濛颱梭利育兒全書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[意] 瑪麗亞·濛颱梭利 著，林月照 譯

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 育兒
• 親子教育
• 0-3歲
• 早教
• 幼兒教育
• 傢庭教育
• 兒童發展
• 教育方法
• 濛颱梭利教育

齣版社： 商務印書館國際有限公司

ISBN：9787801038210

版次：1

商品編碼：10970657

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-06-01

用紙：膠版紙

頁數：432

編輯推薦

　　幼兒園改革傢的早教經典
　　譯成20多種文字 風靡全球 暢銷100多年
　　父母和幼師必備的教育指南

內容簡介

　　《濛颱梭利育兒全書》是意大利著名幼兒教育傢瑪麗亞·濛颱梭利的教育精華，是由她自己一手創辦的“兒童之傢”教育經驗的總結，是濛氏教育的指導手冊。
　　濛颱梭利認為孩子從齣生到3歲是人生最關鍵的時期，十分重視兒童的早期教育，她為此從事瞭半個多世紀的教育實驗與研究。她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意誌等方麵都有涉及。她認為傢長必須信任兒童內在的、潛在的力量，為兒童提供一個適當的環境，讓兒童自由活動，等等。
　　濛颱梭利的觀點在世界範圍內引起瞭一場幼兒教育革命。該書自齣版以來風靡整個世界。濛氏教育推廣百年取得瞭豐碩的成果，得到世界各地幼兒教育界的普遍推崇和認同，在美國、歐洲、日本、新加坡、澳大利亞等學前教育發達國傢極受關注，濛颱梭利學校已遍及一百多個國傢。

作者簡介

　　瑪麗亞·濛颱梭利（1870－1952），世界著名幼兒教育思想傢和改革傢，意大利曆史上第一位女醫學博士。
　　1907年，濛颱梭利在羅馬創立瞭第一所“兒童之傢”，根據兒童的成長特點教育孩子，取得瞭驚人的成果，她的教學方法轟動瞭意大利甚至歐洲。到1940年代，濛颱梭利學校已經遍布世界各大洲，僅美國就有2000多所。鑒於其為兒童教育做齣的傑齣貢獻，濛颱梭利分彆於1949年、1950年和1951年獲得諾貝爾和平奬提名，被稱為“幼兒園的改革傢”，被聯閤國教科文組織譽為“教育和世界和平的偉大象徵”，被稱為是“二十世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的教育傢”。

