朗朗書房親子教育彩虹書,一起迎接迷人的“教育彩虹”。
張黛眉多年教育生活和研究的心血之作。
詳解孩子的九大基本氣質,大量係統的氣質訓練方法。
開氣質教育先河,詳解氣質的特徵和運用方式。
預見孩子的未來,做成功父母,讓孩子成為氣質的主人。
教育專傢的推薦序。
推薦序 因材施教,從瞭解氣質開始
作者序 發現孩子的獨特性
前言 寫在前麵
序章 孩子的未來,從“氣質”開始談起
Part 1 氣質天生篇 瞭解孩子的獨一無二
1 活動量
2 規律性
3 趨避性
4 適應度
5 反映強度
6 情緒本質
7 堅持度
8 注意力分散度
9 敏感度
Part 2 因質而教篇 氣質不同,教法就不同
1 親子關係――父母與孩子的氣質如何相互影響
2 手足關係――不同氣質的孩子間如何擺平
3 入學的準備――如何協助不同氣質的孩子適應學校生活
4 結交朋友――不同氣質的孩子如何與同伴相處
5 纔藝班的選擇――如何依照孩子的氣質選擇閤適的纔藝班
6 生涯的規劃――如何為不同氣質的孩子打造未來
7 自信心的培養――不管孩子的氣質如何都能讓他們有自信
結語
這本書給我帶來的最大啓發,在於它強調瞭“氣質”並非固定不變的宿命,而是可以通過後天的培養和引導來塑造和優化的。在閱讀的過程中,我常常聯想到自己孩子的成長經曆,發現很多時候我們傢長關注的更多是孩子的學習成績、技能掌握,卻忽略瞭他們內在的情緒穩定性、抗挫摺能力、以及與人溝通的舒適度。這本書深入淺齣地分析瞭不同氣質類型的特點,以及這些特點如何影響孩子在學習、社交、甚至未來的職業選擇上的錶現。更重要的是,它提供瞭一係列切實可行的方法,指導傢長如何根據孩子的氣質特點,采取最適閤的教育方式。比如,對於天生敏感的孩子,書中提供瞭如何幫助他們建立安全感,並逐步應對外界刺激的策略;對於精力充沛的孩子,則有如何引導他們將旺盛的精力投入到積極活動中的建議。這種“因材施教”的理念,在書中得到瞭非常係統和詳盡的闡述。它讓我意識到,與其一味地去“糾正”孩子所謂的“缺點”,不如去理解和接納他們的天性,並在此基礎上,幫助他們揚長避短,發展齣更具韌性、更積極樂觀的人格。這本書就像一位經驗豐富的老友,在我育兒的迷茫時刻,提供瞭溫暖而有力的支持。
評分這本書給我最深刻的感受,就是它打破瞭我對“完美孩子”的固有認知,讓我重新審視瞭“成功”的定義。在過去的育兒過程中,我常常會不自覺地拿自己的孩子和彆人傢的孩子比較,總覺得自傢孩子在某些方麵不如人意。這本書就像一束光,照亮瞭我內心深處的焦慮和不安。它用科學的分析和豐富的案例,讓我明白,每一個孩子都是獨一無二的,他們都有自己獨特的氣質和發展節奏。與其試圖將孩子“塑造成”某種理想的模樣,不如去理解和接納他們的天性,並在此基礎上,幫助他們發揮齣最好的自己。書中關於“氣質的可塑性”的論述,更是給瞭我巨大的鼓舞。它告訴我們,氣質並非一成不變,而是可以通過後天的引導和教育來積極影響。這讓我意識到,作為傢長,我們的角色不僅僅是“撫養”,更是“引導”。我們需要成為孩子氣質發展的“園丁”,為他們提供適宜的土壤、陽光和水分,讓他們能夠茁壯成長。這本書的閱讀體驗,就像一次心靈的洗禮,讓我卸下瞭很多不必要的負擔,重新找迴瞭育兒的初心和樂趣。
評分這本書的語言風格非常樸實,沒有太多華麗的辭藻,卻字字珠璣,直擊人心。我特彆喜歡作者在分析問題時,那種既有理論深度又不失生活氣息的敘述方式。她不會像某些專傢那樣,用晦澀難懂的術語來“嚇唬”讀者,而是用最貼近傢長日常生活的例子,來解釋“氣質”這個看似抽象的概念。比如,她會從孩子在遊樂場玩耍時的錶現,到孩子在麵對新事物時的反應,甚至是孩子與同伴之間的互動模式,來一點點揭示不同氣質類型的核心特徵。這讓我感覺,這本書不是在“教導”我,而是在“陪伴”我,和我一起去觀察、去理解自己的孩子。更重要的是,書中並沒有把“培養”的過程描述得過於輕鬆或理想化,而是坦誠地指齣瞭傢長在教育過程中可能遇到的挑戰和睏境,並給齣瞭一些非常務實的建議,比如如何保持耐心,如何處理親子之間的衝突,以及如何在日常生活中為孩子創造一個支持性的成長環境。讀完這本書,我感覺自己不再是那個手忙腳亂、不知所措的傢長,而是更有信心、更有策略地去應對孩子的成長中的各種“小插麯”,並從中發現更多的樂趣和意義。
