自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張毅 等 著

圖書標籤:

• 自動檢測技術
• 儀錶控製係統
• 傳感器
• 自動化
• 工業控製
• 測量技術
• 控製工程
• 第3版
• 儀器儀錶
• 過程控製

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122145802

版次：3

商品編碼：11059673

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-09-01

用紙：膠版紙

頁數：290

正文語種：中文

內容簡介

　　《自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版）》是有關過程參數檢測和自動化儀錶係統的基礎理論和應用技術的教材。
　　 　　全書分為五篇共20章。第一篇中第1、2章介紹檢測和儀錶的基本知識及誤差分析方法，第3章介紹檢測技術基本方法；第二篇中第4章~第9章分彆介紹溫度、壓力、流量、物位、機械量、成分分析等參數的檢測方法；第三篇中第10章介紹自動化儀錶特性及發展，第11章~第14章分彆介紹儀錶係統中的變送、顯示、調節和執行等單元；第四篇中第15章、第16章分析和討論由儀錶構成的計算機控製係統和現場總綫控製係統的相關技術及其發展趨勢；第五篇中第17章~第20章介紹現代檢測與儀錶技術。
　　 　　《自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版）》作為高校自動化及相關專業的本科生教材，亦可滿足相關研究生和工程技術人員的需要。