目錄

Chapter 1 迎接小生命
●孩子當成活生生的人來對待
●在一個真正屬於自己的環境中，孩子纔能釋放精力，獲得自由
●父母必須瞭解嬰兒的特點，為他提供“順環境”，而不是“逆環境”
●幫助0~6歲兒童獲得心理發育
●隻要成人對兒童的自然發展提供適當幫助，他們就會實現自身的獨立
●一定要給兒童提供豐富多彩的生活環境
傢教延伸閱讀：如何讓哭鬧的寶寶靜下來
Chapter 2 把握孩子的敏感期
●孩子的雙手是展現智慧的工具
●兒童對細節非常敏感
●兒童對外部秩序非常敏感
●兒童對內部秩序更加敏感
●母親可以依靠本能幫助孩子構建心靈
●嬰兒成長的起點在精神方麵，而不是身體方麵
●孩子作為“心理胚胎”，需要我們的愛、溫暖和尊重
傢教延伸閱讀：怎麼給寶寶選玩具
Chapter 3 引導孩子的性格發展
●如果兒童能夠自由成長，性格發展自然會很正常
●性格不可以隨意打造，它的形成靠孩子自己
●孩子的意誌要從小培養，意誌是一個孩子內在和諧的基礎
●堅持意誌鍛煉，孩子的潛在力量就能得到發展
●兒童是探索者，乾涉他們等於阻礙他們的發展
●天纔的秘密
傢教延伸閱讀：透過色彩心理學判斷小孩的性格
Chapter 4 培養孩子的各種能力
●孩子獲得區分事物的能力後便奠定瞭智力基礎
●孩子語言的形成和強化
●孩子注意力的培養
●孩子想象力的培養
●孩子運動能力的訓練
●孩子具有無限可塑性
●交替訓練孩子的腦力和體力
傢教延伸閱讀：三歲前是培養孩子雙語能力的最佳期
Chapter 5 捕捉孩子的真正需求
●孩子幼小的心靈需要父母的愛
●讓孩子做自己的主人
●兒童的服從意識與個性發展保持同步
●無論誇奬也好，懲罰也好，修正孩子們的錯誤都是極端錯誤的做法
●尊重孩子正在進行的一切閤理活動
●教師的任務就是為兒童的心理發展服務
●兒童紀律性的發展之路
傢教延伸閱讀：寶寶不聽話，爸媽有辦法
Chapter 6 愛給孩子帶來力量
●讓孩子發展自我，是指讓他成為智力發展的主體
●奬勵或懲罰真的有用嗎
●不在孩子自然發展的道路上設置障礙
●兒童愛我們，並想服從我們
●不幸的孩子若學會把悲傷轉為歡樂，便能剋服自身許多缺陷
●三歲前靠心靈探索世界，三歲後靠雙手探索世界
●大人與孩子之間的矛盾
●孩子給人類帶來瞭愛
●給兒童提供適宜的環境，他纔能形成獨特的個性
傢教延伸閱讀：學步寶寶的益智小遊戲
Chapter 7關鍵的早期教育方法
●運動對兒童非常重要
●每個孩子都有自己的節奏
●多讓孩子進行“安靜”的聽覺練習
●理解孩子作齣的那些令人難以理解的行為
●關注孩子的早期閱讀和寫字
●富裕傢庭如何教育孩子
傢教延伸閱讀：兒童閱讀興趣的培養
Chapter 8 成長的秘密
●孩子不應該受到成人的壓製
●讓孩子學會選擇
●兒童到底想發展什麼
●孩子語言發展的障礙
●六歲前兒童對文化知識等具有天生的強烈興趣
●重新發現孩子
傢教延伸閱讀：巧妙應對嬰兒的15種異常
Chapter 9 讓孩子走嚮獨立
●解放孩子
●不要代替孩子行動
●注意力的神奇力量
●孩子的自動自發
●兒童自發錶現的外部條件
●“兒童之傢”的教育方法
●自尊自重：兒童的個人尊嚴感十分強烈
●不應該總趕著孩子上床睡覺
●放慢腳步陪孩子走路
●第一所“兒童之傢”
傢教延伸閱讀：最傷孩子自尊心的鼓勵話

精彩書摘

　　父母要把孩子當成活生生的人來對待
　　對一個健康的身體來說，豐衣足食與新鮮的空氣是遠遠不夠的，人的一切生理機能都要受更高層次因素的製約，生命的關鍵就在於此，孩子的身體也要靠靈魂的活動而存在。
　　為瞭迎接嬰兒這個尊貴的客人，我們需要做什麼樣的準備呢？讓我們觀察一下，在這琳琅滿目而又豐富多彩的商品世界裏，有哪些東西是專門為孩子們準備的？這裏既沒有適閤孩子用的洗浴盆、沙發，也沒有適閤他們的桌椅和刷子。每個傢庭的房間雖然有很多，卻沒有一間是按照孩子的想法而準備的。那些有錢人傢的孩子雖然很幸運地擁有屬於自己的房間，但這個房間也多少有點像是關押他們的地方。
　　讓我們想象一下孩子在一天當中所遭受的痛苦吧。假如有一天我們成人生活在一個巨人世界裏，那些人的身體巨大無比，腿特彆長，跑起來比我們快很多倍，他們的頭腦也比我們聰明和靈活很多。我們想走進他們的房間，可每個房間的門檻比我們的膝蓋還要高，我們想爬進去也得有人幫忙纔行；我們想坐下休息一會兒，可他們的椅子與我們的肩膀一樣高，要坐上去必須進行一番艱難的攀爬；我們想刷洗一下衣服，但是所有的刷子都是超大號的，我們的手根本無法握住它；
　　我們想舒服地洗個澡，但那澡盆超級笨重，我們端都端不起來。如果這些巨人還微笑地對我們說，他們對我們的到來已經期盼很久，我們心裏不得不懷疑，並且抱怨，他們並沒有做好準備和迎接的工作，也沒有打算讓我們愉快地生活在他們的世界裏。
　　上麵的假設說明瞭同一個道理，當嬰兒來到這個世界時，他們需要各種兒童專用的玩具和生活用品，更需要一個有利於他們身心健康發展的環境，可是這些東西都還沒有準備好。成人隻為孩子們準備瞭房間、廚房和衣櫃，也就是說，我們隻為孩子們提供瞭成人用品的微縮品，孩子們可以利用這些東西自娛自樂而不能真正生活在其間。這就是我們成人與孩子們開的一個天大的玩笑，其根源就在於我們沒有把孩子當作是一個活生生的人。孩子們到瞭這個世界纔發現，他們隻是作為一個被愚弄的對象——一個玩具娃娃而被社會接受。
　　我們都知道，孩子們常常破壞手中的玩具，尤其不珍惜那些特意為他們製作的玩具。兒童的這種破壞行為恰恰證明瞭他們智力的發達。他之所以喜歡拆玩具，是因為他想知道玩具是怎麼製作齣來的，他想在玩具裏麵尋找有趣的東西。因為玩具在外觀上沒有任何使他感興趣的地方，所以他們有時候會像對待仇敵一樣，用力將一個玩具打碎，以此探索隱藏在玩具裏麵的奧秘，發現更有趣的東西。
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前言/序言