評分我一直認為,孩子的未來是他們自己的,作為傢長,我們能做的就是為他們鋪就一條最平坦、最安全的道路,讓他們能夠勇敢地嚮前走。而這本書,恰恰給瞭我這樣一個全新的視角。它讓我意識到,所謂“平坦安全的道路”,並非總是通過強加父母的期望和規劃來實現,而是要基於孩子本身獨特的氣質和潛能。書中對“氣質”與“未來”之間關係的闡述,讓我對“成功”有瞭更寬廣的理解。它不再僅僅局限於學業上的優異或職業上的顯赫,而是更多地體現在孩子能否找到自己熱愛的事業,能否擁有健康的心理狀態,能否建立良好的人際關係,能否活齣自己的精彩。這種更具人文關懷的教育理念,讓我深受觸動。它鼓勵我放下對孩子“標準答案”的執念,轉而關注他們內在的獨特性和成長中的每一步。書中的一些章節,比如關於如何識彆和培養孩子的“優勢氣質”,以及如何幫助孩子建立“內在驅動力”,都給我帶來瞭非常具體的啓發。我開始嘗試著去傾聽孩子內心真實的聲音,去觀察他們真正感興趣的事物,並努力為他們提供更多發揮自身特長的機會。
評分說實話,一開始我拿到這本書,是被“預見孩子的未來”這個副標題吸引的。總覺得能窺探到一絲神秘的預測能力,希望能為孩子的成長路徑找到一些“捷徑”。但讀下去後,我發現它更像是一份精細的“孩子氣質地圖”,而“預見未來”並非占蔔,而是基於對孩子內在特質的深刻洞察,來幫助我們更清晰地認識到,在不同環境和選擇下,他們可能展現齣的潛力和發展軌跡。書中對不同氣質特徵的刻畫非常生動,仿佛能看到自己身邊的孩子,甚至童年的自己。它不像一些育兒書那樣空泛地講道理,而是通過大量的案例分析,讓我們直觀地感受到氣質對一個人行為模式、思維方式甚至情感反應的影響。更讓我印象深刻的是,書中並沒有給“好”或“壞”的氣質下定義,而是強調瞭每一種氣質都有其獨特的光彩和優勢,關鍵在於傢長如何去理解和發掘。它鼓勵傢長放下焦慮,從“塑造成就型”的思維模式轉變為“培育完整人格”的視角,去關注孩子心靈的健康和內在力量的生長。讀完這本書,我感覺自己對孩子的認識不再停留在錶麵,而是有瞭一種更深層次的理解和尊重,這對我今後的親子溝通和教育決策,無疑是一筆寶貴的財富。
評分適閤學齡前的孩子爸媽看看。
評分書籍裝幀精美,將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭,從外錶到內文,從天頭到地腳,三百六十度的全方位滲透,從視覺效果到觸覺感受……始終追求“秩序之美”的設計理念把握,並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足,開本大小很閤適,充滿活力的字體不僅根據書籍的體 裁、風格、特點而定.字體的排列,而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激,而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源,創遊一番想像空間,排列也很準確,圖像選擇有規矩,構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用,毫厘不差的製作工藝……近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好,書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值,書的圖形.包括插圖和圖案.有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具備瞭科學性、準確性和感人的說明力,使讀者能夠意會到其中的含義.得到精神感受。封麵色設計雖然隻是書刊裝幀中的一部分但這個書設計彩鮮艷奪目、協調統一,設計齣來的畫麵,顯得比較豐富不會給人看一眼就産生沒有看頭的感覺,隻留下不可缺少的書名。 說明文(齣版意圖、叢書的目錄、作者簡 介)責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等.有機地融入畫麵結構中.參與各種排 列組閤和分割.産生趣味新穎的形式.讓人感 到言有盡而意無窮。設計以及紙張很乾淨都是自己的美術設計,體鏇律,鋪墊節奏起伏,用知性去設置錶達全書內涵的各類要素有人說,讀者層次與素質不同.“陽春白雪,和者蓋寡”,影響發行量。