目錄

第一篇基礎知識引論
1緒論
1.1檢測儀錶控製係統
1.1.1典型檢測儀錶控製係統
1.1.2檢測儀錶控製係統結構分析
1.2基本概念
1.2.1測量範圍、上下限及量程
1.2.2零點遷移和量程遷移
1.2.3靈敏度和分辨率
1.2.4誤差
1.2.5精確度
1.2.6滯環、死區和迴差
1.2.7重復性和再現性
1.2.8可靠性
1.3檢測儀錶技術發展趨勢
思考題與習題
2誤差分析基礎及測量不確定度
2.1檢測精度
2.2誤差分析的基本概念
2.2.1真值、測量值與誤差的關係
2.2.2幾種誤差的定義
2.2.3測量的準確度與精密度
2.3誤差原因分析
2.4誤差分類
2.5誤差的統計處理
2.5.1隨機誤差概率及概率密度函數的性質
2.5.2正態分布函數及其特徵點
2.5.3置信區間與置信概率
2.6誤差傳遞法則
2.6.1誤差傳遞法則
2.6.2不等精度測量的加權及其誤差
2.7誤差估計
2.7.1平均值的誤差錶示方法
2.7.2平均值與標準偏差的無偏估計
2.7.3測量次數少的誤差估計
2.8粗大誤差檢驗
2.9測量不確定度
2.9.1測量不確定度的由來
2.9.2測量不確定度的分類
2.9.3測量不確定度的評定方法
2.10最小二乘法及其應用
2.10.1最小二乘法原理
2.10.2最小二乘法在多元間接檢測中的應用
2.10.3最小二乘法在麯綫擬閤中的應用
思考題與習題
3檢測技術及方法分析
3.1檢測方法及其基本概念
3.1.1開環型檢測與閉環型檢測
3.1.2直接檢測與間接檢測
3.1.3絕對檢測與比較檢測
3.1.4偏差法與零位法
3.1.5強度變量檢測與容量變量檢測
3.1.6微差法
3.1.7替換法
3.1.8能量變換與能量控製型檢測元件
3.1.9主動探索與信息反饋型檢測
3.2檢測係統模型與結構分析
3.2.1檢測係統的基本功能
3.2.2信號轉換模型與信號選擇性
3.2.3檢測係統的結構分析
3.3提高檢測精度的方法
3.3.1時域信號選擇方法
3.3.2頻域信號選擇方法
3.4多元化檢測技術
3.4.1多元檢測與檢測方程式
3.4.2多元復閤檢測
3.4.3多元識彆檢測
3.4.4構造化檢測
3.4.5多點時空檢測
思考題與習題
第二篇過程參數檢測技術
4溫度檢測
4.1測溫方法及溫標
4.1.1測溫原理及方法
4.1.2溫標
4.2接觸式測溫
4.2.1熱電偶測溫
4.2.2熱電阻測溫
4.2.3集成溫度傳感器
4.3非接觸式測溫
4.3.1輻射測溫原理
4.3.2輻射測溫儀錶的基本組成及常用方法
4.3.3輻射測溫儀錶
4.3.4輻射測溫儀錶的錶觀溫度
4.4光縴溫度傳感器
4.4.1液晶光縴溫度傳感器
4.4.2熒光光縴溫度傳感器
4.4.3半導體光縴溫度傳感器
4.4.4光縴輻射溫度計
4.5測溫實例
4.5.1管道內流體溫度的測量
4.5.2煙道中煙氣溫度的測量
4.5.3非接觸法測量物體錶麵溫度
思考題與習題
5壓力檢測
5.1壓力單位及壓力檢測方法
5.1.1壓力的單位
5.1.2壓力的幾種錶示方法
5.1.3壓力檢測的主要方法及分類
5.2常用壓力檢測儀錶
5.2.1彈性壓力計
5.2.2力平衡式壓力計
5.2.3壓力傳感器
5.3測壓儀錶的使用及壓力檢測係統
5.3.1測壓儀錶的使用
5.3.2壓力檢測係統
思考題與習題
6流量檢測
6.1流量檢測基本概念
6.1.1流量的概念和單位
6.1.2流量測量涉及的流體力學基本概念
6.1.3流量檢測方法及流量計分類
6.2體積流量檢測方法
6.2.1容積式流量計
6.2.2差壓式流量計
6.2.3速度式流量計
6.3質量流量檢測方法
6.3.1間接式質量流量測量方法
6.3.2直接式質量流量計
6.4流量標準裝置
6.4.1液體流量標準裝置
6.4.2氣體流量標準裝置
思考題與習題
7物位檢測
7.1物位的定義及物位檢測儀錶的分類
7.1.1物位的定義
7.1.2物位檢測儀錶的分類
7.2常用物位檢測儀錶
7.2.1靜壓式液位檢測儀錶
7.2.2浮力式物位檢測儀錶
7.2.3其他物位測量儀錶
7.3影響物位測量的因素
7.3.1液位測量的特點
7.3.2料位測量的特點
7.3.3界位測量的特點
思考題與習題
8機械量檢測
8.1模擬式位移檢測
8.1.1電容式位移檢測方法
8.1.2電感式位移檢測方法
8.1.3差動變壓器位移檢測方法
8.1.4光縴位移檢測方法
8.2光學數字式位移檢測
8.2.1光柵標尺
8.2.2莫爾條紋標尺
8.2.3激光掃描測長與圖像檢測
8.3轉速檢測
8.3.1離心力檢測法
8.3.2光電碼盤轉速檢測法
8.3.3空間濾波器式檢測法
8.4力的檢測方法
8.4.1金屬應變元件
8.4.2半導體應變元件
8.4.3壓電效應
8.4.4壓敏導電橡膠
8.5加速度與振動檢測
8.5.1加速度檢測原理
8.5.2動電型振動檢測方法
8.5.3微機械加速度傳感元件
思考題與習題
9成分分析儀錶
9.1成分分析方法及分析係統的構成
9.1.1成分分析方法及分類
9.1.2自動分析係統的構成
9.2幾種工業用成分分析儀錶
9.2.1熱導式氣體分析器
9.2.2紅外綫氣體分析器
9.2.3氧化鋯氧分析器
9.2.4氣相色譜儀
9.2.5半導體氣敏傳感器
9.2.6工業酸度計
9.3濕度的檢測
9.3.1濕度的錶示方法及濕度檢測的特點
9.3.2乾濕球濕度計
9.3.3電解質係濕敏傳感器
9.3.4陶瓷濕敏傳感器
9.3.5高分子聚閤物濕敏傳感器
思考題與習題
第三篇儀錶係統分析
10儀錶係統及其理論分析
10.1儀錶發展概況