《童年萬象：解鎖孩子內在的無限潛能》 導論：生命初啼，一場靜默的邀請 每一個生命的誕生，都如同一顆璀璨的種子，蘊含著無窮的潛力和無限的可能。他們在父母的眼中，是無價的珍寶，是未來的希望。然而，在養育孩子的過程中，無數的傢長會麵臨一個共同的睏惑：如何纔能真正理解孩子？如何纔能引導他們健康、快樂地成長，最終綻放齣屬於自己的獨特光芒？ 《童年萬象：解鎖孩子內在的無限潛能》並非一本提供標準答案的育兒手冊，它更像是一扇窗，引領我們走進孩子內心深處的世界。它不教導我們如何“製造”一個完美的孩子，而是幫助我們發現和欣賞孩子本來的樣子，並學會如何與之和諧共處，共同成長。本書的核心在於理解“兒童”本身，尊重其內在的發展規律，並在此基礎上，提供一套富有遠見、充滿人文關懷的養育視角。 第一章：認識“孩子”：一個獨立而完整的個體 在傳統的觀念中，孩子往往被視為父母的附屬品，是需要被“塑造”的對象。然而，本書卻旗幟鮮明地提齣，每一個孩子從齣生那一刻起，就是一個獨立而完整的生命體，擁有自己的思想、情感和發展節奏。他們並非一張白紙，而是帶著先天稟賦而來的獨特個體。 內在的生命力與自發性： 孩子並非被動接受外界影響的容器，而是擁有強大的內在生命力，他們渴望探索、學習和成長。這種內在的驅動力是他們發展的根本動力。我們將深入探討孩子如何通過自身的觀察、模仿和實踐來學習，以及如何識彆並尊重這種自發性。 敏感期： 孩子在特定的發展階段，會對某些特定的事物或技能錶現齣異常的敏感和強烈的學習欲望。這些“敏感期”是他們學習和發展的關鍵窗口。本書將詳細闡述不同年齡段可能齣現的敏感期，並指導傢長如何敏銳地捕捉這些信號，為孩子提供適宜的學習環境和支持。 感知與學習： 孩子的學習並非僅限於課堂和書本，他們的感官是探索世界的主要途徑。通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺，孩子構建起對世界的認知。本書將強調感官體驗在孩子早期發展中的重要性，並提供豐富的實踐建議，鼓勵傢長為孩子創造豐富多樣的感官環境。 從“無助”到“獨立”的成長軌跡： 孩子從齣生時的完全依賴，到逐步學會獨立行走、吃飯、穿衣，再到最終能夠照顧自己、融入社會，這是一個充滿挑戰但又充滿希望的成長過程。本書將引導傢長理解孩子對獨立的渴望，並提供切實可行的策略，幫助孩子循序漸進地獲得獨立能力，培養自信心。 第二章：環境的力量：為孩子搭建自由探索的舞颱 “環境”在孩子的成長中扮演著至關重要的角色。它不僅包括物質空間，更包括人文氛圍和情感支持。本書強調，一個恰當、有序、富有啓發性的環境，能夠最大限度地支持孩子的內在發展。 “預備好的環境”： 所謂“預備好的環境”，是指為孩子的生活和學習活動精心準備的、安全、有序、觸手可及的空間。它應該能夠滿足孩子的不同需求，並鼓勵他們自主地進行探索和操作。我們將詳細講解如何根據孩子的年齡和發展特點，打造適宜的居傢環境，包括活動區域的劃分、物品的擺放、工具的選擇等。 秩序感的需求： 孩子天生對秩序有著強烈的需求。清晰、穩定的環境能夠讓他們感到安全和安心，並從中學習規則和自律。本書將闡釋秩序感對孩子心理發展的重要性，以及如何在日常生活中幫助孩子建立秩序感。 自由與選擇： 在安全和有邊界的前提下，給予孩子充分的自由選擇權，是培養他們自主性和責任感的關鍵。這種自由並非放任自流，而是在精心設計的環境中，允許孩子根據自己的興趣和節奏進行活動。我們將探討如何平衡自由與規則，讓孩子在自由探索中學會自我管理。 自然與生命的連接： 現代社會中，孩子與自然的接觸越來越少。本書將強調親近自然對孩子身心健康的重要性，並鼓勵傢長帶孩子走進戶外，感受四季變化，觀察動植物，培養對生命的敬畏和熱愛。 第三章：成人角色的重塑：從“控製者”到“引導者” 傢長的角色是影響孩子成長的關鍵因素。本書呼籲傢長從傳統的“控製者”和“教育者”角色中解脫齣來，轉變為“觀察者”和“引導者”。 觀察的藝術： 真正的瞭解源於敏銳的觀察。