總之,親子閱讀給瞭我們不小的驚喜:我發現兒子的錶達能力有瞭很快的提升,寫作上也有瞭很大的提高,上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學習》刊登瞭呢。現在,他又喜歡上瞭曆史書籍,尤其對於春鞦戰國和三國故事格外著迷,曆史朝代錶也基本上能背下開瞭。希望傢長們相互交流,孩子們也相互交流,讓我們把自己的孩子培養成全麵發展的對社會有用的人纔。最後預祝學校舉辦的親子閱讀活動越辦越好 [NRJJ]
評分書到用時方恨少,事非經過不知難。養成自己隨時隨地都能學習的習慣,你的一生就會受用無窮。事業的發展,生活的豐富多彩,愛情的幸福美滿,身心的健康快樂等等,總之,生活工作中我們時時處處都在學習當中。也許你僅僅把在學校,從書本上的學習當成學習瞭,但實際上那隻是人生學習旅程的一部分。處處留心,培養對許多事物的興趣愛好,你就會不斷豐富自己的心靈,增長見識,對生命和生活的意義也就會更為理解。
評分親子閱讀,再者就是傢長們的堅持。眾所周之,孩子的注意力和專心力有限,做一件事情不能長久。這時,細心的傢長們就應該給予適當的鼓勵和啓發,讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之,閱讀這個好習慣,就會很自然的讓孩子保持下去。
評分孩子初學長笛,配閤老師教,還不錯。
評分很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好#
評分送貨也很快,我很滿意!開捲有益,讀書好處多,陶冶情操,修身養性,還會再來的哦。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書,行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。
評分送貨也很快,我很滿意!開捲有益,讀書好處多,陶冶情操,修身養性,還會再來的哦。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書,行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。
評分性比價好,送貨上門,服務很好。謝謝
評分今天剛剛拿到書,這本:..?&溫亞震溫亞震寫的基於勝任力模型的專業技術人員管理指南很不錯,開啓專業技術人纔創造價值與財富的大門勝任力模型,助推全事業單位和專業技術人纔實現四化人纔能力標準化、人纔價值最大化、人纔管理現代化、人纔發展科學化。勝任力模型理論的發展和應用是近30年來管理學、工業與組織心理學、人力資源管理、教育學等學科領域研究的熱點問題之一。目前世界500強企業中超過50%以上的企業都在應用勝任力模型進行企業人力資源管理。基於勝任力模型的專業技術人員管理指南從勝任力模型理論研究入手,詳細闡述專業技術人員勝任力模型的構建過程,並從招聘選拔、培訓管理、薪酬管理和績效管理等方麵介紹專業技術人員勝任力模型在企事業單位人力資源管理中的應用與實踐。專業技術人員的特點是擁有知識資本、具有創新能力、追求高層次的需求、工作自主性強、流動性高。專業技術人員的特點決定瞭專業技術人員對企事業單位的期望和需求是全麵的,不再僅停留在物質需要方麵,更希望滿足自己的精神需求,對工作環境、工作內容、工作的自主性、參與性等方麵的要求較高。因此,對專業技術人員應加強薪酬的激勵。專業技術人員自身需求的復雜性決定瞭專業技術人員薪酬激勵手段的復雜性,隻有充分認識不同層次、不同類型專業技術人員的需要層次結構和不同時期的主導需要,設置不同的激勵誘導因素,纔能持續有效地調動專業技術人員的積極性和創造性。企事業單位想要留住和吸引專業技術人員就必須綜閤運用多種激勵機製,真正建立起適應自身特色、時代特點和專業技術人員需求的激勵體係。因此,在專業技術人員薪酬方案設計過程中,必須堅持物質激勵和精神激勵相結閤的原則。物質激勵和精神激勵是激勵的兩種模式,物質激勵通過經濟手段激發動機,調動積極性精神激勵通過理想、成就、榮譽、情感等非經濟手段激發潛能,調動積極性。在專業技術人員薪酬方案設計過程中,不能片麵強調滿足專業技術人員的物質需要層麵,加大物質激勵的力度,否則,必將引導部分專業技術人員以追求物質需要為滿足,無法起到激勵的真正效果。專業技術人員對社會生活的價值取嚮多指嚮自己的職業活動本身,在追求多種目標時,其主要目標是自己在專業上的成功和事業上的成就。因此,在薪酬方案設計中,應進一步調整物質激勵與精神激勵的比重,將兩者有機地結閤起來,實行同步激勵。將事業留人、環境留人、感情留人、待遇留人有機結閤起來,切實調動專業技術人員工作的積極性和創造性。
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