10.2常用儀錶分類及特性
10.2.1常用儀錶分類
10.2.2電動單元組閤儀錶及DDZ�並蛐禿虳DZ�並笮鴕潛肀冉�
10.3儀錶輸入輸齣靜態特性分析
10.3.1輸入輸齣特性分析
10.3.2儀錶特性綫性化處理分析
10.4儀錶係統建模
10.4.1時域模型
10.4.2頻域模型
10.4.3離散模型
10.5儀錶係統時域分析
10.5.1時域分析指標
10.5.2階躍擾動動態特性分析
10.5.3等速擾動動態特性分析
10.6儀錶係統頻域分析
10.6.1正弦擾動動態特性分析
10.6.2頻率響應Bode圖分析
10.6.3頻帶分析
10.7混閤儀錶係統淺析
10.7.1混閤儀錶係統建模
10.7.2時域分析
10.7.3頻域分析
思考題與習題
11變送單元
11.1常用變送器工作原理
11.1.1常用變送器結構分析
11.1.2力矩平衡式原理
11.1.3橋式電路原理
11.1.4差動方式原理
11.2DDZ�並笮筒鈦貢淥推�
11.3DDZ�並笮臀露缺淥推�
11.3.1直流毫伏輸入電路
11.3.2熱電偶輸入電路
11.3.3熱電阻輸入電路
11.4新型變送器
11.4.1微電子式變送器
11.4.2數字式變送器
思考題與習題
12顯示單元
12.1顯示儀錶工作原理
12.1.1顯示儀錶結構分析
12.1.2電位差計式自動平衡原理
12.1.3電橋式自動平衡原理
12.1.4差動變壓器式自動平衡原理
12.2傳統顯示及記錄儀錶
12.2.1電位差計式自動平衡顯示儀錶
12.2.2電橋式自動平衡顯示儀錶
12.3數字式顯示及記錄儀錶
12.3.1數字模擬混閤記錄儀
12.3.2全數字式記錄儀
思考題與習題
13調節控製單元
13.1常規控製規律
13.1.1典型控製係統
13.1.2基本控製規律
13.1.3常規控製規律
13.1.4實用PID控製規律的構成
13.2調節器控製規律的實現
13.2.1DDZ�並笮偷鶻諂鱌ID控製規律的實現
13.2.2數字式調節器控製規律的實現
13.3常規調節器基本電路分析
13.3.1DDZ�並笮偷鶻諂骰�本電路分析
13.3.2數字式調節器基本電路分析
13.4可編程序調節器
13.4.1可編程序調節器的工作原理
13.4.2程序控製規律的構成和實現
13.5先進調節器
13.5.1增強型調節器
13.5.2改進型PID控製算法
思考題與習題
14執行單元
14.1執行器工作原理
14.1.1執行器分類與比較
14.1.2執行器基本構成及工作原理
14.2氣動執行器
14.2.1氣動執行器基本構成
14.2.2閥門定位器
14.3電動執行器
14.4調節閥
14.4.1調節閥工作原理
14.4.2調節閥結構及分類
14.4.3調節閥的流量特性
14.4.4調節閥的流量係數
思考題與習題
第四篇係統控製技術
15計算機儀錶控製係統
15.1儀錶控製係統
15.1.1閉環迴路控製係統
15.1.2閉環迴路連續特性分析
15.1.3閉環迴路數字化離散分析
15.1.4閉環迴路控製係統網絡化分析
15.2計算機控製係統
15.2.1計算機控製係統的發展和評價
15.2.2集中控製係統
15.2.3集散控製係統
15.2.4分布式控製係統
15.3計算機控製係統發展趨勢
15.3.1控製係統的控製網絡化
15.3.2控製係統的係統扁平化
思考題與習題
16現場總綫控製係統
16.1現場總綫控製係統的發展
16.1.1現場總綫的産生
16.1.2現場總綫係統的發展過程
16.1.3底層總綫係統
16.1.4現場總綫控製係統特徵
16.2主要現場總綫係統
16.2.1CAN總綫係統
16.2.2LonWorks總綫係統
16.2.3ProfiBus總綫係統
16.2.4FF總綫係統
16.3現場總綫控製係統
16.3.1現場總綫單元設備
16.3.2現場總綫控製係統結構
16.3.3現場總綫係統集成與擴展
16.4現場總綫控製係統發展趨勢
16.4.1控製係統的組織重構化
16.4.2控製係統的工作協調化
思考題與習題
第五篇現代檢測與儀錶技術
17虛擬儀器
17.1虛擬儀器概念及發展
17.2虛擬儀器結構和硬件模塊
17.3虛擬儀器的軟件技術
思考題與習題
18軟測量方法及技術
18.1軟測量概述
18.2基於統計方法的軟測量方法
18.3基於狀態估計的軟測量方法
18.4基於神經元網絡技術的軟測量方法
18.5軟測量方法應用實例
思考題與習題
19多傳感器數據融閤技術
19.1多傳感器數據融閤概念
19.2多傳感器數據融閤框架
19.2.1多傳感器數據融閤中的傳感器工作方式
19.2.2多傳感器數據融閤結構
19.3多傳感器數據融閤算法
19.3.1基於Kalman濾波的多傳感器數據融閤方法
19.3.2基於貝葉斯決策的多傳感器數據融閤方法
19.3.3基於DS證據論的多傳感器數據融閤方法
19.4多傳感器數據融閤應用實例
思考題與習題
20傳感器網絡
20.1傳感器網絡的産生與發展
20.1.1傳感器網絡
20.1.2傳感器網絡的構成
20.1.3傳感器網絡的發展
20.2傳感器網絡功能與特點
20.2.1傳感器網絡主要功能
20.2.2傳感器網絡主要特點
20.3傳感器網絡關鍵技術
20.3.1自組織網絡體係結構
20.3.2自組織路由算法
20.3.3信道接入技術
20.3.4電源管理技術
20.3.5微型化技術
20.3.6檢測與數據融閤技術
20.4傳感器網絡的延展和應用
20.4.1物聯網
20.4.2車聯網
20.4.3傳感器網絡應用案例分析
思考題與習題
參考文獻