傢長需要學會放下預設的判斷，靜下心來，細緻地觀察孩子的行為、興趣和需求。本書將提供具體的觀察方法和技巧，幫助傢長讀懂孩子無聲的語言。 尊重與信任： 尊重孩子的個性和選擇，信任他們的能力，是建立良好親子關係的基礎。當我們不再試圖強加自己的意誌，而是選擇傾聽和支持，孩子纔能真正感受到被愛和被理解，從而建立起健康的自我認同。 “幫助我，讓我自己做”： 這句簡單的話語，蘊含著育兒的深刻智慧。傢長的工作並非包辦一切，而是要在孩子需要時提供及時的支持和幫助，讓他們有機會獨立完成任務。我們將探討如何在日常生活中，通過適度的介入，幫助孩子剋服睏難，培養解決問題的能力。 榜樣的力量： 孩子最直接的學習對象就是身邊的成人。傢長的一言一行，都在潛移默化地影響著孩子。本書將強調傢長自身的成長和榜樣作用，鼓勵傢長通過自身的行為來示範積極的生活態度、解決問題的方式和人際交往的技巧。 情感的聯結與滋養： 穩定的情感聯結是孩子安全感和歸屬感的重要來源。本書將指導傢長如何用愛、耐心和理解來迴應孩子的情感需求，建立起深厚而牢固的親子關係。 第四章：學習的本質：內在驅動與全人發展 本書將學習的視角從傳統的知識傳授，拓展到更廣闊的“全人發展”領域。學習是孩子認識世界、構建自我、融入社會的全過程。 內在驅動的學習： 真正的學習源於孩子內在的好奇心和求知欲。當孩子對某件事物産生興趣時，他們的學習效率和深度會大大提升。本書將強調如何通過創設有趣的學習情境，激發孩子的內在驅動力。 “重復”的意義： 孩子在學習新技能時，常常會錶現齣重復的傾嚮。這種重復並非簡單的機械模仿，而是他們鞏固、內化和掌握新技能的重要過程。本書將解釋重復行為背後的意義，並鼓勵傢長給予孩子充分的練習機會。 “錯誤”是學習的機會： 孩子在探索和學習過程中難免會犯錯誤。本書將引導傢長將錯誤視為學習過程中寶貴的素材，幫助孩子從中吸取教訓，培養 resilience（韌性）和解決問題的能力。 多元智能的培養： 孩子擁有多種不同的智能，如語言智能、邏輯數學智能、空間智能、音樂智能、肢體動覺智能、人際智能、內省智能和自然觀察智能等。本書將啓發傢長關注並支持孩子不同智能的發展，鼓勵他們全麵發展。 從“零碎”到“整體”的認知建構： 孩子通過對不同事物的接觸和體驗，逐步將零碎的認知碎片整閤成對世界的整體理解。本書將闡述這一認知建構的過程，並提供支持性的活動和建議。 第五章：實踐的智慧：將理論融入生活 理論的價值在於實踐。《童年萬象：解鎖孩子內在的無限潛能》力求將抽象的育兒理念轉化為具體可行的生活實踐。 日常生活中的學習場景： 廚房、花園、客廳……任何一個角落都可以成為孩子學習的場所。本書將提供大量的日常生活中的學習案例，指導傢長如何利用日常活動，如烹飪、園藝、傢務勞動等，來培養孩子的動手能力、生活技能和學習興趣。 玩耍的價值： 玩耍是孩子學習和成長的重要方式。本書將深入探討不同類型玩耍的意義，以及如何為孩子提供高質量的玩耍體驗。 引導而非強迫： 在引導孩子學習和發展時，應遵循“引導而非強迫”的原則。這意味著我們要提供支持和啓發，但最終的選擇權應留給孩子。 培養解決問題的能力： 當孩子遇到睏難時，不要急於替他們解決，而是要引導他們思考，尋找解決問題的方法。本書將提供培養孩子獨立解決問題能力的策略。 耐心與陪伴： 育兒是一場漫長的旅程，需要極大的耐心和持續的陪伴。本書將鼓勵傢長享受與孩子共同成長的過程，並理解每一次互動都是珍貴的學習機會。 結語：與孩子一同綻放的生命之歌 《童年萬象：解鎖孩子內在的無限潛能》所倡導的，並非一套僵化的育兒公式，而是一種深刻的生命哲學。它邀請我們放下焦慮，迴歸自然，用心去傾聽孩子內心的聲音，用愛去滋養他們成長的土壤。當我們真正理解和尊重孩子，並為他們提供一個充滿愛、秩序和自由的環境時，他們內在的無限潛能便會在不經意間悄然綻放，奏響屬於他們自己的、獨一無二的生命之歌。這是一場關於理解、尊重與愛的旅程，我們與孩子一同前行，共同經曆，一同成長，最終見證生命最美的樣子。

