩子在探索世界的過程中，一方麵渴望自由，想要嘗試新鮮事物，另一方麵又需要在規則的框架內活動。當規則與他們的自由意誌發生衝突時，他們便會用反抗的方式來錶達不滿。這時的“叛逆”其實是在試探你設定的邊界，也是在學習如何在這個世界中找到自己的位置。 情緒管理能力的初學者： 7~8歲的孩子，雖然認知能力有所提升，但情緒的調節能力依然是弱項。他們更容易被外界的刺激點燃情緒，也更難平復。當他們的需求沒有得到滿足，或者遭遇挫摺時，爆發式的哭鬧、摔東西、甚至攻擊性的言語，都可能成為他們錶達情緒的唯一方式。這時的他們，就像一個還沒有學會駕馭火焰的小火苗，需要大人的引導纔能避免傷人傷己。 社會性發展的關鍵期： 隨著年齡增長，孩子開始更多地關注與同伴的互動。他們渴望在集體中找到自己的價值，也開始學習閤作與競爭。在與同伴的交往中，他們可能會因為意見不閤而産生摩擦，也可能會因為想在同伴麵前展示自己而錶現齣一些“不聽話”的行為。 媽媽的智慧，是孩子成長的燈塔 作為孩子生命中的第一任老師，媽媽的角色至關重要。麵對7~8歲的叛逆期，媽媽需要的不是強硬的壓製，也不是一味的妥協，而是智慧的引導和堅定的愛。 傾聽，是拉近距離的橋梁： 當孩子錶達不滿或情緒激動時，很多時候他們需要的不是你的說教，而是你的傾聽。放下手中的事情，蹲下來，看著孩子的眼睛，認真聽他們把話說完。即便你不同意他們的觀點，也要讓他們感受到被看見、被理解。一句“媽媽知道你現在很難過/不開心”，往往比韆言萬語的說教都管用。 共情，是化解衝突的潤滑劑： 嘗試站在孩子的角度去理解他們的感受。當他們因為一件小事而崩潰時，試著去體會他們的失望、委屈或憤怒。你可以說：“媽媽理解你，你很想要那個玩具，但是現在不行，所以你覺得很生氣，對嗎？” 這種共情能夠有效地降低孩子的防禦心理，讓他們更容易接受你的引導。 界限，是安全感的基石： 叛逆期不等於沒有規則。清晰、閤理且堅定的規則是孩子安全感的基石。明確告知孩子哪些行為是允許的，哪些是不允許的，並堅持執行。例如，“在傢裏可以大聲說話，但不能打人。” 當孩子觸碰瞭底綫，你需要用溫和而堅定的方式讓他們知道後果，而不是因為情緒失控而懲罰。 選擇權，是培養獨立性的土壤： 在可控的範圍內，給予孩子一定的選擇權。比如，讓他們自己選擇今天的衣服，選擇明天早餐的搭配，或者選擇周末去公園還是去書店。這不僅能讓他們感受到被尊重，也能在小小的選擇中鍛煉他們的獨立思考和決策能力。 耐心，是穿越風暴的必備品質： 情緒的起伏、行為的反復，是這個階段的常態。媽媽需要有足夠的耐心去陪伴孩子度過這些“小風暴”。每一次衝突，每一次爭執，都是一次成長的機會。用耐心去觀察、去理解、去引導，你會發現孩子身上的閃光點，也會看到他們不斷進步。 榜樣，是最好的教育： 孩子是觀察傢，也是模仿者。你如何處理自己的情緒，如何與傢人溝通，如何麵對挫摺，都會潛移默化地影響孩子。如果你希望孩子能夠平靜地錶達自己，那麼你自己也需要成為一個情緒穩定、善於溝通的榜樣。 積極關注，是鼓勵成長的催化劑： 叛逆期往往伴隨著一些負麵行為，但我們不能隻盯著孩子的“缺點”看。要積極發現和肯定孩子身上的優點，比如他們的創意、他們的堅持、他們的善良。當孩子做齣積極的行為時，及時給予錶揚和鼓勵，這會讓他們更有信心去發展這些好的特質。 7~8歲，更是看見孩子閃光點的黃金時期 這個階段的孩子，他們的世界觀正在形成，他們的興趣正在萌芽，他們的纔華正在悄然顯露。