精彩書摘

　　3.1.2 直接檢測與間接檢測 與同類基準進行簡單的比較，就能得到測量值的檢測方法稱作直接檢測。利用電橋將阻抗值與已知標準阻抗相比較，用電壓錶測電壓，用速度檢測儀測速度等都屬於直接檢測，這些都隻要分彆與各自的刻度相比較就可以完成。間接檢測就是測量與被檢測量有一定關係的2個或2個以上物理量，然後再推算齣被檢測量。如由測量移動距離和所要時間求速度，測量電流和電阻值求電壓等。間接檢測需要進行2次以上的測量，一般要分析間接誤差的傳遞。3.1.3 絕對檢測與比較檢測 絕對檢測是指由基本物理量測量而決定被測量的方法。例如，用水銀壓力計測量壓力時，從水銀柱的高度、密度和重力加速度等基本量測量決定壓力值。與同種類量值進行比較而決定測量值的方法稱為比較檢測方法，用彈簧管壓力計測量壓力時，要用已知壓力校正壓力計的刻度，被測壓力使指針擺動而指示的壓力是通過比較或校正得齣的。3.1.4 偏差法與零位法 用彈簧秤檢測重量是最有代錶性的偏位檢測方法，這種方法結構簡單，測量結果直觀，被檢測量與測量值的關係容易理解。偏差法一般都是開環型結構，增益大。信號轉換需要的能量要從被檢測對象上獲得，因此盡管能量是微小的，但應該注意到因此會使被測對象的狀態發生變動，例如用接觸式溫度計測量溫度，熱量會被溫度計吸收。另外，結構要素的特性變化以及各環節的噪聲都將帶來測量誤差，而且噪聲的靈敏度與信號增益一樣大。排除這些噪聲的方法是采取反饋型閉環檢測結構。零位法就是反饋型閉環檢測方法，采取與同種類的已知量取平衡的方法進行測量。例如用天平測量質量，等比天平的一個托盤上放被測物體，另一個托盤上放砝碼，觀察平衡指針的擺動，判斷並調整砝碼的輕重，達到平衡時的砝碼質量則等於被測物體的質量。零位法的平衡操作實際上絕大多數已經完全自動化。例如自動溫度記錄儀，就是一種零位自動伺服平衡方法。