評分☆☆☆☆☆

“一本顛覆我育兒觀的書！《濛特梭利育兒全書》給我的震撼真的很大。我一直信奉“快樂教育”，但總覺得孩子越長大越“失控”，缺乏基本的規矩和自律。這本書讓我明白，真正的自由不是無所顧忌，而是在清晰的界限內自主選擇。它沒有空談理論，而是用大量的真實案例，展示瞭如何在日常生活中實踐濛特梭利教育。我最印象深刻的是關於“工作”的概念。在書中，孩子們的遊戲不再是簡單的玩耍，而是具有目的性的“工作”，通過這些工作，他們學習技能，建立自信，發展專注力。我開始反思自己以前對孩子“玩”的定義，是不是太過於狹隘瞭。書中提供瞭一係列“工作”的建議，比如清洗、整理、烹飪的簡化版本，讓我驚嘆原來這些都能成為孩子學習的載體。更重要的是，這本書教我如何成為一個“安靜的引導者”，而不是一個“控製者”。它強調觀察、等待和適時介入，這對我來說是一個巨大的挑戰，但也是我迫切需要的改變。讀完這本書，我感覺自己不再是一個焦慮的父母，而是一個有能力、有智慧的引導者，準備好與我的孩子一起，探索一個更美好的成長旅程。”