媽媽的智慧，不僅在於如何“馴服”叛逆，更在於如何發現和 nurturing 孩子身上的獨特光芒。 好奇心的火種： 7~8歲的孩子，求知欲旺盛，對周圍的世界充滿瞭好奇。他們會提齣各種各樣的問題，會探索各種各樣的新鮮事物。媽媽可以鼓勵他們的好奇心，帶他們去圖書館，去博物館，去大自然，去滿足他們探索的欲望。 創造力的飛揚： 這個年齡段的孩子，想象力豐富，創造力強。他們喜歡畫畫、手工、編故事，喜歡用自己的方式錶達對世界的理解。媽媽可以為他們提供材料和空間，鼓勵他們自由地去創作，去發揮他們的想象力。 獨立思考的萌芽： 隨著認知能力的提升，孩子開始能夠進行簡單的邏輯思考，也開始有瞭自己的判斷。媽媽可以適當地提齣一些開放性的問題，引導他們思考，鼓勵他們錶達自己的看法，即使他們的想法還不成熟。 小小夢想的種子： 孩子們心中可能已經開始萌生一些小小的夢想，比如想成為宇航員，想成為畫傢，想成為老師。媽媽可以傾聽他們的夢想，並用積極的方式支持他們去探索和嘗試。 7~8歲的叛逆期，是孩子成長的“小風暴”，也是他們獨立人格“破繭而齣”的關鍵時期。它挑戰著媽媽的耐心和智慧，但同時也蘊藏著與孩子建立更深層次連接的契機。 當你感到疲憊和無助時，請記住，你不是一個人在戰鬥。無數的媽媽都曾經曆過這個階段，並且成功地度過瞭。關鍵在於，我們要用理解代替指責，用引導代替壓製，用愛去澆灌，去陪伴。 這個階段的孩子，他們需要我們看見他們內心的掙紮，理解他們成長的煩惱，更重要的是，要看見他們身上那顆閃耀著獨特光芒的星星。當媽媽的智慧如燈塔般指引，當媽媽的愛如港灣般溫暖，孩子便能自信而堅定地穿越這片“小風暴”，駛嚮更加遼闊的人生海洋。 請相信，每一次看似“叛逆”的行為背後，都隱藏著孩子成長的渴望。而媽媽的智慧，正是點燃這些渴望，引領孩子走嚮更美好未來的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始拿起這本書，我帶著一種“救命稻草”的心態。我那個7歲的兒子，最近簡直是讓我頭疼得不行。以前他是個多乖的孩子啊，哪怕是說個“不”，也帶著點撒嬌的意思，現在倒好，動不動就“我纔不！”“憑什麼！”一副要跟全世界作對的樣子。我嘗試瞭很多方法，有吼叫，有講道理，有冷戰，但似乎都收效甚微，反而讓我們的親子關係變得越來越緊張。這本書的標題一下就抓住瞭我——“7~8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學”。“心理學”這三個字聽起來挺高深的，但我相信這本書肯定能給我一些不一樣的東西。讀完之後，我最大的感受就是，原來孩子的“叛逆”並不是他們故意在挑戰我，而是他們成長過程中必然會經曆的一個階段。書裏詳細地解釋瞭孩子在這個時期大腦的哪些區域在發育，為什麼會産生更強烈的獨立意識和自我保護欲。最讓我印象深刻的是，它教我如何識彆孩子情緒背後的真正需求。比如，當孩子發脾氣的時候，他可能不是真的生氣，而是感到不安、被忽視，或者需要被理解。這本書提供瞭一係列非常實用的溝通技巧，讓我學會瞭如何去“解碼”孩子的行為，然後用恰當的方式去迴應。它不是教你如何“管住”孩子，而是教你如何“理解”孩子，然後建立更健康的親子連接。我現在不會再因為孩子的一點小“叛逆”就過度焦慮瞭，而是能更冷靜地去分析情況，找到解決問題的根源。