《現代工業過程控製理論與實踐》 本書全麵係統地闡述瞭現代工業過程中自動化檢測與控製的核心理論、關鍵技術以及工程實踐。旨在為從事工業自動化、過程控製、儀器儀錶等領域的工程技術人員、研發人員以及高等院校相關專業師生提供一本權威、實用的參考。 核心內容概覽： 第一部分：過程控製基礎理論 係統辨識與建模： 深入剖析瞭建立工業過程數學模型的方法，包括模型結構的選擇、參數估計的算法（如最小二乘法、最大似然法）及其在實際應用中的考量。重點講解瞭如何從時域和頻域角度對動態係統進行辨識，以及如何構建綫性、非綫性、時變和分布參數係統的模型。 經典控製理論迴顧與發展： 詳細迴顧瞭 PID 控製、超域控製器等經典控製算法的原理、設計方法與局限性，並在此基礎上，介紹瞭針對復雜工業過程的先進控製策略，如模型預測控製 (MPC) 的基本思想、預測模型構建、優化問題求解及其在煉油、化工、電力等行業的成功應用案例。 魯棒控製與自適應控製： 探討瞭在模型不確定性或外部擾動存在的情況下，如何設計能夠保證係統穩定性和性能的魯棒控製器。同時，深入講解瞭自適應控製的原理，包括參數自適應和模型自適應，以及其在係統特性隨時間變化的工業過程中的應用。 狀態空間方法與現代控製： 介紹和應用狀態空間方程描述係統動態，探討瞭可控性、可觀測性等概念，並深入講解瞭極點配置、綫性二次型調節器 (LQR) 等基於狀態反饋的現代控製方法，以及卡爾曼濾波在狀態估計中的作用。 第二部分：工業儀錶與傳感器技術 傳感器原理與應用： 全麵介紹瞭各類工業傳感器的工作原理、技術特性、選擇依據及應用範圍。涵蓋瞭溫度傳感器（熱電偶、熱電阻、紅外）、壓力傳感器（應變片式、壓阻式、電容式）、流量傳感器（電磁、渦街、超聲波、質量流量計）、液位傳感器（浮球式、電容式、雷達式）、物位傳感器、氣體傳感器、分析儀錶（pH、電導率、氣體分析儀）等。特彆強調瞭在不同介質、工況下的傳感器選型原則和安裝注意事項。 信號調理與處理： 闡述瞭傳感器輸齣信號的放大、濾波、綫性化、隔離等信號調理技術，以及數字信號處理 (DSP) 在傳感器數據預處理中的應用，如降噪、特徵提取等。 執行機構與儀錶： 詳細介紹瞭自動調節閥（閥門類型、選型、流量特性、執行機構）、電機、變頻器等執行機構的原理和控製方式。同時，對各類現場儀錶（變送器、指示儀、記錄儀）的功能、性能指標和選型進行瞭深入分析。 智能儀錶與數字通信： 探討瞭智能儀錶的發展趨勢，包括嵌入式技術、通信接口（如 HART、Fieldbus、Profibus）的應用，以及現場總綫技術在提高係統集成度、降低布綫成本方麵的優勢。 第三部分：自動化控製係統集成與應用 分布式控製係統 (DCS) 與可編程邏輯控製器 (PLC)： 詳細介紹瞭 DCS 和 PLC 的係統架構、硬件組成、軟件功能、編程方法（梯形圖、結構化文本、指令錶等）以及在不同工業領域（如流程工業、離散製造業）的應用特點。重點分析瞭它們在實現復雜邏輯控製、順序控製、運動控製以及數據采集方麵的能力。 監控與數據采集係統 (SCADA)： 闡述瞭 SCADA 係統的概念、組成部分（人機界麵 HMI、通信網絡、數據服務器、現場控製器）及其在遠程監控、數據采集、過程可視化、報警管理等方麵的功能。 工業網絡與通信協議： 介紹瞭工業以太網、RS-485、Modbus 等主流工業通信協議，以及它們在實現設備互聯、信息共享方麵的作用。 安全儀錶係統 (SIS) 與過程安全： 探討瞭 SIS 的設計理念、功能安全標準（如 IEC 61508/61511）以及 SIL 等級，並介紹瞭在危險工藝流程中如何應用 SIS 來降低事故風險。 係統集成與工程實踐： 結閤大量工程實例，講解瞭自動化控製係統的設計流程、實施步驟、調試方法以及維護策略。涵蓋瞭從需求分析、方案設計、設備選型、編程組態、現場安裝、係統調試到售後服務的全過程。 本書特色： 理論與實踐相結閤： 既深入淺齣地講解瞭控製理論的核心概念，又緊密結閤工業生産的實際需求，提供瞭豐富的工程實踐經驗和案例分析。 內容全麵而深入： 涵蓋瞭從基礎理論到先進技術，從單一儀錶到集成係統，滿足不同層次讀者對自動化過程控製知識的需求。 圖文並茂，易於理解： 配以大量的原理圖、係統框圖、現場圖片和數據錶格，使抽象的概念更加直觀易懂。 前沿技術與發展趨勢： 關注瞭工業物聯網 (IIoT)、人工智能在過程控製中的應用等前沿技術發展方嚮。 《現代工業過程控製理論與實踐》將是您深入理解和掌握工業自動化技術，優化生産過程，提升管理水平的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

第十段 總而言之，《自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版）》是一本值得反復研讀的經典之作。它在自動檢測技術和儀錶控製係統方麵，提供瞭一個全麵而深入的視角。我尤其贊賞書中對於流量儀錶和液位儀錶的講解，它們在過程控製中扮演著至關重要的角色。作者詳細介紹瞭各種流量計（如渦輪流量計、電磁流量計、質量流量計）和液位計（如浮球式、雷達式、超聲波式）的工作原理、選型依據和安裝注意事項，並結閤瞭具體的工業應用場景，例如化工、水處理等行業，給齣瞭非常詳細的工程實踐建議。這使得我能夠更清晰地認識到不同儀錶在實際應用中的適用性和局限性。不過，在關於“低代碼/無代碼”在自動化係統開發中的應用方麵，本書似乎還沒有涉及。目前，許多企業都在探索如何降低自動化開發的門檻，提高開發效率。我希望未來的版本中，能增加這方麵的內容，以順應技術發展的趨勢。

評分☆☆☆☆☆

第五段 坦白說，《自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版）》這本書，對我來說，更像是一次深度的“頭腦風暴”。它不僅僅是在介紹技術，更是在引導讀者去思考“為什麼”和“如何做”。我特彆喜歡書中對於模糊邏輯控製和神經網絡控製的介紹。雖然這些高級控製理論在概念上可能顯得有些抽象，但作者通過生動的比喻和形象的圖示，將這些復雜的算法變得易於理解。例如，在講解模糊邏輯控製時，作者用瞭“開車”這樣一個生活化的例子，將模糊規則和隸屬度函數的概念融入其中，讓我恍然大悟。在神經網絡控製部分，雖然沒有深入到具體的算法實現細節，但它清晰地闡述瞭神經網絡在自適應控製和模型辨識方麵的潛力，為我打開瞭新的思路。當然，這本書的內容確實非常豐富，在某些細分領域，比如故障診斷和預測性維護方麵的介紹，還可以更加深入。目前看來，這部分更多的是介紹瞭一些基本的診斷方法，而對於如何利用大數據和機器學習技術進行更高級的故障預測，涉及不多。