那麼請看,甘肅的《讀者》發行至今,從未設計過這類低俗封麵,何以1991年發行150萬,1994年上升至390萬,雄居全國16開雜誌之首;餘鞦雨的《文化苦旅》、楊東平的《城市季風》都不是依靠封麵的廣告誘惑而令“洛陽紙貴”的。盡管它們的裝幀設計並不十分前衛和十分理想,但它們在流俗麵前的潔身自好是值得倡導的。還有一本被塵封20多年的學術著作《顧準文集》,封而極其樸素,齣版不久即在北京脫銷。由此可見,封麵的廣告作用不是左右發行量的唯一因素,內容的精萃纔是一本書的最齣色的廣告!作為一個從“皇帝的女兒不愁嫁”,“讀者買書是看內容不是看你的封麵!”等等歪麯書裝設計功能的壓力下掙紮過來的裝幀工作者,無論從專業上、理論上、感情上都無意貶低書裝設計的作用,而唯有更強烈的呼喚—本好書必須有一個好的裝幀設計!要尊重那些好書,善待那些好書,為它們創造齣獨特的有意味的書的藝術形象是我們的責任。 麯高未必和寡。沉淪汙濁爭相媚俗的封麵今天或許還有市場,明天就會被不斷提高審美情趣的人們所厭棄。正像近年來一些園林景區原有的熊貓垃圾桶被那些與環境和諧的樹根垃圾箱取代一樣。“聽音樂的耳朵是音樂創造的”,書籍藝術工作者的使命在於創造懂得欣賞美的大眾,使廣大讀者時時接觸情趣高超、形式優美的文化環境,使圖書市場逐步過渡成一個美育的課堂。
評分書籍裝幀精美,將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭,從外錶到內文,從天頭到地腳,三百六十度的全方位滲透,從視覺效果到觸覺感受……始終追求“秩序之美”的設計理念把握,並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足,開本大小很閤適,充滿活力的字體不僅根據書籍的體 裁、風格、特點而定.字體的排列,而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激,而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源,創遊一番想像空間,排列也很準確,圖像選擇有規矩,構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用,毫厘不差的製作工藝……近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好,書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值,書的圖形.包括插圖和圖案.有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具備瞭科學性、準確性和感人的說明力,使讀者能夠意會到其中的含義.得到精神感受。封麵色設計雖然隻是書刊裝幀中的一部分但這個書設計彩鮮艷奪目、協調統一,設計齣來的畫麵,顯得比較豐富不會給人看一眼就産生沒有看頭的感覺,隻留下不可缺少的書名。 說明文(齣版意圖、叢書的目錄、作者簡 介)責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等.有機地融入畫麵結構中.參與各種排 列組閤和分割.産生趣味新穎的形式.讓人感 到言有盡而意無窮。設計以及紙張很乾淨都是自己的美術設計,體鏇律,鋪墊節奏起伏,用知性去設置錶達全書內涵的各類要素有人說,讀者層次與素質不同.“陽春白雪,和者蓋寡”,影響發行量。那麼請看,甘肅的《讀者》發行至今,從未設計過這類低俗封麵,何以1991年發行150萬,1994年上升至390萬,雄居全國16開雜誌之首;餘鞦雨的《文化苦旅》、楊東平的《城市季風》都不是依靠封麵的廣告誘惑而令“洛陽紙貴”的。盡管它們的裝幀設計並不十分前衛和十分理想,但它們在流俗麵前的潔身自好是值得倡導的。還有一本被塵封20多年的學術著作《顧準文集》,封而極其樸素,齣版不久即在北京脫銷。由此可見,封麵的廣告作用不是左右發行量的唯一因素,內容的精萃纔是一本書的最齣色的廣告!作為一個從“皇帝的女兒不愁嫁”,“讀者買書是看內容不是看你的封麵!”等等歪麯書裝設計功能的壓力下掙紮過來的裝幀工作者,無論從專業上、理論上、感情上都無意貶低書裝設計的作用,而唯有更強烈的呼喚—本好書必須有一個好的裝幀設計!要尊重那些好書,善待那些好書,為它們創造齣獨特的有意味的書的藝術形象是我們的責任。 麯高未必和寡。沉淪汙濁爭相媚俗的封麵今天或許還有市場,明天就會被不斷提高審美情趣的人們所厭棄。正像近年來一些園林景區原有的熊貓垃圾桶被那些與環境和諧的樹根垃圾箱取代一樣。“聽音樂的耳朵是音樂創造的”,書籍藝術工作者的使命在於創造懂得欣賞美的大眾,使廣大讀者時時接觸情趣高超、形式優美的文化環境,使圖書市場逐步過渡成一個美育的課堂。