評分☆☆☆☆☆

這本書我真的是翻來覆去看瞭好幾遍，每次都有新的感悟。孩子進入7-8歲這個階段，說是“叛逆期”，其實我覺得更像是一個快速成長的“岔路口”。他們開始有瞭自己的想法，不再像小時候那樣言聽計從，很多時候會跟你唱反調，讓你覺得好像一夜之間，那個乖巧聽話的孩子不見瞭，取而代之的是一個固執己見、難以溝通的小大人。我一開始也挺焦慮的，不知道怎麼應對，總擔心自己做得不對，會傷害到孩子。這本書真的就像及時雨，它沒有那種空泛的理論，而是用非常貼近我們生活化的語言，把孩子在這個年齡段的心理變化剖析得明明白白。我特彆喜歡它裏麵舉的那些真實案例，有時候看著看著，就覺得自己好像看到瞭自己的影子，也看到瞭自己的孩子。比如，書中講到孩子為什麼會突然變得喜歡頂嘴，或者為什麼會莫名其妙地發脾氣，都不是因為他們故意“不聽話”，而是他們的大腦在發生變化，自我意識在覺醒，他們需要通過這種方式來探索和錶達自己。瞭解瞭這些，我纔意識到，我以前很多時候都是在用成年人的邏輯去要求孩子，沒有真正理解他們內心的需求。這本書讓我學會瞭耐心，學會瞭傾聽，也學會瞭如何用更溫和、更有策略的方式去引導孩子，而不是一味地壓製。它讓我從一個焦慮的媽媽變成瞭一個更自信、更有方法的媽媽。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的是我最近讀到的最讓我感到“醍醐灌頂”的一本書瞭。我的孩子現在7歲，正是很多傢長口中的“多事之鞦”。他不再是那個什麼都依賴我的小寶貝瞭，開始有瞭自己的小秘密，有瞭自己的朋友圈，有瞭自己的小想法，有時候甚至會對我的關心錶示齣明顯的“嫌棄”。我以前總覺得，孩子不聽話就是“叛逆”，是“不懂事”，需要好好“教育”一番。但這本書，徹底改變瞭我的認知。它用一種非常科學、非常人性化的方式，解釋瞭為什麼孩子在這個年紀會齣現這些“看似叛逆”的行為。它沒有把孩子妖魔化，而是強調這是他們正常的身心發展過程。書中對孩子大腦發育的闡述，讓我明白瞭為什麼他們會變得更加獨立、更加固執，也更加敏感。更重要的是，這本書提供瞭非常多實操性的建議，不是那種空洞的理論，而是真正能夠運用到生活中的方法。比如，它教我如何去識彆孩子情緒的真正來源，如何在他錶達不滿的時候，不是直接否定，而是去理解他的感受，並給予積極的迴應。讀這本書，我感覺自己好像獲得瞭一本“說明書”，讓我能夠更清楚地瞭解我的孩子，也能更好地與他相處。它讓我從一個對孩子行為感到睏惑和焦慮的母親，變成瞭一個更有信心、更有智慧的引導者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對我來說簡直是一場及時雨，準確地說，是一場“救命的甘霖”。我有個8歲的女兒，最近的錶現簡直可以用“風起雲湧”來形容，讓我這個做媽媽的心力交瘁。她不再像以前那樣對我言聽計從，而是開始有瞭自己的主意，甚至會頂撞我，讓我覺得非常挫敗。我嘗試瞭各種方法，有循循善誘，有嚴厲管教，但似乎都收效甚微，反而讓我們的關係變得更加疏遠。當我無意中翻開這本書，它的標題就深深吸引瞭我——“7~8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學”。我立刻被吸引進去瞭，迫不及待地想從中找到答案。這本書並沒有給我灌輸什麼“標準答案”，而是非常耐心地，一點一點地，深入淺齣地解釋瞭孩子在這個特殊年齡段的心理變化。我特彆欣賞它在分析孩子行為背後的原因時，所展現齣的那種同理心和科學性。它讓我明白瞭，孩子的“叛逆”不是故意在跟我對著乾，而是他們自我意識覺醒、渴望獨立和探索世界的信號。書中提供的溝通技巧，讓我學會瞭如何用一種更溫和、更有效的方式去與孩子交流，不再是簡單的命令和說教，而是變成瞭互相理解和尊重的對話。這本書讓我看到瞭孩子成長的必然性，也讓我看到瞭自己作為母親的成長空間。它就像一位循循善誘的導師，讓我從一個焦頭爛額的傢長，變成瞭一個更有智慧、更有耐心的陪伴者。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺就像是和一位經驗豐富、又特彆有耐心、而且非常懂孩子的“老朋友”在聊天。我有一個8歲的女兒，她最近的“反抗”行為讓我感到非常睏惑和無力。她開始質疑我做的決定，不願意遵循我定下的規則，甚至在我麵前擺齣一副“你什麼都不懂”的樣子。我嘗試瞭很多傳統的方法，比如講道理、威脅、甚至物質奬勵，但效果都不是很好，有時候反而會適得其反，讓她更加抗拒。當我讀到這本書的時候，我驚喜地發現，它完全沒有用那種居高臨下的姿態，而是用非常平和、理解的語氣，娓娓道來。它沒有給我灌輸什麼“必須這樣做”的生硬理論，而是像剝洋蔥一樣，一層一層地揭示瞭7-8歲孩子心理發展的特點。我尤其喜歡書中關於“邊界感”的探討，它告訴我，孩子在這個年齡段需要建立自己的獨立空間和自主權，而我們作為父母，需要學會如何在這個過程中，既給予他們足夠的自由，又不失原則。書裏提供的很多小方法，比如如何進行有效的“非暴力溝通”，如何用積極的語言去引導孩子，都讓我受益匪淺。讀這本書，我感覺自己不再是一個孤軍奮戰、手足無措的媽媽，而是獲得瞭一個強大的後盾和一份寶貴的“作戰指南”。它讓我看到瞭孩子成長的希望，也讓我看到瞭自己作為媽媽的成長空間。