評分☆☆☆☆☆

第八段 拿到《自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版）》這本書，我首先被它厚重的體量所震撼，但當我翻開第一頁，便被其條理清晰的邏輯和詳實的論述所吸引。書中在關於現場總綫技術的介紹上，給瞭我很大的啓發。它詳細對比瞭多種主流現場總綫（如Modbus、PROFIBUS、CANopen、Foundation Fieldbus等）的通信原理、性能特點以及適用場景，並且還分析瞭它們在不同工業自動化應用中的優劣勢。這對於我們在選擇閤適的現場總綫時，提供瞭非常重要的決策依據。我之前對這些總綫瞭解不多，通過這本書，我的認識得到瞭極大的提升。不過，在關於大數據分析和人工智能在自動化控製中的應用方麵，感覺還有很大的提升空間。雖然書中提到瞭機器學習在優化控製中的作用，但更側重於理論上的介紹，而對於如何構建有效的工業大數據平颱，如何進行數據清洗、特徵提取以及如何應用深度學習模型進行智能決策，還沒有深入探討。

評分☆☆☆☆☆

第三段 在閱讀《自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版）》的過程中，我最大的感受就是作者在知識的廣度和深度上都下瞭很大的功夫。這本書係統地介紹瞭從傳感器到執行器，再到控製器以及上位機監控的整個自動化係統架構。我特彆喜歡書中關於執行器部分的講解，例如各種電機（直流電機、交流電機、步進電機、伺服電機）的工作原理、選型原則以及驅動方式，都講解得非常詳細。對於伺服電機和步進電機的區彆，以及在不同應用場景下的選擇，書中給齣瞭清晰的指導。此外，書中對PLC（可編程邏輯控製器）的介紹也相當到位，不僅講解瞭PLC的硬件結構和指令係統，還結閤實際的工業控製案例，演示瞭如何進行程序編寫和調試。這對於我這種需要將理論知識應用於實際生産環境的工程師來說，非常有價值。然而，有一點讓我覺得稍顯不足的是，書中在網絡通信部分，對於工業以太網協議（如EtherNet/IP、Profinet）的介紹篇幅相對較少，而這些協議在現代分布式控製係統中扮演著越來越重要的角色。我希望在未來的版本中，能夠看到更多關於這些先進通信技術的詳細闡述和應用案例，這樣將使這本書更加全麵和前沿。

評分☆☆☆☆☆

第九段 《自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版）》這本書，就像一位經驗豐富的老師傅，用最樸實而深刻的語言，為我們傳授著自動化領域的“獨門秘籍”。在關於溫度儀錶的部分，我發現作者不僅講解瞭熱電偶、熱電阻等傳感器的基本原理，還詳細分析瞭它們在不同介質、不同溫度範圍下的性能錶現，以及如何進行補償和綫性化處理。特彆是對紅外測溫儀和輻射溫度計的介紹，讓我對非接觸式溫度測量技術有瞭更深入的理解。此外，書中對儀錶的防爆設計、防腐蝕設計等安全和可靠性方麵的要求也做瞭詳細的闡述，這對於在特殊工況下進行儀錶選型非常有幫助。唯一讓我覺得有些遺憾的是，書中在關於“工業4.0”和“智能製造”等前沿概念的結閤上，還可以更加緊密。雖然書中涉及瞭很多自動化技術，但如何將這些技術有機地整閤，以實現更高級彆的智能化和柔性化生産，還沒有進行更具前瞻性的討論。

評分☆☆☆☆☆

第六段 閱讀《自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版）》的整個過程，我仿佛置身於一個大型的自動化工程現場，親身感受著各種技術的碰撞與融閤。書中關於安全儀錶係統（SIS）的章節，給我留下瞭深刻的印象。作者詳細介紹瞭SIS的設計原則、SIL（安全完整性等級）評估方法以及常用的安全器件。特彆是在講解 SIL 評估時，作者引用瞭IEC 61508和IEC 61511等國際標準，並給齣瞭詳細的計算示例，這對於我們進行工業安全設計非常有參考價值。我之前對SIS的理解僅停留在概念層麵，通過這本書，我纔真正理解瞭其在保障生産安全方麵的重要性以及實現的技術路徑。然而，在人機界麵（HMI）的設計和用戶體驗（UX）方麵，本書的論述相對較少。在現代自動化係統中，HMI的設計直接影響著操作員的效率和係統的易用性。我希望作者能在未來版本中，增加關於HMI設計原則、可視化技術以及用戶交互方麵的探討，甚至可以包含一些優秀的HMI設計案例。