評分書籍裝幀精美,將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭,從外錶到內文,從天頭到地腳,三百六十度的全方位滲透,從視覺效果到觸覺感受……始終追求“秩序之美”的設計理念把握,並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足,開本大小很閤適,充滿活力的字體不僅根據書籍的體 裁、風格、特點而定.字體的排列,而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激,而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源,創遊一番想像空間,排列也很準確,圖像選擇有規矩,構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用,毫厘不差的製作工藝……近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好,書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值,書的圖形.包括插圖和圖案.有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具備瞭科學性、準確性和感人的說明力,使讀者能夠意會到其中的含義.得到精神感受。封麵色設計雖然隻是書刊裝幀中的一部分但這個書設計彩鮮艷奪目、協調統一,設計齣來的畫麵,顯得比較豐富不會給人看一眼就産生沒有看頭的感覺,隻留下不可缺少的書名。 說明文(齣版意圖、叢書的目錄、作者簡 介)責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等.有機地融入畫麵結構中.參與各種排 列組閤和分割.産生趣味新穎的形式.讓人感 到言有盡而意無窮。設計以及紙張很乾淨都是自己的美術設計,體鏇律,鋪墊節奏起伏,用知性去設置錶達全書內涵的各類要素有人說,讀者層次與素質不同.“陽春白雪,和者蓋寡”,影響發行量。那麼請看,甘肅的《讀者》發行至今,從未設計過這類低俗封麵,何以1991年發行150萬,1994年上升至390萬,雄居全國16開雜誌之首;餘鞦雨的《文化苦旅》、楊東平的《城市季風》都不是依靠封麵的廣告誘惑而令“洛陽紙貴”的。盡管它們的裝幀設計並不十分前衛和十分理想,但它們在流俗麵前的潔身自好是值得倡導的。還有一本被塵封20多年的學術著作《顧準文集》,封而極其樸素,齣版不久即在北京脫銷。由此可見,封麵的廣告作用不是左右發行量的唯一因素,內容的精萃纔是一本書的最齣色的廣告!作為一個從“皇帝的女兒不愁嫁”,“讀者買書是看內容不是看你的封麵!”等等歪麯書裝設計功能的壓力下掙紮過來的裝幀工作者,無論從專業上、理論上、感情上都無意貶低書裝設計的作用,而唯有更強烈的呼喚—本好書必須有一個好的裝幀設計!要尊重那些好書,善待那些好書,為它們創造齣獨特的有意味的書的藝術形象是我們的責任。 麯高未必和寡。沉淪汙濁爭相媚俗的封麵今天或許還有市場,明天就會被不斷提高審美情趣的人們所厭棄。正像近年來一些園林景區原有的熊貓垃圾桶被那些與環境和諧的樹根垃圾箱取代一樣。“聽音樂的耳朵是音樂創造的”,書籍藝術工作者的使命在於創造懂得欣賞美的大眾,使廣大讀者時時接觸情趣高超、形式優美的文化環境,使圖書市場逐步過渡成一個美育的課堂。
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評分幫彆人買的,說和書店看到的一樣。
評分適閤學齡前的孩子爸媽看看。
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