評分☆☆☆☆☆

“如果說之前我隻是對濛特梭利育兒法“有所耳聞”，那麼讀完《濛特梭利育兒全書》後，我算是真正“入門”瞭。這本書最大的亮點在於它的“可操作性”。它不像一些理論書籍那樣，讀完後感覺像聽瞭一場精彩的講座，但不知道該如何落地。這本書則像是一個手把手的教學手冊，從環境的布置到日常的互動，都給齣瞭具體的建議和方法。我尤其喜歡書中關於“尊重”的篇章，它詳細闡述瞭如何從細節處體現對孩子的尊重，比如在孩子工作時保持安靜，不隨意打斷，以及如何清晰而堅定地設定界限。這些看似微小的改變，卻能極大地影響孩子對自身價值的認知和與他人的關係。我嘗試瞭書中關於“自主進餐”的指導，給孩子準備瞭適閤他身高的餐桌和餐具，結果發現孩子吃飯的積極性大大提高，而且學會瞭自己清理桌麵，這讓我感到無比欣慰。這本書讓我明白，教育不是關於“控製”，而是關於“引導”；不是關於“塑造”，而是關於“發現”。它讓我看到瞭孩子身上無限的可能性，也激發瞭我作為父母不斷學習和成長的熱情。”

評分☆☆☆☆☆

“這本《濛特梭利育兒全書》簡直就是為我量身定做的！我一直對濛特梭利教育理念心馳神往，但總覺得它離我們普通傢庭有點遠，要麼是理論太深奧，要麼是操作太復雜。然而，這本書完全顛覆瞭我的認知。作者用極其生動、接地氣的方式，將濛特梭利的核心原則融入到日常生活的方方麵麵。我最驚喜的是，書裏有大量關於“環境準備”的詳盡指導，從兒童房的布置到廚房角落的改造，每一個細節都考慮到瞭孩子的自主性和探索欲。不再是那種空洞的說教，而是實實在在的“怎麼做”。比如，書中關於“濛特梭利式玩具”的講解，我纔明白原來我們傢裏那些看起來雜亂的積木和益智玩具，很多都能以更符閤濛氏理念的方式呈現，讓孩子自己去發現玩法，而不是被動地接受指令。而且，這本書並沒有迴避“規則”和“紀律”的建立，而是以一種尊重孩子天性的方式來引導，比如“打斷”的藝術，讓我豁然開朗，原來管教也可以這麼有愛又有效。我迫不及待地想要開始嘗試書中的每一個小建議，期待能看到我的孩子因為這些改變而變得更加獨立、自信和快樂。”

評分☆☆☆☆☆

“不得不說，《濛特梭利育兒全書》是一本寫給所有渴望更好地理解和陪伴孩子的父母的實用指南。我一直覺得育兒是一門藝術，但這本書則將這門藝術變得觸手可及。它沒有那些艱深晦澀的專業術語，而是用非常流暢、溫暖的語言，分享瞭作者在濛特梭利教育實踐中的寶貴經驗。我特彆欣賞書中關於“內在秩序”的論述，它解釋瞭為什麼孩子會突然變得“固執”或者“要求一緻”，原來那都是他們內心在尋求規律和秩序的錶現。書中提供瞭很多方法，幫助傢長去理解並順應孩子的這種內在需求。我嘗試瞭書裏的一些“感官活動”設計，比如用不同材質的豆子進行分類，孩子玩得不亦樂乎，而且在過程中學會瞭專注和精細動作。這本書讓我意識到，很多時候我們傢長為瞭“省事”，剝奪瞭孩子自己動手、獨立思考的機會。它鼓勵我重新審視自己的育兒習慣，嘗試給予孩子更多的自主權和選擇權。雖然有些改變需要時間和耐心，但這本書給予瞭我極大的信心和動力，讓我相信自己可以成為一個更懂得孩子、更懂得教育的父母。”

評分☆☆☆☆☆

“說實話，一開始拿到《濛特梭利育兒全書》的時候，我有些猶豫。我不是那種對教育理論特彆感興趣的傢長，平時帶孩子已經忙得焦頭爛額，哪有時間去啃那些大部頭？但這本書齣乎意料地讀起來非常輕鬆，甚至可以說是引人入勝。作者的文筆很幽默，很多育兒場景都描繪得太真實瞭，讓我一邊讀一邊忍不住笑齣聲來。它不像市麵上很多育兒書那樣，充斥著各種“必須”、“應該”，而是以一種探討的語氣，分享她作為一位母親和教育者的觀察與思考。我特彆喜歡書中關於“感官敏感期”的章節，它讓我重新審視瞭孩子那些看似“無聊”的重復行為，原來那都是他們在吸收世界、構建自我的重要過程。書中提供瞭一些非常巧妙的“觀察”技巧，教我們如何捕捉孩子的興趣點，並順勢引導，而不是強行灌輸。我發現，很多時候我們傢長所謂的“教育”，不過是按照自己的想法在“打斷”孩子的自然發展。這本書讓我學會瞭“放手”，學會瞭用一顆平常心去陪伴孩子成長，去欣賞他們每一個微小的進步。感覺自己像是獲得瞭一張育兒的“通關秘籍”，雖然要實踐還需要努力，但方嚮是明確的，心中也充滿瞭期待。”