評分☆☆☆☆☆

第一段 最近讀完《自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版）》，感覺收獲頗豐，也有些小小的遺憾。這本書涵蓋瞭自動檢測的方方麵麵，從基礎的傳感器原理，到復雜的控製算法，再到實際的係統集成，幾乎無所不包。作者在開篇就詳細講解瞭各種傳感器的工作原理，例如電阻式、電容式、電感式、壓電式、光電式等等，並且結閤瞭大量的工程實例，讓我這個初學者也能清晰地理解它們的物理基礎和應用場景。特彆是對霍爾效應傳感器和激光傳感器的介紹，更是讓我眼前一亮，它們在現代工業自動化中的重要性不言而喻。書中的插圖和圖錶也非常精美，大大降低瞭理解難度。然而，在某些高級章節，比如關於模型預測控製（MPC）的部分，感覺論述相對簡略，對於實際工程中如何快速構建精確的模型、如何處理約束條件等關鍵問題，似乎沒有給齣足夠深入的指導。我希望能有更多關於這些復雜控製策略的案例分析，例如在化工、電力等領域的實際應用，這樣可以幫助我們更好地將理論知識轉化為實際的工程解決方案。總體而言，這是一本非常紮實的技術書籍，適閤有一定基礎的工程師和研究生閱讀，但對於想要快速掌握高級控製技巧的讀者，可能還需要結閤其他資料進行補充。

評分☆☆☆☆☆

第二段 《自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版）》這本書，我隻能說，真是讓我體驗瞭一把“溫故而知新”的感覺。我之前接觸過一些自動化相關的知識，但一直覺得零散，不成體係。這本書就像一座橋梁，把我之前零散的知識點一一串聯瞭起來，並且還拓展瞭我很多新的視野。它不僅僅是簡單地羅列技術名詞，而是非常注重原理的講解，比如在解釋PID控製的時候，作者不僅僅給齣瞭公式，還深入剖析瞭比例、積分、微分三個參數的物理含義，以及它們對係統響應的影響。我印象特彆深刻的是，書中通過一個簡單的機械臂控製的例子，將PID控製的原理講得淋灕盡緻，甚至連“積分飽和”這種容易被忽視的問題也做瞭詳細的說明和解決方案。這讓我對PID控製的理解達到瞭一個新的高度。當然，作為一本涵蓋廣泛的技術書籍，有些地方的深度可能無法滿足所有讀者的需求。例如，在數字信號處理的部分，對於一些復雜的濾波算法，比如卡爾曼濾波，雖然提到瞭，但講解的篇幅略顯有限，更側重於原理性的介紹，而不是具體如何在嵌入式係統中實現和優化。不過，瑕不掩瑜，這本書在基礎理論和核心概念的闡述上做得非常齣色，絕對是自動化領域入門和進階的必讀之作。

評分☆☆☆☆☆

第七段 《自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版）》這本書，讓我體會到瞭自動化技術的“前世今生”以及“現在未來”。它不僅僅是一本技術手冊，更是一部關於工業發展的史詩。在講解儀錶係統的校準和維護時，作者提供瞭非常實用的指導，比如如何進行周期性校準、如何識彆和處理常見的儀錶故障，以及如何製定有效的維護計劃。這些內容對於保證自動化係統的長期穩定運行至關重要。我尤其欣賞書中關於“數字孿生”概念的引入，雖然篇幅不多，但它預示著未來自動化技術的發展方嚮。然而，在分布式控製係統（DCS）的具體架構和實施細節方麵，感覺還可以進一步深化。目前書中更多的是對DCS的整體功能和組成進行介紹，但對於如何在大型復雜項目中進行DCS的詳細設計、如何進行站點的規劃、網絡的安全以及數據的一緻性管理，缺乏更具操作性的指導。我希望能在以後的版本中，看到更多關於DCS工程實踐的案例分析。

評分☆☆☆☆☆

第四段 《自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版）》這本書，就如同一本厚重的工具箱，裏麵裝滿瞭自動化領域的各種“零件”和“說明書”。我最欣賞的是書中對於各種測量儀錶的技術細節的深入剖析。例如，在介紹壓力儀錶時，它不僅講瞭應變片式壓力傳感器，還詳細闡述瞭電容式、壓阻式等不同原理的壓力變送器的特點、優劣勢以及適用範圍，並且還結閤瞭實際的化工流程，分析瞭不同壓力儀錶在高溫、高腐蝕等惡劣環境下的選型和維護要點。這種將理論與實踐緊密結閤的講解方式，讓我受益匪淺。另外，書中關於數據采集係統（DAQ）的章節也寫得非常齣色，從硬件架構到軟件接口，再到信號處理，都講解得十分細緻，並提供瞭不少設計和實現的建議。不過，就我個人而言，在數據安全和信息加密方麵，本書的論述略顯薄弱。在當前工業物聯網（IIoT）快速發展的背景下，如何保證數據采集係統的安全性，防止數據被篡改或泄露，是工程師們越來越關注的問題。我期待未來版本能增加這方麵的內容。

評分☆☆☆☆☆

質量挺好的...................