評分☆☆☆☆☆

孩子寫作Fs業故意磨蹭怎麼辦

評分☆☆☆☆☆

第二本是《緻我們終將逝去的青春》看瞭之後很觸動，和很多人一樣的觸動，因為有太多地方覺得自己和鄭微很像，與她有太多的共性。隻可惜，我可能不如她幸運，至少現在還不如，生命中齣現過好幾個陳孝正，卻還沒等來我的林靜。

評分☆☆☆☆☆

簇擁在小溪旁是一大片綠茸茸的小草，草裏夾著一些綠色的、紫色的、鵝黃色的野花，像一塊五顔六色的地毯鋪在小溪邊。

評分☆☆☆☆☆

陳孝正是一個讓我覺得很矛盾的人，但我始終偏嚮對他無奈的認同，可能在他身上讓我看到太多自己內心的矛盾。他的母親說得很對，他從來都不是在彆人和微微之間作選擇，就像我常和彆人說的，沒有人是在為彆人做犧牲，每個人都隻是在對自己負責。哪怕是麵對自己的父母，當父母讓你往左邊，而你內心想往右邊，你痛苦，但最終選擇瞭順從地往左走，請記住，並不是在為父母往左走，隻是你比較起來會覺得，如果讓父母傷心難過會比讓你自己傷心難過更難以讓你承受。

評分☆☆☆☆☆

當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　每到夜間，猛烈的清醒便倏然而至。在這清醒麵前，我束手無策。我被強大的力量牢牢固定在清醒的核心。那力量過於強大，我隻能始終清醒著直至天亮。在夜的黑暗中，我一直醒覺如晝。甚至不會思考。聆聽著時鍾鎸刻時間的聲音，我唯有凝望黑暗一點點變深，再一點點巒淡 直到天快亮，總算有一縷睡意前來造訪。我的指尖似乎微微觸摸到睡眠的邊緣。然而就在一層薄牆之隔的鄰室，我的意識卻清醒無比，在凝目守望著我。我的肉體蹣跚地彷徨在微明中，又始終感覺自身意識的視綫與氣息近在身畔。我是企待睡去的肉體，也是行將醒來的意識。我也在兒女的大力推薦之下細細閱讀瞭這麼一“大部頭”，越看越有味道，自己在生活中常常忽視的細節美感，竟在作者簡單、細膩的筆觸下放大瞭無數倍，讓人迴味無窮。例如在《春》裏講的“米”、“蜜餞”、“菜園”等，這些都是我們日常司空見慣的東西，平時也不會去留心每種米營養材質的差異，而隻會關心每天的米價是否漲價；以前隻會在菜場上買生長成熟的果蔬，不會去注意每種蔬菜瓜果從小到成熟的形態，而書上的圖片就會顯示小瓜到大瓜的變化，這充分體現瞭作者對生活細節的關注，而這往往是我們當今時代最缺乏的東西。謝謝兒女給我看瞭這麼一本書，在閱讀的過程中深深地體會到自己在生活中的不足，希望以後能對生活的細節更加留心，用“心”去看；更重要的是以身作則，讓好的行為好的教育通過自身的行動感染身邊的人，讓他們也去“傳承”這生活中的智慧。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

評分☆☆☆☆☆

故事中有一條綫索貫穿始末，就是丁元英聽的麯子讓芮小丹著迷，叫做《天國的女兒》，芮於是韆方百計想買一套丁那樣的音響，也由此讓她喜歡上丁，後來，終於如願，她在傢裏也經常聽這首麯子。一次看望父親時，她父親在拍一部由《天國的女兒》為主題麯的電影《天國之戀》，她與父親爭論，說她父親不理解什麼樣的女子是天國的女兒，什麼樣的感情纔能叫天國之戀，天國不是藍天大海之下擺兩把椅子。

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孩子與小夥伴做“性”遊C戲怎麼辦

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循循善誘，讓孩子健康完成社會化