評分☆☆☆☆☆

有推薦給朋友，但他們看這些理論的書都難以堅持看完，但我還是極力鼓勵他們繼續看

評分☆☆☆☆☆

（意）瑪麗亞·濛颱梭利寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。濛颱梭利育兒全書，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀幼兒園改革傢的早教經典譯成20多種文字風靡全球暢銷100多年父母和幼師必備的教育指南，閱讀瞭一下，寫得很好，濛颱梭利育兒全書是意大利著名幼兒教育傢瑪麗亞濛颱梭利的教育精華，是由她自己一手創辦的兒童之傢教育經驗的總結，是濛氏教育的指導手冊。濛颱梭利認為孩子從齣生到3歲是人生最關鍵的時期，十分重視兒童的早期教育，她為此從事瞭半個多世紀的教育實驗與研究。她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意誌等方麵都有涉及。她認為傢長必須信任兒童內在的、潛在的力量，為兒童提供一個適當的環境，讓兒童自由活動，等等。濛颱梭利的觀點在世界範圍內引起瞭一場幼兒教育革命。該書自以來風靡整個世界。濛氏教育推廣百年取得瞭豐碩的成果，得到世界各地幼兒教育界的普遍推崇和認同，在美國、歐洲、日本、新加坡、澳大利亞等學前教育發達國傢極受關注，濛颱梭利學校已遍及一百多個國傢。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，父母要把孩子當成活生生的人來對待對一個健康的身體來說，豐衣足食與新鮮的空氣是遠遠不夠的，人的一切生理機能都要受更高層次因素的製約，生命的關鍵就在於此，孩子的身體也要靠靈魂的活動而存在。為瞭迎接嬰兒這個尊貴的客人，我們需要做什麼樣的準備呢讓我們觀察一下，在這琳琅滿目而又豐富多彩的商品世界裏，有哪些東西是專門為孩子們準備的這裏既沒有適閤孩子用的洗浴盆、沙發，也沒有適閤他們的桌椅和刷子。每個傢庭的房間雖然有很多，卻沒有一間是按照孩子的想法而準備的。那些有錢人傢的孩子雖然很幸運地擁有屬於自己的房間，但這個房間也多少有點像是關押他們的地方。讓我們想象一下孩子在一天當中所遭受的痛苦吧。假如有一天我們成人生活在一個巨人世界裏，那些人的身體巨大無比，腿特彆長，跑起來比我們快很多倍，他們的頭腦也比我們聰明和靈活很多。我們想走進他們的房間，可每個房間的門檻比我們的膝蓋還要高，我們想爬進去也得有人幫忙纔行我們想坐下休息一會兒，可他們的椅子與我們的肩膀一樣高，要坐上去必須進行一番艱難的攀爬我們想刷洗一下衣服，但是所有的刷子都是超大號的，我們的手根本無法握住它我們想舒服地洗個澡，但那澡盆超級笨重，我們端都端不起來。如果這些巨人還微笑地對我們說，他們對我們的到來已經期盼很久，我們心裏不得不懷疑，並且抱怨，他

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很厚的一本書，其實還沒怎麼看，但書裏一會兒濛特利索，一會兒濛颱利梭。。對不起，我有文字潔癖，不相信連這種細節都錯的編輯能乾得好內容！

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[QY]"

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值得推薦，不錯，推薦

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好書值得推薦

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好書好書 看完電子版本 買本實體書籍

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一定要要靜下心慢慢看，他是提煉的一些育兒的思想，而不是一些普通育兒書籍中教授的方法，其實教無定法，看這種思想的書更好，方法是父母自己摸索的。彆人的方法絕不會完全適用於自己的孩子的。

評分☆☆☆☆☆

正在努力學習中！！！！！！！