評分☆☆☆☆☆

送給朋友的，感覺還好

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

到貨也很快，喜歡。。。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

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讀自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版） %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版）》是有關過程參數檢測和自動化儀錶係統的基礎理論和應用技術的教材。%A　　全書分為五篇共20章。第一篇中第1、2章介紹檢測和儀錶的基本知識及誤差分析方法，第3章介紹檢測技術基本方法；第二篇中第4章~第9章分彆介紹溫度、壓力、流量、物位、機械量、成分分析等參數的檢測方法；第三篇中第10章介紹自動化儀錶特性及發展，第11章~第14章分彆介紹儀錶係統中的變送、顯示、調節和執行等單元；第四篇中第15章、第16章分析和討論由儀錶構成的計算機控製係統和現場總綫控製係統的相關技術及其發展趨勢；第五篇中第17章~第20章介紹現代檢測與儀錶技術。%A　　《自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版）》作為高校自動化及相關專業的本科生教材，亦可滿足相關研究生和工程技術人員的需要。%D%A%D%A後感悟，我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧，在於悟。當然還有一些工具性意義，比如就業、比如提高自己的社會定位以及自我定位等。附帶意義也很多，但不具不可替代性，比如在社會混不去讀書的人也能明事理、賺大錢。（1）適於深入地思考和理解；(2)便於反復讀和熟讀；（3）可以作為“伴侶”隨身攜帶，便於隨時學及時請教；（4）曆來有“圖書館是知識的寶庫”之說，的確如此，讀書能知天下事。讀書的目的很多，主要是為瞭取樂、消造、提高教養水平、搞研究、加強修養。培根在《論求知》中有言道：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長纔乾。”我認為，他所闡述的讀書的三種用途，恰到好處的概括瞭讀書的三種意義。先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感，讀書之意義也就是消磨時光；而煩躁之人因無法靜下心來讀書，感到事物都無聊透頂，便也用讀書來打發時光。殊不知，這樣的讀書意義便像學者們講述“道，可道，非常道”一樣，與讀書的本質大相徑庭，差距頗多。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主

評分☆☆☆☆☆

讀自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版） %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版）》是有關過程參數檢測和自動化儀錶係統的基礎理論和應用技術的教材。%A　　全書分為五篇共20章。第一篇中第1、2章介紹檢測和儀錶的基本知識及誤差分析方法，第3章介紹檢測技術基本方法；第二篇中第4章~第9章分彆介紹溫度、壓力、流量、物位、機械量、成分分析等參數的檢測方法；第三篇中第10章介紹自動化儀錶特性及發展，第11章~第14章分彆介紹儀錶係統中的變送、顯示、調節和執行等單元；第四篇中第15章、第16章分析和討論由儀錶構成的計算機控製係統和現場總綫控製係統的相關技術及其發展趨勢；第五篇中第17章~第20章介紹現代檢測與儀錶技術。%A　　《自動檢測技術及儀錶控製係統（第3版）》作為高校自動化及相關專業的本科生教材，亦可滿足相關研究生和工程技術人員的需要。%D%A%D%A後感悟，我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧，在於悟。當然還有一些工具性意義，比如就業、比如提高自己的社會定位以及自我定位等。附帶意義也很多，但不具不可替代性，比如在社會混不去讀書的人也能明事理、賺大錢。（1）適於深入地思考和理解；(2)便於反復讀和熟讀；（3）可以作為“伴侶”隨身攜帶，便於隨時學及時請教；（4）曆來有“圖書館是知識的寶庫”之說，的確如此，讀書能知天下事。讀書的目的很多，主要是為瞭取樂、消造、提高教養水平、搞研究、加強修養。培根在《論求知》中有言道：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長纔乾。”我認為，他所闡述的讀書的三種用途，恰到好處的概括瞭讀書的三種意義。先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感，讀書之意義也就是消磨時光；而煩躁之人因無法靜下心來讀書，感到事物都無聊透頂，便也用讀書來打發時光。殊不知，這樣的讀書意義便像學者們講述“道，可道，非常道”一樣，與讀書的本質大相徑庭，差距頗多。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主

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質量挺好的...................

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!